浅谈少先队特色文化建设

阙媛

摘要：中国少先队的社会主义文化建设首先要弘扬少年儿童文化，小朋友们进入了小学生活，通过丰富儿童的体验激发了儿童的创造精神：然后要注重队干建设，在队活，自我管理等上训练儿童的工作积极性：最后，要注意利用各种课外活动形式、岗位设置等，全面展现学生的个性。这样使学习者们能够在愉快的环境中，逐步提高自身的文化素质，进而使自身及整个少先队的文明建设水准全面得以提升。

关键词：少先队专业化建设;少先队员光荣感;小主人意识

少先队是儿童们的理想家庭，在这种家庭里，儿童们应该是快乐的，社会也应当是快乐的。每一位孩子们都是鲜活的人生。所以我们少先队的建立就必须是富有生命的，使我们的少先队具有孩子生命的气质，并体现少年儿童生命的文化。以下我们就来谈谈对少先队文化构建的点滴认识。

南城阳光第二小学以“慧读，明理”为校训，激励全校教师“做儿童成长路上点灯人”，以“小主人自主管理职业体验”为德育品牌，以体验活动为主要途径，体验教育不仅培养了学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。我校还孕育着一支蓬勃向上、开拓创新的红旗大队。大队紧紧围绕“智慧学习、快乐成长”的育人理念，创新少先队常规管理，幸福小公民。结合本校的实际情况，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、 “红领巾心向党”，加强少先队专业化建设

自学校成立少工委以来，我校少先队组织始终把党的理想信念教育放在首位，依次逐步完善和健全少先队组织队伍建设、制度建设，保证少先队各项工作在质和量方面有新的飞跃。每学定期组织辅导员参加技能培训，组织学校少先队辅导员进行深入学习和研究上级文件，累计达到260人次，进一步明确了辅导员主责主业，提升了学校辅导员思想政治素质和业务水平。

同时，采取“红领巾云课堂”等形式，开展少先队“为红领巾添光彩”等活动，辅导员设计的精彩课程，广受师生的喜爱。每学年召开一次少代会，鼓励队干当校长助理，参与学校管理，提高少先队学生干部的管理能力。

二、“红领巾集奖章”，激发少先队员光荣感

在学校少工委的带领下，我校各中队以“红领巾奖章”为核心载体，抓住节庆日、重大时间节点，结合社会主义核心价值观主题，每周开展“争做新时代好队员”中队活动。同时利用我校独创的国旗下情景剧，改变了传统说教、宣传的教育方式，情景剧主题涵盖文明礼仪、少先队知识宣传、安全自护、社会主义核心价值观等方面，队员、家长、辅导员参与表演，内容丰富，颇有创意。小小旗台，成为了队员们体验和实践的大舞台。

经过多年的实践，我校100多个中队、2500人次队员参与体验，这正是我校增强少先队员光荣感的重要路径，进一步形成我校少先队常态化荣誉激励。

三、“红领巾添光彩”，提升少先队员主人意识

建好用好 “标准化队室”、“中队园地”、“红领巾广播站”、“小主人书吧”等阵地，提升少先队文化建设。结合“职业体验”德育特色，开展职业体验活动，增强队员主人意识。

各中队推进开展了适合学生年龄特点的自主管理活动。主要以一年级“校园美容师”、二年级“小护士”、三年级“小主播”、四年级“图书管理员”、五年级“小保安”、一至六年级“校长助理、小旗手、小花工、小导游、小礼仪、小记者”，扎实推进少先队各项工作，在大队、中队开展的小主人自主管理基础上，强化少先队阵地建设，以少先队阵地对学生进行自主管理实践锻炼。

我校每周文明班还加入执行校长、校长助理值日制度，执行校长由学校一线教师担任，校长助理由少先队干部和中队干部担任，坚持每天巡查，每周小结。学校鼓励一线教师和学生担当责任，成为学校的主人，走上舞台，展现师生的风采。

同时少先队大队组建的小导游队伍早已成为学校的一下张名片，只要有参观团队到校，小导游会自信大方地为来宾介绍我校的发展与特色，她们热情的微笑，得体的礼仪，专业的介绍，成为了阳光二小一张靓丽的名片。

少先队是一个舞台让我体验了各种角色，少先队是一个炼炉，使我能练就一身本领。经过实践，我校的小干部们能力得到了較大提升。近两年，阳光二小少先队建设大胆创新，勇于开拓，扎实有效，少先队员在各个平台中积极实践，不断进步，快乐成长。近三年来我校共获得国家级荣誉153次、省级荣誉281次、市级荣誉1027次。

星星火炬的事业，薪火相传，绽放希望的力量。新课标中指出：“每个学生都有自己的躯体、自己的身体器官、自己的大脑、自己的人格、自己的自由意志、自己的认识和思维基础、自己的思维方式和行为活动规则等等。"我想：如果我们坚持了一切以儿童为基础，一切以儿童的全面发展为目标，我们的少先队文化建设也就必然能够在不断实践中不断获得提升。而只有我们勇于发现，善于实践，勇于总结，少先队文化建设也一定会不断获得发展、丰富、升华。

参考文献：

[1]陈德杰.（2013）.浅谈新时期少先队文化建设.青少年日记：教育教学研究，60-61.

[2]李青青.（2015）.谈少先队的文化建设.《读写算（教师版）：素质教育论坛》，224-224.