解刨组织胚胎专业的线上和线下混合模式教学探讨

景玉萍

摘要：解刨组织胚胎专业是医学教育中比较基础的专业，对学生要求具有较强的实践性，其涵盖的内容比较广泛，所以其教学工作存在一定的难度，通过线上和线下混合模式教学的方式，可以有效利用互联网的途徑，让该专业学生学习到更多专业领域知识内容，同时加强自身解刨组织胚胎的实践能力，将理论和实际融会贯通。

关键词：解刨;组织胚胎;线上线下;教学

前言：

当今时代，互联网技术高速发展，合理利用线上线下混合教学的方式，能够有效地提升教师的教学效率，实现教育的信息化，从教学理念、教学方式、教学手段做出对应性的调整规划，组织胚胎的解刨是医学课程的重要基础专业，对于其他相关医学专业课程的学习，具有引导和促进作用。通过对组织胚胎结构的深刻认识和分析，对于能够进一步进行临床诊断、外科手段具有重要的价值、意义。该专业课程专用名词、科学公式较多，学习内容、知识点很多，容易产生学习的畏难情绪，在线下实验的过程中，受到仪器数量的限制，这会影响学生的实践操作能力。将先进的互联网技术融入教学 课程，可以有效提高学生学习的积极性，线上教学弥补线下教学的不足，提升专业教学水平。

一、线上教学对于解刨学的益处

在解刨组织胚胎专业的教学过程中，线上教学的模式，可以让学生在短时间内掌握实验的相关理论知识以及记录一遍实验操作的具体流程，并且线上也可以通过模拟仿真化学、生物实验的方式更加深刻地了解实验的基本原理和实验过程中所遇到的问题，对于模拟仿真实验具有绝对正确性，可以少走弯路，避免得出错误结论。线上教学可以通过图片的方式让学生对于组织胚胎结构有一个全方位认识，同时也为相关理论学习打下深厚的基础，在传统的线下教学中，只能通过静态图片、文字、或实际演示操作的方式让学生了解实验相关知识内容，效率不够高，也缺乏直观性、全面性，而线上线下混合教学的方式可以有效弥补实验教学的短板，也节省了解刨学相关实验中所需要的材料，视频具有多次播放的性质，而实际实验演示中，只能有单次实验的机会，势必可能会造成资源的浪费。利用线上数字化技术，可以创造出二维甚至三维的图像，虚拟的三维技术可以将胚胎结构图像进行各种角度的翻转变换，让学生更加全面地了解所探究微生物的具体结构，增强学生的辨识和感知能力。

线上的数字三维技术往往可以将复杂的问题简单化，让研究的物体动起来，增强学生在解刨学学习过程中的兴趣和趣味，增强学生积极主动的自学能力、意识。

二、线下授课的不足通过线上教学进行补充

在组织胚胎线上或者线下的教学过程中，都需要学生仔细观察切片来更加深入的了解细胞具体结构，线上教学所带来的优势在于，可以节省在实验室中切片制作，突破各种机械设备的使用数量、时间的限制，让学生可以先了解切片的正确化学、生物处理方法，和正确的观察图像，这样在实际操作过程中，会更加注意操作的细节，保证实验具有较高的成功率，教师也可以在线上通过视频直播的方式，对切片进行实际实验操作，并录制下视频作为资源分类保存。还可以通过录像的方式，记录下活体标本在各个时间段内的实际变化情况，让学生有更加直观、深刻的认识，大幅度地提高学习效率，也可以根据自身的兴趣爱好和学习兴趣，根据自己的爱好具有选择性的学习，培养学生的自主学习能力。

对于从事医学卫生类型的学生来说，应该在培养方案中重视学生的自学能力，当今医疗技术 的发展速度越来越快，同时涉及的知识面比较广，在这样的形势下就需要学生具有比较强的自主学习能力，主动学习贴近时代的先进知识。对于前沿的医学、生物内容进行有针对性地了解、记忆。在线下课堂的时候，对于线上学习到的内容进行适当考察，增强学生对于知识点的记忆和巩固。

三、线上教学与线下教学对于解刨胚胎学研究有何帮助

线上教学和线下教学结合的方式，对于解刨胚胎学研究来说，有利于提高作为未来研究者的学生专业能力水平。对于之后的就业和科研所取得更为广阔的成就具有重要的价值，也可以有效提高学生的专业、职业意识和能力，学生在在校期间可能就会拥有相应的基础医学生物研究能力。单是线上或者线下的教学，不足以让学生对于解刨胚胎学研究认识更为深刻、全面，并且可能会出现理论和实践无法有效结合的严重问题。在目前线下教学较为普及的教学模式下，无法在线下教学的过程中完整的展示解刨胚胎学研究流程的全貌，因为会受到时间和硬件条件的限制，教师无法更为立体化地展示所要展示的解刨胚胎学理论成果。学生可以通过网络平太的方式，对于自身不熟悉的理论或实践知识点进行反复巩固，增强自身的记忆水平。在观看微课的过程中，还可以带着自己在看理论内容时遇到的问题进行有针对性的思考，可以更为深刻的理解科学的魅力和内涵。解刨胚胎学的研究是需要学生具有比较深厚的专业实践技术水平，对于当前的线上线下混合教学结合来说，是有效提高医学生综合能力的最有效的方式。学生可以通过互联网的高效渠道，在更为广阔的层面进行专业学习和理解。

总结：

本文论述的是，解刨组织胚胎专业的线上和线下混合模式教学探讨，这一问题具有相当重要的专业研究意义，可以对相关领域的实践教学研究以及行业人才的培养提高比较良好的科学之策。线上、线下，不可偏废，应该互相融合，既重视以互联网数字信息化为代表的线上学习，拓宽学生的知识面，也要重视线下实际理论实践，增强解刨组织胚胎专业学生的实际操作能力，在未来的就业中，能够面对遇到的各种困难和问题，成为一个合格的医学领域工作者。

参考文献：

[1]《动物解剖与组织胚胎》精品课程建设与实践， 王军; 张秀凤; 程会昌; 霍军， 上海畜牧兽医通讯， 2013-02-20

[2]药物化学理论课线上线下混合式教学设计与实践， 赵金武; 何明华; 王晓琴; 陈振宇， 广东化工， 2021-03-24