新时代高校“青马工程”建设标准研究

□任仲宝 陈竞博

中国社会在经济政治不断发展的过程中，人们的思维行动也发生着深刻的变革，随着多元文化思潮的不断渗透，主流价值观已有势微之态。为了应对这种新的形势，共青团中央接连印发《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》等重要文件将“青马工程”建设推向纵深。新时代下，培养青年马克思主义者成为青年工作的重点，高校作为青年培养的前沿阵地，开展实施“青马工程”，将有效落实党中央提出培养“接班人”的任务。

一、构建高校“青马工程”建设标准的理论缘起

高校对青年马克思主义者培养的思想源自于马克思主义青年观。马克思主义青年观是马克思主义关于正确认识、对待青年的根本观点和正确分析、教育青年的根本方法[1]。它是由马克思、恩格斯创立，经过列宁、斯大林等俄国无产阶级革命家发展，又经中国几代领导人的丰富，形成的系统的渊博的科学的理论体系。

马克思主义者培养的先河由马克思、恩格斯两位伟人共同开创。早在1866年，马克思就指出:“最先进的工人完全了解，他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育。[2]”继马克思、恩格斯之后，列宁作为又一位伟大的马克思主义者曾提出：“我们是未来的党，而未来是属于青年的。[3]”马克思、恩格斯和列宁关于青年培养重要论述就作为理论基础推动中国共产党青年观的形成。

中国共产党人历来非常重视青年的培养。毛泽东作为马克思主义中国化的先驱，曾深刻的指出，培养青年就是为了“培养无产阶级革命事业接班人”，更是涉及“无产阶级革命事业的百年大计，千年大计，万年大计”[4]。进入新世纪，“青年马克思主义者”这个概念首次出现在人们的视野中，江泽民同志面向全党提出：“我们必须努力培养和造就一大批青年马克思主义者。[5]”迈进新时代，习近平总书记站在新时代的历史方位上，深刻指出要把青年培养成担当民族复兴大任的时代新人，特别是加强青年马克思主义教育方面，强调：“要下大决心培养一批立场坚定、功底扎实、经验丰富的马克思主义学者，特别是要培养一大批青年马克思主义者。[6]”

二、创建高校“青马工程”建设标准的现实意义

(一)为高校“青马工程”建设提供理论参考。习近平总书记曾多次强调，教育首先要关注“培养什么人”的问题。高校大力推进“青马工程”的实施是肩负着培养党和国家的事业接班人的重要使命。目前，“青马工程”建设问题突出，主要表现为认识还不够深刻，思想还没有统一和工作方法欠缺，特别是要想在青年学生中建立“青马工程”常态化培养体系仍然具有一定的难度。因此，创建高校“青马工程”建设标准，将有助于打造新时代下“青马工程”实施中发挥旗帜和范式作用的理论体系，为全国“青马工程”的深入研究、整体推进和创新发展提供理论借鉴。

(二)增强“青马工程”建设的实效性。习近平总书记指出，理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步[7]。在理论上丰富和发展“青马工程”的建设标准，就是为了更好地在实践上把“青马工程”推向深入。在许多高校，“青马工程”存在由共青团指导的理论研究社团，缺乏党委的强力领导，工作没有长期的规划等问题导致目前实施的成效较低，逐渐陷入“工程效果越差，学校重视程度越低”的死胡同。因此，创建高校“青马工程”建设标准，将推动高校探索出适合自己学校的“青马工程”建设模式，提升“青马工程”建设实效性。

(三)巩固和扩大青年群众基础的重要举措。习近平总书记曾深情地讲：“95年来，我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。[8]”青年一代的成长发展关系到党的前途命运，谁赢得青年，谁就赢得了希望；谁赢得青年，谁就赢得了未来。高校“青马工程”建设标准的制定，将助力“青马工程”在全国高校更迅速的推广，从而培养一大批政治坚定、本领过硬的新时代青年，这也必将巩固和扩大青年群众基础，为建设社会主义现代化强国建设助力。

三、落实高校“青马工程”建设标准的思想原则

(一)形成体系原则。体系化建设是指组织机构内部协调发展，互相补充，互相促进，从而产生强大的组织力的过程。建设完善的组织体系能够对组织的各项业务进行有效管理。落实高校“青马工程”建设标准首先要建设形成以党委牵头，各级部门联动的组织体系。高校党委从全局统筹规划全校“青马工程”，重点推动学校层面的“青马工程”学员班建设。二级学院要积极开展院级“青马工程”的相关工作，形成院校联动机制，抓好学院青年马克思主义者的培养，力争达到党的接班人培养的高要求。

(二)可操作原则。为全国高校提供可借鉴且具有可操作性的“青马工程”建设标准是研究根本目的。因此，必须结合“青马工程”建设及青年培养的规律，将具体的实践规律进行系统化总结，从而上升为具有理论普遍、实践可操作的内容体系。同时，绝不能因为高校所属学科或领域的特殊性，导致就在“青马工程”建设和实施标准，失效了，不灵了。因此，必须制定标准化的可操作的“青马工程”内容体系，保证各高校“青马工程”都能按照中共中央、共青团中央提出的目标和方向健康发展。

(三)“样板式”原则。依据“样版式”原则推进高校“青马工程”建设标准研究，力争打造出全国先进人才培养新模式，建设经得起实践检验的成熟模式，建设具有普遍适用性且运作效率高、成效显著的完备体系。同时，青马工程是科学信仰培养、政治素养提升的事业，就必须要求始终坚持对标高位，要在整个培养过程中坚持高标准、严要求，同时加强教学方式和载体的研究，加强教育内涵和内容的研究，不断创新培养方式，发挥工程的示范和导向作用。

四、打造高校“青马工程”建设标准的路径

(一)新时代高校建设“青马工程”要始终坚持党委领导。党的坚强领导是我们一切事业成功的根本前提，只有坚持党对高校的领导，才能真正实现对党和国家事业接班人的培养。因此，制定新时代高校“青马工程”建设标准，高校党委要不断提高认识，深入落实党的教育方针，把高校实施“青马工程”作为一项重要使命。在具体实施过程中，要坚持以高校党委统筹规划并领导实施，以学校党委组织部、团委等多部门联合推动、分工负责并根据任务制定出具体的实施计划，综合协调，整体推进。在党委的坚定领导下，各部门协调联动建设青马工程，打造全方位育人的长效机制。

(二)新时代高校建设“青马工程”应当成立专职负责机构。“青马工程”是一项为党育人、为国育才的旗帜鲜明的特色工程，也应该作为重点工作规划到高校人才培养体系中。要想实现“青马工程”的做细做实，需要建立必要的组织运行机制。党委的直接坚强领导是“青马工程”建设制度化的前提，建立“青马工程”的专职负责机构是“青马工程”工作落到实处，还要为专职机构配备专职工作人员投入工程建设，要把专职负责机构打造成整个“青马工程”的工作调度的中心部门，首要负责统筹协调校内相关单位，使“青马工程”高效协同推进。

(三)新时代高校建设“青马工程”需要明确培养目标任务。思想政治教育的目标规定了人在思想政治教育方面的发展内容，预示着教育的方向和结果，在整个思想政治教育中起着导向、激励、调控、保证作用[9]。新时代高校开展“青马工程”要把培养具有坚定共产主义信念、深厚理论和文化素养、强烈的责任和担当意识、出色的专业和创新能力的青年马克思主义者作为目标任务。“青马工程”在以高目标的牵引下，推进高质量的落地实施，坚持以特色培养的原则来实现育人突破。

(四)新时代高校建设“青马工程”务必制定理论与实践教育标准。理论灌输是思想政治教育的直接目的，实践锻炼是思想政治教育的重要手段。新时代青年马克思主义者的培养要把理论与实践充分结合。在“青马工程”理论教育标准制定上，首先要强调高质量、高标准的课程体系建设，同时，要选拔理论深厚、共产主义信仰坚定和品德情操高尚的青马教师队伍来提升学生的理论素养。在“青马工程”实践教育标准指定上，要突出社会实践与专业特色的融合创新，利用好本土红色资源，推动建立红色教育基地，形成社会实践的常态化与多元化，让青马学员能够充分体悟国情民情。

(五)新时代高校建设“青马工程”应该设立“青马学员”自我提升标准。大学生的自我管理能力是大学生在社会竞争中不可或缺的一项重要能力[10]。提升青马学员的自我管理能力需要“青马工程”设计其自我提升标准。思想是行动先导，提升“青马学员”的自我管理能力要首先在思想上有所提升。引导青马学员书籍阅读和文化观影，来实现他们自我修养、爱国主义和美育的提升，最终实现其自身行动的转变。青马学员班级作为一种组织形态具有自我教育、管理、服务的多重功能。“青马工程”的开展要从三个层面进行青马学员班的组织建设，班委会建设、团支部建设以及党支部建设，同时建立青马学员评奖和淘汰机制，帮助树立学员榜样，营造比学赶超的良好氛围。