如何在小学语文教学中贯彻以人为本理念

马显龙

摘要：随着社会经济的不断发展，对人才的要求越来越高，要求教师要通过教学活动培养学生各方面的能力，因此教师的责任是十分重大的。在以往的教学过程中，注重教师讲，学生听。目前以人为本的教育理念越来越广泛被应用到教学当中。小学语文具有人文性，为贯彻以人为本这一教育理念，在小学语文的日常教学中，教师要改变以往的教学模式，以学生为主体，不以考试成绩为目的去进行教学。如何将以人为本这一教育理念更好的结合到小学语文教学中，这是需要教师不断思考的。本文对如何在小学语文教学中贯彻以人为本的理念作出以下分析，以供参考。

关键词：小学语文;教学;以人为本

小学教育阶段，语文学科是十分重要的，小学语文教师的责任也是非常大的。作为一名小学语文教师，不光要教学生学习，还要教会学生学习方法，创新教学模式，思考如何能将以人为本的理念应用到日常教学中来，以学生为主体，让学生的身心得到更好地发展。只有真正落实以人为本的教育理念，才能提高学生各方面的能力。教师需要在实施这一教育理念的过程中不断思考，才能更好地将这一教育理念應用到小学语文教学中来。

一、现阶段小学语文教学存在的问题

目前在小学语文的教学中，很多教师依然运用传统的教学方法进行教学，忽视了以人为本的理念，教师往往运用整节课都在讲，学生整节课都在听的方式进行授课，没有在教学中突出以人为本，注重培养学生的综合能力。如果教师在教学过程中不注重对学生进行提问，学生就容易在这样的教学中出现厌烦心理，对语文学科降低学习兴趣。有的教师在教学过程中往往只关注学习进度快的学生，没有尊重学生的个体差异，于是学习成绩弱的学生越来越没有学习的积极性，导致成绩下滑。

二、如何在小学语文教学中贯彻以人为本理念

（一）改变传统的教学理念

要想把以人为本的教育理念应用到小学语文教学中，首先教师要改变传统的教学模式，不断创新自己的教学方法。在以往的语文教学中，教师成了教学的主体。小学生对新鲜的事物是非常感兴趣的，教师可以利用学生这一性格特点，转变传统教学模式，开展丰富的教学模式，通过创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。还可以运用多媒体进行教学，例如在进行一年级下册《乌鸦喝水》一课时，教师可以运用多媒体播放视频的方式让学生观看，把枯燥的文字变成色彩丰富的动画，可以激发学生的学习兴趣，也会更加吸引学生的注意力。在日常的语文教学中，教师要采取丰富的教学模式，注重以学生为主体进行教学。

（二）尊重学生的个体差异

在成长的过程中，由于每个人的性格特点不同，也由于环境因素的影响，学生各项能力的发展也不同，因此在学习的过程中，学生对学习内容的接受程度也会不同。教师首先要做到尊重学生的个体差异，在进行教学的过程中，不能只关心学习成绩好的学生，忽视学习成绩差的学生。在进行教学之前，教师要熟悉学生年龄段的发展特点，掌握每名学生的基本情况，再来制定学习目标。在进行问题分组探讨时，教师也要根据学生的性格特点和基本情况进行分组，让每一名学生都参与到教学活动中来，重视提升每一名学生的能力培养，不忽视任何一名学生。

（三）营造轻松的学习氛围，建立友好的师生关系

每一名学生都是一个独立的个体，都有自己的想法，教师要公平地对待每一名学生。在日常教学中，教师要思考如何营造一个轻松的课堂氛围，使学生在轻松的环境中学习，与学生建立友好的师生关系。这样可以使学生提高学习语文的积极性，在日常教学中，教师要善于发现学生的闪光点，关心学生，及时鼓励学生，激发学生的学习动力，和对学习语文的兴趣。

（四）提升学生自主学习能力

在传统的教学中，注重教师讲，学生听，没有将以人为本的理念渗透到教学中，学生在学习过程中失去了自主学习的机会，从而缺乏自主学习的能力。要想将小学语文教学融入以人为本的教育理念，教师可以提升学生自主学习的能力，以学生为主体，让学生在语文教学中，学会自主学习，培养学生学会独立思考问题，分析问题并解决问题。在教学活动前，教师需要了解学生的身心发展特点，掌握学生的基本情况。例如在学习一年级下册《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师要求学生以小组的形式讨论问题：蝌蚪是怎样变成妈妈的？教师提出问题，学生先进行思考，在课文中小蝌蚪演变成青蛙的过程是怎样的，接着教师根据学生的基本情况分组，进行小组讨论，在这一过程中，教师也要适时加入讨论，给予学生讨论方向的正确指导，鼓励学生大胆表达自己的想法，为学生营造轻松和谐的氛围，因此学生感受到自主学习的乐趣。在这样的过程中，既应用了以人为本的教育理念，同时学生也提升了自主学习的能力，还能提升小学语文的教学成果。

结束语：

总而言之，把以人为本这一教育理念应用于小学语文教学中是非常重要的。这需要小学语文教师打破传统的教育模式，不断创新丰富的教学方法。在课堂上让学生成为主体，帮助学生提高各方面的能力，激发学生学习语文的兴趣。同时也要积极提高自己的业务水平，把以人为本这一教学理念落到实处。

参考文献：

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