中国传统文化与高校礼仪课程改革的结合探索

摘要：一举一动，一言一行是一个人内在修养的体现，礼仪是以传统文化为依托发展起来的文化载体，学习中国礼仪具有发扬传统文化的重要作用。近年来，高校课程也进行了改革和创新，重视礼仪课程的开展情况，将传统文化与礼仪课程结合起来，提升高校学生的文化修养和礼仪修养，让学生成长为优秀的文化接班人和改革者。传统文化中蕴含着丰富的礼仪知识，教师要善于挖掘，深刻理解传统文化与礼仪教学之间的关系，鼓励学生主动探索，明德修身。本文笔者将从高校礼仪课程开设的必要性以及中国传统文化与高校礼仪课程改革的结合探索等方面出发，重点分析和关注礼仪课程与传统文化的结合。

关键词：中国传统文化;礼仪课程;改革探索

引言：

现代社会的人际交往中最能考查一个人的礼仪修养，礼仪不仅具有较强的实用性，还具有丰富的文化内涵，高校开设礼仪课程，要贯彻落实以德育人的目标，将传统文化中的精华融入到礼仪课程中，在给学生讲解实用技巧的同时教给学生深厚的文化知识。中国传统文化与高校礼仪课程的结合虽然已经在逐步实施，但是还需要改革和创新，力求提高礼仪课程的质量和水平。

一、高校礼仪课程开设的必要性

中华文化源远流长，是中国人民思想的沃土，其中所蕴含的优秀文化，更是经久不衰，在现代社会依然得到使用和宣扬。高校是培养人才的主要阵地，对于人才的定义并不只是简单的知识渊博，更是对学生思想和道德礼仪的要求，学生要提高自身的道德修养水平，学会处理问题，养成健康的人格。这些都需要礼仪课程的辅助，高校开设礼仪课程具有十分重要的意义，学生学习礼仪课程不仅可以掌握丰富的礼仪知识，对自己的生活和学习产生积极的影响，并且还能够在潜移默化中影响学生的行为习惯，让学生树立正确的价值观，注重提高自身的文化修养和道德境界。儒家文化所倡导的修养理论即明德修身，学生在学习礼仪文化的同时也能够引导学生养成文化自觉，学生主动学习和掌握文化知识，从而将促进学生的全面发展，帮助学生更好的适应社会，为社会和国家培养出更好的人才。

二、中国传统文化与高校礼仪课程改革的结合探索

传统文化与礼仪课程的结合改革主要体现在继承和创新两个方面，既要继承优秀的传统文化，又要对传统文化进行创新，融入时代的特色，让学生在日常生活中也能应用所学的礼仪文化知识。

1.传承优秀文化，提高内在修养

传统文化中有适应当今形势的部分，也有不适应当今形势的部分，教师要提取出适应当今时代的部分，将这些内容融入到礼仪课程中去，帮助学生内外兼修。诸如传统文化中的仁爱孝悌、诚实守信以及谦逊好礼等传统美德，对学生的个人修养起到十分重要的作用。仁者爱人，在大学校园中，学生离开家乡在外求学，离开了家庭这一温暖的港湾，缺乏父母亲的指导，独立面对人际交往。就需要时时刻刻谨记传统文化中的仁爱孝悌思想，要爱人，尊重同学，尊重教师，孝敬父母，团结舍友，和谐的人际交往关系可以为学生创造一个良好的学习环境，树立学生的人际交往自信心。诚实守信是学生必须具备的礼仪修养，要讲真诚的话，做真诚的人，多一份关爱，少一分刻薄，用真诚的心态看待世界，世界就会呈现出别样的风景。除了仁爱孝悌和诚实守信，谦逊好礼也是十分重要的，无论是在学习中还是在生活中，学生都要好礼、重礼，多站在对方的角度看待问题，做有礼貌懂礼貌的人，崇尚彬彬有礼，能够透过礼学到深层次的道德知识。教师要使用多元化的教学方式，为学生讲解丰富的关于传统礼仪的事例，让学生在生活中始终以严格的标准要求自我。在理论讲解结束之后，教师要鼓励学生大胆训练，通过学生的一行一舉，观察学生的礼仪修养，对学生进行及时的指导。要对学生的学习成果进行评价和分析，对于表现良好的学生要进行及时的鼓励和表彰，对于表现不太好的学生，学习效果不明显的学生，教师要进行及时的纠正和引导，帮助学生找到礼仪学习的技巧和关键点，逐步夯实学生的礼仪基础。

2.创新传统文化，不断与时俱进

对传统文化进行创新，使其符合现代社会的发展模式，在新时代焕发出新的生机和活力，将礼仪文化与传统文化统一起来，做好综合创新工作。学生通过博览群书、教师引导等不断与时俱进，将礼仪知识与现实生活衔接起来，有效提升学生的思想修养。在快节奏的生活当中，让学生沉下心来读一本好书似乎是一件非常不容易的事情，为了提升学生的文化修养，教师不妨给学生布置一些硬性任务，让学生在特定的时期内阅读完毕某本书籍，并就阅读活动谈一谈自己的感受和想法，让学生感受到一定的阅读压力，只有沉下心来才能真正有所收获。当然给学生规定的书目要具有典型性，最好是关于礼仪方面的书籍，比如《论语》、《礼记》等，有些书籍学生可能阅读过，但是要温故知新，让学生重新阅读就会有不一样的收获和体验。教师的任务就是给学生精简内容，将书籍比较典型的事例摘取出来，通过人物故事和典型事例，让学生穿越时空，感受来自古人的礼仪魅力。除了讲解古人事例，教师还可以就当前社会中发生的事件，就其中蕴含的礼仪知识传达给学生，深入解读礼仪文化在日常生活中的体现。

结束语：

综上所述，中国传统文化与高校礼仪课程的结合需要教师和学生的双向合作，教师要深入理解和学习传统文化，根据当前阶段学生的学习特点，融入有关的传统文化，尽可能的让学生构建良好的价值体系，养成良好的礼仪修养。丰富礼仪课程的学习形式，激发学生的学习兴趣，找到传统文化与礼仪课程的共通之处，引导学生弘扬传统文化，增强民族自信心。

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作者简介：周晨竹（1989.10-），女，四川宜宾人，研究生在读，助教。研究方向：礼仪、中国茶文化相关、葡萄酒侍酒相关