中职语文融入传统文化教育的现状及策略

任川 周丹

【關键词】中职语文 优秀传统文化 传承实践

我们的语文教育还存在很多问题，那么对中职学校的语文课程思政教学来说更是问题多多。笔者结合上述调查数据和分析，归纳了中职语文渗透传统文化教学目前存在的一些主要问题，陈列如下：

（一）实施效率有待提高

根据笔者在工作单位的教学实际和向一线师生发放的调查问卷的结果显示，中职语文教师已经具备了一定的传统文化教育意识并且在他们的日常教学工作中做了相关的尝试和实践，但实施效率还有待提高。具体表现为，尽管大部分中职语文教师“经常会”在课前搜集与课堂有关的传统文化教育资料，但考虑到中职生薄弱的学习基础和实际的课堂听课情况，实施效率会被动被迫地降低，不能保证中职生在语文学习活动中接收到足够的必需的传统文化教育。

（二）教育内容有待丰富

中职语文学习是对中职生进行传统文化的最有效途径之一。语文学习活动中蕴含着丰富的传统文化教育资源。学生在学习过程中能够获得潜移默化的传统文化教育。传统文化教育主要在课堂教学中开展，课前预习和课外活动并没有得到充分的利用。传统文化教育内容主要依据教材内容，课外校外等资源，如风土人情、时政新闻、革命历史等，还没有充分进入课堂。中职语文学习活动中目前的传统文化教育主题基本是爱国主义，对与学生息息相关的社会生活、对鲜活的时政主题的挖掘还不够。教师在中职语文学习活动中往往更关注占比重较大的课文的学习，而忽视了口语交际、语文综合活动等项目的学习。

（三）教学方法需要创新

在教师将语文知识和思政教育传授给学生的过程中，教学方法发挥着不可或缺的重要作用，决定了其教学效果。但从笔者在工作单位的教学实际和调查问卷的结果来看，教学方法还需要创新：直接讲授法仍然是当前语文教师最常用的教学方法。中职生则更喜欢课外实践、小组讨论、结合专业和创设情境等活动性、趣味性比较强的教学方法。除去列举的教学方法，教师补充的其他教学方法不多，因此多样性上稍显不足。

二、中职语文融入传统文化教育实践与研究的对策和建议

（一）加强教师思政修养

中职语文传统文化教育是对中职生进行思政教育必不可少的重要途径之一，而提高语文思政教育教学的质量和水平关键在于教师。一个优秀的语文教师可以用自己的思想道德、学识水平和情感行为吸引学生，陶冶学生，对学生产生非常深远的影响。

为实现高质量的语文课传统文化教育，教师必须提高自身的教育水平。教师应当做到：第一，自觉。教师必须认识到，在中职学校语文课中的传统文化教育是对学生进行思政教育的最重要的途径之一;第二，观摩学习。语文课中的传统文化教育实施单凭某一位老师的思考很难做到十全十美，教师互相之间的观摩学习是十分有必要的;第三，实践。教师需要在每一堂课的教学实践中锻炼和提升自己的教育水平;第四，反思。通过教学反思记载本堂传统文化教育成功或不足之处，捕捉瞬间的灵感，进行教学再设计，不断地丰富和完善自我。

（二）挖掘教材文化元素

语文教材是语文教学中最基础也是最核心的资源，想要实现在中职语文渗透传统文化教育，就需要充分挖掘中职语文课本中的文化元素。以汨罗市职业中专学校为例，现用语文教材是由倪文锦主编高教版中等职业教育规划教材《语文》，分为四册，教材每个单元都包括阅读、口语与交际、语文综合实践活动、写作等板块。单元选文丰富多彩，诗歌、散文、小说、说明文，古今中外的经典作品，无所不包。就其内容来看，有、热爱自然、珍爱生命、家国情怀、革命精神、守信诚实、文明礼仪、风土人情等诸多方面。口语交际的学习包含自我介绍、倾听和交谈、应聘和自荐、演讲、主持、采访等内容，训练中职生职场必需的语言表达能力;语文综合实践活动的设计有趣又实用，与学生生活密切先关，也重视应用写作能力的训练，培养学生职业素养和创新能力。四册课本共有课文100篇，口语交际10次，写作10次，语文综合活动10次，蕴含着丰富的传统文化资源。

（三）强化时政素材应用

把时政素材融入语文教学中，可以提高中职生的学习积极性，使他们乐于参与课堂。将时政热点和书本内容相结合，在潜移默化中提高学生品德素养，使他们独立思考，开阔眼界，能够实现更好的教学效果。《沁园春·长沙》。这篇课文的学习一般安排在国庆节开学后，学生在经历了举国上下欢庆国庆的热闹氛围之后，再加上教师在课堂上的适时补充也就能够理解先辈们为建立一个新国家的矢志不渝、栉风沐雨和砥砺前行的精神，爱国情感自然满溢于心。

参考文献

[1]谈中职语文如何渗透传统文化的教学 徐楠 学苑教育 2021-12-21 期刊

[2]中职语文教学中传承传统文化的策略 郑菊兰 课外语文 2021-11-01 期刊

[3]思辨与思变——对传统文化背景下中职语文教学的思考 李瑞章 现代职业教育 2021-10-31  期刊

[4]传统文化与中职语文教学的有效融合 李潇 现代职业教育 2021-10-20 期刊

作者简介：任川，汨罗市职业中专学校主管教学副校长，高级教师，有多篇论文在《教师》、《中国职业教育》等刊物发表。