自主探索
- 自主探索与团队合作：自然教育中幼儿户外游戏的双重价值
能导致幼儿在自主探索与团队合作方面缺乏必要的技能。幼儿户外游戏包含观察自然、探索科学、艺术创作等活动，幼儿可以从中获得学习经验和学习动力。文章首先介绍了幼儿户外游戏的重要意义，其次分析了幼儿户外游戏存在的问题，最后提出了具体的幼儿户外游戏开展策略，以期提高幼儿教育的质量。【关键词】户外游戏；自主探索；社交发展【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“自然教育理念下幼儿园户外游戏有效实施的实践研究”（课题编号：FJJKXQ22-102）
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- “安吉游戏”理念下农村幼儿园游戏教学的实践与思考
；教学尝试；自主探索“游戏”是根据幼儿身心发展特点，最大限度地发挥幼儿的学习积极性与主动性的一种教学方法。目前，我国许多幼儿园已经开始实施“游戏化”教育，并取得了一定的效果。本文以“安吉游戏”为主要研究对象，探讨游戏化教学方法。“安吉游戏”思想是以幼儿为中心，注重幼儿个性潜能的开发。“安吉游戏”始终秉承着“幼儿兴趣、尊重幼儿个体”的理念，在幼儿园的教学中得到了充分的体现。一、改革环境与材料投放方式（一）利用本地资源因地制宜要使“安吉游戏”在各地幼儿园广泛推
教书育人·教师新概念 2023年8期2023-10-15
- 从“学数学”到“做数学”
在主动参与、自主探索、学会评价中真正学会“做数学”。［关键词］做数学；自主探索；奇偶性［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）17-0073-04《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出：“学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。” 在数学教学中，要注重培养学生运用数学方法解决实际问题的能力，让学生在情感和态度上有新的
小学教学参考(数学) 2023年6期2023-08-25
- 幼儿园生活化课程开发理念下的师幼互动行为研究
动中开发幼儿自主探索能力，提升幼儿园生活化课程开发有效性，提高师幼互动效果。关键词：幼儿园生活化课程；师幼互动；有效指导；自主探索【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）07-0072-03幼儿园生活化课程开发实践过程中，幼儿教师与幼儿进行有效互动实践，是帮助幼儿以生活化视角看待问题、解决问题的重要途径。在生活化课程开发过程中，师幼互动需要教师结合幼儿基础实践能力、思维状
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 自主探索的小学英语教学策略研究
新课改强调了自主探索教学形式的重要性，要求教师创新与完善英语教学，引导学生进行探索学习。本文对自主探索及其教学意义进行分析，从而探究出自主探索的小学英语教学策略并展开论述。关键词：自主探索;小学英语;意义;教学策略引言自主探索是一种有效的教学形式与教学策略，其以人本主义以及建构主义的教育观点作为理论支撑，倡导教师充分发挥学生在学习中的自主意识，勇于突破传统权威式教学模式的禁锢，以创新性的教学形式转变学生与教师之间的身份，提高学生在英语学习中的整体效率与深入
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 任务驱动教学法在初中信息技术教学中的运用
;任务驱动;自主探索;合作学习引言随着中国经济的快速发展，信息技术已经成为我国中学教育的重要组成部分。由于现代教育观念的发展滞后，传统教学方法比较单一，导致了教学实践中的教学质量不高，教学效果不理想。为了进一步加强和巩固目前我国初中信息技术教育，引入国际先进的教学手段，开展综合、科学的信息技术教学，是目前广大教育工作者面临的重要课题。一、任务驱动教学法简介計算机技术的广泛应用，需要初中学生掌握大量的计算机技术知识。初中信息技术教学的建立就是教育部门为实现这
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 幼儿视域下幼儿园生发课程的实施与思考
课程;玩具;自主探索作者简介：姚杉杉（1991—），女，江苏省南通市闸西中心幼儿园。兴趣是最好的老师。在幼儿的一日生活中，教师要有一双慧眼，注意观察并分析幼儿感兴趣的事物，紧抓幼儿的兴趣点，积极探寻其中的教育价值。下文中，笔者以一次主题为“玩具”的生发课程为例，具体分析幼儿园生发课程的实施策略。一、玩具分享时刻国庆小长假后的一天早晨，班里的小雅兴奋地与笔者分享自己的新玩具：“我爸爸给我买了一个机器人，它能唱歌，说英语，还能回答好多问题呢。”听到有趣的玩具，
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 浅析幻影荟剧语言工作坊的实施策略
秘，打造幼儿自主探索的活动场景，给予幼儿成为“演员、观众、皮影制作家”三位一体式的游戏体验感。本研究从以游戏化和生活化的方式铺垫幼儿工作坊经验、创设富有体验性和操作性的环境材料、教师与幼儿在工作坊的开放性角色定位、收集幼儿活动表征这四方面阐述工作坊的具体实施策略，探讨如何综合运用教育活动、环境、教师指导、活动评价等方式共促幼儿在坊中综合性发展。【关键词】幼儿;幻影荟剧语言工作坊;自主探索;开放性一、幻影荟剧语言工作坊的创设背景幻影荟剧语言工作坊是本园园本特
广东教学报·教育综合 2022年62期2022-06-15
- 让智慧之花在指尖上绽放
：动手操作;自主探索;实验教学“智慧的鲜花是开放在指头尖上的”，表明动手操作的重要意义。新课标也指出，高效的数学学习活动不是仅仅依赖模拟和记忆，而是要让学习者自己实践、独立探究、合作互动，让学生体验数学知识的再发现、再创造的过程，让学生有深刻的学习体验，促使学生逻辑思维和情感意识的和谐发展，充分开发学生的潜能。小学阶段数学实践是数学活动的主体，而数学实验又是数学实践的重要组成部分。那何为数学实验呢？数学实验，是指为了证明某个数学猜想、分析掌握某些数学基本原
新课程·上旬 2022年35期2022-05-30
- 幼儿园户外游戏自主探索的实践与研究
儿园户外游戏自主探索的实践与研究是十分必要的。本文主要从三个方面来谈谈如何开展幼儿园户外游戏自主探索的实践与研究工作。关键词：幼儿园;户外游戏;自主探索中图分类号：A 文献标识码：A 幼儿园的日常活动根据活动的空间可以分为户外活动与室内活动。室内活动的教育目的，主要是将教学内容融入到活动当中，从而让幼儿更好的接受文化知识与行为习惯的培养。室外活动的教育目的，主要是锻炼幼儿的身体健康，让幼儿丰富学习经历，注重户外游戏中的身体感知、情感体验、品质提升。在《
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 试析小学科学课堂自主探索教学模式的有效开展
学科学课堂;自主探索;发展探究引言：近些年来，我国的教育教学在不断发展改革，老师们要明确教学改革的重要性，并按照国家相关的政策要求进一步的完善课堂教学的改革创新，并全面的关注学生综合素质的提高。老师们要对教学实验全面的了解，要进一步关注相关的教学模式，能够比较详细的把握相关的内容，要根据学生的现实教学情况，提出具体的教学模式，并制定了合理的课堂教学目标。在新课程改革的内容中，具体规定了要进一步强化训练学生的观察能力和实验能力，要进一步的强化训练学生的创新意
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 小学数学教学培养学生自主探索能力的策略
教学培养学生自主探索能力，对全面提升学生学科核心素养有重要现实意义。学生是学习主体，教师围绕学生展开教学设计和组织，利用具体的学习任务和学习活动展开教学调度，为学生提供更多自主探索的机会，能够形成丰富学习助力支持，提升其组织调度效果，促进学生自主探索能力的成长。关键词：小学数学;自主探索;教学策略随着自主探索能力教学的流行，学生学习效果明显好转，不仅能激发学生的学习热情，也能起到完善教学过程的作用。探索式教学的存在，会让学生重新对熟悉的知识进行分析，而后将
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 高中数学构建有效课堂的教学实践
;课堂教学;自主探索三、把学生的差异作为一种资源开发，引发思维碰撞差异永远是绝对的。同一个班的学生由于各种原因，学习基础、思维方式都存在差异。为了每一个学生的发展，教师就要在尊重差异的基础上善于运用差异，把数学学习中的问题引领到合作学习、合作交流中去。从中可以引发思维的火花。例如，在讲授《双曲线及其标准方程》这一节时，笔者设置了一条堂上练习题：求经过点（3，-4 2）和点（9/4，5）的双曲线标准方程。要求以小组研究形式做这道题，并以“同组异质”（即同一个
广东教学报·教育综合 2022年48期2022-04-27
- 幼儿园种植区活动存在的问题及策略研究
;项目活动;自主探索中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）03-0163-04一、幼儿园种植区活动存在的问题（一）种植区的利用率不足，教育意义不明显部分幼儿园对园内种植区域的利用率不够高，很少给幼儿提供参与种植活动的工具、材料等，导致幼儿缺乏必要的工具支持。除此之外，还有一些幼儿园甚至将种植区变成单纯的“景观摆设”，只是在该区域种植了一些花草，但是缺乏对种植课程的开展，没有给幼儿提供“参与”“体验”“发现”“探索”的空間和
考试周刊 2022年3期2022-04-19
- 略谈如何引导学生掌握自主探索的学习策略
略。关键词：自主探索 创设情境 联系生活 以学定教 掌握有效的学习策略 数学学习活动是一个积极主动的、生动活泼的过程。学生本身也是有丰富个性的、具体的、不断发展的主体。让学生充分动手实践、自主探索并与同伴合作交流，是学生学习数学的重要方式。在小学数学教学中，要想取得理想的教学效果，笔者觉得应该把握好教师的引导与学生的自主探索之间的“度”，从而促进学生有效地学习。在日常的教学活动中，笔者从以下几个方面做起，注重引导学生通过自主探索掌握有效的学习策略。
安徽教育科研 2022年8期2022-04-13
- 在小学科学教学中如何培养学生的科学探索精神
。◆关键词：自主探索;合作;思;乐趣顾名思义，小学科学的新课程标准提倡探究性学习，注重引导学生在探索中主动参与、独立思考、亲自实践、合作探究。与过去的“看重传承知识，忽视培养能力”的做法有本质上的不同。这样对我们这一代的教师和学生都提出了一个新的高层次的挑战，也是新时代下赋予我们这一代科学教师的使命，让科学探索有了更广泛的发展和思考畅想的空间，注重科学素养的培养，同时也让学生具有了科学的探索精神。结合我在这一阶段的教学中，所思所想，对其中培养学生“探究式的
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 小学智慧数学的操作策略
让妙引 自主探索雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是一种艺术，是唤醒和激励，是点燃与开悟。教学是一种艺术，更是一种智慧，教师智慧地教，学生智慧地学。数学蕴藏着一种至真至简的智慧，数学教学也是一种智慧，是师生共同生长的智慧。在数学教学中，教师需要遵循学生的认知规律，需要彰显数学学科的知识特点，需要智慧地设计教学活动，智慧地组织教学，智慧地引领探究，让学生亲历学习过程，在实践体验中理解知识内涵，
江西教育C 2022年3期2022-03-22
- 基于幼儿自主探索的自然角班本课程建设探索
点是打造一个自主探索的区域，提供更多丰富的材料，引导幼儿在自然角区域中观察和操作，发现感兴趣的问题并尝试自主找寻答案，让幼儿通过自然角班本课程获取更多感性知识，激发她们探索自然的兴趣。关键词：幼儿;自主探索;自然角班本课程自然角是幼儿经常活动的区域，长时间积累的教育经验使我意识到，将自然角作为班本课程进行建设能够促进幼儿的自主探索。自然角中含有的自然知识，能够将幼儿的自主探究意识激发出来，同时其生动形象的特点，也和幼儿的认知特点相符。建设自然角班本课程能够
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 双减背景下，小学数学高效课堂构建探究
;课堂形式;自主探索;作业设计中图分类号：A 文献标识码：A在以往的小学数学教学过程中，教师受传统教学思维的影响，采用的多为照本宣科式的单一制教学，学生很难在课堂学习中感受到乐趣，并且由于重点与难点不够突出、学习针对性不强、学习方法不科学等等，造成了学生学习有效性的低下。针对这种客观存在的情况，并且在双减政策与新课程改革的教育背景之下，教师首先应当对自己的教学思维进行革新，并且运用多元化、动态化的教学手段，丰富课堂教学形势、突出学生自主探索、创新数学作
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 浅谈自主探索中幼儿创造力的培养
造力、培养、自主探索中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-350创造力是人类智慧的表现，也是二十一世纪人类竞争的关键能力，它是指创造性地完成一定活动所必须的心理特征，即个人的感觉、知觉、意志、记忆、思维、情感、性格等智力因素和非智力因素的总和。创造力往往被许多因素所束缚，如：先天因素、环境因素、材料因素等。先天因素是我们所不能改变的，但环境是我们所能创造的。幼儿期是创新能力发展的黄金时期，是个体发展的最具潜力时期。主要表现在具有一些
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 自主探究 探索规律
】间隔排列;自主探索;探索规律【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0116-03培养数学思维重在发扬学生自主探究的精神。知识体系的内在规律、性质和联系通常是隐性的，但却是客观存在的。发现这些客观存在的规律往往是学生学习数学的主要任务，为此教师要充分挖掘教学资源，精心组织教学逻辑，在课堂教学中基于学生现有的思维与逻辑充分调动学生学习的主动性与积极性，让学生在课堂中乐于主动探究，探索数学知识中的内在
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 幼儿“护牙行动”自主活动探究
中发现问题、自主探索问题、合作解决问题等方面进行分析，尝试探索让幼儿主动建构新经验解决问题的有效方式。【关键词】幼儿护牙;口腔健康;自主探索《3-6岁儿童与学习发展指南》指出，要“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式”，提出要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，如早晚刷牙，饭后漱口;在健康领域更是重点强调了要培养幼儿早晚刷牙的习惯。可见，维护幼儿口腔健康已经成为儿童健康保健的重要组成部分。一、开展护牙行动
广东教学报·教育综合 2021年137期2021-12-03
- 让“自主探索”成为学习活动的基本学习方式和路径
径。关键词：自主探索;边边角方式;路径《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”它强调学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的，课堂教学应该是培养学生创新意识和实践能力的主阵地。因此，进行初中数学探究性学习的课堂教学实践，寻找与时代发展相适应的教与学的方式势在必行。我们在设计课堂教学活动的时候，特别是数学探究课，必须让学生的自主探
教育信息化论坛 2021年4期2021-11-03
- 初中物理教学中学生问题意识的培养
;问题意识;自主探索;教学策略中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）29-0093-03The Cultivation of Students' Question Consciousness in Junior High School Physics Teaching（Minle County No. 3 Middle School， Zhangye City， Gansu Province，
天津教育·中 2021年10期2021-10-29
- 区域活动材料自主探索引领主题课程开发
的区域活动中自主探索，经过实践考察发现其中存在的问题，再结合学校与老师一同解决区域活动问题而生成的主题课程。这在幼儿教育领域占有非常重要的地位，本文结合实际考察结果对幼儿园区域活动的合理化设计与利用进行讨论，旨在得出合理规划的最优结论。关键词：区域活动;材料;自主探索;主题课程开发一、前言在社会教育革新背景的推动下，作为其中的最基础地位的幼儿教学，理应受到人们的重视。教育家陈鹤琴先生曾经说过“凡是儿童自己能做的，都应该让他自己去做;凡是儿童想做的，都应该让
江苏广播电视报·新教育 2021年21期2021-10-25
- 心有所向 行有所往
育;高中生;自主探索;大学中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）27-0025-02一、活动背景社会对人才综合能力的要求越来越高，单一的知识学习已经无法满足当今社会的发展需求。未来的人才除了要具备一定的基础知识之外，更要具备良好的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流沟通的能力。因此，锻炼和增强学生的核心素养就尤为重要。与此同时，新课程改革也在不断推进，高中生生涯规划教育越来越受到重视。202
中小学心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- “用字母表示数”学习体验案例
，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。教学过程是师生交往、積极互动、共同发展的过程。本着对新课标理念的理解，因此在本课的教学中，我设计了一系列丰富多彩的学习活动，充分引导学生探究有价值的数学问题，经历用字母表示数的过程，了解数学文化，让学生感受到数学无处不在，激发他们的好奇心和创造力，培养学习数学的意识和能力，让知识在课堂中焕发出活力，让学生在课堂中不断的成长。关键词： 字母;
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 基于培养学生自主探索能力的复习课教学
中培养学生的自主探索能力，以提高复习效率与学生的数学核心素养.[关键词] 自主探索;复习课;折纸新课标明确提出：通过学习，要让学生初步掌握一定的实际能力与创新精神[1]. 其中，培养学生的自主探索能力是实现这一任务的重要方法之一. 长期以来，复习课的教学基本以知识点的罗列和解题训练等方式为主，这种千篇一律的教学方法在一定程度上束缚了师生的手脚，难以发挥学生的主观能动性，很难实现新课标所倡导的教育理念. 为此，笔者以一堂复习课教学为例，具体谈谈如何培养学生的
数学教学通讯·初中版 2021年7期2021-09-15
- 自主游戏中幼儿创新能力的提升
;自主游戏;自主探索;自主创新中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-446游戏是儿童最喜欢也是最易接受的一种教学形式，幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戲的世界是一个真正的童心世界！自主游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。自主游戏强调了幼儿的自主性，让幼儿拥有自由选择的权利，允许幼儿自由选择、自主设计、自由创造，而不是局限于教师安排或指定的内容。一、学会放手，让幼儿自主游戏《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 如何在美术活动中培养幼儿的自主探索能力
子提供合适的自主探索机会等方面做了一些探讨。首先，关注兴趣，生成活动，不断丰富操作内容;其次，抓住时机，加强交流，拓宽幼儿探索空间;再次，鼓励幼儿大胆评价自己的作品，其意义在于激发幼儿的创造热情，为幼儿塑造创新型个性奠定良好的基础。也希望以上三个方面的探索实践，能对广大幼教工作者提供借鉴与帮助，以便更有力地推动幼儿园美术教育蓬勃发展。关键词：美术活动;兴趣;时机;评价;自主探索美术活动有广阔的探索空间，这一活动能使幼儿构建的能力得到不断提升。在幼儿美术教育
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 基于核心素养的开放式教学探索
;交流合作;自主探索《普通高中课程标准》指出：教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上，积极探索有利于促进学生学习的多样化教学方式，不仅限于讲授与练习，也包括引导学生阅读自学、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等。在教学过程中根据不同的内容和学习任务采用不同的开放式教学方式，优化教学，抓住关键的教学与学习环节，增强实效。改变传统的封闭型教学方式，优化课堂教学结构，实施开放式教学，充分发挥学生的主体作用，变学知为探知。1.开放教学环境大量的试验及结果
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 在科学活动中培养大班幼儿自主探索学习能力的研究
活动中培养其自主探索学习能力为目标，采用多样且高效的手段提高幼儿参与活动的积极性与热情。使其能在好奇心与探索欲望的推动下，自主参与到活动中进行探索学习，掌握知识的同时，体会科学的魅力与乐趣，让幼儿的各项能力得以全面发展。关键词：大班幼儿;科学活动;自主探索;学习能力;培养前言探索对于幼儿而言是一种本能，好奇与好问则是他们普遍特点。故而，教师应抓紧这一特点，在开展科学活动过程中以多样的方法培养大班幼儿自主探索学习的能力。并给予其支持与鼓励，将幼儿参与科学活动
科教创新与实践 2021年21期2021-09-10
- 在游戏活动中如何培养幼儿自主探索能力
】 游戏;自主探索;能力游戏是幼儿生活的一个重要元素，是幼儿非常感兴趣的活动。通过自主游戏，给孩子足够的想象空间，给孩子提供活动和表现能力的机会和条件，幼儿的主体品质和自主能力将得到持续不断的发展。一、借助游戏活动，培养幼儿的探索欲望在区域游戏中，三位小朋友看到面粉后非常兴奋，问我：“老师，面粉是怎么来的呀？”我告诉孩子们，面粉是小麦磨出来的。幼儿开始回忆他们吃过的面粉做的食物，趁此机会，我和孩子们一起查阅资料，孩子们了解到，面粉可以做包子、面条、馄饨等
启迪与智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 让多彩生活走进数学课堂的策略探究
;学习兴趣;自主探索;应用拓展;数学价值鲜活生动的和富有悬念的数学问题，容易激发学生的思维和创造力，因此，在平时的教学中，教师要不失时机地选取与学生生活经验、知识背景密切相关的素材，采用恰当的教学方法与策略，让学生体会学习的价值与需要，让学生在积极的联想和沟通中，促成多种体验，产生探究的热情。一、 联系生活——增强学习的兴趣《数学课程标准》指出：只有借助学生身边熟悉的实物或身边的某一现象来体验学习，让学生感受到数学源于生活，才能让学生产生亲切感和实用感，让
考试周刊 2021年58期2021-08-26
- 妙用“电子书包”设备 巧建自主探索课堂
课标都提出了自主探索的学习方式，这种学习方式非常有利于学生构建知识体系以及培养创新精神，但是由于传统课堂的种种限制，其落实起来效果并不是特别好。本文将从小学数学教学的角度，谈谈如何妙用“电子书包”设备，打造更加精准化的教学模式，巧建自主探索新课堂。关键词：电子书包 自主探索 小学数学一、研究缘起自主探索的学习方式对于学生的认知以及发展都是非常有利的！但是在传统课堂下其落实起来有时却非常困难！而“电子书包”由于其本身的智能化，教学模式构建的精准化，得到了众多
安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- 自主探索的小学英语教学策略研究
引导学生养成自主探索学习的意识以及能力，让学生深刻意识掌握自主探究能力对于日后发展的重要意义，进而使得小学英语整体教学质量得到实质性的提高，为学生日后进一步发展打下扎实的基础。【关键词】自主探索;小学英语;教学策略【作者简介】张作刚，山东省淄博高新技术产业开发区第七小学。引言随着社会的高速进步和发展更新，人们的生活水平也在发展过程中得到进一步提高，而当前我国学生的教育问题是人们最为关心和重视的方面，并且在教育改革政策不断推动和深入背景下，对于教师的教学标准
校园英语·下旬 2021年4期2021-08-09
- 以生成课程“好玩的泡泡”为例浅谈如何支持小班幼儿深度学习
;深度学习;自主探索随着《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布和课程游戏化精神的落实，幼儿园的课程建设越来越强调教师的课程建构能力，强调教师要追随幼儿的兴趣需求，生成幼儿需要的课程，而不能停留在“拿来主义”阶段，始终以预设的蓝本课程来教学。《指南》中还提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题。在日常观察中我们发现，孩子喜欢在洗手的时候玩水
教育界·下旬 2021年7期2021-08-09
- 创设课堂教学情境，发展学生数学思维
，应注重学生自主探索能力的培养，因此教师在教学过程中要为学生创造自主探索的条件，让学生在一个和谐宽松的教学环境里放开自己的思维。关键词：情感教学;自主探索;小学数学学生应该学会观察身边的数学问题，努力在生活中找到相应的数学问题，从而真正地掌握数学在生活中的应用思维。对于具体如何为学生创造这样的条件，本文有以下几点思考。一、创设情境，培养探索兴趣学习兴趣是学生学习的关键因素，小学阶段的学生对于整个世界都还是处于探索阶段，他们的思维也是处于发散状态，对于身边的
新课程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 使民以时
课堂；学案；自主探索；变式与发散中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0071在“减负提质”的教育理念下，我校提出了“阳光高效课堂”，为我们九年级复习课堂指明了方向，在九年级复习课中如何取得高效？这些问题困惑着笔者，一节课的时间极为有限，在有限的时间里将整章知识点逐一讲到，是不现实也是不科学的。“使民以时”给笔者很大的启发，真正领悟“阳光高效课堂”中的高效，把握时间、教学以时，提高教学效率。一、教学相长只有思考
中学课程辅导·教学研究 2021年9期2021-07-14
- 使民以时
课堂；学案；自主探索；变式与发散中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0071在“减负提质”的教育理念下，我校提出了“阳光高效课堂”，为我们九年级复习课堂指明了方向，在九年级复习课中如何取得高效？这些问题困惑着笔者，一节课的时间极为有限，在有限的时间里将整章知识点逐一讲到，是不现实也是不科学的。“使民以时”给笔者很大的启发，真正领悟“阳光高效课堂”中的高效，把握时间、教学以时，提高教学效率。一、教学相长只有思考
中学课程辅导·教学研究 2021年9期2021-07-14
- 如何有效利用小学数学教材中的“留白”
。【关键词】自主探索;教材留白;发展能力;提升素养以往我国很多小学数学教师存在着普遍的问题：事无巨细、一一列举去呈现课本中的知识点、例题和概念，显然这对于发展学生的思维和核心素养所起的作用不尽人意。以往的教师存在着的数学教学问题和内在不足都需要让教师在全新的教育体系下去分析和克服。教师要从现在开始逐步改变自身的思维，力求自己的教学能有利于发展学生数学能力、培养学生数学思维、提升学生的核心素养。我们的课堂要让学生懂得：数学本身是有趣味的、有活力的、有张力的;
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 自主化探索学习方法在小学科学课堂中的应用
：小学科学;自主探索;应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-236传统的教学模式，更加强调知识的记忆和诵背，灌输的形式普遍应用到各学科教学中，即便是在教授小学科学知识时，无论是实验性课堂还是阅读类课堂，教师往往采用一个教学标准，能够给予学生自主发挥的空间非常有限，这种“一刀切”的教育文化早已经不适用于现代化教育，在这种教育环境中成长的学生也缺失对于科学学科应有的兴趣，所以教师应该秉着“以学生为本”的理念，注重在教学活动中培养学生
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 引入数学游戏教学法 培养学生自主探索能力
法，培养学生自主探索能力进行探究。关键词：游戏;数学;自主探索;教学策略中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）13-0136-02数学这门学科一直被不同年级的学生称为最难的科目，其根本原因在于他们没有找到适合自己的学习方法。教师可以采用引入数学游戏的教学方法，让学生在游戏中感受其中存在的数学知识，由此加深他们对数学知识的理解。一、课堂游戏在教学中的优势1.调动学生的学习积极性游戏教学是一种充满着趣味性的授课方式。学
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 论如何调动小学生学习数学的积极性
;创设情境;自主探索;合作交流;合理评价;学习积极性在小学数学课堂教学中，如何调动学生的学习积极性？下面结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。一、重视目的教育，诱发学习动机教师要利用各种机会，向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。例如：学生在学习平移和旋转时，我实时地采用教室里的窗户和门作实例，让学生体会到窗户的平移和门的旋转，原来平移和旋转就在我们身边。又比如学习百分数时，让学生思
中原商报·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 浅谈新课标下的数学课题学习
;数学课题;自主探索1.引言教育改革已经成为我国教育工作必然的发展趋势，这使得一些新兴的教育教学理念开始出现在日常教学过程中，结合新课标的相关要求中阶段的数学教学，在方式选择方面也出现了明显的变化，其中关于课题学习的应用越发的常见，考虑到现阶段国内大多数教学活动是围绕教材展开，因此依据教材课题选择合适的教学方法就显得十分必要。这是因为传统的数学课题教学模式过于刻板往往会导致学生思维的固化，而受到新课标改革的影响，现阶段的数学课题学习策略更加灵活。2.新课标
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 高中生语文自学能力培养的研究
;学习兴趣;自主探索;能力培养纵观当前高中语文课堂的教学情况不难发现，其存在着较为严重的学生学习主动性不强、师生配合缺乏默契等问题，既阻碍了课程基础教育目标的实现，也制约了学生在语文知识水平、文学素养方面的发展。随着新课改在我国教育教学领域的推进与改革，让高中语文教学迎来了新的发展方向。教师要在教授知识理论的同时，对现阶段中存在的学生主动性差、课堂互动少、教学理念过于传统等问题造成的原因分析及总结，把以“授受”为主的教学方式慢慢转移到以学生自主学习为中心的
科教创新与实践 2021年44期2021-02-23
- 基于STEM教育理念下大班幼儿对科学活动的自主探索
对科学活动的自主探索，STEM教育是极科学、技术、工程、数学多学科融合的综合教育，为了更好地培养幼儿的创新精神和实践能力。STEM教育理念的核心理念强调以概念为主，通过STEM教育模式实现科学、技术、工程以及数学各个学科的跨界学习与整合，现代STEM教育主张将核心理念与科技活动充分结合，不仅有利于培养幼儿的能力，还有利于锻炼幼儿的思维。关键词：STEM教育理念;大班幼儿;科学活动;自主探索引言：教师进行STEM教育理念下的大班幼儿对科学活动的自主探索，强调
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 合理设置游戏区域 提高幼儿自主探索能力
域活动是幼儿自主探索，自主学习，自我发现和自我完善的一项活动，在活动中要有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需求，真正实现“在玩中学”、“在学中玩”。关键词：区域活动;动手能力;自主探索《学前教育纲要》指出：“学前教育要为每个儿童提供充分活动和发展的条件，使儿童的自主性、主动性和创造性获得发展。”区域活动正是符合这种条件与形式的活动之一，它是根据幼儿自身发展的需要，教师提供多种材料，让幼儿按自己的兴趣、意愿进行活动，使幼儿在主动的活动
快乐学习报·教育周刊 2021年52期2021-01-10
- 综合实践活动与学科教学有效融合的实践
实践活动 自主探索【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）33-0033-02传统的教育强调以学知识为中心，学习多以教师的传授为主导，在一定程度上制约着学生自主能力发展。2001年6月国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，其中规定小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动强调以学生发展为中心，以学生原有的生活经验为出发点，要求课堂要贴近学生的学习和生活，教学要关注学生探究的过程、合作的成效及问题的生成。
广西教育·A版 2021年9期2021-01-10
- 信息技术教学中实施“任务驱动”的几点体会
;任务驱动;自主探索;协作学习信息技术是一门新兴学科，其特点是技术更新快，发展速度快。在初中教学的基础上，高中信息技术课提出了更高的能力要求，实践性、创造性、前瞻性是高中信息技术课的显著特点。新课标对信息技术教学提出了新的要求，改进教学方法，让学生真正“动”起来，积极主动学习、乐于学习、创造性地学习，已成为构建高中信息技术高效课堂的关键。而“任务驱动”教学法正是这一构建的核心所在。“任务驱动”的理论基础是建构主义，这种教学方法符合探究式的教学需求，适宜培养
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 初中道德与法治高效课堂教学模式研究
;课堂教学;自主探索引言：道德与法治是学校德育教学的主阵地，道德与法治教学的开展有助于培养学生健全的品格，树立学生正确的思想观念，规范学生的行为举止，让学生成长为合格优秀的社会公民。如何构建初中道德与法治高效课堂是现阶段教师在教学中重点思考的问题，具体探讨构建初中道德与法治高效课堂的策略，让学生会学、好学、乐学。一、以学生自主探索为核心通过对当前初中道德与法治课堂教学的观察发现，教师的教学手段相对有限，而且过多的强调于记忆道德准则以及法律法规等方面，而学生
快乐学习报·教师周刊 2021年36期2021-01-02
- 有效开展综合实践活动课的策略
能力，让学生自主探索，合作交流，体验各学科与生活，社会的联系，有助于促进学科实施“研学后教”课堂的开展。在实践活动中，我们要学生突破书本，实破课堂，拓宽学习领域;要会应用生活，开阔视野。关键词：学科综合实践;研学后教;自主探索;合作交流;小组合作学习随着新课标的推进，学生的学科学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为学习的主要方式之一。课标精神折射出了综合实践活动的重要性，要培养学生对于各学科知识的应用意识、创新能力和实践能力，就一定要上
数理报（学习实践） 2021年2期2021-01-02
- 基于游戏的小学数学自主探索式教学研究
，对小学数学自主探索式教学展开讨论。关键词：小學数学;自主探索;游戏小学生的学习自主性较差，传统的课堂教学模式很难吸引学生的学习兴趣。由于小学生的心理尙不成熟，只有在进行游戏类项目时，才会对其投入更多的注意力及精力。由此教师可在数学课堂中，依据教材内容去制定合理的游戏教学计划。一、合理应用教学资源，丰富游戏内容在小学数学教学中，运用游戏方式开展教学是一个好的选择。因为数学本身表现便为抽象的、复杂的，而在数学教学过程中，学生集中注意力的时间短，较难以理解此门
新一代 2020年15期2020-12-23
- 基于自主探索的小学英语教学策略
段培养学生的自主探索精神，让他们独立的去进行英语学习。【关键词】自主探索；小学英语；教学策略一、小学英语课堂教学中存在的问题1.学生学习英语的热情不高。学生以往都是进行语文学习，对于英语学习比较陌生，学习起来也存在难度。还有就是学生们没有一个好的学习氛围，因为在他们的生活当中很少使用英语，所以很难让学生感受到英语学习的重要性，并且学生没有生活化的情境，这样也很难在英语学习当中发挥自己的主动性和积极性。2.教学模式单一。在现在这个时代，学生们可以接触到的新事
课堂内外·教师版 2020年3期2020-12-21
- 触摸科学温度 玩转探秘时空
键词：科学;自主探索;能力一、 问题提出《幼儿园教育指导纲要》指出：“科学领域的培养目标应使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;并能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”而在学前教育的科学领域教学活动中，幼儿通过不断的探索和操作活动，满足了他们动手和交往的需要，同时科学活动的新奇和刺激也大大吸引了幼儿。让孩子爱上科学，并不需要复杂的理论知识来衬托，只要我们抓住孩子的好奇心，让他们在宽松的游戏环境下自主探索、自主创造，老师只需适当地进行引导。那么，
考试周刊 2020年94期2020-12-17
- 图形的特征教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究
出要高度重视自主探索这种数学学习方式，具体就是要使教师将以往的“告诉”转变为“引导”，将以往数学教学中的“讲解”转变为“探索”，同时要使学生从以往的知识被动“接受”向主动“发现”方向转变。在引导小学生开展自主探索活动期间，有利于他们更好地学习和掌握相关的数学知识、方法、思想与技能等，提升他们自主运用数学知识求解问题的能力。一、“自主探索”学习方式在图形的特征教学中的应用思路《图形的认识》是小学数学教学中非常基础却十分重要的一个单元内容，会对学生后续平面几何
小学时代 2020年11期2020-12-17
- 自主性初中代数课堂的构建
;自主预习;自主探索;自主反思【中图分类号】G 633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0082-01自主性代数课堂的构建是为了改变学生题海式的练习方式，也就是说，我们要通过自主性初中代数课堂的构建来提高学生的课堂参与度，使学生在体验知识的形成以及自主对相关理论知识进行主动理解以及自主应用中提高效率。所以，本文我们就从“借助学案组织学生进行自主预习”“借助先学后教模式来组织学生进行自主探究”以及“组织学生以小组评价的方
当代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 让信息技术更好的融入数学课堂教学之中
数学教学 自主探索 合作学习运用多媒体教学手段，可使学生对抽象、枯燥的几何图形，数学字母产生强烈的学习兴趣，达到从“要我学”到“我要学”的转变。同时信息技术作为学生学习与探索数学知识的有力工具、作为发展学生的理解和兴趣的重要手段，让学生由“听数学”转为“做数学”，从被动接受变为主动建构，从而使学生学会思考、学会学习、勇于创新。一、凸显信息技术在数学课堂教的优势1.利用信息技术创设问题情境，激发学生自主学习的积极性新课程有一个重要的教育理念：重视创设问题情
学校教育研究 2020年20期2020-12-06
- 在区域活动中培养幼儿自主探索能力的措施
地培养幼儿的自主探索能力。幼儿可以在区域活动中从兴趣出发选择自己喜欢的活动，在活动参与的过程中不断发挥自己的才能，进而在丰富有趣的活动中表达自我。然而，如何在幼儿园设计区域活动来培养幼儿的自主性探索，成為当前幼儿园教师共同面临的一大难题。文章从培养幼儿自主探索能力的现状入手，通过解决现存问题来实现教学的创新与变革，以此将幼儿的自主探索能力的培养真正落到实处。[关键词]区域活动；自主探索；幼儿教育随着经济的发展，我国教育事业也得到了飞速发展，幼儿园教育成为其
教师博览·科研版 2020年8期2020-11-17
- 项目化教学在小学语文课堂的有效应用
结概括能力;自主探索随着社会的不断发展，社会对高层次人才的需求也是越来越高，这就要求将培养学生成为高层次的人才作为自己的首要教学目标。学生在小学阶段，年龄偏离，在进行知识的学习过程中，很容易出现上课注意力不集中的现象，而且学生在上课期间东张西望，是教师在教学期间的教学质量大大下降，不利于学生后续的学习。针对这种现象就是在教学期间可以采用项目化的教学方法对学生进行专项训练，帮助学生弥补自己的知识，短板促进学生在课堂上学习效率的提升。一、加深学生对课本知识的认
启迪·中 2020年5期2020-11-03