乡村振兴视角下大学生“三下乡”社会实践路径

彭 波，贾 楠

(沈阳工业大学a.电气工程学院;b.心理发展指导中心, 沈阳 110870)

以乡村振兴为视角研究大学生“三下乡”参与社会实践,是近几年学界研究的热点。大学生“三下乡”社会实践是针对性地参与乡村振兴的优秀典范,极大地促进了乡村繁荣、人民幸福,是奔赴全民创业、幸福小康新时代的文明发展之路[1]。然而在美好愿望下,“三下乡”社会实践也存在诸多问题,如:大学生乡村意识淡薄、调研数据欠缺、组织能力欠佳等,因此,亟需大学生克服困难,积极宣传科技、文化、产业相关知识和政策,提升服务农村的大意识、大格局[2]。社会各界应鼓励大学生“三下乡”参与乡村实践并且同乡村振兴完美结合,带动乡村创业,建设美丽乡村,建设社会主义国家,使人民走向幸福新生活。

一、乡村振兴视角下大学生“三下乡”的重要性

大学生“三下乡”社会实践与乡村振兴的融通,有效地实现了乡村脱贫攻坚,促进乡村振兴,二者完美地贯通,使大学生、高校、乡村融合发展,对我国社会和谐发展具有极端重要性。

(一)对于农村发展的重要性

长期以来,一些农村地区的特点是自然条件差、资源匮乏,青壮年大量外出务工,使得大多数村庄留下的只有一些老人和孩子,极度缺乏劳动力生产,且这些村民的文化和技术水平较低。尤其是在贫困村,虽然国家2020年通过精准扶贫援助消除了贫困,实现了全面建成小康社会,但这些村庄发展基础仍然薄弱。然而,作为农村基层组织的“村两委”,存在工作人员老龄化和文化水平低下的问题,村民党员的理论基础、政治思维、技术能力等,各项要求都落后于城市。大学生“三下乡”给乡村增添了活力,注入新的血液,这些大学生经过高等教育的学习,其理论水平和实践技能得到了显著提高,他们有很强的做事积极性。通过不同的主题和形式的社会实践,“三下乡”可以为乡村增添新鲜活力,弥补乡村振兴面临的不足和弱点,促进乡村振兴的快速发展[3]。

(二)对于高校发展的重要性

乡村振兴与产学研的融合发展是高校服务社会最好的方式。全国各高校积极组织大学生参与“三下乡”社会实践,可利用自身的科研成果、优质资源与乡村产业发展融合,助力乡村振兴,也可使大学生在广阔的大农村,施展自己的学术能力,检验自身的学术成果,做好高校与乡村兴盛的中间体。高校每年通过组织大学生进行“三下乡”的社会实践,完美地实现了服务社会的基本功能,其为以后的发展提供了思路,不仅在大学(如:大学的发展、大学的定位、如何培养人才)以及培养的大学生的能力等重要问题,在后期以提高学生职业技能、改善教育方式、提高学校的知名度等都具有重要性。同时,“三下乡”还帮助学生建立团队,形成品牌知名度,促进学校与乡村的融合发展,帮助高校提高自身的影响力,使的学校、乡村真正地实现共赢发展。

(三)对于学生发展的重要性

新时代我国社会主义事业蓬勃发展,以乡村振兴为视角,农村广阔的田野,是大学生一展鸿鹄之志的天地。乡村振兴亟须一大批有理想、有抱负的有志青年为之奋发,因此,大学生“三下乡”社会实践前途无量。

1.增强自身的社会责任感。大学生“三下乡”进行社会实践活动,助力乡村振兴发展,有利于激发学生参与乡村实践活力,培养学生的社会责任感。当前大学生活力充沛、志存高远、学富五车、才高八斗,亟须一个为自身发展、使其理论知识储备对外输出的大舞台。同时,在校大学生很大一部分来自乡村,对农村的环境、发展、生产、生活等,各个方面都比较了解,他们本身强烈的家乡情怀,激励着他们学成之后,回馈家乡、报效祖国,强烈的归乡情怀油然而生,这种强有力的情怀,激发着广大学生明确自身发展目标,积极主动地进行担当,竭尽全力地奔赴家乡,建设家乡,参与乡村振兴的伟大的发展征程,将自己二十多年的所学,全力地用于家乡的建设,为家乡的发展贡献自己的力量,从而实现个人发展,实现个人的发展规划,促进乡村振兴繁荣,增强自身为社会、为乡村、为祖国的发展增砖添瓦之力,体现自身社会责任感。

2.提升自身的专业技能。让自己的所学、所知,通过“三下乡”实践活动,付诸实践,亲自参与乡村振兴的社会主义的建设上来。大学生应尽快走向社会,走向农村,走向未来发展的好天地,将自己多年所学的知识,应用于农村这个舞台,在广阔的田野中进行实践,引发自我思考、升华自我的思想,使之理论与实践完美融合,将科研成果进行实地转化。同时,通过“三下乡”社会实践,让学生更好地掌握社会经济在农村的发展规律,让自己的实践能力得到更好地发挥,让自己在参与乡村振兴中,发挥自我优势,让能力得到全面释放,真正地为村民、为乡村、为祖国的繁荣昌盛贡献自我力量,实现自我价值,对自我的职业规划做出更加合理的清晰认识。大学生通过“三下乡”实践,知晓自己在某些方面存在的问题,可针对性地进行改正,在接下来的学习中,可全面完善自身学术知识结构,通过实践的锻炼,提高自我的技术水平、专业素养,丰富自己的知识储备及乡村工作经验,为以后更好地与社会发展结合,打下坚实的基础,为自己以后走向社会,迈出坚实的第一步。

二、大学生“三下乡”社会实践路径研究

在乡村振兴的视角下,大学生进行“三下乡”参与创新创业,与农村发展实施的乡村振兴,二者可完美的融通。积极号召大学生入驻乡村参与创新创业,可有效缓解当前的就业压力、助推美丽乡村建设,为新时代乡村发展引入新的发展活力、增添新的人才。大学生参与乡村创新创业,从振兴经济领域来说,对产业、人才、文化、生态、组织等五个方面提出了更高、更好的要求,只有全民创业、全面振兴,才能助推乡村产业、文化、人才繁荣兴盛。

(一)助推乡村产业兴盛

1.产学研的结合,助推乡村兴盛。将高校的理论科技成果,应用于乡村的振兴发展,对农村传统的生产、种植、养殖方式,采取科学合理的模式,进行改进创新,大学生利用所学、所知,对乡村模式进行改革突破,全面创业。高校联合,校企合作,让高校的成果落地生根。大学生通过农村舞台,建立创新平台,加强与高校、农村的联系,做好媒介的作用,加强新技术、新品种、新设备、新产品的投入应用,推动农村新智慧产业的创新发展。科研能力和创新能力是维持高校发展的不竭动力,是高校与乡村创业发展的基础条件,乡村要发展,乡村要振兴,就要利用高校的科研技术,科研成果,让其落地生根、产品再造,二者彼此达成合作共赢。党的二十大报告,要求积极加快教育发展,加快产学研人才的融合贯通,推动乡村农业创新创业。农林牧医等专业的学生全面“三下乡”参与乡村振兴,在广阔的天地,会有一番大作为。好男儿志在远方,只要与百姓共谋发展,与乡村干部共同努力,就可助推乡村创业,产业增值。例如:山东农业大学“三下乡”服务乡村振兴建设,河北农业大学以技术服务的形式入驻乡村,参与养殖创业发展。全国各高校正以积极的方式,参与农业集约化、效率化、绿色化的发展。

2.电商经济助推产业辉煌。农村电商经济是各大电商巨头争相布局的一块大阵地,各乡村分别建立电子商务中心发展基地,积极发展电商产业,助力乡村产业迈向全国、走向世界。大学生“三下乡”定点支持乡村电商经济,一对一、产业化、经济化、一村一品,促进电商经济形成全面聚集效应。当前,大学生“三下乡”社会实践可最大限度地弥补乡村电商产业缺乏人才的尴尬,另一方面可通过大渠道,拓展乡村产业的品牌建设,打出知名度,打出自己的产业优势。通过建立产业联盟、产业协会,促进本区域的产业共同发展,开拓产品市场,推动产业发展升级,促进当地经济协同发展。例如:清华大学“三下乡”对点乡村区域的经济发展政策,山东大学助力乡村电商经济的帮扶援建,西北农林科技大学的互联网+助推乡村振兴的活动等,极大地为发展地方经济、增加村民收入做出了突出贡献[4]。

(二)助推乡村文化繁荣

1.乡村文化的繁荣是乡村振兴的重要举措。大学生“三下乡”助推乡村文化繁荣。根据乡村文化发展的特点,将文化理论、与民同乐的文化节目、科普信息、书香文化等送进乡村,可助力乡村的文化自信,为乡村摈弃传统低俗文化,汲取优秀中华文化打下基础,为新时代文明建设,迈出坚实的一步。此外,针对农村留守儿童开展心理辅导、搭建书香小屋、进行安全素质培训等,引导他们积极乐观、健康成长。例如:山东旅游职业技术学院的艺术下乡活动,山东艺术学院的文化下乡振兴等,将文化送进乡村,助推乡村文化振兴发展。

2.增进乡村文化保护及乡村历史记录。乡村文化保护是亟须增强的一大措施。保护好乡村文化不流失,是当代大学生义不容辞的责任。保护乡村文化,就是保护我们的根基,保护我们的灵魂,保护我们的发展,让我们的所想、所感、所悟,真切地保护下来。大学生的实践活动,会让更多的人关注、保护乡土气息,珍爱乡村文化,助推工匠精神,珍藏文化底蕴。让乡村中的历史文化、真实保留,流芳百世,需要当代大学生的真实记录。大学生“三下乡”组建历史记录考察团,将在实践中所见所闻,真实地记录,对乡村的文化、风俗、美食等进行详细归档,便于后人根据情况,了解真实的乡土文化,便于村民根据历史风俗创新创业,从而根据历史记录的丰富底蕴,写好乡村故事,做好乡村发展的代言人。

(三)助推乡村人才振兴

国家积极鼓励大学生“三下乡”服务“三农”,入驻乡村助力产业发展。各高校积极鼓励大学生助推乡村振兴,特别是农林牧专业学生,支持乡村种植、养殖等方面的发展,对提升乡村产业、增加产业升值、提升农民收入起到关键作用。

近年来,国家鼓励大学和职业学校的毕业生到农村工作和创业,鼓励城市人才向农村迁移,并建立了学校与地方之间的合作和人才交流机制[5]。国家建立相关组织,针对性地参与乡村振兴,极大地促进了乡村繁荣、人民幸福。中共中央组织部要求高校选派的学生到农村进行为期两年的锻炼培训,以获得自下而上的专业经验。学生可以通过积极参与工作培训、实习等方式,更好地了解农村的情况,掌握农村工作的方法,为服务群众打下坚实的基础,培养懂农业、爱农村、爱农民的人才。在此基础上,为以后步入更高层次的乡村工作提供支持。例如:山东建筑大学举办乡村振兴人才宣讲会、江西农业大学挂职乡村振兴产业基地、河套学院举办人才入职乡村发展计划等活动,助推乡村发展、助力乡村振兴,以人才促发展、用人才谋规划,更好地在人才的加持下,助力乡村繁荣。人才是乡村振兴的基石,乡村振兴,乡村创业,乡村建设,离不开人才,特别是优秀的人才。在全国各高校人才的积极参与下,乡村振兴才能布大局,才能以人才助推乡村繁荣昌盛,为美好乡村建设奠定坚实基础。

(四)助推乡村生态良好

大学生“三下乡”助推乡村生态良好发展。不仅是为了引导农民通过发展有机农业和林业来加强对农村自然资源的保护,还为了制定农村计划,帮助改善和优化农村生活环境,以及改变以往“脏乱差”现象。

1.发展乡村生态,净化河流,兴建农家乐,助推乡村振兴。乡村是开展科研、培育产品的良好基地,大学生“三下乡”利用所学专业,对农林进行保护、对土地进行修复,发展乡村的循环经济[6]。可以根据产业布局,加大对禽粪的深入研究,精耕细作,用禽粪生产混合有机肥、纯有机肥两大系列产品。品种上可以针对不同农作物,生产专用配方肥,如花卉专用肥、蔬菜专用肥等。同时可开发生产水产肥、营养土等,流转土地使用,加大果蔬种植,推进预制菜的协同发展。例如:北京农业大学在烟台某孵化基地,首先对禽粪进行深加工,然后流转土地种植果蔬/中草药,最后将生产的产品与公司预制菜结合,推动循环经济的发展。

2.针对乡村规划,打造卫生、干净的村庄。乡村之前给人留下的印象往往是脏乱差,电线私自乱搭,房屋私自乱建,整体乡村规划较差。建筑设计专业的学生进行“三下乡”社会实践活动,可针对性地对此现象进行深入调研,针对村庄的特点、地形、特色、环境等进行合理设计与规划。根据理论知识,对卫生、河流、道路、排水、线路等各个方面进行重新规划设计,打造乡村振兴的样板房,谋划乡村发展的致富路。乡村规划设计优良、乡村环境建设优美,村民勤劳致富是最终目标。还可以参与乡村农家乐的建设,增加农民收入,助推产业发展。

关于乡村规划,大学生应深入村民家中进行调研和走访,了解农村资源和建设意图,并征求“村委会”、村主任和村民的意见,使规划更具信息性和严肃性,注重规划的实用性和灵活性。根据村民的意愿,居民还可以从不同建筑风格和设计风格的最新建筑样本中进行选择,鼓励居民参与联合项目,带领村民充分利用当地石材,打造特色庭院景观,打造独特的新农村风貌。进行乡村生态文明建设,响应国家卫生环境条件建设的号召,提升乡村风貌,打造健康、卫生、安全、适宜的居住环境。积极响应对接厕所改造、污水池改造、煤气改建等,促进生态文明建设,提升乡村建设的整体风貌,积极响应农家乐的增收建设,增加村民收入,提升村民的幸福感。

(五)助推乡村组织稳健

1.强化基层党建工作。中国共产党在基层党建中起到全面领导的作用,针对目前基层党建存在的问题,如组织涣散、学习轻慢、作风轻缓等,为改善此种情况,增强基层党建工作的积极性,大学生“三下乡”引进高校党建工作经验,使大学生党建工作与乡村党建结合,两者合作互补,共同促进组织稳健发展,使其引领效果达到最佳境地[7]。乡村基层的党建工作,在引导村民创业路径上是一个重大发展的问题,他为村民的勤劳致富提供新的发展思路。对于乡村的基层党建工作,大学生应积极参与当地文化、风土人情并与其紧密结合,通过网络宣传、电视新闻广播、电影推广等途径,加强基层党建工作的宣传力度,强化对党建工作的理论学习、路线纲领经验的学习培训,通过组织乡村基层干部参与党建工作的培训,定期交流彼此共建的经验,建立群众、党员互相沟通的渠道,对乡村发展共谋大计,大家通力合作提供彼此的建议,为乡村振兴的发展,在理论层面上出谋划策。特别是每阶段国家举办大型活动,基层党组织要积极学习领导的讲话精神,尤其是关于乡村振兴发展的政策,组织群众积极学习、参与并实践完成。例如:江西理工大学组建“新时代文明宣传队”进入乡村开展文明党建宣传活动;北方工业大学建立“党建联盟服务队”宣传党建基层组织文明建设,促进乡村振兴发展,高校与基层组织加强亲密合作,宣传党风党纪,党建的基本政策,引领群众全面发展,在资源共享、优势互补、共同进步上多下功夫,为促进彼此间的共同发展,积极合作,强化党建工作,保障乡村振兴。

2.提升乡村治理能力。优化乡村共建,深入推进乡村治理工作,强化“三农”发展的重要性,在乡村振兴上,要始终以“促发展、谋定位”为基础条件,深化改革、推进美丽乡村建设、加快居民安居乐业,提高乡村振兴的治理能力。在谋大局、促发展上,以乡村振兴为视角,加强高校与各个地方基层党组织的紧密合作,大学生参与协调组织村委书记勤学习,多走动,少动嘴、勤动手,培养心系百姓、心念群众的工作作风,从而提高书记带领群众发家致富的水平,为全民创业、全面致富打下基础[8]。村组织通过积极地参与培训,了解国家的方针政策,通晓社会的发展方向,明白如何带领群众走向致富路,快速全面地奔赴新时代。村两委通过基层组织下乡工作,将国家的基本政策,惠农方针,政策优势给群众讲解清楚,让群众知晓理论精神,通晓国家的发展走向,明白自己种植、养殖、电商等基本创业路径,明确村民自身发展的方向。以筹建法律、心理、创业等咨询室,为百姓解答疑惑,帮助村民建立政策学习班,引导村民学习、工作劳动两不误,让其积极、主动地进行自我学习,自我培养,为村民致富建立切实可行的方法,积极走向更好的与民共育,与民共同发展的乡村振兴之路。

结论

以乡村振兴为视角,根据国家政策的要求,高校应积极组织和规划大学生开展“三下乡”社会实践,承担起服务社会的责任。大学生要利用“三下乡”社会实践的机遇,深入乡村一线,把乡村振兴作为培养自身的广阔舞台,“把作品写在大地上”,把个人成长融入新时代中国特色社会主义发展之中[9]。广大农村地区是新一代大学生发展的平台,应顺应潮流,时刻抓住机会,培养新的思维方式,建立起与大学密切合作的关系,研究产业学校合作的模式,创建一支合作共赢的团队,共同制定乡村振兴计划,并为新农村发展合作,共建共谋发展之路。