浅谈小学道德与法治课中如何提升学生核心素养

边巴次仁

【摘要】时代发展的推动下，我国各个阶段的教学改革发展步伐在逐渐加快。以我国当前的教育情况来看，核心素质教育逐渐成为各个阶段教学中的重要内容。在当前小学道德与法治教学中，教师首先要对核心素养教育有着正确的认知与理解，以此确保在落实核心素养培养在道德与法治课程中，教师能够根据学生的实际情况与发展需求选择最为适宜的教学方式与手段。

【关键词】小学道德与法治;核心素养;法治观念

引言

小学是对学生产生极大启蒙作用的阶段，小学课堂也是该阶段学生掌握知識、提升个人素养等内容的重要场所与途径。因此教师在对小学生进行教育教学期间，教师应重视对学生核心素养等方面的培养与发展，以此确保在小学教育中核心素养培养能够贯彻落实在各个教学环节与细节之中。由于小学阶段的学生并未建立完全的三观，因此在面对各种问题时，小学生的观念都是十分片面的。为了确保学生日后能够健康成长与发展，教师在正式开展道德法治教学的过程中，教师应通过增强学生法制观念以及道德水平的方式，实现对学生核心素养以及综合能力等方面的培养与发展。

一、增强课堂教学，提升学生综合品质

于小学生的角度来看，其学习道德与法治方面的知识内容主要是通过学校中的课堂教学这一形式。因此教师要想提高学生的岛屿法治核心素养，首先要完善自身课堂教学质量，以此在保证课堂教学环境良好的条件才有效提升学生自身的综合品质。结合现阶段实际的道德与法治教学情况看，当前教学质量与水平的提升成为目前首要待解决问题之一。

为了进一步实现上述目标，教师应以以下几方面内容为着手点：（1）在教学期间，教师应将实际生活与道德法治教学内容进行有效的融合，以此来为学生侯建良好的教学情境，降低教学难度，更好的帮助学生接收、理解课堂教学所简述的知识与内容。在实际生活与教学内容结合的教学方式下，学生的理解能力将会得到有效的提升。另外，在小学道德与法治教学中采取生活化的教学背景下，可以有效提高学生在实际生活中解决各种问题的能力。（2）在现阶段的小学道德与法治教学中，为了确保课堂质量，教师应根据实际的教学内容来设定有效的教学问题。另外需要注意的是，问题设计的合理性与科学性具有重要的作用与价值。当学生学习道德与法治知识的过程中拥有明确的问题时，学生可以进行有目的性的学习与思考。对于学生而言，问题的设置直接影响着其对知识掌握程度的高低。因此，为了更好的帮助学生掌握道德与法治知识，教师应在开展具体的教学时设置相应的教学问题，以此帮助学生深入理解相应的教学内容。此外，在学生自主学习期间，为了确保学生能够掌握正确的学习方式与方向，教师应对学生进行一定的引导与沟通，以此确保学生拥有正确的学习方向以及学习方式，以此有效确保学生学习效果的提升。

二、创设情景，注意沉浸式教学

随着时代的不断进步，越来越多的新型教学方式衍生。其中情境教学因其具有较好的教学效果，因此在实际的教学过程中得到广泛的应用。在实际的教学过程中，由于学生在理解相对复杂抽象的知识过程中会存在一定的困难。为此，教师应结合实际内容，为学生创建相应的教学情境，以此将抽象知识转变为更加具体形象的形式，有效降低教学难度，提高学生理解程度，以及学生学习效率与质量。在更加具体形象的情境教学环境下，教学内容得到丰富的同时，还一定程度上提高了教学趣味性，为实现学生主动参与课堂教学提供了有力的依据。为了更好的在道德与法治课堂教学中创设情境，教师可以采用以下几种方式来提高教学效率与教学质量：（1）充分利用现代化多媒体技术为学生构建教学情境。与以往传统的教学方式相比，多媒体技术作用下，抽象性的理论知识可以以形象具体、生动的图片等形式展现在学生面前。另外，在多媒体技术的帮助下，教学内容简化，课堂学习氛围逐渐转变。在更加轻松愉悦的教学环境下，学生将会积极的进行自主学习。此外，多媒体技术拥有丰富的资源平台，可以为学生提供更多的相关知识与内容，有效拓宽学生视野，深化学生对相关知识内容的理解与掌握，有效提高了课堂教学的实效性。（2）生活情境法。在正式开展教育教学前，教师通过深入了解教材内容的基础上，将其与实际生活之间进行有效的结合，可以有效保证教师在提高学生自身核心素养期间，学生能够拥有相对轻松熟悉的学习环境与氛围。同时，为了确保教学效率，教师首先要确保自身与学生之间处于平等地位。在开展生活化情境教学时，为了确保学生的安全性，教师需要与学生之间进行有效的沟通与交流，以此避免学生在参与生活情境教学时出现意外事故。另外，在此种教学模式下，学生与教师之间将会构建出更加和谐平等的关系，为提高后续教学效率奠定了良好的基础。

三、结束语

综上所述，为了将核心素养教育全面贯彻落实在小学道德与法治驾驭中，教师首先要将实际生活与课堂教学进行有机的融合，以此在保证课堂教学质量的同时，培养学生综合能力以及核心素养，进一步为学生日后的成长与发展提供有力的依据。

参考文献：

[1]张群.小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略[J].文理导航（下旬），2021（04）：2.

[2]凌珑.浅谈小学道德与法治课中如何提升学生核心素养[J].考试周刊，2021（25）：117-118.