忠言
- 逆耳忠言有多逆
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，提醒人们克服人性弱点，不为感官反应所迷惑，要以理智战胜情感，去选择那些真正有益的言与行。如《菜根谭》所言：“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。”人欲达化境，国欲达善治，多听逆耳忠言，是关键一招。人都是喜听赞美之语、厌听批评之声的，无论凡夫俗子还是贤达圣人，概莫能外。所谓闻过则喜，决不是人的本能反应，而是一种理性与胸怀的外在体现。忠言毕竟逆耳，其逆耳指数往往“
月读 2023年3期2023-05-30
- 逆耳忠言有多逆
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，提醒人们克服人性弱点，不为感官反应所迷惑，要以理智战胜情感，去选择那些真正有益的言与行。如《菜根谭》所言：“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。”人欲达化境，国欲达善治，多听逆耳忠言，是关键一招。人都是喜听赞美之语，厌听批评之声的，无论凡夫俗子还是贤达圣人，概莫能外。所谓闻过则喜，决不是人的本能反应，而是一种理性与胸怀的外在体现。忠言毕竟逆耳，其逆耳指数往往“
领导文萃 2022年22期2022-12-08
- 逆耳忠言有多逆
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，提醒人们克服人性弱点，不为感官反应所迷惑，要以理智战胜情感，去选择那些真正有益的言与行。如《菜根谭》所言：“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。”人欲达化境，国欲达善治，多听逆耳忠言，是关键一招。所以，古人讲求谏诤，也就是说话直来直去，决不委婉曲折、拐弯抹角，而是如冷水浇头，让人猝然警醒。历代王朝甚至为了广开言路，多设谏议大夫一职，专做谏言之事。在某种意义上说
环球人物 2022年6期2022-03-22
- 结构严谨，条理清晰
。范文展示二听其忠言，行我之路◎唐彬哲徐志摩说，他再也不会任性地让任何人带他走，他学会了自己走。歌德却说，年轻一辈应该多听听过来人的忠告。我认为，只有听取他人的忠告，并细细考量，结合自己的个性与想法，才能走出辉煌之路。每个人都必须学会自己走路，若是缺乏主见，总是委曲求全，必定难以在社会上立足。然而，当我们行走于自己的大道上时，不免迷失方向，内心踟蹰，此时的忠言便仿若指路明灯。故听其忠言，行我之路，才能走得自在洒脱，直抵成功彼岸。我们常常对父母老师的叮咛教导
作文周刊(高考版) 2022年10期2022-03-19
- 任务驱动型作文“听忠告，自己走”导写
示独立前行，不弃忠言高三 余佳莉徐志摩说：“少年的时候，我疯狂地喜欢‘带我走’这三个字。现在，我再也不会任性地让任何人带我走。”确实，人生之路需要独立前行和探索。歌德说，年轻一辈不应该老是摸索和走错路，应该多听听过来人的忠告。诚然，忠言虽逆耳，却能为我们指明方向。在人生之路上，我们应独立前行，不弃忠言。“路靠自己去走，才能越走越宽。”西安电子科技大学曾设立“独立新生奖”，为无需家长陪同、独自报到的新生拍照并赠送“独立生”照片。这是鼓励学子走出家长陪同的舒适
作文成功之路(高考冲刺) 2021年6期2021-12-29
- 论劝告
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但所谓的“忠言”指的仅仅是“逆耳”的话吗？我认为想要真正做到“利于行”对不同的人应“对症下药”以不同的方式来劝告。首先，先谈谈“逆耳”的话。当你劝告别人用比较直接、比较实际、比较“一针见血”时，这也是所谓的“逆耳”的话。但所产生的效果可就不同了。有的人会虚心听取，积极改正错误，这样就做到了“利于行”，而有的人知错不改，不满你对他的“指责”，还要“以牙还牙”，这类人就无法做到“利于行”。其次，来谈谈“顺耳”的话，也就是好听的
语文周报·教研版 2021年42期2021-11-03
- 任务驱动型作文“听忠告，自己走”导写
示独立前行，不弃忠言高三 余佳莉徐志摩说：“少年的时候，我疯狂地喜欢‘带我走这三个字。现在，我再也不会任性地让任何人带我走。”确实，人生之路需要独立前行和探索。歌德说，年轻一辈不应该老是摸索和走错路，应该多听听过来人的忠告。诚然，忠言虽逆耳，却能为我们指明方向。在人生之路上，我们应独立前行，不弃忠言。“路靠自己去走，才能越走越宽。”西安电子科技大学曾设立“独立新生奖”，为无需家长陪同、独自报到的新生拍照并赠送“独立生”照片。这是鼓励学子走出家长陪同的舒适
作文成功之路·教育前言 2021年6期2021-08-09
- 评价情商挑战，你能挺到第几关？
会如何应对？- 忠言卡 -都破音了，明明不擅长还非要唱，太任性。你的反应：- 夸夸卡 -表现很棒啊，突破了自我。你的反应：通关点评：前两关都是关于接受他人评价的态度。忠言卡代表批评。它很容易触发你内心深处隐藏的“我不好”的自我评价，带来沮丧、难堪等负面情绪。出于自我保护的本能，你可能会特别生气，激烈地反驳对方，或者逃避、忽视，但这些方式都不能真正处理这个批评。夸夸卡代表称赞。喜爱客套的文化背景，增加了我们区分称赞是真是假的难度，尤其是对于不太自信的人来说。
课堂内外(初中版) 2021年12期2021-01-17
- 信言与美言
然许多人也相信“忠言逆耳利于行”，但是在日常交往中，我们却很少对人进“忠言”，即使是很好的朋友，也是如此。因为“忠言”不是“美言”，“忠言”有时很刺耳，容易得罪人，特别是在领导面前。⑧所以，在过分注重“美言”的文化传统下，我们也要重新思考老子的“信言不美，美言不信”的训诫了。提升“信言”的地位，也显得刻不容缓。我相信，“信言”和“美言”，其实是可以统一起来的。但前提是，“美言”必须以“信言”为基础。言语中一旦剥离了诚信的内核，那么话无论说得多么漂亮，也不过
课外语文 2020年32期2020-11-21
- 让“忠言”不“逆耳”
合适的时机，让“忠言”不“逆耳”，让孩子们听得进去，做出行动，做出改变。【关键词】小学 班级管理 德育 教学 智障儿童 特殊教育【中图分类号】G625.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-003-01在班级管理中经常碰到这样的情况，教师苦口婆心地说理，或者厉声说教，孩子们还是该闹的闹，该调皮的调皮，完全听不进去老师的的话，自然也不理解所谓的“忠言”，甚至跟老师唱反调。尤其是班级中一些“问题学生”，在部分老师
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 让“忠言”不“逆耳”
代教师应以推翻“忠言逆耳”为主要教学思路，重新审视自己批评问题学生的方式。本文探讨了问题学生的成因，并提出科学批评学生的建议，以期更好地完成问题学生的转化工作。关键词：问题学生 批评方式 教学建议学生之所以会成为问题学生，除了自身不健康的心理之外，更主要的责任在于教师的批评方式不当。笔者认为，对于问题学生，教师不能一味地“口吐真言”，而是要以适当的善意的谎言为调和剂，让“忠言”不再“逆耳”，这样才能让学生真正听进教师的话，认识和改正自己的错误行为。
知识窗·教师版 2020年6期2020-07-30
- 忠言“顺耳”利于行
教师用“顺耳”的忠言教育效果更佳。此外，日常教学中教师还要关爱学生，讲究教育技巧和艺术。关键词：“顺耳”忠言;教育方法;表达技巧中图分类号：G451.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-125-1古语说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但在现代教育实践中，笔者却认为“顺耳”的忠言更“利于行”。因为中学生的思想特点是要求独立自主却缺乏自理自治能力，要求别人理解而思想又容易偏激，此时，科学巧妙的教育方法和表达方式就显得尤为重要。
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年12期2020-07-23
- 要听得进忠言
赵明伟忠言是一杯苦茶，味道虽苦，却泛着沁人心脾的清香;忠言是一枚砝码，放上它，生命的天平立刻稳稳当当;忠言是高挂天空的一弯明月，唯有与高处的皎洁对视，才能沉淀出心灵的本真，找到正确的方向。听得进忠言，首先要求我们要虚心。我们每个人都有各自存在的价值，对事物都有着各自独到的见解，这就需要我们虚心听取别人的意见。唐代诗人贾岛骑着驴作诗，得到“鸟宿池边树，僧推月下门”两句。韩愈看了以后，认为把“推”改为“敲”更好，贾岛大呼其妙，当即就改成了“敲”，于是成就了一段
作文评点报·高中版 2020年12期2020-04-10
- 金史·世宗下
张汝霖曰：“前世忠言之臣何多，今日何少也？”汝霖对曰：“世乱则忠言进，承平则忠言无所施。”上曰：“何代无可言之事，但古人知无不言，今人不肯言耳。”汝霖不能对。（原文据汉语大词典出版社2004 年版《二十四史全译·金史》）【注释】①昏耄（mào）：糊涂、衰老。②资格：政府制定官员除授或升迁所应依据的法令条例。【译文】皇上对宰相大臣说：“护卫年老出外任职而被授予对百姓进行教育的官员，手尚且不能写，怎样去治民？人的胸中是明是暗，外人不能知道，精神昏聩却已经可以从
领导月读 2020年4期2020-03-03
- 糖 霜
刺猬。听到逆耳的忠言，绝对把它当作苦口的毒药；看到来送忠言的人，便把他看成是身披盔甲、手执长矛的战士；身上一根根尖尖的刺，如临大敌地竖得直直的，准备与对方拼个你死我活！慢慢地，我走过了童年、走过了少年；成长、成熟，为人师、为人母。在生活的海洋里浮浮沉沉，风吹浪打、日晒雨淋，受伤、受损，那一根根原本理直气壮竖着的刺，钝了、秃了，而我在无数次跌倒的剧痛里，流血、流泪，然后学精、学乖。现在，每每看到青少年不自觉地竖起背上的刺，我便发出了会心的微笑，在他们阴阴地闪
文苑 2019年16期2019-11-20
- 让“忠言”顺耳，让“后进”前进
买账，这便造成了忠言逆耳的现象。文章将从三个方面入手，通过实例谈一谈教师在转化后进生的过程中应如何让忠言顺耳，让后进生学会前进。关键词：后进生转化;教育艺术;德育提起后进生，没有老师不头痛的。后进生学习差，纪律差，甚至品行差。学生只要占了其中一个差，他就是后进生。没有老师喜欢带后进生，但每个班级总有那么一些后进生，这又是教师，尤其是班主任不得不面对的问题。由于教学任务繁重，我们有时可能会忽视对后进生的转化，面对后进生的学习或生活问题只是直截了当地批评教育，
求学·教育研究 2019年7期2019-09-10
- 善于斗争，做智慧型执法者
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”随着社会环境的改变，通过先进技术处理，现在的“良药”可以“利病不苦口”；“良言一句三冬暖”，有相当量的人和事，只要把工作做细做实做准，“忠言”可以“利行不逆耳”。“谁执法谁普法。”这既是普法的过程，也是帮助的过程。在这个过程中，进言者在“听者”尚不理解“忠言”的时候，要帮助“听者”提高理解“忠言”的能力，帮助“听者”与“进言者”一起实现“忠言”之目的。因时因势、因地因事、因人因物，深入研究、仔细分析、实事求是，做智慧型执法
中国环境监察 2019年9期2019-01-19
- 多一些“顺耳”忠言
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的古训，虽然在今天并不过时，特定条件下还发挥着不可替代的作用，但多一些“顺耳”忠言，实为增强领导工作艺术性和治军带兵实效性的一个努力方向。多一些“顺耳”忠言，前提是把动机搞端正，用家常话说，就是要“为了你好”。父母对子女，老师对学生，无论教诲、唠叨，还是劝诫、警告，根本动机都是“为了你好”，怒只因“怒其不争”，恨只因“恨铁不成钢”，责也只因“爱之愈深、责之愈切”。有了一颗爱兵如子的心，有了视战友如手足的真诚态度，即使话糙一点
政工学刊 2018年5期2018-08-27
- 让“忠言”不再“逆耳”
式提出批评，让“忠言”不再“逆耳”，学生其实反而会更主动接受，自主认识到自身的错误。因此，将道理和情感穿插在批评中，提高批评的智慧水平，增进师生之间的距离，才会有更多的问题学生得到转变。（三）选择适宜的场合和时间教育者在对问题学生提出批评时，场合、时间和语言的控制也是非常重要的。每个人都值得尊重，尤其是问题学生，他们在出现问题或犯错误的时候更为敏感，自尊心更强。所以，为了保护问题学生幼小的自信心和自尊心，教育者应该避免在大庭广众之下或者学生在意的人面前提出
成长·读写月刊 2018年4期2018-05-29
- 让“忠言”不“逆耳”
伍秀琼摘 要：对问题学生的转化教育工作是一项长期、复杂、艰巨的工作，要有冷静的头脑和平静的心态，要有一定的教育艺术，才能“对症下药”地施教。关键词：情境；教育时机；集体力量遇到问题学生，对于班主任来说，是一个巨大挑战。做好此类学生的转化工作，要头脑冷静，心态平静；要坚持不懈，晓之以情，动之以理；要讲究教育艺术，因人而异，对症下药。小郑，单亲家庭孩子，父母离异，随外婆生活。家庭的特殊，导致他脾气暴躁，经常与老师（同学）对着干，是大家极为头痛的学生。课堂上他表
新课程·上旬 2018年2期2018-04-17
- 让“忠言”不“逆耳”
——转化“问题学生”的教育艺术
伍秀琼（广东省梅州市梅县区程江镇中心小学）遇到问题学生，对于班主任来说，是一个巨大挑战。做好此类学生的转化工作，要头脑冷静，心态平静；要坚持不懈，晓之以情，动之以理；要讲究教育艺术，因人而异，对症下药。小郑，单亲家庭孩子，父母离异，随外婆生活。家庭的特殊，导致他脾气暴躁，经常与老师（同学）对着干，是大家极为头痛的学生。课堂上他表现为无心听课，或无精打采，或搞小动作捉弄同学，在影响课堂纪律的同时，又导致自己成绩较差；课后则追逐打闹，动手动脚，打架说脏话，经常
新课程 2018年2期2018-02-24
- 让“忠言”不“逆耳”
摘 要：正所谓“人非圣贤，孰能无过”。在中职班级中，无论教师或学生都会犯错。而针对犯错误的学生，若教师仅是采取批评的方式，必定难以达到预期的教育效果。对此，教师在面对学生犯错时，所采取的教育方式也当讲究艺术性，如此方能达到理想的教育效果。关键词：中职班级；问题；批评方式任何阶段的教育，教师批评学生均是常有之事，在绝大多数情况下，学生都能接受并理解教师的良苦用心。然而在个别情况下，尤其是正处于青春叛逆期的学生，会将教师对自身的批评教育视为一种偏见而对教师产生
考试周刊 2017年78期2018-01-30
- 你也许觉得这是荒芜
的向日葵小姐，托忠言帮她找一个人。这个人可追溯到本世纪伊始。那年暑假，向日葵小姐15岁，一个人从石家庄来北京玩儿，住在老妈同学方阿姨的家。方阿姨家里有一位小哥哥，对向日葵小姐特别照顾。向日葵小姐叫他小志，当然，那是很久之后的事了。这一天，小志家里晃进来了一个帅帅的男生，手里拿着部三星A188。他一进门就问了：“还没开饭吧。”然后坐在沙发上谁也不理的看电视。那时候，iPhone还没面世。有一款翻盖手机，已经是很牛的事了。向日葵小姐悄悄问小志，“他谁啊？”“蹭
家庭生活指南 2017年10期2017-11-06
- 良药不必苦口，忠言未必逆耳
口的良药、逆耳的忠言，认为这样才能真正触动学生，使学生进步。可学生不仅听不进去，有的甚至产生对立情绪，致使批评达不到预期的效果，究其原因，主要还是批评的艺术性问题，古人虽有“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”之说，但我们却认为，既然是良药，却不苦口，而又利于病，既然是忠言，却不逆耳，而又利于行，不是更好吗？在教育实践中，教师怎样去体现教育批评的艺术性呢？一、批评应该给人以鼓励，而不是打击教育家苏霍姆林斯基曾深有体会地告诫教育工作者：“我越是深入儿童的内心世界
新课程·中旬 2017年6期2017-08-07
- 话，可以这么说
通已经不再适用“忠言逆耳”的模式。本文结合笔者多年班主任工作经验分别从“直白的话，委婉地说”；“批评的话，鼓励地说”；“批评的话，鼓励地说”三个角度以实例说明“忠言顺耳”的可行性，以期在学生日趋“个性化”的今天找到合宜的通达之法。关键词：逆耳；顺耳；忠言；谈话艺术“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”——曾是执教者表达良苦用心的法宝！但我发现对于职高的教育来说，“逆耳的忠言”非但没有积极的推进作用，而且会拉大师生间的距离、严重者会影响日常教学活动的效果。这句名
青年时代 2017年9期2017-05-09
- 忠言顺耳
郑渊洁忠言顺耳郑渊洁据说我们的国民储蓄率在世界排名靠前，由此可以得出中国人节俭的结论，或者说是吝啬。其实，我们最节俭最吝啬的不是金钱，而是赞美别人的话。古人告诉我们，忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，于是我们的声带将古人的这番遗训贯彻得不折不扣。我们专挑他人的毛病，这他人包括亲人、朋友、同事、不认识的人。我们乐于为他人指路，人人是洞察一切高瞻远瞩的舵手级导师。我们的声带不会发出赞美别人的声音。父母不赞美子女，老师不赞美学生，老板不赞美员工。不赞美也罢，我们还
同学少年 2016年5期2016-11-30
- 善待逆耳忠言
汪长纬善待逆耳忠言□汪长纬4月中内下，习旬近，短平短总的书一记周连之续两次发表了关于善待批评监督的讲话：一次是4月19日在全国网信工作座谈会上强调，对网上那些出于善意的批评，对互联网监督，“不论是对党和政府工作提的还是对领导干部个人提的，不论是和风细雨的还是忠言逆耳的，我们不仅要欢迎，而且要认真研究和吸取”；一次是4月26日在合肥主持召开知识分子代表座谈会，强调各级党委和政府以及领导干部要热忱欢迎来自知识分子的意见和批评，“只要出发点是好的，即使一些意见
大江南北 2016年7期2016-11-21
- 忠言VS甜言
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这句话语出《菜根谭》“良药苦口，忠言逆耳”。意思是说：一个人常听些不中听的话，这样才能让人保持清醒；反之，若每句话都好听，那就等于把自己的一生葬送在剧毒之中了。然而，我们从另一个方面来思考，平时生活中，我们为什么不能“有话好好说呢”？无论是家长还是孩子，我们都可以参考下面的方法。第一，生气的时候，先数数再说话。生气时不要急于说话，口不择言可能对别人造成很大的伤害。下一次，解气的狠话出口之前，不妨在心里默默地数1、2、3……1
小雪花·成长指南 2016年3期2016-04-20
- 浅谈忠言顺耳利于行
陈声权【摘 要】忠言也需顺耳。卡耐基认为，要“多用奖励来取代鞭打，用抚慰代替责骂”。对我们的孩子应该这样，对他的批评指正委婉含蓄，让他喜欢听你的话，再平心静气地指出其不足，孩子是会乐于接受并进行自我矫正的。这其实是一种艺术，而绝非谈话的技巧。【关键词】中学生 忠言 逆耳 顺耳 教育艺术【中图分类号】G40-012.9 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0041-01近来许多家长诉苦、老师抱怨：现在的孩子听不进一点反面意见，一
文科爱好者·教育教学版 2016年2期2016-02-23
- 务去谗佞
砥躬砺行，莫尚于忠言;败德败正，莫逾于谗佞。（《帝范·去谗》）注释：a 蟊（máo）贼：吃禾苗的两种害虫。此处比喻祸害国家的谗佞之徒。b 比周：结党营私。c 令色巧言：用伪情谄媚和花言巧语来取悦、迷惑他人。d“朝有千臣”句：春秋时，鲁昭公由于受到谗言蒙蔽，未能处理好国内大夫之间的关系，最终小事酿成大祸，被群起而攻之，弃国出逃。e“弓无九石”句：战国时，齐宣王好射，臂力可开三石之弓，群臣竞相谄媚，说宣王所开之弓用力不下九石，宣王信以为真，终身以此为傲。f“以
月读 2016年1期2016-01-08
- 逆耳未必是忠言
证明是良药苦口、忠言逆耳。真未必。有一年，我失恋，伴随着其他人生重创，是一生中最濒临绝境的时刻。我向“朋友”倾诉，他冷冷答：“这个人离你而去取旧爱，之前有人离你而去取新欢，你需不需要反省一下自己呢？”当头一棒，狠狠击中我内心最自卑最鲜血淋漓的伤处，我心痛得一个字也说不出来。这话太正确，让我无言以对。我向其他朋友怯怯提起此事时，人家说：“他可能也是好意。”不，随着他一步步地落井下石，我终于确定那不是好意。不知从何时起，他已对我有血海深仇。我曾经的好心相助，他
晚报文萃 2015年10期2015-12-15
- 你的弱点在哪里？
人的缺点。你相信忠言逆耳，所以你总是对别人奉上自己的“忠言”，要知道逆耳的话听多了会很反感的。你不管别人需不需要你的忠言，一味地认为自己这么做完完全全是为他人好。可是为别人好的方式有很多种，你的忠言不一定就是正确的。选择1A—2C—3B：社交时，你最大的弱点就是喜欢把自己的想法全都讲出来。只要是闪过你脑海的念头，不管好坏你都会一股脑地说出来。天哪，你不知道有时候自己的想法多幼稚吗？说出那些幼稚的想法只会引人发笑。另外，与人来往，其实你有什么想法并不重要，他
人生十六七 2015年7期2015-11-21
- 逆耳未必是忠言
叶倾城逆耳未必是忠言◎ 叶倾城有一天，我接到一个电话，对方是个很凶的女人：“你是号码××的机主吗？你有个奖品在我们这里，怎么还不来拿？”我觉得此事有诈，但她那么凶，凶得像我们向来熟悉的基层机关工作人员，令我迟疑了，我说：“那我不要了。”她吼道：“你说不要就不要？礼品有保存期限，过时要罚款。”我不吃这一套：“那你扔了呗。”“要扔你自己过来扔，我们的地址是……”我挂断电话，断定那是以粗暴来伪装理直气壮的骗子。这一招肯定是对付老人的。他们活了大半辈子，每次去机关
爱你 2015年8期2015-11-15
- 奉旨行乞
更何况阮大人与陆忠言不和是人尽皆知的事。只要是陆忠言的敌人，就是我们的朋友。”“为什么？”“这个……你得问大姐头。”老乞丐摇摇头，表示自己也不太清楚，又朝着远处某个地方努了努嘴。阮良顺着他的目光看过去，狗尾巴正一只脚踩在条凳上，手里举着一根竹竿打一个乞丐小弟的屁股，破庙里里外外充满她中气十足的叫骂声。“你偷别人的荷包，你死去的爹娘知道吗？他们能瞑目吗？做乞丐有做乞丐的规矩，跟你说了多少次，不准偷、不准抢，你还做，看我不揍得你屁股开花……”（二）她的脸果然已
花火B 2015年3期2015-08-15
- 让“忠言”不再“逆耳”
——浅谈班主任批评艺术
高阳中学校）让“忠言”不再“逆耳” ——浅谈班主任批评艺术凌希平（重庆市云阳县高阳中学校）俗话说“人非圣贤，孰能无过？”更何况我们面对是一些心智并不成熟的学生，他们不可能十全十美、大贤大德，在生活中定会犯这样那样的错误，作为一名班主任，当面对学生的错误时，我们不能不批评。可是，如果我们只是一味地训斥、数落、指责、挖苦学生，必定会导致学生自信心受损、自尊心受辱，将会酿成无法弥补的错误。所以，批评学生要讲究艺术，那么，怎样在教育教学过程中让“忠言”不再“逆耳”
新课程 2015年8期2015-08-15
- 逆耳未必是忠言
证明是良药苦口、忠言逆耳。但未必！有一年，我做电视节目主持人，靠嘴吃饭的营生，却偏偏长了口疮。对着镜头浅浅一笑时，往往一阵剧痛，要靠毅力撑住，才不会“哎哟”出声。病急乱投医，有人建议我喝龟苓膏清火，要最苦的那种。苦得难以下咽，一边大口吸气，一边小口喝，一边自我安慰：吃得苦中苦，百事可做。真苦，但对我的口疮全然无效，我后来是靠云南白药让创面痊愈的。它只是龟苓膏，它苦口，但不是良药。又一年，我失恋，伴随着其他人生重创，是一生中最濒临绝境的时刻，我向熟人倾诉，他
做人与处世 2015年7期2015-06-24
- 《邹忌讽齐王纳谏》中“纳谏”之我见
金平人们常说：“忠言逆耳”，就如“良药苦口”。但“忠言逆耳”并不一定利于行，相反，忠言顺耳则一定利于行，课文《邹忌讽齐王纳谏》就是很好的见证。我们都知道讽谏，又可以叫做“设喻说理”。即用暗示，比喻的方法委婉地规劝。由于讽谏大多是用生动具体的事例说明抽象的道理，所以常常会变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，变生硬直率为和谐风趣，言辞委婉而富有远见。从而使谏言者与言语环境、说服对象之间产生巨大的亲和力，使谏言具有很强的说服力。当然，人们都喜爱听顺耳之言。
语文教学之友 2014年9期2014-09-22
- 忠言也可顺耳
黄建如有些忠言往往因为“逆耳”，人们根本听不进去。忠言因为逆耳不被采纳，也就根本谈不上“利于行”了。那么，怎样才能使忠言被人所接受，那就要讲究点语言艺术了。《说苑》中记载着一桩史实：吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢进谏者死。”有一位叫少孺子的大臣“欲进不敢”。于是，他采取了迂回战术，“怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。”吴王见他连续三天游于后园，衣服都被露水湿了，很不理解，于是问他：“何苦沾衣如此？”少孺子见吴王给了他说话的机会，于是趁机进言：“园中有
国学 2014年1期2014-02-13
- 让“忠言”不再逆耳，浅谈小学生的批评教育
黄鹤[摘要]在2009年教师节前夕，教育部在新出台的《中小学班主任工作规定》中明确教师有批评学生的权利，该规定引起了社会的关注和广泛的讨论。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事。但如何在批评的同时让学生从情感上感受到师爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“批评”的目的，分寸，时机，方式。[关键词]批评教育 目的 原则 方法 尊重 平等 乐于接受教育的中心任务就是育人，教育青少年一代是教
知识力量·教育理论与教学研究 2013年15期2013-11-11
- 妻言逆耳
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。但真正讲实话进忠言的并不是很多，历史上像魏征这样敢于犯颜直谏的良相贤才毕竟太少。为什么会这样呢?一则不愿讲，忠言是为别人好的，与己无关，何须多此一举；二则不敢讲，因为忠言逆耳，讲出来可能好心不得好报。如果犯上，轻则遭冷落，穿小鞋，重则掉乌纱，甚至掉脑袋。唯有至亲至爱至诚至善，真正关心爱护你的人才会直言不讳，据实忠告。这么一想，我忽然觉得妻子的讽刺、挖苦真如当头棒喝，是那样及时，那样难得，那样珍贵了。慢慢地，我对妻子的冷嘲热讽
决策 2013年11期2013-08-27
- 干部怎样才能听得进刺耳忠言
听尖锐意见、刺耳忠言。”近日，厦门市委召开深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，省委常委、市委书记王蒙徽在会上提出上述要求。俗话说，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，忠言的价值可想而知。不过，因为带了一身“尖刺”，忠言可不是每一个人都能接受的；尤其对于见惯笑脸听惯赞歌的干部来说，接受忠言更非易事。这不是吗，只因网友在微博上发出质疑，贵州省副省长陈鸣明就大为光火，在微博上爆起粗口：“这些人不爱国，为成为中国人感到悲哀，让他们赶紧去美国，越快越好！败类，
共产党员(辽宁) 2013年18期2013-01-17
- 忠言顺耳
。古人告诉我们，忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。于是，我们将古人的这番遗训贯彻得不折不扣。我们专挑他人的毛病，包括亲人、朋友、同事以及不认识的人。我们乐于为他人指路，人人是洞察一切高瞻远瞩的舵手级导师。我们的声带不会发出赞美别人的声音。父母不赞美子女，老师不赞美学生，夫妇不赞美配偶，老板不赞美员工。不赞美也罢，我们还打着“忠言逆耳”的旗号刻薄地对待他人，以挑他人的毛病和打击他人的自信为乐事。仿佛不这样，我们的民族就难以延续。人性的本质是渴望欣赏。人获得成功
学习博览 2012年8期2012-08-29
- 有权时，忠言才逆耳
不大听得进逆耳的忠言，兴许，还会把这忠言当成进言者对自己的讥诮甚至嫉妒。当年袁世凯称帝，就整个过程而言，还是很谨慎的，走一步看一步，小心翼翼。可是，自家的心思一旦被人看破，攀附之人就会越来越多。耳朵里听到的，眼睛里看到的，都是顺着自己心思来的。袁世凯后来感慨道：现在反对的，都是先前拥戴之人。洪宪帝制闹得正火的时候，遍地都是拥戴声，连后来举旗造反的云南，也发来拥戴电报，几乎举国一致把袁世凯推到火炉上，生生烤焦了。在举国一致的拥戴声中，也不是没有人持异议。持异
读者·校园版 2011年6期2011-05-14
- 忠言顺耳
。古人告诉我们，忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。于是我们的声带将古人的这番遗训贯彻得不折不扣。我们专挑他人的毛病，这里包括亲人、朋友、同事、不认识的人。我们乐于为他人指路，人人是洞察一切高瞻远瞩的舵手级导师。我们的声带不会发出赞美别人的声音。父母不赞美子女，老师不赞美学生，夫妇不赞美配偶，老板不赞美员工，不赞美也罢，我们还打着“忠言逆耳”的旗号刻薄地对待他人，以挑他人的毛病为乐事，打击他人的自信。仿佛不这样，我们的民族就难以延续。人性的本质是渴望欣赏。人获
意林 2009年17期2009-05-14
- 长了赘肉的文字
刺猬。听到逆耳的忠言，绝对把它当作苦口的毒药；看到来送忠言的人，便把他看成是身披盔甲、手执长矛的战士，身上一根根尖尖的刺，如临大敌地竖得直直直直的，准备与对方拼个你死我活哪! 慢慢地，我走过了童年、走过了少年。成长、成熟，为人师、为人母。在生活的海洋里浮浮沉沉，风吹浪打、日晒雨淋，受伤、受损，那一根根原本理直气壮地竖着的刺，钝了、秃了，而我，在无数次跌倒的剧痛里，流血、流泪。然后，学精、学乖。 现在，每每看到青少年不自觉地竖起背上的刺，我便发出了会心的微笑
视野 2009年2期2009-03-11
- 耳朵等
音过滤器，它滤掉忠言，留下闲话和恭维。理想一种和肥皂泡有几分相似的东西。你隔一定的距离观赏它，它看上去很美。它甚至可以供你追逐，激励你想像自己是一只鸟。但是，一旦被你抓在手里，它就会破灭，就会五彩俱失，令你沮丧。贪婪一种比贫困更糟糕的痛苦。贫困意味着缺少很多东西，而贪婪却是什么东西都不够。魅力掩饰不住的美好外表和他的辐射力，通常是爱情或阴谋的开始。机会考验人们机敏程度和韧性的缝隙。作曲家在五根铁丝上晾晒蝌蚪和青蛙内脏的人。
意林 2006年18期2006-05-14
- “忠言”何须“逆耳”
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句盛传千古的良训，援引到教育上是否也适用呢？经常看到一些教师为学生的不争气而烦恼：自己苦口婆心，学生却还是我行我素，不思悔过。对此，教师不禁摇头叹息：“这些孩子怎么就不理解我的一番真心话？我可全是为他们好呀！教师的“忠言”为何受到了学生的如此冷落呢？刚参加工作时，我也曾遇到这样的事。班上有位学生特别懒散，作业一贯马虎。多次教育，仍是不改。一次，他的课堂作业又是草草了事，年轻气盛的我大为光火，在全班同学面前对他大发雷霆，并
人民教育 2001年10期2001-04-27