高校思政课程教学中红色音乐文化的渗透策略分析

罗丁

摘要：红色音乐文化是中华民族优秀文化的重要组成部分。在实施三全育人的过程中，如何发挥红色音乐文化的育人价值，增强思政课程教学生命力，成为高校教师面临的重要问题。通过渗透红色音乐文化，教师可结合红色经典传授专业知识，运用音乐形式引领学生思想发展，塑造其正确的价值观。

关键词：高校思政课;红色音乐文化;渗透策略

从整体角度看，红色音乐文化是红色经典故事、事迹的载体，将艺术性和思想性内容有机融合在一起，为高校思政育人提供了丰富资源。通过发掘近现代音乐历史中的红色音乐作品，教师可将红色音乐文化嵌入到思政课教学中，将艺术实践、课程教学、理论研究结合起来，在无形中熏陶学生的情操、意志、道德和品质，提升学生思想道德素养、人文素养和艺术素养。同时，从思政育人角度看，红色音乐文化与思政课教学的融合，将创新思政课实施思路、丰富课程教学内容和学生学习方法。在思政理论与音乐文化的共鸣中，学生能够将爱国精神、科学方法、人文精神植根于内心，肩负起未来民族复兴、社会发展的伟大使命。

一、挖掘红歌文化内涵，创新思政课形式

在红色音乐文化中，拥有鲜明的红色精神和红色故事，对大学生思想政治教育开展具有促进作用。为落实立德树人根本任务，开辟思政育人新路径，教师应将红歌文化贯穿于思政育人全过程，在情感、价值、思想方面触动学生，增强其文化认同感、政治认同感和民族自信心。在介绍马克思主义思想中国化的知识时，教师可介绍相关的红色音乐文化，带领学生了解产生、形成、发展过程，将时代精神教育、民族精神教育、历史教育渗透到思政课堂中。在解读相关思政内涵的同时，教师可抓住红歌文化内涵，将红色事迹、红色故事和红色人物融入思政教学中。同时，根据社会热点主题，教师可播放红色音乐文化的经典作品，将影音、视频与思政教学结合起来，推出一系列音乐思政育人案例。这样，不仅能够扩充思政育人内容，丰富思政育人内涵，还能打造出有深度、有热度、有广度的内容，增强思政育人的感染力。

二、提炼红色音乐文化，拓展思政育人实践活动

在中华民族精神中，红色音乐文化代表着重要一支。在部分红色音乐文化资源中，往往具有影视作品、歌曲舞蹈的影子。对此，在思政课程教学活动中，教师不应局限于听红歌、讲红歌，还应发挥红色音乐文化资源的优势，开发特色思政育人实践活动。通过挖掘地方、区域的红色音乐文化，了解相关的红色故事、书籍，教师可开展红色音乐专题思政活动，如红色经典影视剧观影、红色歌曲演唱大赛、红色书籍阅读周等。通过挖掘红色文化基因，教师可引导学生们感知优秀人物精神，提升他们的精神境界。此外，根据大学生实际需求，教师应开展各种类型的社会实践活动，鼓励学生建立红色音乐文化社团。通过联合学生会和其他部门，教师可组建大学生红色音乐文化宣讲团，开展红色音乐文化专题培训班，组织红色音乐文化探讨会等，带领学生们分析红色音乐文化內涵，唤醒他们的爱国热情，增强其文化认同感。

三、分析红色音乐形态，开展人文探究活动

传播和传唱红色音乐作品，能够调动大学生的学习积极性，促使其坚定自我、振奋自我，为其实现个人价值提供精神支持。因此，教师不仅要将红色音乐延伸到课堂之外，还要将其融入思政课堂中，加强红色音乐文化建设。在具体的思政教学活动中，教师可围绕红色音乐文化，设定问题探究活动。在音乐的刺激下，学生能够自主转变为研究者、发现者、探索者。一方面，教师可选取红色经典作品，组织学生讨论作品的艺术风格、创作手法和创作背景，及时抓住问题点开展案例分析和讨论活动，让学生们从社会效应、音乐特色、音乐形态角度入手，全面地分析红色音乐文化的价值。在这样的教学过程中，学生们能根据红色经典理解政治理论，产生思想层面的共鸣。此外，通过开展研究、讨论、归纳等活动，教师可培养学生敢于质疑、自主学习、主动实践的态度，使其自主挖掘红色音乐文化背后的政治力量和精神力量。

四、结语

综上所述，红色音乐文化在高校思政课程教学中的渗透，关乎思政育人工作效果、高校校园文化建设、大学生价值观发展。因此，学校和教师应深入发掘红色音乐文化的精神内涵、育人价值，结合当代大学生发展特点、思政教育形式，探寻红色文化在思政育人中的渗透路径，发挥红色音乐文化的育人价值，增强思政课程教学的吸引力和感染力。具体而言，通过挖掘红歌文化内涵、提炼红色音乐文化、分析红色音乐形态、传承红色文化基因等方式，将课内外思政育人结合起来，运用红色音乐文化育人和实践活动，培养大学生正确的价值观念，塑造良好的品质，提升思政课程育人、实践育人和环境育人效果。

参考文献：

[1]刘传利，魏理智.红色音乐文化在高校思想政治教育中的当代价值[J].当代音乐，2021（12）：64-66.

[2]贾斯棋.论红色经典音乐在音乐课程思政中的融入[J].公关世界，2020（24）：151-152.

本文系国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地—统筹城乡教育发展研究中心资助课题“主旋律红色音乐文化融入高校思政课程研究”课题编号：TCCXJY—2021—E45的结题成果。