用“五史”丰盈孩子的精神世界

李汉泽

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。雄安容和乐民小学作为党中央、国务院设立河北雄安新区以来第一批新建校，开辟五条路径，多措并举，开展“五史”教育，坚持“以史育人、培根铸魂”，努力培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

营造氛围，用文化温润生长。雄安容和乐民小学2021年11月交付使用。在设计校园文化时，我们把“在传承红色基因中幸福生长”作为学校文化建设的主题。一楼连廊设计成党史长廊，在四栋主建筑内的楼道设计了新中国发展史的内容。这些红色文化，激励着孩子们缅怀英雄功绩，追寻先烈足迹，珍惜幸福生活。同时将师生的书法、绘画、剪纸、手抄报等作品点缀其间。师生徜徉其中，感受中国革命的波澜壮阔、新中国的沧桑巨变。

百米“雄安印象长廊”展示了雄安新区的选址设立、建设理念、未来规划等内容，让师生深刻了解党中央、国务院设立河北雄安新区是重大的历史性战略选择，激发学生爱家乡、爱祖国的热情。

融入组织，用组织护航生长。我们坚持以党建带领团建、队建，通过组织教育、自主教育、实践教育，引导学生在少先队活动中增强代入感、参与感、幸福感。我们引导学生学习本土英雄，用英雄的名字命名中队，开展“学英雄，做传人”“学英烈，找差距”等主题少先队活动，组织学生观看红色电影，让广大少先队队员学习英雄事迹，弘扬英雄精神，树立爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行。

融入教学，用课堂滋养生长。课堂教学是对学生进行“五史”教育的主渠道，各科教材中都蕴含着“五史”的相关知识。如《八角楼上》《朱德的扁担》《金色的鱼钩》《开国大典》等以革命、建设为题材的文章。在音乐教学中安排演唱爱国主义歌曲，在美术教学中让学生用美术、书法作品表达爱国之情。道德与法治作为小学的思政课，很多章节直接就是“五史”教育的生动教材。只要我们坚持全员育人、全程育人、全方位育人，每个学科的教学都能挖掘红色基因，发扬革命精神，融入“五史”教育。

做好宣讲，用榜样引领生长。学习“五史”活动应该是丰富多彩的，让师生喜闻乐见的。我们通过提炼、总结，让这些事件、人物鲜活起来。组建了教师“立德宣讲团”和学生“树人宣讲团”。宣讲团成员在新生入学、入队、清明节、国庆节等，为师生宣讲“五史”中的事件。带领师生漫步在“党史长廊”“印象雄安长廊”，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，让“五史”知识“动”起来、英雄人物“活”起来，成为看得见、摸得着、感受得到的“身边的历史”。

开展活动，用实践助力生长。在学校丰富多彩的活动中融入“五史”知识。在活动中育人。2022年“六一”儿童节是学生搬进新学校的第一个“六一”。我们以“启航新征程  童心永向党”為主题，节目充分表达了雄安娃爱党、爱国的炽热感情。一位领导说：“爱党、爱国教育就要这样组织，处处育人，独具匠心。”

我们组织了红色研学，组织学生代表去学校附近的白洋淀、狼牙山，或让学生家长带着孩子去革命圣地参观。重走红色路线，聆听红色故事，追寻红色记忆，让学生接受爱党、爱国教育。学生在研学中深切感受到党领导下革命战士的英勇和伟大，感受到当下幸福生活来之不易。研学活动激发了学生的家国情怀，增强了民族凝聚力，树立了青少年在中国共产党领导下建设祖国的信念和决心。