小学语文教学中良好行为习惯培养研究

王成

摘要：在新世纪教学改革的背景下，教师都需要对于不同的教学模式进行有效的变革，这样才能增强学生在课堂当中对于知识内容的学习和理解，也能帮助学生在面對不同的学科问题的时候，都可以进行合理有序的探究，而且教师在对于学生的学习行为习惯进行有效培养的时候，都需要让学生意识到自己的学习行为模式，会影响自己在课堂中的学习效果，所以教师在常规化的教学活动的开展中，都需要注重对于学生的语文核心素养的培养，这样不仅能提升学生的语文综合学习能力，也能帮助学生树立自主学习的思维意识，增强学生在课堂中的学习和表达提升，学生在课堂中对于知识内容学习理解的有效性。

关键词：小学语文;行为习惯;预习学习;阅读学习;反思学习

针对学生的学习行为习惯，教师在与学生建立良好的沟通关系的时候，都可以让学生意识到自己的学习行为习惯的不足之处，这样才能逐渐的改变学生在课堂当中的被动学习的思维状态，也能引导学生对于自己的学习时间进行合理的分配，所以教师在对于不同的教学课程体系的讲解都进行有效创新的时候，可以逐渐的突出学生在课堂中的主体学习地位，也能让学生在面对不同的学科问题的时候都可以进行积极主动的思考，教师在提升学生的自主学习思维意识的时候，可以为学生布置不同的学习任务，让学生对于语文知识内容进行合理有效的分析，也能培养学生的合作学习的思维习惯，所以教师都需要增强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，这样也能促进学生的良好学习行为习惯的养成。

一、对小学生语文预习学习习惯的培养

在培养学生的预习学习习惯的时候，教师可以在课前的教学时间，为学生布置不同的预期学习的任务，这样才能加强学生在课堂中对于理论知识内容的学习和理解，也能促进学生的学科学习能力的提升，让学生在与他人进行问题沟通和交流的时候，可以增强自己在课堂中对于理论知识内容的学习和运用，培养学生的良好的学习思维能力，可以拓展学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，也能让学生才这样的学习环境中，都可以积极主动地拓宽自己对于知识内容的学习和分析。

例如，在教授学生学习《在天晴了的时候》这一章节内容时，再让学生对于天气变化都进行合理有效了解的时候，教师可以培养学生观察日常生活现象的习惯，也能增强学生对于文章内容阅读的学习兴趣，所以教师根据不同的教学活动的开展都可以促进学生良好的学习行为模式的养成，也能让学生在这样的学习氛围下，帮助学生对于不同的学科问题进行合理的思考，增强学生对于文章知识内容的学习理解。

二、对小学生语文阅读学习习惯的培养

教师在针对学生的阅读学习习惯精进有效培养的时候，可以开展不同的课堂阅读学习活动，将多元化的阅读教学资源都进行合理有效的运用，这样才能增强学生在课当中对于知识内容的学习和分析，也能让学生对于不同的理论信息问题都进行和旅游学的探究，而且学生在将自己的阅读学习的进展积极有效带入的时候，也可以优化学生在课堂内的学习思维的表现，所以教师都可以针对不同的教学问题的提出，促进学生的良好的学习行为习惯的养成。

例如，在教授学生学习《巨人的花园》这一章节内容时，教师在让学生对于文章的内容进行合理有效熟悉的时候，可以通过接触问题教学提问的方式增强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，也能让学生将自己的学习情感进行合理的带入，这样才能帮助学生对于不同的文章组织内容都进行合理有效的探究，也能加强学生在课堂当中对于知识内容的学习和分析，所以教师都可以对于学生的阅读学习习惯进行合理有效的培养。

三、对小学生语文反思学习习惯的培养

教师在对于自己课堂中的教学结果进行有效反思的时候，也需要引导学生对于自己的学习方式进行合理的反思，这样才能增强学生的对比学习思维能力的培养，也能让学生在遇到学习问题的时候都可以进行积极有效的提出，所以在开展多元化的课堂教学活动的时候，教师都需要加强学生对于理论知识内容的学习分析和认知。在拓展学生对于知识内容学习范围的时候，教师也可以让学生对于自己所获得的知识内容都可以进行合理的分类，增强学生在课堂中的学习和表达，也能帮助学生完善自己在课堂中对于知识能力的学习和理解，促进学生的学习行为习惯的养成。

例如，在教授学生学习《海上日出》这一章节内容时，在借助多媒体的教学设备为学生展示文章内容的讲解图片，可以引导学生集中自己在课堂中的学习注意力，也能让学生对于不同的学科知识内容都可以进行和理智的运用，提高学生的对比学习的分析思想，所以教师在对于学生的语文反思，学习习惯，基金有效培养的时候，都需要通过借助教学问题的提出，这样才能让学生意识到自己的学习不足之处，也能增强学生在课堂中对于这些内容的学习和分析。

总而言之，在增强学生对于知识内容学习有效性的时候，教师都可以加强学生在课堂当中对于理论知识内容的学习和思考，也可以通过开展不同的课堂教学活动提高学生对于知识内容的学习理解的有效性，所以教师在培养学生的良好学习行为习惯的时候，都需要从学生的个人学习特点中出发，将不同的教学理念进行合理的落实。

参考文献：

[1]温煜安. 语文课堂上培养小学生良好行为习惯的教学探讨[J]. 考试周刊，2020（24）：29-30.

[2]樊惠卿. 小学语文如何培养学生良好的行为习惯探析[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2020（3）：0013.