将伟大建党精神融入高校思政课的现实意义及路径

黎政良 黄书嫔

【摘要】本文阐述将伟大建党精神融入高校思政课的现实意义，论述将伟大建党精神融入高校思政课的路径：以马克思主义理论为指导，领悟伟大建党精神的核心内容；以革命文化为载体，弘扬伟大建党精神的革命精神；以“五史”教育为背景，深挖伟大建党精神的实干精神；以中国特色社会主义理论体系为保障，抓实伟大建党精神的改革精神；以中华优秀传统文化为血脉，激发伟大建党精神的斗争精神。

【关键词】伟大建党精神 高校思政课 现实意义 路径

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）33-0033-04

百年前的中国面临着严重的内忧外患问题，在百年党史历程中，无数英雄人物挺身而出，以筚路蓝缕的革命精神生动诠释了中国共产党人的优秀品质；无数共产党人为了解决人民群众受苦受难的问题，带领人民群众建立美好家园，做出了不朽的贡献。人民群众能有今天幸福的生活，离不开中国共产党的英明领导和中国共产党员的英勇牺牲。习近平总书记指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”习近平总书记对伟大建党精神进行了精辟的概括，总结了我党在百年奋斗历程中凝结的精神体系。下面笔者论述将伟大建党精神融入高校思政课的现实意义及路径。

一、将伟大建党精神融入高校思政课的现实意义

伟大建党精神蕴含着丰富的教育资源及宝贵的时代价值。伟大建党精神是在中国革命、建设和改革过程中经过实践检验形成的真理，对弘扬马克思主义、提高人民群众思想觉悟有着重要的影响。高校思想政治理论课作为思想政治教育的主阵地，要完成立德树人的根本任务。把伟大建党精神融入高校思政课教学中，对实现立德树人的目标具有长远的意义。一方面有利于贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，另一方面也是培育时代新人的现实需要。把伟大建党精神融入思政课教学当中，将会对青年大学生的思想和行动两个方面产生强有力的引导作用，对培养新时代的社会主义建设者和接班人有着积极的作用。

（一）有利于引导青年大学生坚持真理、坚守理想

习近平总书记强调：“理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。”在我党的百年发展历程中，无数中国共产党人积极探索救国强国之路，创造性地把马克思主义与我国的革命实践相结合，形成了独具中国特色的马克思主义理论。这个理论是经过实践检验的真理，对全党和全国各族人民都有着深远的指导意义，有助于武装全党、教育人民。高校思政课堂是传播进步思想文化的重要场所，思政课教师应该把理论悟深悟透。要把大学生培养成祖国需要的栋梁，首先就需要对大学生进行理论武装，提升当代大学生的理论素养。伟大建党精神蕴含着丰富的精神营养，对塑造大学生的思想品德有着重要的作用。青年大学生处于人生的转折关键期，对自身发展的前途存在认识误区和盲区，还未树立坚定的理想信念。伟大建党精神凝聚着无数中国共产党人优良的政治作风、高尚的人格品格以及严明的组织纪律。思政课教师要将伟大建党精神与高校思政课相结合，把伟大建党精神讲深、讲透、讲活，引导青年大学生用正确的理论武装头脑，做一个对国家和社会有担当、有责任的时代新人。

（二）有利于引导青年大学生践行初心、担当使命

习近平总书记指出：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”青年大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，正处于塑造正确价值观、形成坚定理想信念的重要阶段。思政课教师应该把握好大学生的学习特点，给大学生讲解立志的重要性。“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”“青年要立志做大事，不要立志做大官”，习近平總书记多次强调“人生的扣子从一开始就要扣好”。新时代青年大学生要扣好人生的第一粒扣子，就必须始终牢记初心使命，坚定理想信念，勇于担当作为。伟大建党精神承载着无数英雄烈士的先进事迹，其中蕴含着丰富的教育教学资源，把伟大建党精神融入高校思政课教学有利于引导青年大学生践行初心、担当使命。伟大建党精神包含许多共产党员英勇战斗的事迹，例如陈树湘、董存瑞、刘胡兰等烈士不怕牺牲、英勇奋战，始终把党的初心与使命牢记于心上并付诸行动，在战场上没有丝毫退缩，以坚定的信念和大无畏的牺牲，生动诠释了伟大建党精神的核心内容。伟大建党精神作为中国共产党人宝贵的精神财富，对大学生的人生道路选择有着至关重要的影响，把伟大建党精神融入高校思政课教学中，有助于引导青年大学生践行初心使命、矢志奋斗拼搏。

（三）有利于引导青年大学生不怕牺牲、英勇斗争

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年大学生的健康成长关系着国家的前途命运，要让大学生能够在时代潮流中站稳脚跟，必须培养大学生敢于斗争与拼搏的精神。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在大学生思想政治教育中发挥着不可替代的作用。高校思政课教师要切实增强责任感与使命感，用好伟大建党精神这一教育资源，通过思政课堂教学和外出研修活动引导青年大学生继承党的光荣传统、弘扬革命精神，引导他们将个人命运与国家命运紧密结合。思政课教师作为大学生的引路人，要引导青年大学生把中国梦和个人梦相联系，要让青年大学生认识到自己的一言一行与祖国的发展息息相关，祖国的发展需要青年的努力和拼搏。当前，部分高校大学生受互联网的负面影响，出现了“躺平”“划水”“摸鱼”等不良现象。这些大学生的“躺平”行为具体表现为上课不认真听课、课后沉迷于网络、不爱与人交流等现象。为了解决青年大学生的思想问题，思政课教师应该把伟大建党精神融入高校思政课当中，把伟大建党精神的内容讲透、讲深、讲活，逐步引导青年大学生明白自己的责任，认识到自己对国家发展的重要性，主动承担起时代重任和历史重担，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

（四）有利于激发青年大学生对党忠诚、不负人民

伟大建党精神蕴含着深厚的家国情怀，是中国共产党在百年奋斗中铸就的宝贵精神财富，体现了对党忠诚、不负人民的价值追求。高校思政课教学要以伟大建党精神为切入点，引导学生深刻理解我们党为什么能够成功、未来要怎样才能继续成功，进一步强化青年大学生对党忠诚、不负人民的家国情怀。思政课教师要通过将伟大建党精神与高校思政课教学相融合，引导学生学习党的光辉历史，认识到中国共产党是一个有远大理想信念、有坚定正确政治方向、有强烈忧患意识、有坚实群众基础的马克思主义政党，认识党一百年来带领中国人民取得的伟大成就和历史经验，进而坚定拥护党的领导，增强对国家发展的信心，树立起对党忠诚、不负人民的家国情怀。

二、将伟大建党精神融入高校思政课的路径

当前，我国已经实现了第一个百年奋斗目标，亿万人民群众都享受到了国家发展取得的成果。我国也开始迈进第二个百年奋斗目标当中，目标是到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这对我国的教育提出了更高的要求，因此也就更要加强对青年大学生的理论引导。将伟大建党精神融入高校思政课教学中有利于丰富青年大学生的理论体系，促进大学生的知、情、信、行的发展，进一步培养青年大学生的爱国情怀和奋斗精神。

（一）以马克思主义理论为指导，领悟伟大建党精神的核心内容

为了能够顺利将伟大建党精神融入高校思政课中，思政课教师首要的任务是深刻认识我党的指导思想，深入领悟伟大建党精神的内在含义。我党从成立伊始，就坚定地把马克思主义理论作为旗帜。中国共产党在诞生后的一百多年的经历是极不平凡的，在这一百多年的时间里总结和提炼了中国共产党的伟大建党精神。思政课教师在高校思政课教学中要以马克思主义理论为指导，从多个维度理解伟大建党精神的丰富内涵。伟大建党精神囊括了中国共产党从坚定理想信念到对人民群众服务的四个维度的内容，思政课教师要从伟大建党精神的四个维度的内涵入手，领悟其中所体现的中国共产党的优秀品质和优良作风，进而对大学生进行详细讲解，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点及方法把握伟大建党精神的丰富内涵，增强大学生的党性修养和爱国情怀。

（二）以革命文化为载体，弘扬伟大建党精神的革命精神

思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是大学生接受红色革命文化教育的主阵地，要发挥思政课的育人功能，弘扬伟大建党精神的革命精神，思政课教师应通过丰富思政课教学内容、创新教学方法来实现。在一百余年的历史中，中国共产党涌现出无数可歌可泣的英雄、烈士。思政课教师要在思政课堂中讲述那些为国捐躯的英雄、烈士的感人事迹。例如，思政课教师可以在课堂上介绍陈树湘断肠以明志的牺牲精神，用陈树湘的事迹给学生讲授中国共产党员从不畏缩、英勇抗争的精神，进而强化学生爱党、爱国的意识。教师还可以讲述刘胡兰的革命故事，把刘胡兰为革命献身的精神讲清楚，让学生明白今天的美好生活来之不易。除在第一课堂向学生讲述革命故事，思政课教师还应该组织大学生参加社会实践，开辟第二课堂。例如，思政课教师可以组织学生到湘江战役纪念馆学习革命先辈们的英勇无畏的战斗精神。习近平总书记指出：“红军将士视死如归、向死而生、一往无前、敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的崇高精神，永远值得我们铭记和发扬。”红军战士在激战中挺身而出，血染湘江，彰显了我们党的伟大建党精神。为了在学生心中树立信仰，思政课教师可以通过组织学生到全国各地的红色基地参观学习，让学生更加直观地体会革命英雄壮烈牺牲的大无畏精神。

（三）以“五史”教育为背景，深挖伟大建党精神的实干精神

在思政课教学中，思政课教师要把我国的“五史”讲解清楚。思政课教师要把中国共产党在革命、建设和改革各阶段的奋斗故事纳入思政课教学中，使学生领悟中国实现国家独立、民族富强来之不易。思政课教师以中国共产党党史为主线，用详细和真实的史实材料作为引子创设教学情境。例如，引入修建“红旗渠”的案例讲深讲透我党自力更生、艰苦奋斗的实干精神，引入习近平总书记在年轻时当知青带领梁家河乡亲们造坝做沼气池的案例，向学生讲清楚党员干部与老百姓同甘共苦、情同手足的实干精神等。思政课教师通过引入我党的生动案例，把学生的思想拉回中华人民共和国成立前的战争年代和成立后的建设时期，让学生切实地感受中国共产党的伟大建党精神，使学生能坚定拥护党的领导，关心国家发展，用实干的精神报效祖国。

（四）以中国特色社会主义理论体系为保障，发扬伟大建党精神的改革精神

马克思主义是世界无产阶级的重要理论法宝，它把解放全人类作为至高的宗旨。中国共产党成立之时就把马克思主义作为指导思想。马克思主义理论不仅具有科学性，而且具有实践性，马克思主义理论与本国实践相结合，就会产生强大的力量，对我国的发展进程产生积极的作用。在新时代背景下，要进一步加强对马克思主义理论体系的学习和研究，在继承中创新与发展马克思主义理论体系。在高校思政课教学中，思政课教师要以中国特色社会主义理论体系为保障，弘扬伟大建党精神的改革精神。中国共产党在一百多年的时间中带领全体中国人民克服了一个又一个的困难，实现了诸多重大的历史成就。中国共产党抵御住了自然灾害、金融危机、世纪疫情等各种风险，使得14亿多人口的中国彻底摆脱了贫困问题，建成了惠及14亿人口的小康社会，正在大踏步地奔向第二个百年奋斗目标。我们党用正确的思想理念带领全中国实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。这一系列成就体现了我们党带领人民奋发有为、敢为人先的改革精神。

（五）以中华优秀传统文化为血脉，激发伟大建党精神的斗争精神和担当精神

中国共产党的百年历史，是一部无数英雄烈士用鲜血浇灌大地获得革命成功的历史，更是一部传承和弘扬以五千多年中华优秀传统文化为血脉的斗争精神的歷史。中国共产党是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，在长期革命、建设和改革实践中孕育形成了以爱国主义为核心，以坚定理想信念、牢记初心使命、勇于担当作为为主要内容的革命文化。在新时代，高校思政课教师要以伟大建党精神为中心，通过对中华优秀传统文化的挖掘、整理、研究和弘扬，使学生在学习、生活中将中华优秀传统文化内化为自己的文化底蕴，增强对中华优秀传统文化的认同感和归属感，以实际行动发扬伟大建党精神的担当精神。中华优秀传统文化是中国人民重要的思想源头，更是中国共产党伟大建党精神形成的重要理论依据。思政课教师要把中华优秀传统文化的核心内容讲解清楚，让学生对伟大建党精神的理论根据有深入的理解，增强青年大学生对伟大建党精神的理解能力。无数英雄、烈士在斗争面前永不退缩、勇往直前，用实际行动展现了中国共产党人的担当精神。每一位中国共产党人在加入党组织的时候就承担起了一名党员的责任和担当。在中国革命、建设和改革过程中，无数中国共产党人挺身而出、英勇斗争，为祖国的独立和发展挑起了重担。思政课教师要把中国共产党人的担当精神讲好，让学生更好地领悟伟大建党精神，从而担当起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

我党的百年征程，是一部开天辟地的奋斗史、一部改天换地的发展史、一部临危不惧的血战史。伟大建党精神是当代大学生思想政治教育的重要内容，丰富思政课教学内容，就要引导大学生深入学习我党的优良作风和品格，深刻认识中国共产党带领亿万中华同胞取得的重大成就。用伟大建党精神滋养党性修养、砥砺意志品格、强化使命担当。在党史学习教育过程中，要以伟大建党精神为引领，将伟大建党精神融入思政课教学，引导学生增强对祖国的认同感和自豪感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

参考文献

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注：本文系2022年广西水利电力职业技术学院党建、思政、学工专项课题（2022djzd05）的研究成果。

作者简介：黎政良（1996— ），广西钦州人，硕士研究生，研究方向为思想政治教育；黄书嫔（1996— ），广西钦州人，硕士研究生，研究方向为思想政治教育。

（责编 秦越霞）