探索“互联网+”背景下社区成人教育发展路径

吴昊

摘要：随着互联网教育的不断发展，教育发展的空间也越来越大。“互联网+”时代的成人教育转学模式的推行，使传统的教学模式发生了变化，更加符合成人学习者的学习特点，增强了他们的自主学习能力。满足条件，实施个性化教学，使成人的学习更加具有实效性、针对性、学以致用、提高了学习的效率。学习主体从被动学习转变为主动学习、批判学习和创造性学习。

关键词：互联网+;成人教育;教育发展

引言：教书育方面，互联网具有互联互通的特性，构建了一座具有优良性能的网络。优质的教育资源，实现了从封闭到开放的转变。“互联网+”使人们可以共享知识，它是顺应社会发展的新的一种革新。

一、我国社区成人教育的现状

（一）社区成人教育是一种以社区为主体的特殊教育活动

其意义因人与社会发展的需求而生。有组织地，有目标地为成人的一生提供有意義的事情。成人教育涵盖了成人的一切教育，是一种与法定强制性教育和学校教育相分离的教育活动。就社区成人教育而言，学习是首要目标。社区成人有学习愿望，但较少付诸行动。随着社会和工作的需求，人们对新知识、新技术的需求越来越强烈，而终生学习与受教育的重要性也与日俱增。但是，由于成本和时间的原因，很多人都难以采取实际行动。

（二）“互联网+”数字化教学平台对成人教育的普及能力不强

“互联网+”数字化教学平台是社区成人教育发展的一个重要途径，但是还是有很多成人不知道、不清楚要关于对“互联网+”数字化教学平台，对这方面的关注比较少，各地区对“互联网+”数字化教学平台的管理和维护都是有差异的。从当前的成人教育现状来看，由于时间的限制，成人教育学员缺乏连续性、经常性的教育，导致了教学内容的松散、对学生的理解肤浅。但目前我国高校教学仍是以传授知识、培养技巧为主、教学手段单一、课程内容陈旧、课程追求统一、“灌输”、注重记忆、背诵、课程结构不够合理等缺陷。教师的教学手段不够灵活，难以适应成人教育的多元化需求，造成了教学与学习之间的矛盾错误！未找到引用源。。

为此，必须对传统的成人教育进行变革，以顺应时代发展，实现学用合一，与社会发展相适应。

二、如何解决社区成人教育现状

（一）要使成人教育跟上时代步伐，必须加快教学方法的改革

在教学方法上，加强师生间的沟通和互动，以实现资源的最大化配置。要建立一个完善的教师指导体系。在“互联网+”的今天，以学生为主体、以学生为主体的教学模式已不适应现代社会的发展。所以，有必要建立起以学生为中心的教师指导机制。在课堂教学中，老师要引导学生认识到学习的重点，并解决问题;鼓励学生自主学习，激发学生的积极性。利用互联网，师生可以在线进行交流、讨论，实现远程教学，提高教学效果。

（二）整合教学资源，加大基础设施建设

“互联网+”时代，教育机构要整合教学资源，加大基础设施建设，完善教学资源，完善教学评价与评价制度。加大投入，搭建在线教育平台;网上教学可以最大限度地利用学生的学习时间。而有效完善的网上教学，需要强大的网络技术支撑。建立快速、实用的网上学习和交流系统，为学生提供丰富的教学资源，以保证网络的稳定和稳定[2]。网上教学平台的同步建设构建了网上课程资源，整合了教学资源。丰富、全面的教学资源是实现教学质量的前提。“互联网+”时代，有必要运用现代资讯科技的优势，整合教育资源，提高高校成人教育的教学质量。要树立“学以致用”的理念。成人教育的学习与其生命的发展阶段紧密相连，其学习受内在动机的驱使，并将其应用于实际生活。随着“互联网+”的到来，数字技术的出现，社区成人教育可以通过先进的数字技术来构建社区的数字学习平台，为居民提供多种学习方式。同时，由于移动网络技术的发展，微信、微博、各种手机应用等应用在居民中的应用越来越广泛，社区成人教育可以通过手机应用将学习资源以视频、图片、音频等方式传达到社区的成人居民，从而实现了由面对面的线下授课示范转变为屏对屏的线上交流互动，大大加深了互动的程度和趣味性，并且多样化的传播途径和载体可以使成人学习者有效地利用碎片时间。

三、社区成人教育现状意义

随着“互联网+”时代的到来，社区成人教育区别于本科院校和重点院校，社区成人教育建立多元化的内部教学联系。以互联网思维为指导，让学生能够更好的适应互联网的创造环境，培养学生的人格，充分尊重个人的个性和动机，给个人发展创造各种可能，使其与具体的学习需求相匹配，从而全面全面地发展个人的个性与天赋。随着我国各少数民族地区的不断发展，远程教育已成为我国少数民族地区的一项重要工作。近年来，随着互联网技术的迅速发展，各大城市之间的远程教学合作模式日趋多样化，使得各民族地区的教育资源得到了进一步的改善。远程网络教学得到了快速发展，同时卫星、手机上网等技术也被广泛采用。该项目成功地解决了山区农村地区一些成人教育信息闭塞、教学条件差、教育资源短缺、师资短缺等问题，实现了远程网络教学资源的实时共享，推动了民族地区成人网教的稳步发展。

结束语：目前，我国正处在转型时期，成人教育面临着制度变迁的两难境地，“互联网+”时代的到来，给社区成人教育带来了新的机遇与挑战。社区成人教育要抓住这一机遇，充分发挥其自身的优势，在教学模式、资源、管理等各方面，通过不断的创新，不断提高和提高社区成人教育教学质量。

参考文献;

[1]黄秋媛. "互联网+"背景下地方高校成人教育与社区教育融合的思考[J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊）， 2018（03）：10-11.

[2]康书豪， 李峰巅. "互联网+"下普通高校非学历教育发展探析[J]. 中国成人教育， 2018， 000（004）：124-126.