音标教学
- 在初中英语音标教学中培养学生的语言素养
教师重视开展音标教学工作，从感知、模仿到运用三个环节开展教学工作，而在初中英语音标教学中培养学生的语言素养是文章研究的重点。关键词：初中英语；音标教学；语言素养；感知；模仿；运用音标是英语教学的起点，初中英语音标教学类似于语文学科的拼音教学。由于学生对英语学习存在一定的畏难情绪，加之部分英语教师仍沿用传统教学模式，导致初中英语教学效果不佳。英语教学中最容易被忽视的部分就是音标教学，而部分教师往往习惯直接进行单词教学，没有认识到对音标理解透彻是为拼读单词打基
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 浅谈小升初英语音标衔接教学
本文对小升初音标教学衔接的现状、重要性、对策进行了初探并且取得了一定的成效。【关键词】小升初英语;音标教学;现状;重要性;对策一、小升初衔接阶段音标教学的现状在小学，音标知识的学习少且不系统。由于词汇量少，再加上没有系统地学习音标知识，部分学生进入初中后不能轻松地掌握英语生词，词汇学习严重阻碍了部分学生的英语学习，逐渐地减弱了学习英语的兴趣、信心和积极性，慢慢地两级分化也日益突显。二、小升初衔接音标教学的重要性英语是传播最广泛的语言，是世界上使用最广泛的语
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 基于深度学习的音标教学研究
学习视角下的音标教学进行简要论述。关键词：深度学习;初中英语;音标教学基金项目：本文系2020年贵州省教育科学规划一般课题“基于深度学习的初中英语有效课堂研究”（2020B082）。作者简介：龙梅（1985.7—），女，贵州省铜仁市松桃苗族自治县第二中学，中学一级教师，本科。一、深度学习理论基础在Hewlett的理念中，深度學习是对学习方式与综合能力的融合，其中包括个体的理解能力、问题解决能力以及自我管理能力等。国内学者也针对深度学习展开了系列研究，他们认
求知导刊 2022年1期2022-03-27
- 自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用
自然拼读法与音标教学法分阶段的运用到课堂教学中。关键词：小学;英语教学;音标教学;自然拼读法;分阶段运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-小学英语教学的基础内容就是拼读与音标，将自然拼读法与音标教学融入到英语教学活动中，能够更加利于学生理解与记忆英语单词，促使学生可以更好的在实际中灵活的运用英语单词。然而，随着学生接触的词汇量越来越多，使小学英语教学存在大量问题，导致学生对英语学习没有形成兴趣，教师需要分阶段的运用自然拼读
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 初小衔接中英语音标有效教学初探
析了目前本校音标教学状况， 基于该校的生源特点， 结合笔者的教学实践，探讨了初一英语音标教学可采取的有效对策，从而提高英语教学效率，同时也能为其他同类学校的初小衔接教学提供参考与借鉴。关键词：音标教学;有效教学策略;英语学习一、 调查研究及现状分析为了更全面地了解学生的状况，开学伊始，笔者对所任教的班级学生进行了个案调查和整体调查。通过调查发现，百分七八十的學生已然成了学困生，小学英语基础很差，单词不会背，有的甚至连26个字母都不会。他们对于音标更是一窍不
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 浅析小初衔接阶段英语音标的重要性
;语音教学;音标教学有人把学习英语比作盖楼房，语法就比作框架，决定了楼房的架构;而词汇就相当于砖，堆砌的砖越多，基础就越扎实。学习语言总是从语音开始，要学好英语，首先要学好音标。音标在英语中的作用就似乎拼音在汉语中的作用一样，学习英语的第一步需要学习音标。近年来，关注和重视小初英语教学衔接，对英语教学质量的进步有至关重要的作用。下面旨在对肇庆一所九年一贯制公办学校——肇庆高新技术产业开发区育慧学校（以下简称“肇庆高新区育慧学校”）的英语语音教学情况进行研究
广东教学报·教育综合 2021年110期2021-10-21
- 音标纸条形式促进乡镇初中生拼读单词的应用研究
进行为期一年音标教学实践取得了显著成效，学生养成了拼读单词的习惯，提高了记忆单词的能力，激发了学习的热情，证明采用音标纸条形式测试的方法是切实可行的。【关键词】音标教学;纸条形式;乡镇初中生;拼读单词【作者简介】李艳梅，广东省珠海市平沙第一中学。2020年广东省开始实行中考英语题型改革，变单项选择为语法选择，变信息归纳为回答问题，全卷除听力外，可谓篇章阅读，对学生词汇量的要求更高。音标是学习英语的基础，运用音标拼读单词有利于掌握单词，而乡镇初中学生往往没有
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 小学低年级利用音标开展课堂教学的实践
低年级 音标教学 基础国际音标是以拉丁字母为基础，是国际通用的语音符号。英语共有44个音素，其中元音20个，辅音24个，另外还有4个辅音连缀。英语辅音和元音的作用相当于汉语中的声母和韵母，而记录英语音素的符号叫作音标。《英语课程标准》指出，英语教师应激发学生的英语学习兴趣，为学生掌握良好的发音和语调奠定基础。依据皮亚杰认知发展阶段理论和教学实践，笔者认为，在小学低、中、高不同年龄段的学生中，针对低年级学生进行系统化的音标教学最有效。一、在小学低年级
知识窗·教师版 2021年8期2021-09-23
- 自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用
课堂教学中，音标教学与自然拼读法属于关键的构成部分。教师需要充分掌握两种不同的教学方法的优势，提出合理化、科学化的教学方案，实现分阶段、个性化教育，促进英语教学活动顺利开展。本文从自然拼读法与音标教学的基本概念入手，探究了自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用优势，并以此为基础提出了自然拼读法、音标教学法在小学英语教学中的分阶段运用策略。【关键词】自然拼读法;音标教学;小学英语;分阶段运用【作者简介】陈四北，甘肃省临潭县八角镇中心小学。引言在义务
校园英语·上旬 2021年8期2021-09-22
- 基于教材的小升初音标教学衔接策略探究
析两个阶段的音标教学要求与内容，探讨其中的差异和共性，提出小学五年级到初中一年级的音标教学衔接策略，力求进一步实现《英语课程标准》关于语言学习持续性和渐进性的基本理念?【关键词】英语教材;小升初;音标教学;衔接策略【作者简介】李苑桦，广东省茂名市青少年宫。一、 音标在英语学习中的意义音标之于英语，犹如拼音之于汉语，五线谱之于音乐，属于课程入门基础，无论翻开英汉词典，或上网查词，都无法忽略紧跟意思和解释出现的——音标。长期以来，学习英语，尤其面对单词的时候，
校园英语·中旬 2021年7期2021-09-13
- 欠发达地区小学英语音标教学方法研究
的重视。英语音标教学在小学课堂之中如何发展是众多英语教师一直关注的重要问题。本文立足于小学英语课堂教学实践活动，简述了欠发达地区小学英语音标教学现状，针对欠发达地区小学英语音标教学方法进行了初步的分析和探索，希望此研究能够为广大英语教师提供一些帮助，仅供参考。关键词：欠发达地区;小学英语;音标教学中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）26-0025-02DOI：10.16657/j.
学周刊 2021年26期2021-09-13
- 突破音标教学瓶颈，促进初中英语教学
力的培养，而音标教学是语言训练的基础，教师必须转换传统思想，努力突破音标教学瓶颈，解决当下存在问题，制定出针对性授课策略，丰富课程内容的同时实现真正意义上高效率课堂的构建，促进初中生英语核心素养的发展。关键词：初中英语;音标教学;瓶颈;有效对策引言：英语是一门语言类学科，其被纳入初中重点学科的主要原因是培养学生的综合语用能力，让他们可以在有效学习后利用所学英语知识与他人正常交流沟通，而为了保证学生语言运用的准确性，教师必须重视音标教学，从根本上提升学生的语
学习与科普 2021年1期2021-09-10
- 初中音标“多样化”教学在农村英语基础教学中的探讨
师往往不重视音标教学，对音标教学只是一带而过，甚至于忽略不讲，尤其在农村英语教学中，这样的现象更多，导致一些学生对英语音标一知半解，甚至一窍不通，不知音标为何物，在朗读单词时难以把握正确的单词读音，难以掌握基本的音标记单词的方法，制约英语阅读和口语能力的发展和进步。因此在新课标的指引下，教师应该深入研究英语教学内容特征，研究英语教学的体系规律，转变落后陈旧的英语教学观念，创设先进科学的英语教学内容和教学关节，关注初中生的英语音标学习，夯实音标因素基础，对音
小作家报·教研博览 2021年15期2021-09-10
- 初中英语教学课堂上音标教学的重要性探究
：初中英语;音标教学;教材理解;学习兴趣;英语基础教师在课堂上进行具体的知识点教学的过程中，一定要有意识地提高学生的学习动力，增强学生在课堂上的理论英语知识点学习的深入程度，逐渐引导学生以更加良好的知识学习能力与态度进行重点的英语知识学习。在此过程中充分加强学生的英文音标知识，对于有效地提高学生的基础理论理解具有至关重要的作用。本文作者根据自身经验，探讨了在初中英语教学课堂上实行音标教育的重要性，希望对广大师生产生启示。一、增强学生教材理解在课堂具体的知识
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 核心素养背景下初中英语音标教学的有效策略
景下初中英语音标教学的现状、问题及有效策略。关键词：核心素养;初中英语;音标教学;有效策略随着新课程改革的深入发展，全面提升学生的核心素养成为教学改革的焦点。但目前在人们普遍關注分数的大环境下，大部分教师关注的仍然是知识的教学和试题的反复训练等，忽视了音标教学的重要性，缺乏对学生学科素养的培养，不利于学生全面发展。文章从分析音标教学的现状及问题入手，提出了初中英语音标教学的有效策略，对音标教学有一定的借鉴作用。一、核心素养下初中英语音标教学的现状及问题（一
新课程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 浅谈音标教学在小学英语教学中的重要性及实施方案
程相对抽象，音标教学对教师的发音要求较高，学生很难独立巩固自己的实践。因此，本文探讨了如何提高小学英语拼音教学的效果。【关键词】小学英语;音标教学;教学研究音标本身相当抽象，初学者很难准确地将发音与音标本身对应起来。在小学英语语音符号学习过程中，经常会出现一些问题，如发音不准确、语音符号不可区分、语音符号应用困难等。为了帮助学生准确掌握音标，教师可以通过现代手段设计小学英语音标教学。一、音标的概念英语中的音标在语言学中指的是记录音素的符号，具有20个元音和
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 翻转课堂在初中英语音标教学中的运用
模式进行英语音标教学，有利于教师因材施教，培养学生自主学习的能力，提高教学效率。关键词：翻转课堂 初中英语 音标教学一、引言农村学生大都从初中才真正接触英语，而音标是初中学生学习英语必须掌握的基础知识。由于音标教学的特殊性以及农村学生学习环境的限制，按照传统的授课方式，学生学习可谓费力多而收获少。在教学实践中，笔者发现，利用翻转课堂教学模式有助于改善这一状况。所谓“翻转课堂”（Flipped Classroom 或Inverted Classroom），就
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 小学英语音标教学策略探析
要：小学音标教学对于学生学好英语至关重要。目前，在音标教学中，英语教师缺乏科学的音标教学方法，忽视了音标教学的重要性，导致小学英语音标教学出现高耗低效的情况。因此，教师要不断更新教学理念，重视音标教学;实施多元教学，提升音标教学的趣味性;结合单词学习，总结单词的发音规律，引导学生掌握学习音标的方法，以此来提高英语学习效率。关键词：小学英语;音标教学;问题分析;优化策略音标教学是英语教学的重要组成部分，也是学生学好英语的前提和基础。可以说，音标是学生学习
基础教育论坛·上旬 2021年5期2021-06-21
- 浅议初中英语音标教学的问题和对策
增强初中英语音标教学的有效性，能够助力学生开辟英语词汇学习的捷径，为学生日后学习更多英语知识打下扎实的基础。基于此，对初中英语音标教学的问题和对策进行研究，仅供参考。关键词：初中英语;音标教学;问题;对策引言：对于初中阶段的学生来说，掌握英语中的48个音标是学好英语的重要基础。在掌握音标的基础之上，学生能够按照每一个单词的音标进行准确的读音，并逐步提高自己的英语语音水平。同时，在听英语过程中，学生也可以根据自己所听到的内容来准确地进行单词的拼写。但是，在当
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 初中英语音标教学之我见
在初中英语的音标教学中存在很大的问题，初中生不能正确区分和念出单词，以至于最后读英语课文时很吃力，而且有的学校过于重视分数，忽略音标教学。因此，老师要知道学生学习音标教育的重要性，加强对音标教学的力度，提高学生在听说方面的能力。所以，本文主要探索现阶段初中英语音标教学的重要性，以及需要采取的措施。关键词：初中英语;音标教学;单词中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）20-0008引言：音标是英语学习的基础
中学课程辅导·教学研究 2021年20期2021-05-23
- 浅议初中英语音标教学的问题和对策
研究初中英语音标教学存在的问题并不断优化教学策略，有利于提高音标教学质量和效率，促使学生掌握英语词汇的正确发音，实现快速记忆的同时还可提高听力水平。关键词：初中英语;音标教学;问题;对策通过小学阶段的学习，大多学生对英语学科已经建立起一定的学习情感，获取到一定的基础知识。在学生升入初中以后就会发现英语作为一门语言性学科，知识点繁多且零散，在初中阶段想要学好英语科目就需要学生逐渐形成终身学习的意识，不断重视提高自身自主学习能力，掌握音标知识，正确掌握英语词汇
学周刊 2021年11期2021-04-08
- 自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的应用实践
的运用形式与音标教学在小学英语教学中的应用方式进行对比，对两种教学方式的优势展开了具体的探究，并在教学过程中有效地选择这两种教学方式，达到提高学生的记忆力以及学生的学习效率的效果。【关键词】 自然 拼读法 音标教学 小学英语 教学 应用 实践不管是在任何学科的学习中，学习的方式方法都是至关重要的，在小学的英语学习当中，教学方法一直是各界的教育人士们关注的重点问题，在小学阶段中的英语教学开展，主要是为学生以后的英语学习奠定一定的学习基础，同时帮助
考试与评价 2021年1期2021-03-24
- 小学音标教学与英语词汇自主学习能力培养探讨
探讨，提出将音标教学深度融入到英语词汇教学课堂中来，发挥音标教学的主导作用，促进英语教学课堂质量的提升。【关键词】小学阶段;音标教学;英语词汇;自主学习能力引言作为学生来讲，对英语单词有一定的了解，能够认识英语单词的具体含义是进行英语学习的最基本要点。而通过音标学习，更容易帮助学生对英语单词进行记忆背诵。因为语音对于语言的发展是十分重要的，通过学习音标，掌握发音规律，获得基本的发音技巧，对英语单词有一定的认识，才能够进一步的深入学习。教师在教学过程中一定要
家庭教育报·教师论坛 2021年43期2021-02-25
- 浅议初中英语音标教学的问题和对策
】初中英语;音标教学;瓶颈;对策一、初中英语音标教学存在的问题1.学生普遍对音标学习不够重视近年来，尽管英语音标教学的重要性被反复强调，但是受到传统观念的影响，该类型学习的确并未得到应有的重视。在大部分英语考试中，音标并未明确被列入考试范围，打分时占比也不高，因此学生宁愿多花些时间在背单词、语法理解、句型结构操练和写作等笔头练习方面，不太愿意下苦功操练语音。另外，在学生日常学习使用的课本教材中，音标教学的内容并不多。教师若想进行集中训练，往往需要额外准备补
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 小学英语音标教学方法分析
的主要阶段。音标教学作为英语教学中的基础之基础，是学好英语的垫脚石。在新课标要求下，音标在英语教学中的地位越来越高，不断彰显出音标教学的重要性。关键词：小学英语;音标教学;重要性;对策一、小学英语音标教学的现状及问题1. 机械化教学。纵观小学英语音标教学，不难发现，英语教师在传授音标知识时普遍采用领读的方式，小学生只是一味机械化地跟读音标或单词，根本不会主动思考，不会总结发音的规律，对于单词的拼写也不是靠音标发音记住的，完全只是用死记硬背的方法来记住单词。
课堂内外·教师版 2021年11期2021-01-08
- 浅谈高效英语音标教学实施策略
键词：英语；音标教学；高效；实施策略音标是英语学习的基础，必须在学生学习英语的初始阶段就应该对英语音标有基本的掌握，并在后期的不断学习中反复的训练，提高对英语音标的熟练程度，逐渐建立起英语音标和英语字母及字母组合之间的联系，逐渐形成通过音标写出单词或看见单词可以读出音标等能力，提高学生的英语单词识记能力，提高学生对于英语学习的兴趣。一、在英语教学中提高对音标教学的认识在英语教学中长期以来有两种错误的认识，第一种认为小学生或者初中生刚刚开始学新语，对于音标掌
下一代 2020年1期2020-12-29
- 基于英语核心素养中语言能力之农村初中音标教学实践
和积极性，使音标教学生动活泼、有趣并富有成效，并为以后语言的学习打下牢固的基础。【关键词】核心素养;语言能力;音标教学【作者简介】符英，湖南省麻阳苗族自治县教育局。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012，以下简称《课标》）鼓励学生在教师的领导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能。2016年正式发布的《中国学生发展核心素养》指出，英语学科核心素养由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个部分
校园英语·月末 2020年9期2020-12-28
- 浅谈自然拼读法与音标教学在初中英语教学中的分阶段运用
平。关键词：音标教学;自然拼读;初中英语中学生在学习英语的时候，其最大的阻碍往往是记忆单词以及拼写单词。通过实施音标教学法，可以帮助中学生提升认读单词的能力，使读音更加纯正，而国外最新的自然拼读法则可以帮助中学生掌握英文单词的读音与形状，从而中学生可以读出陌生的英语单词，可以写出所听的陌生的语句，这样的学习便会使学生感到更加轻松。笔者通过探讨上述两种英语教学方法，结合这两种教学方法之中的优点，旨在更好地提升中学生的英语能力。一、音标教学法1.音标教学法的简
新课程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 论小学英语音标教学的有效措施
题。關键词：音标教学;学习障碍;有效措施音标犹如汉语拼音，事实证明，学生在掌握好音标之后，熟记单词的速度明显加快，单词读写的正确率明显提高，自学单词的词汇量明显增多了。一、学生音标学习的障碍发音易混淆，方法不正确。我们经常发现有些学生在学习单词时借用汉字来注音，长此以往，语音不准确，语调生硬，对语言学习习惯的养成很不利。而且识记效率低，遗忘率较高。单词需要识记，我们提倡的是在机械记忆的基础上，联系发音规则来背诵单词，掌握了一定的音标知识，会在学习中受益。二
科教新报 2020年42期2020-12-03
- 博观而约取 厚积而薄发
：字母教学;音标教学;词汇教学一、英语基础积累之字母教学在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教师适时地教好字母，对激发学生的学习积极性、开发智力，养成良好的听、说、读、写的学习习惯，为学生进一步学习语音、单词、句子、课文，提高学生语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。因此在三年级上册，学生刚接触英语不久之后，我就开始分散字母教学。将26个英文字母，在每节英语课的最后5分钟时间里，通过游戏，猜谜
中华儿女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 例谈初中七年级英语的音标教学
级学生的英语音标教学，让学生学会拼读单词，让学生为说一口漂亮的英语做准备，让学生赢在起跑线，让学生激起学习英语的兴趣，让学生终身受益。关键词：初中英语;音标教学;七年级;多样化任何一门学科的学习都有它的科学规律，我们应该找到这种学习的规律，从而达到事半功倍的效果。而英语是一门语言，语言的学习有它的语言规律，掌握了规律才能越学越轻松。英语语言是由音素、音节、语素、词、短语、句子几个单位构成的。音素是最基本的，音素也可以说是音标，音标作为最基本的形式，所以在英
学校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 浅谈小学英语音标教学
习打下基础。音标教学虽然没有在课标中向广大英语教师明确提出，但是它却不能被忽略。音标是学生掌握高效的单词记忆方法、熟悉生词的有力武器，因此在小学英语教学阶段，教师需要在课堂上渗透音标教学。关键词：音标教学；口语教学；基础知识；效率提升中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0168一、音标教学的必要性小学阶段学生刚开始接触英语学习，首先需要记忆大量的英语单词以及短语搭配，以此进行基础能力的培养与基本功的夯实。而死
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 如何培养小学生英语自主学习的能力
力。关键词：音标教学;参与;合作;积累新的《英语课程标准》对学生的英语学习提出了更高的要求，强调学习的过程，重视语言学习的实践性和应用性。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、合作和探究等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。因此，作为工作在教学第一线的教师，不能再用传统的教学模式而不思创新，不能再用“灌输”和传授的方式，而应积极指导学生掌握学习策略，养成积极主动，自觉学习的学习态度。但
速读·中旬 2020年6期2020-10-29
- 初中英语音标教学的高效模式探索
【摘要】传统音标教学存在着耗时长（约1年），内容分散，容易导致碎片化记忆等问题。初中阶段是英语学习的关键时期，见音标读单词的能力是培养学生自学英文的基本能力。笔者结合一线教学经验与理论知识编写了《8天突破英语音标》一书后，探索高效突破英语音标学习的教学模式。【关键词】初中;英语;音标教学;高效模式;速成【作者简介】冯茂明，肇庆宣卿中学。音标是英语的基础构成要素，更是练好英语单词拼读和语句听、说、读、写能力的关键。小学常用自然拼读法，但由于初中单词的发音越来
校园英语·月末 2020年1期2020-10-21
- 浅谈小学英语音标教学
英语起始阶段音标教学的重要性，运用几个研究结果和实验结果来阐述学习音标、培养语音意识对儿童学习英语的重要作用。关键词：小学英语;音标教学;母语迁移;英语语音意识前言语音教学是语言教学的基础，而音标教学又是语音教学中的重点。学好音标和拼读，那么学单词、拼读单词、听单词和记单词就会容易得多，同时也为语音语调做好铺垫。1.存在的问题及现状1.1 学生羞于开口说英语学生未正确掌握音标及拼读的方法，发不好音，就没自信开口说英语。特别是农村的学生学音标，受地方方言影
锦绣·上旬刊 2020年4期2020-10-21
- 小学高段英语音标教学探究
：小学英语;音标教学;趣味游戏;分阶段学习小学英语是英语学习的基础阶段，学好音标，把握发音规则是构建英语基础的关键。小学生思维能力比较活跃，自制力却相对较低，因此，在音标教学中当掌握一定方法和技巧，立足于小学生的心理特点和学习规律，以展开教学。接下来，我便结合经验，谈一谈自己的见解。一、趣味音标教学探究音标比起拼音字母，对于小学生而言，由于没有任何语言参考基础，认读和记忆起来更加枯燥困难。为了帮助小学生通过活泼、生动、具备吸引力的方式进行音标的学习和记忆，
学习周报·教与学 2020年3期2020-10-21
- 博观而约取 厚积而薄发
：字母教学;音标教学;词汇教学1 英语基础积累之字母教学在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教师适时地教好字母，对激发学生的学习积极性、开发智力，养成良好的听、说、读、写的学习习惯，为学生进一步学习语音、单词、句子、课文，提高学生语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。因此在三年级上册，学生刚接触英语不久之后，我就开始分散字母教学。将26个英文字母，在每节英语课的最后5分钟时间里，通过游戏，猜谜
中华儿女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 初中英语音标教学中存在的不足和对策
现阶段的初中音标教学中存在着一些不足，需要在英语教学中不断得到重视和改进。关键词：英语;音标教学;不足;对策一、小学音标教学中存在的问题义务教育英语新课程标准（2017版）实施建议中提出：“结合学生母语学习的经验和认知发展需求，针对英美两种语言的特点和异同，重点培养学生运用学习策略的能力;感知和模仿英语发音的特点;”其中的基本学习内容有：了解语音在语言学习中的意义;在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅;根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意
看世界·学术下半月 2020年12期2020-09-10
- 对初中英语音标教学的思考
阴丽摘要：音标教学在初中英语教学中有着非常重要的作用，为了更好地保证英语教学质量，教师还需要更加注重音标教学，通过音标引导学生掌握正确的单词发音。另外，音标教学作为培养学生英语能力的基石，能帮助学生更好的学习以后的英语知识。因此，教师需要了解其当下音标教学的实际现状，从而制定行之有效的对应策略。关键词：初中英语;音标教学;趣味教学英语和语文学习的方式存在一定的差距，因为我们身边大多数的人都说汉语，而英语如果教师不给学生讲课，学生根本就看不懂，不能自信大声地
小作家报·教研博览 2020年35期2020-09-10
- 浅谈初中英语音标教学的存在意义和教学策略
的。初中英语音标教学的存在还是有非常重大的教育意义的，教师需要采取适当的教学策略，根据学生的实际水平展开教学。【关键词】初中英语 音标教学 存在意义 教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.064 不少初中生反映，自己在学习英语的过程中，音标一直是自己想要掌握好，但是总是无从下手的地方。本文从初中英语音标教学的存在意义谈起，介绍教师进行初中英语音标教学对教师和学
南北桥 2020年1期2020-09-10
- 刍议小学英语音标教学如何应用趣味教学方法
的首要任务。音标教学作为学生学习英语的起点，直接影响着学生的英语发音是否正确。作为小学英语教师，我们应该通过更加符合小学生的趣味性教学方式，让学生感受到学习音标的乐趣，营造良好的英语学习氛围，为学生打下夯实的英语基础。【关键词】小学英语 音标教学 趣味教学学习音标就跟学习中文发音一样，是枯燥没有逻辑的。在现有的小学英语音标教学过程当中，英语教师往往采用重复性死记硬背的布置方式，让学生对音标进行读写，这样不仅是对学生学习天性的压制，也无法让学生灵活地运用自己
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 浅谈农村初中英语音标教学相关问题的探究
有效途径就是音标教学。通过有效的音标教学，学生能够提高学习兴趣，增强学习的主动性，从而提高学习成绩。因此如何有效的进行音标教学，已经成为提高农村中学英语教学质量的重要因素。笔者结合自己多年的教学实践，对音标教学的实践方法进行阐述，具有一定的实效性关键词：农村初中;音标教学;实践一、农村初中生英语学习的现状对于英语学习者来说，借助音标来学习单词的读音和拼写才是致胜法宝。所以，掌握音标是学好英语的基础，音标教学也应是初中英语教学的一个重点。农村初中英语教学质量
青年时代 2020年15期2020-08-07
- 初中英语音标教学探讨
教学中应重视音标教学，逐步开展音标教学。关键词：初中英语;音标教学;重要性中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0297-011.音标教学的一些优势1.1 学好英语音标有利于英语单词识别。初中一年级实施音标教学可以帮助学生识别和记忆单词。根据语音的发音规则，学生可以使用音标和字母来识别和记忆单词。在学习音标之前，许多学生死记硬背单词。但这种缺乏方法的记忆容易被遗忘，容易犯一些低级错误，如拼写错误。学习音标
读与写·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 博观而约取 厚积而薄发
：字母教学;音标教学;词汇教学1 英语基础积累之字母教学在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教师适时地教好字母，对激发学生的学习积极性、开发智力，养成良好的听、说、读、写的学习习惯，为学生进一步学习语音、单词、句子、课文，提高学生语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。因此在三年级上册，学生刚接触英语不久之后，我就开始分散字母教学。将26个英文字母，在每节英语课的最后5分钟时间里，通过游戏，猜谜
大众科学·下旬 2020年6期2020-06-28
- 小升初衔接音标教学的重要性
【摘要】音标教学是英语学习的入门内容，教会学生音标及发音规则和单词记忆的一些基本方法，将会使学生对英语学习充满兴趣和成就感。本文对七年级音标教学过程中遇到的问题进行分析和研究，简单总结出了小升初英语衔接中音标教学的策略和方法。【关键词】音标教学;困惑问题;方法策略【作者简介】方红霞，兰州市第二十一中学。英语作为世界上使用最广泛的语言之一，在世界经济发展和全球文化融合中，发挥着举足轻重的作用。学好英语，需要词汇量的储备，而学好音标，是拥有较大词汇量的有效途径
校园英语·上旬 2020年4期2020-06-28
- 现代信息技术下的英语音标教学有效策略研究
枯燥等原因，音标教学的效果不佳。 “哑巴英语”“谐音”背单词现象时常出现，阻碍了学生英语的学习和提升。本文主要基于学生的学习现状，呼吁广大师生重视音标教学，更要运用现代信息技术进行音标教学，让学生重拾对英语的信心，提高英语的综合运用能力。【关键词】音标教学;信息技术;教学策略【作者简介】文艳春（1982.10-），女，河南周口人，河南省水利水电学校，讲师，本科，研究方向：英语教学。英语，作为国际交流的通用语言，在我国各类学校的课程中都占有一席之地。由于缺乏
校园英语·上旬 2020年3期2020-05-19
- 中小学音标教学的有效衔接教学策略
摘要】中小学音标教学的衔接问题一直困扰着初中英语老师。音标是英语词汇学习的基础，是英语教学中非常重要的一部分。在深圳，小学英语课便教授音标，但是到底有多少学生完全掌握了48个音标的读音以及能够看音标拼读单词呢？小学学过音标初中要不要复习呢？如何复习，集中复习还是分散复习？需要花多长时间来复习？相信英语教师们也都做过各种尝试，以下是我多年来的实践经验和探索。【关键词】中小学;音标教学;衔接;复现率;音标先行【作者简介】陈苹，深圳市福田区科技中学。深圳的学生从
校园英语·上旬 2020年3期2020-05-19
- 小学英语音标教学的方法
的负担，这是音标教学开设的初心和目的所在。但是音标教学的内容理论性比较强，学生学习起来比较困难。这也是本文重点研究和解决的问题，期望以一种轻松愉悦的方式让学生完成对于音标的学习。【关键词】 小学英语;音标教学;方法归纳英语中的音标有点类似于语文中的拼音，音标用来帮助我们发音，促使读得准确有力。英语学科中有26个字母，不同的字母组合在一起，有着不同的发音，如果能够通过音标的发音记忆单词会更有效，所以音标教学显得尤为重要。一、构建学习情境，加深学生记忆小学英
小学时代·下旬刊 2020年3期2020-05-11
- 探讨农村中小学英语音标教学
门教学—— 音标教学，就至关重要。【关键词】 音标教学 元音 辅音 拼读规律 金钥匙【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）11-107-01随着教学改革的不断深化，英语的教学方法、教学内容及认知体系也在发生着巨大的变化。从以前的翻译教学法，到情境交际教学法，再到任务型教学法，从以前的重视音标教学，到忽视音标教学，再到今天音标教学的回温，这是由语言的认知规律决定
中学课程辅导·教育科研 2020年11期2020-04-30
- 初中英语音标教学简约化教学思路探讨
对于初中英语音标教学简约化教学思路探讨，首先分析初中英语音标教学重要性，然后分析初中英语音标教学简约化教学思路，包括：利用自然语音学习法，突出“简”字、）将游戏导入语音教学中，突出“趣”字、以学生为主体，突出“实”字，最后得出：能够更好地掌握音标发音，并通过音标的发音对英语单词进行记忆，从而提高学生的学习水平。【关键词】 初中英语 英语音标 音标教学 简约化【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】
中学课程辅导·教育科研 2020年7期2020-04-09
- 浅谈英语自然拼读法与音标法融合的应用
一语音教学以音标教学为主，忽略了音形对应关系的学习，导致学生拼写问题很大，并且不看音标仍然不会拼读。针对这一现象，笔者研究了自然拼读法，希望在语音课堂中融合自然拼读法和音标学习，使学生最终达到既会音标，又会拼读拼写的水平。关键词：自然拼读法;音标教学;语音教学;发音;拼写中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-046-1笔者在教学实践中发现，48个音标的教学花费了很多时间和精力，最
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年1期2020-04-07
- 小学英语音标教学浅谈
阶段进行英语音标教学，有利于学生更好地识记英语单词，有利于提高学生的英语学习兴趣。由于音标教学较为枯燥，为此，在教学音标时，教师需要运用多种有趣的方式来教学，激发学生的学习兴趣;此外，不能一下把所有的音标灌输给学生，而要做到循序渐进，持之以恒;最后要注重多加实践，让学生学以致用，巩固所学知识。关键词：小学英语;音标教学;教学方法小学英语课是否应进行音标教学，从专家到一线教师，一直存在着争议。在新课程英语教学目标中，并没有明确规定音标教学，但是人教版PEP教
教学研究与管理 2020年9期2020-01-28
- 初中英语教学中音标教学的开展与实践分析
文章先分析了音标教学的重要性，然后探究了其开展与实践的策略，以供参考。关键词：初中英语;音标教学;教学实践中图分类号：G633.41文章编号：2095-624X（2019）24-0142-01英语是一门语言性学科，在初中英语教学中培养学生听说读写能力十分关键，而让学生掌握一定的词汇，是开展英语教学的基础。传统教学模式当中，教师大多采取死记硬背的方式，加上词汇教学本身具有一定的枯燥性，在这种情况下，学生学习积极性和主动性均会受到不同程度的影响，不利于词汇教学
求知导刊 2019年24期2019-12-06
- 如何有效开展七年级音标教学
主要阶段，其音标教学则作为该科目学习中的基础内容，需要给予重视并且采取多种教学方法进行高效的音标教学，进而为学生铺垫好，做好后续英语學习中的基础性知识建设，由此提高整体的学习水平。虽然目前阶段的教学过程中已对音标教学进行相关的改革，但其效果还存在一定局限性，没能很好地建立起学生对音标知识的正确认知。【关键词】七年级;音标教学;教学方法【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）24-0241-01引言
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 小学英语音标教学渗透策略
重视小学英语音标教学。基于小学英语音标教学渗透策略问题，进行音标教学的重要性和如何有效进行音标教学分析。采取结合教材、由易到难引导学生进行音标学习、教师多制定提升音标能力的小游戏的措施，使学生得到英语基础良好，口语能力优秀效果。【关键词】小学英语;音标教学;重要性【作者简介】李林林，甘肃省临潭县冶力关镇中心小学。英语音标在英语语言和英语基础教学中占据重要地位，教师在教学过程中应注重国际音标的教育，让学生能准确地发音，增强学生的记忆力，培养学生进行独立的音标
校园英语·中旬 2019年10期2019-11-07
- 关于初一英语音标教学的问题以及优化策略
对当下初中生音标教学问题以及优化实践的策略，以期让这部分刚踏入初中阶段的学生掌握好音标知识，为之后学习英语单词和口语夯实基础，从而更好地提高英语的综合运用能力和自主学习能力。关键词：初中英语;音标教学;语音培养;现状;优化策略所谓音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。掌握英语的发音首先要学习音标，学好音标对快速记忆单词、形成英语语感等都非常重要，因而教师要立足教材编排顺序，优化学生的发音规则教学，通过导入形式多样的趣味教学活动等方式，循序渐进地提升学生
教育周报·教育论坛 2019年47期2019-10-21
- 小学英语不应忽视音标教学
实际出发，以音标教学为切入点，分析音标教学对小学英语的积极影响，从游戏教学与学习软件等方面，探讨小学英语课堂实施音标教学的有效方法，旨在有效开展小学英语音标教学予以参考。关键词：小学英语；音标教学；影响；方法新课标在小学英语教育中的贯彻落实，推动英语教学内容与方法的创新，对小学英语教学提出更高要求。音标教学一直是小学英语教学中的一个分歧点，一派认为音标是英语教学不可或缺的部分之一；而另一部认为小学英语学习任务较重，音标教学可以延后。从小学生的长远发展考虑，
速读·上旬 2019年2期2019-10-21
- 浅谈初中英语音标教学
英语 音标教学在初中英语教学中，语音符号是学习英语的基础，对促进英语学习起着积极的作用。然而，在初中英语教学中，许多教师忽视了语音符号的重要性。掌握语音符号对提高学生的正确发音、词汇记忆和听力有重要作用。在实践教学中，教师应重视拼音教学，将拼音与词汇学习紧密结合，有效提高学生的英语水平。一、新目标英语教学编排存在的缺陷使英语教学进入误区新目标英语（Go for it）教学编排中存在的语音教学的不足，特别是音标教学并无提及到，可以说音标教学在七年级英语
考试与评价 2019年8期2019-10-17
- 英语教学中音标教学的重要性
师一定要重视音标教学，并将音标与词汇教学进行有机结合，以此来提高初中生的英语综合能力。关键词：音标教学;初中英语;重要性稳固的音标基础是学生学好英语的一个决定性因素，而且学生掌握音标的程度直接决定着他们的发音与语调，英语是初中教育教学中的一门主要学科，音标在初中英语教学中占据着十分重要的位置，因此，初中英语教师应该帮助学生充分地掌握音标，以此來促进他们的英语学习。基于此，文中针对英语教学中音标教学的重要性展开了分析。一、音标教学在初中英语教学中的重要性不管
新一代 2019年14期2019-10-08
- 趣味教学 给初中英语音标教学注入快乐的源泉
心态决定的，音标教学在短时间里对提升学习的效果不明显。但其实，音标却是英语学习中的一项重要技能，是重要的英语修养，能为学生的终身学习能力奠基。如果能在音标教学的过程中注入兴趣、注入快乐，就更能让学生主动地参与进来，让他们把音标学习当成一种需要。【关键词】趣味教学;快乐源泉;初中英语;音标教学【作者简介】居迎春，连云港市海头初级中学。目前初中的音标教学处于一个尴尬的局面，教师、学生、家长都知道音标教学对英语教学的促进作用，都知道其在英语学习中的地位。但对于如
校园英语·下旬 2019年8期2019-10-07