石家庄市区青少年篮球培训机构发展问题及对策研究

苏怡彤

近年来，国家高度重视体育产业发展，我国体育消费持续增长，体育产业发展迅速，与之相关的利好政策也接连发布。国家体育总局、发展改革委印发《进一步促进体育消费的行动计划（2019-2020年）》，要进一步提升体育消费水平，充分利用体育行业对促进国内经济结构调整和扩大内需的作用。按照《进一步促进体育消费的行动计划（2019-2020年）》的要求，我国居民在2020年前将逐渐形成体育消费习惯，消费水平提高、消费环境改善、消费设施更加完善、消费商品和相关服务供应更加丰富、消费政策更加健全。到2025年，我国体育产业将达到5万亿元人民币，将会对我国经济的可持续发展起到举足轻重的作用。随着我国国民经济的快速发展，人民生活水平不断地提高，国家对体育产业的加大重视以及增加对教育事业的投入，让体育培训行业也伴随繁荣发展起来。篮球从1891 年发明到现在已经有一百多年的历史，凭借着其同场竞技、锻炼身体的独特魅力，在世界各项运动中始终占据着核心地位，同时篮球也作为一项受众群体广泛的运动项目，深受青少年的喜爱，青少年篮球培训机构也如雨后春笋般兴起，许多机构吸引着无数热爱篮球运动的青少年参加篮球培训，可见青少年篮球培训机构存在巨大商机。因此加强对石家庄市区青少年篮球培训机构的市场调查研究，不仅有利于扩大体育人口、体育产业发展和篮球后备人才的发掘，而且还可以促进青少年形成终身体育的意识，全面发展。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以石家庄市区青少年篮球培训机构发展问题及对策为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过向图书馆借阅图书10余部，在中国知网学术期刊网络出版总库、百度学术、图书馆、中国期刊网等具体形式进行文献收集，同时访问河北省教育局、石家庄市体育局、河北省体育协会等官方网站进行资料收集。阅读相关文献资料，了解关于篮球运动、篮球培训机构、SWOT理论、运营模式的研究现状，为研究石家庄市区青少年篮球培训机构运营拓展提供理论基础和研究思路。

1.2.2 实地考察法

深入各青少年篮球培训机构，通过亲身体验和观察访谈，收集资料，了解石家庄市区青少年篮球培训机构的市场策略以及内部管理体系等。

1.2.3 专家访谈法

向各青少年篮球培训机构的专家和资深教练进行咨询，了解他们对当前青少年篮球培训的有关看法和见解。

2 石家庄市区青少年篮球培训市场存在的问题

2.1 篮球发展环境存在地域偏差

石家庄市篮球运动项目整体发展环境较好，但在发展空间上仍存在政策、经济、人文、科技方面的局限。在政策方面，国家发布大量相关发展体育运动项目文件，这给运动培训市场带来发展空间与资源，地方响应号召，积极开展体育活动，但由于石家庄市各地区政府部门对项目发展存在认知偏差，所以不同区域在发展篮球运动时遇到不同程度上的困难，如石家庄市区的俱乐部在建设篮球场地时没有得到政府相应的文件支持，这说明相关文件没有惠及到县级市，在一定程度上影响篮球运动的发展，也限制了篮球培训行业的拓展。石家庄市区的培训机构的学员持市民卡可享受学费八折优惠，但在县级市的培训机构想要给学员享受该优惠时，相关政府机构表示没有有关文件支持。在经济方面，不同地区的经济发展水平不一样，经济水平好的地区在发展小篮球运动上存在明显优势，这对篮球运动项目发展来说是不均衡的。在人文社会方面，群众对于体育运动重视程度较高，但与少儿学业文化培训相比，大部分家长普遍认为发展少儿体育培训没有学业重要。在科技水平方面，随着信息化时代的发展，互联网的运用也开始普遍，但是不同地区的发展程度不一，落后的地区缺少对互联网技术的应用。

2.2 培训机构教练员整体教学水平不高

籃球教练员资质的高低是家长和学员考虑选择培训机构的重要影响因素。而且，教练员是学员的引导者，在培训活动中起着主导作用，而且其篮球专业水平对篮球训练教学质量有着重要影响。通过对石家庄市20余家篮球培训机构的调查，对教练员进行不同维度分析。从教练员的整体素质来看，教练员自身篮球水平基本较好，大多为球员出身，具备一定篮球的实践能力，但缺乏一定的教学理论基础与方法。从教练员的工作性质来看，大部分的俱乐部都是以兼职为主，而全职工在训练机构从事篮球教学的教练并不多，并且教练的工作流动性比较大，兼职的要求也比较低，大多数教练没有参加教练员培训，缺少篮球教学知识学习，资质的专业化难以保证，而且教练员的教龄不是很长，难以满足现有的不同年龄段和不同水平青少年的培训需求。从教练员的发展规划来看，培训机构建立了一个简单的岗前培训，缺少系统性的考核与评价体制，没有对教练员长期培养的观念，显然教练员教学水平难以提升，从而导致教练员整体队伍水平不高。

2.3 培训机构教学目标模糊内容单一

教学目标是通过教学活动可以达到的结果，通过调查发现，石家庄市大部分青少年篮球培训机构在开展教学时，没有制定好明确的教学目标，并且也不会有篮球理论课的部分，只单纯的注重学生运动技能的掌握和身体素质的练习，这样的练习其实很大程度限制了青少年对篮球运动的认知和身心全面发展，以至于很多青少年对篮球技能掌握后，还是不了解篮球规则。在访谈中也发现，部分教练员并不注重青少年学员的个体差异性，只是为了上课而上课。青少年正处于阶段性发展时期，其生长发育有着自身的规律，成长也有着自身的规律，培训机构在如何认识和把握青少年生长发育规律和培养成长规律来设计教学内容方面，目前普遍存在不足，盲目的采用“一刀切”的教学模式，将所有学员划分为同一水平进行教学，会让部分学员产生畏难情绪，从而影响教学质量。并且在训练方法和手段上比较死板，几乎很少有教练员以学员的兴趣出发，激发学员训练的热情，因此会导致部分学生在几节课的学习后，对篮球运动失去兴趣，进而放弃学习篮球。

2.4 培训机构缺少专业的管理人员及评估

培训机构的管理层是由多个管理者组成，他们的整体素质对培训机构有着本质化的影响，也是培训机构发展方向的制定者。篮球培训市场的繁荣需要一批懂得经营管理和熟悉体育知识的专业人才去管理和运营培训机构。培训机构的发展离不开专业的管理人员，而目前，石家庄市篮球培训机构的管理人员几乎没有接受过专业的经营管理知识学习，大多数是凭实际经验去管理。另外，篮球培训机构受场地影响，扩大经营有难度，在与机构管理者的访谈过程中了解到，管理者融资困难，因此培训资本就会受到资金的限制难以使机构规模扩大，这对篮球市场开发带来难度。此外，培训机构要想在激烈的竞争中生存下去，除了专业管理人员方面之外还需要有具体的机构评估标准。

2.5 产品有待创新

体育培训产品的品质是培训机构在市场上立足的关键。一方面体现在教学体系上：相对于大型连锁机构，当前石家庄市的篮球培训机构并没有自己的一套完整的教学体系，应届毕业生及无经验的可培养的教师入职后没有一个成型的教学大纲给其使用，导致这部分员工比较迷茫，也给组长增加了很大的教师培养压力，占用了组长很多精力和时间。也导致新员工入职前一两个月不稳定。这部分人力成本增加很多。所以导致一旦有带课教师离职，班级授课情况的交接成为了一个问题，学生需要重新适应新教师的教学方案。对教学质量和口碑造成负面影响。没有可复制的教学体系，也限制了石家庄市的篮球培训机构的发展壮大。另一方面体现在课程产品设计上：从课程内容上看，石家庄市的篮球培训机构的课程虽覆盖了小学6个年级、初中3个年级、高中3个年级，还有升学考试的培训。但对于部分年龄段的年级课程设计较差，如小学1-3年级的课程设计不够新颖，教学过程对于这个年龄段的孩子显得枯燥乏味，很难维护一个班级出来。这导致了幼小衔接跟不上，损失了一部分市场。从有形产品方面来看，需要开发出更多适宜青少年的体育训练装备，从无形的服务产品方面来看，机构的培训课程内容安排不科学，缺乏系统的、阶段性的规划；培训班级的设立形式单一，班级基本按年龄或运动技能水平划分，而不是根据学生的实际运动情况和学生的需求；训练营、游学营等产品缺少主题特色等。目前石家庄市篮球培训市场的产品开发能力还需在原有基础上进一步提高。同时，培训机构应该与实践相结合，提高他们的创新能力，丰富他们的青少年篮球培训内容与服务产品，更好的满足市场需求。

3 石家庄市区青少年篮球培训市场发展对策

3.1 改善发展环境，促进市场运作

篮球培训市场发展环境的改善，是促进篮球培训市场可持续性发展的关键。在政策方面，政府部门应加强对培训机构的监管，规范市场运行环境，积极引导社会各方面力量参与青少年篮球培训的建设，多出台相关文件支持，并且将政策落实到各县级地区，提高政策广度。在经济方面，对发展薄弱的地区给予一定的政策优惠倾斜与支持，使篮球项目能在石家庄市各地区均衡性发展。在人文社会方面，加大篮球运动项目的宣传与活动推广，提高项目的普及程度，拓宽培训渠道。在科技水平方面，可借助互联网进行线上交流学习，利用网络平台改变原有模式，开发相关应用软件。很多营销方式并没有开展，例如利用互联网平台的营销、多媒体营销、视频营销等。当前石家庄市区的篮球培训虽有了很好的消费者基础，但对于互联网这部分的宣传并没有利用起来，5G时代已经来临，如果能更好的利用互联网资源来展开营销，将是给石家庄市的篮球培训机构插上了腾飞的翅膀。

3.2 建立师资体系，标准办学规范

篮球培训机构的师资队伍情况能在一定程度上反映出篮球培训机构的规模，并且，优秀的教练员可以提高课程培训质量。石家庄市小篮球培训机构的教练员队伍并没有一个培养管理体系，这对于培训机构想要长期发展是不利的。所以，在教练员的培养管理上应该建立体系，对教练员进行长期培养，建立起专业的教练团队，各司其职，分工明确。首先，提高教练员的入职门槛，如要求有教练员证、教师资格证、裁判员证等；其次，定期培训并对教练员的执教水平进行考核，再者，提供教练员的发展空间，比如定制星级教练员，促使教练员积极提高自己业务水平。在培训课程的内容上应该制定学期教学计划及授课计划，根据篮球学员的身体特征和性格特点设计培训内容，设计科学合理的教案，并运用有关的篮球运动来进行学习，使篮球的教学方法更加新颖。

3.3 完善运营模式，打造评价标准体系

篮球培训机构要在现有的篮球培训市场中站住脚，一定要有正确的机构运营模式，在新时代的背景下，市场竞争大，机构管理人员还需要不断的学习，更新自己已有的知识，提升自己各方面的管理能力，更好的引领自己的团队。许多机构为了更好的经营，对自己机构传统运营模式进行优化，比如石家庄东方启明星俱乐部，他们通过培训班里篮球能力水平较高、有潜力的队员进入篮球比赛训练梯队（U12训练梯队、U10训练梯队、U8训练梯队），开展梯队训练模式，这种模式可以使学员训练次数增加，篮球技术水平显著提高，并且与青少年篮球比賽结合，总的来说，这种模式不仅提升了培训的教学效果，还带来了运营收益；除此之外，开设寒假训练营、暑假训练营及游学营等模式都能带来一定效益。同时，打造青少年篮球培训机构评价标准体系，规范培训机构，提高教学培训质量，更有针对性地面向每一位前来培训的青少年学员，这样消费群体在选择过程中也会变得更加从容，按需所求。

3.4 培训机构完善课程体系设置

培训机构不仅要进行技能学习的教学，更要适当的加强对学员理论知识的学习和掌握，可以在课程的教学中运用语言教学法等教学法，先讲解技术动作的原理和运用以及在篮球规则下对该技术动作的拓展和限制，这样不仅会有助于加强学生对篮球运动的热爱，还会加强学生对整个篮球运动的认识，对树立青少年学员的自信心以及身心全面健康发展也有着很大的帮助。另外教练员也需要对课程内容设计做出明确规划，从课程性质与任务、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施等因素体现教学课程的整体性。尊重青少年学员的个体差异，制定不同的训练方法和内容，做到因材施教。让每一节培训课都实实在在，让学员多学东西，促进学员理论技能全面发展。

3.5 结合青少年特点，创新产品内容

体育培训产品的内容和质量对于一个培训机构的长远发展来说是重中之重的。篮球运动内容设置必需结合青少年儿童生长特点，以此更好的促进他们的生长发育。如何在这基础上使篮球课程内容具有创新，这就对培训机构提出了一定的要求。为使更好的服务青少年篮球培训及小篮球运动的发展，培训机构需要创新自己的课程，首先可以结合篮球游戏开展培训内容，以学员的兴趣为驱动力，让教学内容寓教于乐；其次对学员课程制定长期培训计划，根据每名学员的技能掌握程度制定计划，推出更多可供选择的课程产品；再次可以培养教练员的上课风格，进而改变传统的“填鸭式”上课模式。

4 结语

青少年篮球培训机构的建立有利于青少年的身心健康发展，通过以上研究发现，我国体育培训市场发展前景光明，体育教育受重视的程度也在提高，石家庄市区青少年篮球培训机构的发展还不成熟，培训机构行业没有建立一套完整的体系，虽然目前规模可以满足市区青少年和家长的需求，但是还存在发展环境地域差距、教练团队教学水平低、专业管理人员缺少、体育产品有待创新等问题。对此，通过文献资料法、实地考察法、专家访谈法等研究方法进行研究，着力于解决青少年篮球培训机构的问题，提出发展建议，使石家庄青少年篮球培训机构规范化和科学化的发展，以来进一步提高其影响力，促进石家庄市区青少年篮球运动的发展，为中国篮球运动事业培养更多的精英后备人才。

（作者单位：北京体育大学中国篮球运动学院）