小学语文古诗词教学策略探究

夏永华

摘要：古诗词是中国传统文化的重要组成部分和精髓，传递着古代文人墨客的智慧和思想，是培养学生文学素养和审美观念的重要途径和方法。但是，观察目前的古诗词教学不难发现，教师往往采用纯粹的洗脑教育模式进行古诗词教育，忽视对诗中艺术思想的阐释，导致教学效果存在不足。为此，作为小学语文教师，需要从高中教育的现状出发，积极探索开展高中教育的有效方法和策略，让学生充分感受古诗词的魅力。

关键词：小学语文;古诗词教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

引言

语文是小学生每天必须接触的一门学科，学习汉语是学生不可缺少的一门课。教师通过小学汉语课程，帮助学生搭建桥梁，让小学生更好地了解世界。学习汉语可以帮助小学生与周围的人交流和接触，学生可以通过古诗词学习形成独立人格。教师要根据学生的实际情况制定应试教育计划，解决学生应试学习的难点，一切从小学生的角度出发，以学生为先，提高学生的古诗词学习能力。

一、小学语文古诗词教育的重要性

通过阅读古诗词，学生可以继续根据自己的想象形成更好的思想和见解。在创作古诗词时，可以加深学生的理解和印象，达到综合学习的效果。通过让学生在脑海中形成一个“如画”场景对提高学习效率和质量起着重要的作用。同时，古诗词蕴含着我国几千年的文化底蕴和智慧，其篇幅通常短小精练，能反映作者真实的思想感情。

二、有效提高小学语文古诗词教学质量的策略

1培养学生良好的课前预习习惯

预习作业是教师最常布置的任务之一，尤其是在学习古诗词时。由于其独特的语言和历史背景，学生应该进行有效的预习。如果预习能够做得好，那将会对学生的学习有很大的帮助。但是，很多同学在面对这个任务的时候，不认真或者没有有效完成任务，这种态度是非常错误的。为避免出现这种情况，教师在学习前应注意做好预习功课。首先是学生预习习惯的培养，教师可以让学生翻译一些词汇，并在旁边做笔记，让他们体会主旨、情感等，阐述自己的观点，搜索作者的时代背景信息。在这类作业中，学生了解备考的基本步骤，必须从哪些方面开始全面理解文章，培养对注释和信息的搜索能力。通过学生预习，教师在教学中可以事半功倍。

2引导学生进行古诗词朗诵，理解诗词含义

教师可指导学生朗读古诗词，以理解其意义，提高学习质量。此外，这个年龄段的小学生知识记忆力非常强，可以背诵很多考试，因此教师可以指导学生背诵和阅读古诗词，以确保考试学习的有效性。教师在课堂上要引导学生理解考试作者的感受，引导学生在学习古诗词时理解作者写作的意义，在学习古诗词时了解作者的创作意图。教师也应利用早自习时间，让班代表在讲台上朗读古诗词，教师应在学生朗读前进行示范朗读，帮助学生规范朗读古诗词。

3利用情景教学，帮助学生感受古诗词意境

情景教学是近年来一种新的教学模式，这种教学模式具有灵活的教学特点。在实际课堂中，教师应简要介绍古诗词的作家和作家的生平时代，帮助学生了解诗人的感受。古诗词是诗人根据生活创作的，教师要帮助学生将古诗词与生活联系起来，创造生动的情景，加深对古诗词内容的理解，丰富单调的内容，帮助学生掌握作者的写作原因，更深切体会到作者的心情。在实际的课堂上，教师通过情境教学帮助学生加深对作者古诗词创作的原因和意义的理解，帮助学生扩大对古诗词的理解。

4学以致用，在习作和生活等多方面使用古诗文

生活与学习密不可分，学习源于生活。让学生学习的真正目的不是测试他们，而是利用他们学到的知识来解决他们在现实生活和工作中面临的问题。学习古诗词也是如此，教师要指导学生利用古诗词来表达自己在学习和生活中的感受。首先，教师要养成提问的习惯，通过提问来学习，其次，教师要鼓励学生多收集有关古诗词的知识，为他们以后学习古诗词提供帮助。需要多与学生进行古诗词交流，应该让学生整合自己对古诗词的理解，让学生用古诗词来表达自己的愿望和感情。

5小组合作探究培训

在指导学生反复背诵和理解一首诗的主要思想后，教师可以引导学生通过小组合作进行交流，探索这首诗的主题。在对学生进行分组时，教師必须注意小组成员之间的差异，不能将同一学习水平的学生分组。例如在学习"石灰吟"一诗时，老师可以先提出一个探究问题。也就是说，作者在创作"石灰吟"这首诗时是什么感受。教师可引导学生进行探索。这时，教师要监督学生的探究过程，了解学生的探究思路。学生提问后，教师对各组的回答进行总结归类，并按分类标准重新分组，鼓励学生讨论，加深学生对古诗词的理解和认识。

结语

综上所述，提高小学语文古诗教学的有效性，对于提高学生的识字能力、提升学生的精神境界和审美能力具有重要作用。但需要注意的是，提高语文素养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进、不断积累的过程。作为一线小学语文教师，在今后的教学实践中，他也必须努力提高综合素质，确保教学效果最大化。小学生学习古诗词的主要任务是激发他们的阅读兴趣，激发和淡化学生的愉悦体验总之，古诗教学不仅对提高学生的文化素质，而且对其他方面的提高和培养都具有重要意义。

参考文献

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[3]刘萍 小学语文古诗词教学的问题及对策分析[J].科学中国人，2017，（7X）。