校企合作下的职业中专服装设计专业教学策略分析

王肖明

摘要：随着社会经济的不断发展，产业结构逐渐趋于完善，市场对人才专业能力与综合素质提出了更高的要求。在此背景下，职业中专教学要顺应市场变化，强化对教学模式的调整，通过与企业的深度合作了解行业人才需求现状，针对性调整教学方案，让学生在真实岗位环境中锻炼自身能力。服装设计专业与行业的联系较为紧密，校企合作模式能够为其提供前沿的行业信息，提升教学效果。

关键词：校企合作;职业中专;服装设计专业;教学策略

服装设计专业与行业的联系较为紧密，学生只有保持创新思维能力，才能跟上时代发展的潮流。近年来市场加大了对服装设计人才的需求，但传统教学模式无法满足市场对人才的要求，需要不断改革与创新才能为社会培养出对社会有益的人才。校企合作模式能够帮助学校开展教育改革工作，让学生提前适应市场环境，使其综合能力朝着市场改革方向发展，进而提升人才培养质量。

一、加强企业前沿信息掌握，使教育教学与时俱进

传统教学模式下的课程内容主要以教材为主，缺少对行业相关信息的融入，使得学生难以切实把握行业发展。通过校企合作办学模式，学生可以更加清晰行业发展动态，通过在院校与企业场所中的不断锻炼，促使学生更早、更好地适应未来工作环境，让学生專业技能水平与知识储备水平得到良好发展。在校企合作过程中，学生可以通过实践活动强化对自身理论知识的应用，通过工学结合方式强化对专业知识的掌握。此教学模式更具有开放性，学生可以在参与中调节自我，实现综合能力的发展。在与企业合作过程中，学校不仅要关注对学生的能力培养，同时还应对学生的思想态度进行引导与教育，让学生形成良好的职业精神，帮助学生以正确的方式解决学习矛盾。服装设计本质上是对美学的表达，在市场中要结合时代发展需求与市场人们审美观念，不断推动设计理念的更新。但在未来职业过程中，学生不可避免会出现个人思想与市场理念的冲突情况，这就需要学生及时调整自我思想，将企业与市场的利益放在首位。

二、强化理论与实践相结合，促进学生思维多样化发展

服装设计专业传统教学注重将学生培养为满足岗位需求的技术人才，但缺少对学生设计思维与能力的培养，无法有效激发学生的设计潜力。对此，学校可以服装设计为切入点，强化对学生设计领域潜能的激发，一方面要对教学模式进行改革与优化，将传统单一设计教学方式转变为全方位设计人才培养模式，促使学生设计思维的多样化发展，为社会提供优质的设计人才。另一方面要注重理论与实践的双向发展。传统教学注重对理论知识的传授，让学生掌握丰富的专业基础知识，缺少与实践活动的有效结合，导致学生在实际设计过程中难以考虑实践情况，无法结合实际要求进行工作。校企合作能够为学生提供充足的实践机会，让学生在动手操作中强化对理论知识的应用，促使理论实践的双向发展，为学生的未来就业奠定良好基础。对此，学校加强与企业的合作，为学生提供了解行业前沿信息的机会，让学生能够接触大量社会服装美学的信息，将自己的才能在美学设计过程中得以表达。

三、适应服装设计时代发展，促使学生全面发展

目前市场经济已经进入新的发展形式，行业企业加强了对人才创新思维与能力的要求。为适应时代发展需求，职业中专学校要积极调整教学方向。相较于普通院校，职业中专更注重对学生职业能力与专业技能的培养，让学生在毕业时能够掌握一门技能。服装设计行业的更新速度较快，非常考验人才的创新能力，需要结合消费者需求对服装设计理念进行更新。校园所提供的实践场所虽然可以为学生提供实践模拟工作环境，但与真实岗位环境存在较大差异，不利于学生能力成长。通过与企业的合作，学生可以进入到真实的岗位环境中，切实了解自身水平与行业标准之间的差异，进而获得更加针对性的提升。校企合作教学模式的特点较为鲜明，能够促使学生工作与企业发展的有效结合，让学生了解到工作的深刻内涵。除此之外，校企合作模式有助于办学文化的建设，文化作为一种软教育，能够为学生的思想起到促进作用，让学生更好适应时代发展。学校在校园文化建设过程中，要注重对企业经营理念与发展观念的融入，让学生对提前感知优秀企业的内部文化，以此培养学生的职业精神，时下文化的兼容发展，促进学生全面发展。

四、结语

综上所述，校企合作是职业中专学校顺应时代发展开展教学改革的重要举措。服装设计行业的时代性与实践性较强，非常注重人才的创新思维与实践能力，校企合作教学方法能够有效培养学生喜欢的新能力，帮助学生更好地适应社会环境，不仅能够促进学生综合能力提升，同时还可以让学生形成良好的职业精神与职业责任感，使其成为优质的技术人才。

参考文献：

[1]张艳.探究校企合作模式下服装设计与工艺专业学生的培养机制[J].轻纺工业与技术，2021，50（12）：152-154.

[2]王伟.基于“校企合作、产教融合”模式下的高职服装设计教育应用型人才培养的探索与实践研究[J].北京印刷学院学报，2020，28（S1）：165-168.