基于信息技术的初中数学课堂导入探究

□甘肃省定西市岷县小寨九年制学校 包彦平

在课堂教学中，导入信息技术是现代化教学中非常重要的一点。它不仅能够提高课堂有效性，还能够激起学生对学习的兴趣，促使学生养成良好的学习习惯。在数学学习中，技术导入还能让数学公式更清晰、形象地展示在学生面前，这样既能够给学生营造一个轻松愉快的教学氛围，更能让数学课堂充满生机与活力。因此，在初中数学教学中，信息技术的导入是初中数学教学的必然行为，也是未来教学授课的关键方法。作为初中数学教师，要对信息技术导入教学做出深入的探讨。而如何运用信息化教学，如何将抽象化的数学公式具体化，如何让枯燥乏味的数学学习变得生动有趣，将是教师在未来授课中应该多加以应用实践的关键点。

一、激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣能极大限度地提高学生的自主学习意识，激发学生的学习欲望，对于课堂教学来讲是非常重要的。对于初中生来讲，数学学习相对枯燥无趣，因为数学学科本身是比较抽象化的，教师通过传统的常规教学方式，是很难提高学生学习的积极性的，这样就导致很多学生产生严重偏科的情况。而数学学科在初中阶段是非常重要的，在中考考试中占比也是相对较大的，所以教师需要通过不同的教学方式激起学生对数学学习的兴趣。可以利用信息化教学方式，采用图文、声、像来传递教学信息，让学生在听觉、视觉上得到刺激，使古板无趣的数学课堂变得活跃起来。这就是信息化教学的魅力，也是信息技术时代在教学领域上的完美呈现。这样能使学生大脑快速运转，对学习产生强烈的好奇心和浓厚的求知欲，既有助于学生积极地投入数学学习中来，又能够培养学生自主学习能力，让学生在轻松愉快的环境中开发思维、探索知识。学生的好奇心在信息化教学中被充分调动起来，将会极大限度地提高学习成绩，增加对数学学科的热爱。

二、优化教师教学方案

在数学教学中讲解理论知识时，往往会带给学生枯燥感，让学生感觉是空穴来风，在思维上不能够完全理解。所以，在传统教学中数学学科相对其他学科来讲是比较难理解的。而利用信息技术优化数学教学，就会带给学生不一样的课堂感受，并且能够改良我们的教学方案。针对较难理解的定义公式和几何图形，教师可以运用PPT演示，将抽象的数学公式生动地表现出来，将问题具体化。如果在演示的过程中插入一些动画演示，将会在很大程度上提高学生的理解能力，还能够营造出更具有探究性氛围的课堂。比如，在讲解相似三角形的课题时，教师就可以通过动画演示的方式，引入相似定义，也可以利用动画截图引入定义。这样教师在讲解课题的时候既简单清楚，又直观形象。利用信息技术来代替教师传统的教学方式，不仅减轻了教师的教学负担，更将学生的思维带到了一个更高层次，而且这样的教学模式也有助于学生对计算机技术的了解和熟悉，增加教学效果，提升学生学习品质。学生对学过的数学公式也能够记忆深刻，并且灵活运用，进而促进数学成绩的提高。

三、提高课堂教学效率

在以往的课堂教学中，教师都是采用一块黑板、一支粉笔，用语言描述教会学生数学公式的运算方法，教学习几何图形。一节数学课下来，教师已经口干舌燥、筋疲力尽。另外，仅仅通过黑板的板书形式让学生理解相对较为抽象的数学时，不但学生的学习兴趣不高，而且教师的教学效率也会相对较低。而采取运用多媒体技术做课件的方式，教师可以通过计算机绘图，通过各种演示工具进行公式的讲解，只需要操作一下电脑，就能快速地将课程教学展示给学生。现代化的教学能够代替教师很多工作，能够让教师从繁重的板书工作中解脱下来，进而有更多的时间和精力用在制作课件和辅导学生上。信息技术在数学教学中的应用是很实用的。如在传授几何教学时，在教学过程中教师往往要绘制大量的板书图形，这样既增加了教师的疲惫感，又容易出现绘图不清，学生理解不够的情况；而利用多媒体教学，教师就可以利用各种制作软件，做出功能更全面、图形更清晰的课件教程，促使学生更好地理解数学中的难点，进而提高教师的教学效果，提升授课效率。

四、拓展学生学习思维

初中数学相对来讲比较抽象化，在数学教学中，教师要培养学生的不仅仅是只会套用公式、进行固态计算，而是要帮助学生形成数学学习思维、数学运算逻辑。数学的思想方法在算题应用上极其重要，因为数学的概念本身就是思维逻辑缜密、概念偏向抽象、数字语言简洁的，所以教师在教学数学时要让学生有拥有良好的学习思维，这样才能使学生真正意义上理解数学这门课程。因此，在教学数学相关问题时，如果遇到一些比较抽象化的题目时，教师完全可以利用信息技术导入教学来展示解答，这样就能够非常形象直观地把难以理解的公式图形给展现出来。并且还可以利用多媒体呈现出图形的构造以及形态变化的过程，进而准确地反馈出数学的公式计算。因此在数学教学中，信息技术的导入对学生认识数学、理解数学有相当大的帮助，它不仅能够把数学形象化、文字关系明显化，更能够开拓学生的数学思维，开发学生的数字逻辑，使学生在面对数学学习时不再有抗拒心理，进而提高学生的数学成绩，提高数学核心素养。

五、结语

在如今的信息化时代，利用信息技术教学被越来越多的学校采用。因为信息技术的应用，不但能规避教师板书的单一性、不准确性等问题，还能够通过动画制作等途径将难理解的知识点演示出来，给学生强烈的视觉刺激，提高学生的思维逻辑性，更能让普通教学课堂变得更有乐趣、更有活力。信息技术的成功导入，能够快速激发学生的上课兴趣，激起学生对知识的求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。所以作为一名初中数学教师，一定要特别注意信息技术的导入教学，在课堂教学中巧妙地融入信息技术教学，使整个数学课堂变得更加丰富多彩，使学生快速进入学习状态。