初中语文群文阅读教学策略分析

李洪梅

摘要：随着新教育理念的不断深入，国家对初中语文的阅读教学提出了越来越高的要求，教师不仅要让学生掌握基础的语文知识，还更要重视对学生阅读能力以及思维能力的发展，重视对学生语文核心素养的训练与发展。将群文阅读的方法运用于初中语文教学的过程当中，对于发展初中生的语文核心素养有着极好的促进作用。因此本文对初中语文群文阅读教学方法的具体对策进行了比较深入的分析。

关键词：初中语文;群文阅读;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

引言

在初中语文的教学当中，阅读教学是很重要的一部分，对提高学生的读写水平和思维能力具有非常关键的意义。所以，教师应当积极探索新的教学形式，来来提高初中语文阅读教学的效果。群文朗读是对阅读教学方法的一个很好創新，并在语文教学当中得到了广泛的应用。这种教学方式能够将语文当中各种知识之间的关联性进行强化，有助于学生把比较繁杂的知识点构建为逻辑性比较强的知识网，从而帮助学生更加系统性地进行学习，拓宽学生的视野，增强学生的知识整合能力。

一、应用初中语文群文阅读教学模式的重要性

1.激发学生的阅读兴趣

在传统的初中语文课程中，通常是以老师为主体，教师根据既定的阅读文本，按照自己的节奏与方式来对学生进行灌输，而学生则一般都是在被动地接受知识。这种情况下，学生的阅读积极性就是比不会太高，其独立思考的意识与能力也会渐渐消失，因此教学效果也不甚理想。把群文阅读运用到初中语文的课堂教学之中，教师则是将学生置于教学的主体位置之上，通过让学生对教材当中的文章以及课外的文章进行结合与联系，来有效调动学生的阅读兴趣，从而增强学生的阅读体验，促进学生独立思考的习惯，进而培养学生的阅读能力，改善教学效果。

2.帮助学生掌握科学的阅读方法

在进行阅读教学的过程当中，教师应当重视将正确的阅读方法与策略传授给学生。如果仅仅凭借教材当中的内容是远远不够的，教师通过群文阅读的方式，让学生们结合课外的阅读材料进行大量的阅读实践，能够更好地强化对阅读方法的实际运用与掌握，这样就可以极大地丰富学生的阅读量，从而提升学生的读书效率和读写能力。经过大量阅读的练习与积累，学生能够锻炼出在阅读的过程中快速提取文章当中关键信息的能力，并能够通过对多篇文章的比较性阅读，掌握对同一种事物的多种写作手法，有利于学生阅读能力以及写作能力的提升。

3.增加学生的知识面

随着新课程改革的推进，阅读在考试当中所占的比例越来越大，而且题型也是越来越多样化与灵活化。这种情形下，仅仅依靠教材当中的文章作为学生阅读教材的重点内容是远远不够的，为了适应新课改的要求，教师必须要对教材的内容进行拓展与延伸，结合课外的相关内容来让学生们进行群文阅读。这样，可以有效拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，增加学生的阅读量，从而有效培养学生的阅读能力，改善阅读教学效果。

二、初中语文群文阅读教学的具体策略

1.相同主题文章阅读

在进行初中的语文阅读教学过程中，应用群文阅读教学过程中，教师应当遵循一定的方式与方法，可以以教材当中的文章为基础，选取课内外多篇相同主题的文章，来让学生们进行群文阅读。这样，能够让学生在阅读的过沉淀感这个红，更好地深化对该主题的认识，并通过比较性的阅读，来学习到对同一主题的不同描写方式与表现手法，从而体会到不同的感情。这样有利于学生对各篇文章在整体上有系统性的学习与认知，从而产生更加清晰的思路，并在实践中找到问题，从而提出新问题和解决问题，对学生阅文核心素质的提高具有重要的促进作用。

2.同一作者文章阅读

在初中语文教学的过程当中，会涉及到几篇文章都是同一作者写的这一情况，因此教师就可以将同一作者的几篇不同主题与内容的文章，放在一起来让学生进行阅读与学习，这有利于提升学生的李杰分析以及归纳总结的能力。虽说是同样一个做这些的，但是当作者在不同时期、不同的人生境遇之下，其写作出来的内容在风格与情感表达等方面都会有一定的差异。这样的群文阅读有助于学生更好地感知作者的情感，从而能够帮助学生提升自己审美能力，提高自身的文学修养。

3.同类体裁文章阅读

在语文教学当中，会涉及到很多不同的体裁，包括议论文、记叙文、散文等等，每种体裁的文章在写作风格与语言等方面都有着很大的差异。所以，老师们可以把同一体裁的几篇文章放在一起，让学生们进行群文阅读，这有利于学生加深对该体裁各种特点的认识与了解，从而能够帮助学生更好地找到阅读该体裁的规律，并总结出相应的阅读技巧与方法，从而可以有效地提高学生的阅读效率，改善阅读效果。

结语

综上所述，在新课程的教育理念下，在进行初中语文的教育过程当中，群文阅读是一个非常好的方式，可以有效调动学生的读书兴趣、也有助于学生了解科学的阅读方式和扩大学生的知识面。所以，本文给出了初中语文群文阅读教学的具体对策，从同题材文章阅读、同一作者文章阅读以及同类体裁文章阅读三个方面进行了详细的阐述，仅供参考。

参考文献

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