角色扮演情境设计教学策略探究

李计霞 李雪潇

摘要：它是以社会经验为基础的一种教学模式，具有一定的社会性、实用性。角色扮演模式的学习属于情境学习，学生站在所扮演角色的角度来体验、思考，从而构建起新的理解和知识并培养生活必备的能力。它是一种以发展孩子为本，把创新精神的培养置于最重要地位的学习方式，整个教学过程始终渗透着师与生、生与生之间的交流合作，体现教师的主导，学生的主体地位。它要求教师创设亲密无间的师生关系、和谐的教学气氛，把教师对学生的满腔热情渗透到课堂教学的控制与设计中，以充分发挥主导的作用，有助于增强学生的学习能力，形成正确的态度、情感和价值观，有助于培养学生的探究创新能力，培养学生的团队协作精神和合作能力。而在这其中，情境设计作为其中最为关键的核心一环，教师应该打破传统的教学思维，从学生的实际情况入手，才可以让学生更好的进入到角色扮演教学法的学习当中去，形成良好的学习氛围，促进学生在角色扮演情境中的参与感，从而提升学生的整体英语文化水平。

关键词：角色扮演;情境设计;英语教学;学习兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A

传统的英语教学，往往只针对学生来进行知识灌输，从而让学生在学习的过程中通过填鸭式的教学模式，增加学习效率。而在初中英语教学中，学生的英语文化水平参次不齐，进而在教学中教师的高压政策很容易让学生的学习效率下降，容易出现抗拒心理。为了提升学生的英语文化水平，教师在教学中应该打破传统教学观念。通过利用角色扮演教学，让学生通过利用英语文化来进行课文人物英语对话，或者让学生在学习的过程中提升学习效率，利用教材资源来进行角色扮演，完成故事内容表达。但是不论是哪一种角色扮演教学，都需要情境设计。通过情境设计，才能够让学生在学习的过程中自由发挥，充分带动学习意识，从而提升学习自信心。在情境设计中，学生不但有了角色扮演的氛围，可以更好的融入其中，带动高涨的学习情绪。还可以让学生防止跑偏英语教材内容，让学生在英语对话的过程中可以充分自由发挥，在学习的过程中把英语教材资源进行整合，提升了学生的英语文化整体水平。而在角色扮演情境设计中，很多教师都不够重视，往往容易忽视情境的设计，把角色扮演教学法流于形式。学生在学习的过程中情绪也不高涨，形成了恶性循环。这就需要教师在角色扮演中注重情境设计，进而提升学生的扮演兴趣，形成良性的互动教学。

一、情境设计的重要性和作用

情境設计作为角色扮演的经过，如果没有一个很好的情境设计框架，学生在学习的过程中很容易走神，没有办法集中注意力融入角色扮演人物设定中。同时一个好的情境设计，也让学生在角色扮演中增加了参与兴趣，更好的形成了长期的良性互动，在角色扮演教学中具有十分重要的地位

情境设计是从学生的根本出发，在学生学习的过程中可以提升学生的参与感，让学生更好的产生融洽的角色扮演氛围。减轻学习压力，从而达到促进角色扮演教学的教学效率的作用

二、情境设计的策略方向

1.从学生的兴趣爱好出发，融入教材资源整合。让学生在情境设计中调动学习积极性，从而提升参与感。俗话说得好，兴趣是最好的老师，如果学生参与的过程中缺乏一定的兴趣，很容易为了应付教师，而不得不学习英语文化素材，形成了无效学习。

2.注重教材资源的利用，以提升学生的整体文化水平为主，防止学生参与的过程中忽视了英语文化的学习。教师应该注重教材资源的整合，让学生参与的过程中可以有效完成英语文化的学习任务.从而避免学生的学习的过程中英语文化水平下降的问题出现。

3.利用多媒体设备教学烘托气氛，增加学生的情境代入感，提升学生的情境学习兴趣。在多媒体设备的应用下，学生可以自由发挥，进而通过背景英文歌曲等因素，让学生在参与的过程中增加气氛的渲染，形成轻松愉快的角色扮演情境。

三、角色扮演情境设计的注意事项

在情景设计中，教师一定要重视学生的学习兴趣的引导，很多教师都会存在我指定英语文化，然后让学生运用其中的掌控思想。为了避免应付公事，而形成的形式主义教学。很多教师在情景设计中，只重视教材内容的结合，进而忽视了学生的参与积极性。甚至往往都会变成一种强制参与，对于学生的发展，极其不利、在教学中如果不能重视兴趣引导的作用，不但无法提升学生的参与积极性。学生在参与的过程中也会出现抗拒心理，造成不良影响。

总之，角色扮演情境设计作为教学扮演的基础，教师应该重视角色扮演的基础架构。一个好的情境设计不论是对于学生很重要，对于教师也至关重要。它可以帮助教师更好的管理班集体，还可以在角色扮演中提升学生的参与积极性，吗，从而带动学生整体英语水平的进步。只有打下一个坚实的根基，才可以提升学生的学习兴趣，促进学生的学习意识的进步。从而让学生在情境中可以自由自在的进行英语对话，完成角色扮演的学习任务。最终提升学生的英语文化水平。

本文系2021年度安阳市基础教育教学研究课题+角色扮演在农村中学七年级英语教学中的应用研究+ayjky21181

参考文献

[1]刘丽.剖析角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J].新课程研究（下旬刊）

[2]李跃峰.剖析角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J].读与写（教育教学刊）