如何提高初三体育家庭作业的实效性

李月芳

摘要：在素质教育模式下，现在教育教学越来越注重学生全方面的发展，教师课堂教学要注重培养学生的能力，挖掘学生的学习潜能。在初中体育课堂教学过程中，教师要注重引导学生主动进行体育锻炼，引导学生掌握体育运动技能，明确健康生活知识，提升学生的身体综合素质。初三体育家庭作业需要体育教师引以关注，初三阶段学生不仅有体育测评考试，考试成绩将计入学生的中考成绩，同时初中阶段的学生正是身体发育的第二高峰期，要注重培养学生的体育运动意识，增强学生的身体素质，这对于学生的未来学习和生活都有着极大的帮助作用。体育教师要注重培养学生良好的学习态度，引导学生在学习中学会掌握体育健康知识，促进学生自身综合素质的提高。本文通过对初中体育教育教学进行研究，希望提出初三体育家庭作业有效实施的策略。

关键词：初三体育;家庭作业;策略

在现代教育教学中，体育课堂需要教师转变传统的教育观念，要立足于现代学生的身体素质发展需要，综合各种内外部环境因素进行现在体育课堂教学设计。教室不能仅仅局限于初中体育课程标准教学内容，需要站在更高的角度适当进行课堂教学内容的补充和扩展，让学生掌握基本的体育知识和技能的基础上，培养学生的体育运动兴趣和热情，让学生积极主动进行自身体育潜能的挖掘，从而可以有效促使学生不断在学习中提高自身的自信心，也会保持学生的心情愉悦，促使学生不断在学习中提升自身的学习效果。

一、体育作业联系实际，培养学生体育兴趣

在初三体育家庭作业的布置上，教师可以根据学生的课堂表现情况有针对性的进行体育家庭作业的布置，让学生通过体育家庭作业的完成，可以巩固自身体育课堂所学知识，也能不断让学生在体育锻炼过程中的动作更加规范，这可以提升学生的体育运动效果，也会逐渐让学生对体育运动产生足够的热情。

例如，有些学生在体育课堂田径项目中表现不够突出，教师就可以给这类学生布置耐力培养的体育家庭作业，让学生定期在家庭小区内开展慢跑或短跑活动，有些学生在球类运动表现不够突出，比如篮球，教师就可以给这类学生布置日常球类练习的作业，通过这种方式提升学生的体育运动素养，促进学生自身运动效果提高。

二、丰富家庭作业内容，提升学生运动效果

在初三家庭作业的布置上，一方面教师要考虑初三阶段的学生面临着中考考试压力，要注意丰富体育作业的内容，但不能过于占用学生的日常学习时间，让学生在日常体育运动锻炼过程中可以放松心情，另一方面也要注重培养学生的身体技能，让学生可以在中考体育考试中获得优异的成绩。

例如，对于中考体育考试，更多的学生比较惧怕800m和1km，有些学生跳远弹力度不够，教师可以结合不同的体育项目，适当进行日常练习项目的丰富。比如可以让学生开展日常50组蛙跳的活动，逐渐提升学生的弹力度，可以帮助学生在跳远体育项目中逐渐提升自身的成绩和体能。教师也可以组织学生和家长开展亲子家庭体育运动活动，让家长参与到学生的日常体育作业中来。通过亲子相互参与合作，可以起到良好的初三体育家庭作业的完成效果，也会让学生在体育运动锻炼过程中逐渐提升自身的身体素质，缓解学生文化课学习的压力，帮助学生有效提升自身的学习效果。

三、创新家庭作业形式，提升学生身体素质

在初三体育家庭作业的布置形式上，需要教师结合学生的实际需要进行家庭作业形式的创新。随着时代的进步和发展，各种体育运动项目也在不断创新，教师可以结合时代背景，通过对学生的了解，及时进行体育家庭作业形式的创新。教师课堂教学过程中也要注重引导学生合理进行课堂问题的分析，保证学生在学习中养成良好的学习态度，促进学生自身体育运动效果的提高。

例如，在家庭作业的布置上，教师可以通过网络线上指导的方式，组织学生就某一具体的时间开展体育运动练习，教师也可以通过带领学生进行体育运动操的活动，逐渐培养学生家庭体育运动的习惯，也能有效帮助学生规范自己的身体运动动作，这有助于学生提高自身运动的果。与此同时，在体育运动过程中，要注重引导学生逐渐提升自身的运动积极性，让学生养成终身体育运动的观念意识，这对于提升学生的身体素质有着极大的帮助作用，教师在日常课堂中也要给予学生家庭体育运动的帮助，逐渐提高学生体育运动的质量。

總结：综上所述，在初中体育课堂教学过程中，教师要注重引导学生积极主动进行思考，保证学生在学习中提升自身的学习效果，满足学生的自身学习和发展需要。在体育家庭作业的布置上，教师要根据学生的自身学习发展实际情况，进行有针对性的家庭作业布置，保证学生在学习过程中提升自身的学习效果，不断帮助学生养成主动学习的观念意识，促进学生自身学习效果的提升。与此同时，教师也要及时对学生的家庭体育作业进行检查反馈，肯定学生的优异表现，激发学生体育锻炼的积极性，让学生逐渐在思想意识上产生终身体育运动的观念意识。

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