近二十年我国职业生涯规划研究热点及演变路径

熊龙

摘要：基于1999—2021年CNKI核心库收录文献运用Citespace分析软件分析研究职业生涯规划文献，从国内职业生涯规划研究趋势和核心文献研究路径，研究时间线演进、关键词共现图谱、核心作者及合作情况分析、主要研究机构分析、突变词等方面对国内职业生涯规划进行较为全面、系统的可视化分析研究。研究认为，近二十年来，国内职业生涯规划的研究取得了一定的研究成果，1999-2010年，国内职业生涯规划领域的研究进入高速发展阶段，2010年后其研究趋势有所放缓。但存在核心作者和核心节点较少，跨学科研究不够;研究机构多以独立研究为主，学者间交流、合作有所欠缺;2010年后研究广度增大，但节点词汇不足，系统性不强等问题。加强系统性研究，寻找研究体系中的核心节点，增强跨学科、夸领域的交流合作还需进一步增强。

关键词：CNKI;职业生涯规划;热点路径;Citespace

1、研究背景和意义

近四十年来我国高校毕业生从1980年的14.7万人到2021年的909万人，高校毕业生人数出现大规模的增长。加上中职院校、农民工、退伍军人等人数的不断增加，同时随着我国经济增速的放缓，就业成为做好“六稳”“六保”国家民生工程中一项重要工作。党的十九大报告中提出，“要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。”近年来，在坚持以人民为中心的习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，国家国内就业问题出台了一系列有针对性优惠政策和务实举措，以应对不同社会群体就业难的问题。但随着我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，公民对职业的认识在大的时代背景下取得了较大的转变，但总体来说对职业生涯规划的认识还不够充分。职业生涯研究的价值在于它的双重性。一方面，它紧密联系人们的内在状态，如对自我的想象（Image of self），自我认同等;另一方面，它又涉及政治关系、法定关系、生活方式等各方面的问题。它是一个有着广泛影响和实现意义的制度综合体的一部分。本文基于1999—2021年CNKI核心库收录文献采用CiteSpace从关键词图谱、时间线图、作者图谱、高被引文献分析突变词分析等探究职业生涯规划研究轨迹、热点与演进趋势等。进一步梳理国内职业生涯规划的研究近二十年的研究热点和路径。

2、数据来源与研究方法

2.1 研究数据来源

本研究文献检索来源为中国知网（CNKI）总库，时间范围限定在2000年至2022 年1 月。通过输入关键词“职业生涯规划”进行检索，去除法律法规、成果、工具书、政府文件、报纸（理论版除外） 等类型外，共检索出19092篇文献，在此基础上本文从1999年-2021年中国知网核心数据库（SCI来源期刊，EI来源期刊，北大核心，CSSCI，CSCD）共计检索到1497篇文章，为便于分析，根据分析软件格式要求，文献信息以Refworks格式导出。

2.2 研究工具和方法

本研究主要利用JAVA 平台，采用科学知识图谱分析软件Citespace 5.8.R3 （64-bit）对Refworks格式文献信息进行图谱可视化分析。同时，研究也用了Excel 2007、SPSS 17.0 等统计工具辅助计量分析。其中，Node Types （网络的类型） 通过选定文献的关键词、作者、单位为节点类型，利用聚类分析理论框架、寻址网络算法、关键路径法分析数据集合元素、绘制知识图谱[1-3]，包括：关键词图谱、时间线图、作者图谱、高被引文献分析、突变词分析等方面探究职业生涯规划研究轨迹、热点与演进趋势等。

3、国内职业生涯规划研究趋势和核心文献研究路径

3.1近五十年职业生涯规划研究趋势

相关学者也在职业生涯规划上进行长期的探索和研究，近二十年来国内对职业生涯规划的研究和发表的文章出现了一个较大的增长，截止2022年1月12日，在中国知网以“职业生涯规划”为主题进行检索，共计检索到19092篇相关文献。其研究快速增长期开始于2000年左右，2012年研究成果累计发表在CNKI发表相关文献1507篇，其后每年发表的研究文献逐步减少，2021年在CNKI发表相关文献796篇。图3-1展示了1970年-2022年我国职业生涯规划在CNKI发表的研究论文数量和研究论文发表的趋势，从其研究趋势看，近二十年我国学者对职业生涯规划的研究经历了在21世纪的前十年迅速增长后，近十年其关注和研究力度有所放缓。

3.2我国职业生涯规划核心文献研究路径

图3-2显示了我国近二十年在职业生涯规划的研究发展方向，其研究节点主要集中三个（大学生职业生涯规划、职业生涯规划教育和精準就业）。研究发展方向从最初的分析现状、大学生职业生涯规划等主要方面逐渐转变为新时代就业质量、创新创业教育之上。由此可以看出，就业已经不再是满足基本生活的手段，而是成为在我国经济高速发展的新时代背景下，不同社会群体通过职业选择满足自我实现等更高层次的需求的一种手段。

4、基于citespace的国内职业生涯规划研究结果分析

4.1职业生涯规划研究的时间线演进分析

通过对1999年-2021年CNKI核心库1497篇文章采用citespace中的NodeTypes（网络的类型）通过选定文献的关键词为节点类型，利用聚类分析理论框架、寻址网络算法、关键路径法分析数据集合元素、绘制时间线图谱[1-3]。时线图（Timeline）被用于展现研究主题每一年的研究热点和关键词，进而揭露该主题的研究趋势和发展阶段，并且研究者可以再此基础上预判该主题在未来的发展方向。纵观时间线图谱不难得知，国内关于职业生涯的研究在2000年-2010年研究热潮和频次较多的关键词，这期间出现了大量的关于职业生涯规划的研究，并且出现了研究热点词汇较为集中的现象。在2000年-2010年期间其主要研究呈现出以下几个特点，一是在前期少量的研究基础上，20世纪末以“劳动关系”“职业评估”“职业生涯”等热点词汇为着力点开展研究，且其研究在近二十年间并未间断;二是在2001年-2007年期间国内关于职业生涯规划的研究出现了较大幅度的增长，研究的主要群体为大学生，主要研究内容为“人生规划”“职业锚”等内容，同时出现了“组织、个人职业规划”、“成功素质”“就业指导”“职业性向”“毕业生”“生涯规划”“职业匹配”“人事管理”“人才培养”“高校”等热点研究关键词，同时其研究的热度一直持续到2020年左右，三是2007-2010年年以后，职业生涯规划研究的热点开始分散，并且开始关注到大学生群体以外的人群，这一阶段研究热点词汇中出现了“高职院校”“辅导员”“中学生”“中职学生”“研究生体育专业”等词汇。2010年以后，国内关于职业生涯规划的研究其研究方向开始向更加多元化的方向发展，2010年-2021年期间未出现研究频次较高的研究节点，这一阶段的研究特点有以下几个方面：一是开始出现结合时代背景的高频词汇，如“中国梦”“创新创业”“工匠精神”等，二是研究向更加具体的职业群体和具体的地区深入，出现了“军校教员”“出版业”“青年教师”“上海市”“加拿大”等热点词汇，三是将职业生涯规划融入到教育教学和学生事务管理过程之中，出现了“思政教学”“学生事务”“实践育人”等内容。

4.2关键词共现分析

通过对1999年-2021年中国知网核心庫（SCI来源期刊，EI来源期刊，北大核心，CSSCI，CSCD）1497篇收录文章中的关键词，采用citespace进行分析，在近二十年的研究中，从研究人群来看以“大学生”这一群体的职业生涯规划为主要研究内容，其次是高职学生和中职学生;从研究内容关键词来看，排名前十的关键词，如表4-1所示：

通过关键词分析共输出569个研究节点，各节点之间的连线666条，通过研究节点裁剪和筛选，其主要研究节点图谱如图4-1所示：关键词图谱显示了近二十年职业生涯研究的主要热点问题和路径，图4-1中黑色圆形节点的面积越大和字体越大，表示其研究内容、类型等越多。通过近二十年的研究，国内职业生涯规划在大量研究高校、高职院校、职业生涯、生涯规划、就业指导等内容后，开始向以下三个方面发展：一是探索职业选择背后所包含的“人生理想”“激励机制”“人力资源管理”等人们自我实现的需求，二是职业生涯规划与第三产业之间的关系，三是逐步开始关注中职院校和中职生的职业生涯规划。

4.3核心作者及合作情况分析

核心作者是某一研究领域引领者，是该研究领域值得重点关注的学者[4]，其相互合作网络也反映在该领域的研究中，学者之间的联系紧密程度。一方面，通过对CNKI中1497篇文献作者分析，以职业生涯规划为主题，发表文章排名前10的作者发表5篇该领域研究论文的作者仅有2人，发表4篇2人，发表3篇的6人。从其发表的研究成果来看，该领域的研究的核心成果和核心作者相对较少。马小红（黄河科技学院）在2014-205年发表的5篇文章中，下载量和被引率最高的是2015年3月发表于《学校党建与思想教育》》上的《高校辅导员职业认同现状分析》，主要了解和分析了辅导员职业认同的现状及原因，进而针对性地提出强化职业精神、提升职业能力、激发工作动力、加强自身规划意识等应对策略，以期有效提升高校辅导员的职业认同度。[5]楼仁功等发表的《大学生职业生涯规划指导的探索与实践》分析了随着高等教育管理体制的改革和毕业生就业方式的改变，开展大学生职业生涯规划指导，帮助大学生增强主体意识，开拓美好前程，是新形势下加强高校学生思想政治教育，做好毕业生就业指导工作。[6]该文章于2002年发表，其被引次数204次，下载次数6121次。下载次数超过5000次的文章，主要通过分析大学职业生涯规划的现状进一步分析了其对策，且时间集中在2002年-2009年，从以上分析研究来看，尽管对职业生涯的规划研究发表论文角度，但职业生涯规划多元性较强，其研究总体上核心节点和关键词不集中的趋势。

另一方面，本文通过citespace对作者的合作网络进行了分析（图4-3），图中存在着以薛艳为代表的核心节点网络，但从总体分析情况来看，对职业生涯规划的研究，学者之间的合作连线较少，整个研究者图谱呈现出比较分散的状态，其合作仅限于师生、内部式的合作，跨学科跨领域的综合性研究相对较少。

4.4主要研究机构分析

通过对1497篇文章中的研究机构进行分析，研究排名前30的的机构如图4-4所示，其中北京师范大学发表了13篇研究成果，发表10篇以上的而研究成果的仅仅有北京师范大学、华东师范大学、华南农业大学和吉林大学四个研究机构，采用citespace对合作网络进行分析显示，各个研究机构之间几乎没有合作网络连线，从这个角度来看，该研究领域跨机构的合作研究相对较少，这也在一定程度上体现该领域在全局视角上研究尚有所欠缺。

4.5突变词图谱分析

突变词是在该研究领域某些专业术语在某些年份出现频率骤增，其主要展示了这个研究领域在某个年份的研究主题的变化。CiteSpace中的突变词探测功能（Burst detection）可以用来发现研究词频的变化趋势。运行Citation Burst功能，可以得到职业生涯规划领域突变词变化，如图x所示。通过突变词出现的频次变化可以判断出职业生涯规划研究的前沿和发展趋势。[7]1999年-2021年，从前15个突变词的凸显程度来看，可以将凸显词分为三类：第一类是针对职业生涯规划本身内容进行的探讨，如“职业锚”“生涯规划”“职业生涯”等，生涯规划作为在职业生涯规划基础上发展而来的概念，因为包含的内容更加广泛，其凸显值为6.55，第二类是针对不同群体开展的研究，这些群体包括“大学生”“护士”“辅导员”等，主要关注不同类型群体在职业生涯规划中的特点，这类群体作为社会分工中比较特殊或者新出现的职业类型，其规划发展受到了部分学者的关注，第三类主要是与职业生涯密切相关的因素，如“就业”“人力资源”“高职和高职院校”，这类关键词的凸显，显示了职业生涯规划因其交叉性较强，良好的职业生涯规划涉及到社会分工的各个要素，这其中因职业生涯规划和“就业”关系的关联性较强，其凸显强度为4.82 。从凸显词研究角度来看，其主要凸显词和前文的关键词图谱分析较为一致。

5、研究结论和展望

国外职业生涯规划1908年起源于美国，经过100多年的发展与演进，已经逐渐形成了一套较为完整的职业生涯规划理念。国内关于职业生涯规划的研究在经历了21世纪前十年的迅速发展后，大众对其认识也变得更加清晰。但通过citespace图谱分析现有CNKI核心文献发现存在：核心作者和核心节点较少，跨学科研究不够;研究机构多以独立研究为主，学者间交流、合作有所欠缺等问题;国内2010年后对该领域的研究研究广度增大，出现了以职业生涯规划为基点，逐步向其影响因素、特定人群等领域延伸，但分析后也发现：由于其研究范围快速扩大后，节点词汇不足，系统性不强等问题。因此，在国内关于职业生涯规划的研究理论、方法、群体等基础上，加强系统性研究，寻找研究体系中的核心节点，增强跨学科、夸领域的交流合作将成为未来国内学者在职业生涯规划探索方面的目标和方向。

参考文献：

[1]Chen C.Science Mapping：A systematic review of the literature [J].Journal of Data and Information Science，2017，2（2）：1-40.

[2]Glauber R，Claro D B.A systematic mapping study on open information extraction[J].Expert Systems with Applications，2018，112（3）：372-387.

[3]黄亚江，王诚，范可欣，等.基于CiteSpace的我国国际工程可视化文献计量知识图谱分析[J].项目管理技术，2021，19（2）：44-50.

[4]修新田，陈月霄，林婉玲，宋旺.基于CiteSpace的中国共产党历史研究文献知识图谱分析[J].图书馆理论与实践，2021，（06）：6-10.

[5]马小红.高校辅导员职业认同现状分析[J].学校党建与思想育，2015（06）：55-56.

[6]楼仁功，赵启泉.大学生职业生涯规划指导的探索与实践[J].中国高教研究，2002（06）：89-90.DOI：10.16298/j.cnki. 1004-3667.2002.06.040.

[7]齐星，俞优莉等，基于CiteSpace的高校课程思政研究热点及发展趋势分析[J]，台州学院学报，2021，43（6）：18-25.

基金项目：2020年云南省教育厅大学生创新创业项目，2020SJ5307。