“互联网+”背景下高校思政教师思想政治教育路径新探

季晨璐

摘要：随着互联网、大数据等数字技术的快速发展，新兴技术正在被巧妙地融入生活，融入高校思想政治教育中。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。为了积极应对我国互联网改革，网络视阈下的思政教育改革迫在眉睫，亟需明确新时代高校思想政治教育的必要性和重要性，准确掌握互联网视角下思政教育的特点，并针对思政教育中存在的问题，提出相应的解决对策，以期开拓网络思政教育的新阵地，把握主导权。

关键词：“互联网+”时代;高校思政教育;教学创新

引言

互联网技术的飞速发展使得大学生可以多角度获取知识，学生获取知识的途径多样化，但这也造成学生过早接受不用的知识的后果，从而影响其思想观念的形成。学生的思想观念尚未完全定形，外界新鲜事物过多容易影响学生的思想政治观念以及日常生活。因此，高校要不断加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的价值观。大学生是祖国未来的接班人，担负着建设祖国的重任，其思想政治教育是高校的关键任务。因此，如何在互联网快速发展的背景之下提高学生大学生的思想政治水平成为高校的首要任务。

一、互联网视域下新时代高校思政教育存在的现实问题

（一）网络信息错综复杂，限制高校思政教育功能发挥

网络信息的虚拟化，各类社会思潮和价值观的互相碰撞，对尚未完全步入社会的高校学生是个挑战，严重的会冲击他们的理想信念。同时，网络中负面的信息会对大学生的人生观、价值观等方面造成不良影响，加剧了大学生的人格异化。此外，大学生作为新媒体的主要受众人群，由于涉世未深，难免会存在知识经验不足、理性判断缺乏、认知行为能力有限等问题，严重的会过度沉溺于网络甚至迷失自我。此时，多数学生容易被最新的舆情所吸引，而缺乏理性的判断和独立思考，无法正确理解事件的本质，被各种谣言误导。在这种情况下，任何信息都可能迅速传播到各媒体平台，造成多媒体跨屏推送，极易被不法分子所利用，对高校的舆论环境造成严重影响，间接增加了思政教育的难度。

（二）传统的教育模式单一，倒逼高校思政教育模式变革

传统的高校思政教育中的信息传播，主要依托于高校教师在固定的场合通过谈话和心理辅导等方式对大学生进行思想引导，这些信息主要来自高校教师自身的日常学习与积累。在当前互联网视阈下，这种传统的教育模式并不能够对大学生思想政治教育取得良好的效果。在时效方面，传统的思政教育模式即时性较差，而当前的互联网信息能够及时凭借各类新媒体技术平台第一时间在网络上共享，大学生仅仅借助网络终端就能够快速地获取信息。在传播方面，传统的思想政治教育由于传播平台较为单一，很难达到高效便捷的教育效果，而依托各类互联网教育平台，学生可以独立进行在线学习。因此，亟需对传统的思政教育进行改革，使之网络化和时代化。

二、“互联网+”时代高校思政教育创新方法

（一）以时代发展为基础，丰富思想政治教学内容

思想政治教育内容是提高学生思想政治水平的主要途径，是高校思想政治教育进行创新的动力源泉。因此，在互联网背景下的思想政治教育要结合时代的发展潮流，更新教学内容。一方面，教师要学习互联网知识，了解社会的发展趋势、当今的时代潮流，对国家的形势有初步的了解，明确互联网在高校思想政治教育中存在的优势。教师将时事政策与思想政治教育相互结合，有利于激发学生的学习积极性，激发学生的求知欲，从而引发學生进行深度思考，获取直接经验。另一方面，教师不仅要教授学生理论知识，同时要安排一定的社会实践，才能使其更好地将学到的知识进行融会贯通，最终变为自己的知识。除此之外，教师也可以让学生充分利用互联网学习思想政治知识，不仅可以帮学生树立正确三观，还可以极大地提高思政教育内容的时效性。在“互联网”背景下，高职院校思想政治教师能够获得更多的教学资源，从而丰富思想政治课堂教学，使课堂更加生动有趣。通过网络，学生可以在网络平台上获得大量的思想政治教育学习资料，师生可以借助这些学习资料进行讨论和学习。同时，教师可以引导学生讨论最近的热点社会问题，帮助学生更好地理解社会主义核心价值体系，课堂教学氛围相对轻松愉快，有利于学生的心理健康和身心发展，也促使学生勇于承担民族复兴的重任。

（二）以技术革新为基础，优化思想政治教学方法

高职院校必须建设一支学科素质优良、对网络信息技术有一定掌握的思想政治教师队伍。只有这样，才能更好地适应当前的“互联网+”教学环境，打破传统被动课堂教学的现状。具体来说，高职院校要定期开展网络教学与培训活动，提高思政教师的网络技术素养，提高其解决实际网络教学问题的能力。此外，高职院校还应加大对思政教师培训的投入，以激发思政教师的积极性，提高高职院校网络教学平台的实用性，使学生能够更好地参与网络教学，取得更大的进步。好的教学方法是教学效果的基本保障。因此，教师要进行教育手段创新，探究适合学生学习的教学方法。一方面，教师可以寻找好的学习软件，在软件中发布与课程相关的视频，帮助学生课前预习、课后复习。同时也可以在软件中进行定期考核，了解学生对知识的掌握情况，并及时调整自己的教学内容。另一方面，教师既要做好理论知识的教授，同时也不能忽视学生的实践锻炼，增加社会实践教学部分，让学生在实践中充分领悟理论知识;或定期开展思想政治教育的讲座，提高学生的思想觉悟，提高学生的思想政治水平。

结束语

科技兴国、人才强国。科技是国家兴旺发达的不竭动力，人才是国家发展的主力军。近几年，科技的不断发展也推动了教育事业的进步。互联网技术较传统教育技术有着诸多优点，将互联网技术运用到高校学生思想政治教育工作当中，有利于优化思政教育，促进高校思想政治工作的顺利开展。

参考文献

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