立德树人理念下中职思政课教学探讨

毕桂兰

摘要：随着素质教育的持续深入推进，立德树人理念下中职学生立德树人的教育受到人们的广泛关注，如何有效的对学生进行立德树人教育成为中职思政课教学的重点。中职学生处在人生的关键时期，中职思政课教师要在这个时期加强中职学生立德树人的教育水平，实现立德树人理念的实施，达到素质教育的要求，实现学生的全面发展和进步。本文针对立德树人理念下中职思政课教学实践提出自己的见解，希望对促进中职学生德育素养的提高做出积极贡献。

关键词：立德树人;中职思政课;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

引言

中职学生立德树人的教育对他一生的帮助都是巨大的，由于中职学生年龄较小，无法辨别生活中的是非，这会造成学生形成错误的品质，不利于学生以后的长远发展。因此作为中职思政课教师，首先要做的就是对中职学生加强立德树人教育，在中职思政课教学中积极渗透立德树人教育理念，促进学生综合素质的提升，达到科学发展的目的。同时在中职思政课教学中积极开展立德树人的教育，也有利于我国全民素质的提升，为社会培养更多高素质人才，促进社会的快速高质量发展。

一、立德树人理念下中职思政课教学的意义

立德树人理念下中职思政课教学指的是对学生进行思想政治和道德素养的教育，提高学生的思想道德认识和水平，从而提升自身的综合素质。加强立德树人理念下中职思政课教学，有利于学生严格要求自己，全面提高自己的文化素质与道德水平，成长为社会主义合格接班人。同时也是为将来社会的和谐发展打下基础，只有全社会都提高自身的思想道德水平，人人都有较高的德育素养，整个社会才会更加和谐融洽，才能为建设精神文明社会积蓄力量，把我国建设成公民高度自觉、具有较高道德素养的国度，从而建设具有较高水平的共产主义社会。这也是文明发展的必然，是人类社会不断向前进步的标志，只有全人类都提高自身的思想道德水平，人类才会不断取得进步和发展，进而蜕变成更加高级的文明，保持人类文明的长久不衰[1]。

二、立德树人理念下中职思政课教学的策略

1.积极探究新的教学方法，打破传统教学模式的禁锢

中职思政课教学方法的单一是学生对思政课教学产生抵触情绪的一个主要因素。要把立德树人与日常教学相结合，寻找更灵活的教学方式，拉進师生关系，让学生对课堂学习更加高效。据调查，多媒体教学方式对我国立德树人教育的发展极为有效。在进行立德树人教学的过程中，教师可以以生动的视频、图像、文字的形式，将课文的中心思想呈现给学生，使学生掌握课文中丰富知识。比如在学习中华传统文化时，教师可以利用多媒体将弘扬中华优秀传统文化与民族精神以动态视频的形式呈现给学生，让学生观看视频，加深对优秀传统文化的认识，积极践行爱国主义、勤劳、勇敢、热爱和平、不屈不挠、自强不息的民族精神，提高自身的德育素养[2]。

2.联系实际，提高认知

在立德树人理念下中职思政课教学过程中，要理论联系实际，让学生提高对于中职思政课教学的熟悉，在生活场景中感悟思政课，这样学生才能够认识的更加深刻，不断加强对于中职思政课的学习水平。例如在立德树人理念下中职思政课教学中，教师可以让学生联系生活，通过对身边生活事例、哲理故事的感悟，培养学生分析问题的能力，锻炼学生的辩证思维能力。使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。培养学生积极理论联系实际，让他们在生活中去真真切切的感受思政课的观念，用心去体验，在实际行动中践行思政课的观念，有效提升立德树人教学的有效性[1]。

3.深入进行励志教育，提高学生德育素养

目前，中职学生的意志力素质较过去有所下降，因此教师在对中职学生进行立德树人的教育时，要对中职学生进行意志力的教育，要充分了解学生发展的现状，提高学生的毅力。例如，在中国近代史教学中，要深刻体会中国共产党从建立之初只有几十人，发展到今天拥有八千多万党员的世界最大党，期间经历了无数的曲折，无数的艰难险阻，但都没有阻碍她前进的脚步。我们要始终相信无论遇到什么样的困难，党都能带领我们战胜困难，走向胜利。教师可以就党的历史和优良传统对学生进行励志教育，有效提高学生的认识能力和处理实际问题的能力，使中职学生在不断努力中树立良好的行为习惯，提高自身的德育素养[3]。

结论

综上所述，面对新形势下教育教学改革，教师要积极采取有效措施，提高立德树人理念下中职思政课教学教学水平，有效培养中职学生的德育素养，满足当代社会高速发展对于高素质人才的需要，实现中职学生综合素质的提高。同时教师在进行教学时，要运用积极探究新的教学方法，打破传统教学模式的禁锢、联系实际，提高认知、深入进行励志教育，提高学生德育素养等策略，有效提高中职学生的德育素养，达到立德树人教育理念的要求，成长为社会主义合格接班人。

参考文献

[1] 张海河.浅谈中职教师如何在德育工作中有效实施激励策略[J].中华少年，2018（21）：81-81.

[2] 杨晓华.中职教师德育教育策略[J].新智慧，2019（12）.

[3] 潘惠琼.中职教师德育教育的相关策略[J].中华少年，2019（1）。