用心付出 用爱耕耘

续海晶

“师者，所以传道受业解惑者也。”正如习近平总书记所说，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。今天的教师，如何在我国基础教育越办越好的征程中，发挥好作用，当好“引路人”，这是摆在每个教师面前的重大问题，应当认真作答。作为教育系统的一分子，作为一名班主任，我是这样做的。

一、关心孩子

爱是无声的语言，是教师和学生沟通思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

每次，当孩子犯了错误时，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

记得有一次，小馨因为早上起床晚了，没有坐上校车。爸爸把她送到学校门口，孩子还是不愿意进校门，怕被同学们笑话。她爸爸在情急之中给我打电话，我立刻安排好了手头的工作，到学校门口去接孩子。到学校门口时，孩子还不愿意进校门。看到这样的场景，我上去一边把孩子抱在了怀里，一边跟她说：“小馨，听老师的话，我把你领进教室，同学们是不会笑话你的。”刚开始，孩子还是很激动，我紧紧地抱着她，一遍一遍和她说，终于孩子慢慢冷静下来，跟我走进了校门，又走进了教室门。这一切，小馨的爸爸一直在旁边看着，我想我做的这一切，他是认可的。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种好习惯的养成是形成良好班风的基础。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯，还是卫生习惯。

我根据低年级孩子的特点，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。我们班主要采用尚学币加分的方法：先在班级里制定好加分减分规则，比如上课认真听讲，按时完成作业，早上到校后能自觉读书，吃饭时纪律较好，中午午休认真，为班级做出贡献等，对于这些好习惯，给孩子加分。而对于那些不好的习惯，比如上课听讲不认真，作业不能按時完成，桌子板凳摆放不整齐等，我们则进行扣分。孩子们每得到五分，可以得到一颗星星，集齐五颗星星，可以获得一张小奖状。同时，我对班级的工作进行了精细的分工，并积极培养小干部，发展孩子的能力。

三、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的，班主任工作，尤其需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

（一）开好家长会。

家长会的成功与否直接决定着班级工作的开展。我把自己想象成一位家长，设身处地地思考家长们把孩子送到我的班里会遇到什么样的问题，会有什么样的期待。我告诉他们，我会尽我所能，为所有的孩子服务，让所有的家长满意。

（二）发挥家委会的重要作用。

为了更好地实现家校共育，我们班成立了家长委员会。家委会成立之后，组织孩子们参观了消防中队。每一个孩子给消防员叔叔准备了一个苹果，寓意消防战士们平平安安出警，平平安安回来，孩子们在活动中学会了感恩，收获了成长。

我鼓励家委会参加班级活动，一次班级举行元旦联欢会，家委会成员主动来给孩子们装饰教室、排练节目。那一天，教室里被装饰得非常漂亮，整场节目充满正能量，以歌曲《新年好》开场，以《歌唱祖国》结束。孩子们在欢声笑语中，接受了爱国主义的洗礼。当孩子们大声喊出“我骄傲，我是中国人”的时候，在场的每一个人都是心潮澎湃的。

作为一名普通老师，我们做得更多的是一些无法用言语描述的琐碎的工作。但是这些琐碎的工作能做好，才能称得上一位师德高尚的好教师。用心付出，用爱耕耘。我们要用自己的一言一行影响学生，使自己成为学生求知的导师和做人的楷模，真正落实立德树人的根本任务。