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持续改进

  • 基于国际航空认证标准的立体化课程体系搭建
    的课程建设和持续改进的过程。最后，给出基于AABI认证的专业建设的一些思考。关键词：AABI；专业认证；课程體系；持续改进；电子信息工程专业中图分类号：G642      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）26-0059-04Abstract： The electronic information engineering major of Civil Aviation University of China succ

    高教学刊 2023年26期2023-09-16

  • 线上线下混合式教学中的课程思政评价体系研究
    ；价值塑造；持续改进中图分类号：G641        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）25-0062-04Abstract： Integrating curriculum ideological and political education into blended teaching is a hot research topic in China's higher education reform at pr

    高教学刊 2023年25期2023-09-06

  • 水文与水资源工程专业的工程地质学原理课程教学改革探索
    质学原理课程持续改进提供参考。［关键词］水文与水资源；工程地质学原理；教学改革；持续改进［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）09-0023-03工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的学科。近年来，重大工程的建设极大地丰富了工程地质学科的内容，促进了工程地质学科的发展[1]。作为工程地质学科的核心课程，工程地质学原理是面向水利工程、土木工程及地质工程等应用型工科高年级本科生开设的专业课，具有

    大学教育 2023年9期2023-08-27

  • 专业认证背景下课程思政教学体系研究与实践
    层气地质学；持续改进［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）09-0113-032016年6月，我国高等工程教育专业认证正式拉开序幕。根据工程教育认证标准，教师在教学过程中应始终坚持“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的工程教育理念，因此有必要开展以工程教育专业认证为导向的教学改革研究与实践探索。课程思政是将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入专业课程中，潜移默化地影响学生的思想意识、

    大学教育 2023年9期2023-08-27

  • 信息化背景下面向产出的“软件工程”课程思政教学研究
    产出为导向、持续改进教学过程”为理念，并以“寓教于乐，施德于教，相辅相成，教学相长，提倡主动思考，重视反馈”为指引，充分挖掘课程思政元素，重构教学大纲，并设计教学过程和实验教学，从而揭示软件工程中知识的原理和本质，做到思政教育润物细无声。关键词：软件工程；面向产出；思政教育；持续改进中图分类号：TP39；G434  文献标识码：A  文章编号：2096-4706（2023）12-0195-04Research on Ideological and Poli

    现代信息科技 2023年12期2023-08-21

  • 师范认证背景下课程目标达成度分析及持续改进
    然地理学Ⅰ；持续改进中图分类号：G640      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）22-0064-05Abstract： The degree of achievement of course objectives reflects the degree of mastery of the course， which is of great significance for improving "teaching

    高教学刊 2023年22期2023-08-09

  • 基于“以学生为中心”的水污染控制工程课程教学改革与实践
    养，并且坚持持续改进，最终实现提高学生学习效果和教学质量的目的。［关键词］“以学生为中心”；立德树人；水污染控制工程课程；复杂工程问题；持续改进［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0041-03水污染控制工程是环境工程专业的一门核心主干课程，具有很强的实用性，涉及的知识面较广，涵盖了物理、化学和生物等多门学科知识，对学生来说，学习难度较大。传统的教学主要是以“老三中心”为主，即以教师、教材知识

    大学教育 2023年7期2023-08-04

  • 土木工程专业毕业设计指导的“六八三二三”模式
    抓手”；推动持续改进，从而实现“三转变”，即毕业设计教师指导模式、学生学习方式和毕业设计成绩评定方式三个方面的改进与转变。［关键词］土木工程；毕业设计；指导模式；持续改进［中图分类号］ G642.77 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）06-0146-03土木工程专业本科生的毕业设计（或论文）是大学阶段最重要的实践环节之一，绝大部分本科院校要求学生做毕业设计，而非提交论文。土木工程专业本科生毕业设计的目标是培养学生综合运用所学

    大学教育 2023年6期2023-07-28

  • 基于能力提升的医院持续改进项目管理模式构建与应用
    ：为推动医院持续改进项目工作的深入开展，应用持续改进管理理论构建医院高质量发展的模式，通过寻找问题、分析原因，确定目标、制定计划、实施执行、控制检查、检讨与改进这几方面，更好地提升管理水平、改进管理流程、提高医疗质量，形成可复制、可推广的医务人员持续改进项目的能力提升模式。 关键词：品管圈 质量管理 持续改进 能力提升 中图分类号：F062.6  文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2023）06-233-03 持续改进是实现战略目标，不

    经济师 2023年6期2023-07-12

  • 融入立德树人要素的人才培养方案的重构
    ［摘 要］ 持续改进是专业认证三大核心理念之一，也是专业认证的精髓所在；立德树人是我国新时代教育的根本任务。如何将立德树人融入专业认证的全过程，是专业进行持续改进必须关注的核心问题。南阳理工学院的机械设计制造及其自动化专业以持续改进为契机，将立德树人要素全面融入专业培养目标、毕业要求和课程体系，重构了面向产出的人才培养方案，为实现育人与育才的有机统一奠定了坚实的基础。［关键词］ 立德树人；持续改进；培养目标；毕业要求；课程体系［基金项目］ 2022年度河南

    教育教学论坛 2023年22期2023-07-12

  • 基于OBE理念的动画专业课程教学改革探究
    ；课程思政；持续改进0 引言OBE（Outcome-Based Education）理念全称为成果导向教育，也称为能力导向教育以及目标导向教育等，OBE教育理念由美国学者Spady于1981年率先提出，1992年美国工程教育认证协会发布认证标准[1]。2018 年教育部首次发布了《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》，强调本科专业建设及人才培养需要把握三大原则，即突出学生中心、成果导向和持续改进[2]。OBE理念逐渐从工程类学科教育，扩展到新文科专业教育

    电脑知识与技术 2023年15期2023-07-11

  • 专业认证视角下强化课程过程考核的探索与实践
    效性，提出了持续改进的建议。关键词 专业认证；过程考核；达成情况；课程目标；持续改进中图分类号 G642   文献标识码 A文章编号 1007-7731（2023）09-0171-05Abstract Process assessment is an important reflection of curriculum evaluation reform. It is an important support for the achievement of

    安徽农学通报 2023年9期2023-07-04

  • 供应链视角下的区块链技术进步
    。展望未来，持续改进任重道远。關键词： 供应链；区块链技术；技术成效；持续改进中图分类号： F 274文献标志码： AAbstract： The distinctive benefits of blockchain technology to various industries are categorized and summarized in the perspective of supply chain. The challenges and app

    上海管理科学 2023年3期2023-06-28

  • 工程认证背景下制药专业持续改进机制研究
    ［摘 要］ 持续改进作为工程教育专业认证的三大核心理念之一，贯穿于专业认证的全过程。在制药专业类人才培养过程中以工程教育认证标准为依据对专业进行持续改进，对保障工程教育的人才培养质量具有非常重要的作用。以江苏海洋大学药学院制药工程专业为例，基于最新工程教育认证标准，建立了一套系统的教学过程质量监控评价体系，包括课程体系合理性评价、课程目标达成情况评价和毕业要求达成情况评价的机制，并将这些评价结果用于专业持续改进机制，这些机制的建立促进了专业培养体系的进一步

    教育教学论坛 2023年14期2023-05-30

  • “腐蚀与防护原理”课程目标达成度评价及持续改进研究
    达成度评价；持续改进［基金项目］ 2020年度昆明理工大学慕课建设项目《材料腐蚀与防护原理》［作者简介］ 郑必举（1982—），男，山西大同人，博士，昆明理工大学材料科学与工程学院副教授，硕士生导师，主要从事高熵合金涂层研究；宋 鹏（1979—），男，山东青州人，博士，昆明理工大学材料科学与工程学院教授（通信作者），博士生导师，主要从事高温氧化与防护研究。［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）14-00

    教育教学论坛 2023年14期2023-05-30

  • 汽车高分子材料课程考核方式改革实践与研究
    问题，为后续持续改进提供依据。关键词：《汽车高分子材料》；课程改革；达成度；持续改进中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.01.0690 引言工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础，工程教育认证要求以学生为中心，目标为导向对学生的能力进行培养。《汽车高分子材料》是本校材料学院围绕汽车产业特色所开设的针对高分子材料专业学生的专业核心课程之一。作为核心课

    现代商贸工业 2023年1期2023-05-30

  • 基于OBE理念的软件项目管理课程教学改革研究
    评价体系强调持续改进。基于OBE理念的软件项目管理课程教学改革，能够提高课程教学的合理性，同时为工程教育认证背景下的其他课程教学改革提供一定的参考价值和借鉴意义。关键词：软件项目管理；OBE理念；工程教育认证；持续改进；教学改革中图分类号：G642      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）01-0178-031 引言为了迎接工业互联网时代对高校工程教育的挑战，以及社会更加关注教育投入后学生实际产出成果的现实需要，面向工程教育认证的成

    电脑知识与技术 2023年1期2023-05-30

  • 基于OBE理念专业层面开展课程思政研究与实践
    学效果，形成持续改进的闭环系统，实现课程思政育人效果的持续提高，并提出今后在课程思政建设方面需要进一步改进的问题。关键词：课程思政；环境工程专业；育人效果；持续改进；OBE理念中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）12-0165-05Abstract： In order to solve the problems of the lack of professional-level pl

    高教学刊 2023年12期2023-05-30

  • 数据实证：看见教研的深度发生
    推广教研成果持续改进课堂教学”三项策略来提升教研的信度和效度，构建科学思维和循证精神并举的新型教研文化。【关键词】深度教研  数据实证 深度参与 持续改进教研是教师或研究者在一定理论支持下探究教学过程、解释教学现象、解决教学问题的活动，是一项非常复杂的教育研究活动，需要运用科学的方法、严密的思维对教育教学问题进行分析、解释、预判和改进。近年来，绍兴市柯桥区开展了基于“数据实证”的教研改革，从原来依靠感性认知和主观经验的传统教研，逐渐转向基于数据实证的深度教

    小学教学研究 2023年3期2023-05-30

  • “质量源于设计”理念在图书质量管理中的应用
    节消除变数、持续改进，以弥合各环节与读者需求之间的差距，从政治导向、价值取向、格调品位、学术价值、审稿加工、校对、设计、印刷装订、营销推广等各方面进行质量把关。此外，出版社还应完善绩效考核，努力营造合作氛围，这样才能推动出版事业行稳致远。关键词：图书质量；读者需求；质量源于设计；消除变数；持续改进中图分类号：G231 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）05-0193-04出版工作是党的宣传思想工作的重要组成部分[1]，是坚定文化自信、

    新闻研究导刊 2023年5期2023-05-18

  • 工程教育专业认证背景下“大学物理实验”课程改革的必要性思考及实践
    证；模块化；持续改进中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2023）04-0073-03工程技术人才的国际化是当前经济全球化的必然要求，工程教育和工程师资格的国际互认已成为全世界工程教育界共同关注的焦点。2016年6月，我国成为《华盛顿协议》正式成员，实现了我国与其他成员国本科工程教育所授学位的“实质等效”。这不仅实现了我国工程教育认证的国际互认目标，也有力推动了我国工程教育专业认证工作的进一步发展，但在给

    黑龙江教育·理论与实践 2023年4期2023-04-23

  • 基于数据分析构建“点线面”结合的高校学业指导体系研究
    ；人才培养；持续改进我国高校目前普遍实行学分制，部分高校逐步推行大类培养模式。这些新的培养模式允许学生依据自己的兴趣和能力确定专业方向，体现了以学生为中心的教育理念。然而面对多种多样的课程类型，很多学生感到无所适从，在选课以及专业选择方面带有相当程度的盲目性。如何有对性地对学生进行学业规划指导，帮助学生解决“学什么、怎么学、什么时候学”的问题，使学生为就业和未来发展做好准备，是目前亟待解决的重要问题。一些高校探索并采用了新的方式方法进行学业指导，但仍然普遍

    科技风 2023年5期2023-03-08

  • 新工科背景下教学过程中的“OBE”模式探索
    ;教学改革;持续改进中图分类号：G642        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）19-0137-02成果導向教育（Outcome based education，简称OBE，亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育），作为一种先进的教育理念，近些年得到了人们的重视与认可[1]。在理念上，OBE是一种“以学生为本”的教育哲学，在实践上，是一种聚焦于学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式。在OBE模式下，关注的是五个核

    电脑知识与技术 2022年19期2022-08-31

  • 基于OBE的毕业要求和培养目标持续改进
    认证标准下的持续改进评价体系，基于成果导向教育（Outcomes-Based Education，OBE）的理念，以南京工业大学金属材料工程专业为例，制定了毕业要求和培养目标的持续改进体系的评价机制。毕业要求通过定量和定性评价相结合，依据所得的反馈结果评价了毕业要求的合理性。培养目标则是通过收集校外各方面的评价信息，对培养目标进行综合性评价。通过内外部评价机制所得的评价结果，为新的毕业要求和培养目标的持续改进提供依据。[关键词] 专业认证;成果导向教育;毕

    教育教学论坛 2022年27期2022-07-14

  • 课程思政实施效果考核评价及持续改进思考与实践
    式和考核反馈持续改进，重点对课程思政实施效果的考核评价方式进行探索，对考核评价的关键环节如考核内容选取、考核形式设定、考核题量及分数占比等进行思考探索，并对考核结果进行定性和定量統计分析;基于考核结果反馈，分析课程思政和教学过程中存在的问题，为下一步课程思政和教学持续改进提供精准的方向和针对性的举措。文章为制药工艺学课程思政的实施提供成功案例，为制药工程专业人才培养目标的实现提供更加有力的支撑，所建立的课程思政考核评价方法对其他课程亦具有借鉴意义。关键词：

    高教学刊 2022年20期2022-07-13

  • 双一流背景下橡胶工艺学课程教学改革与实践
    、课程思政和持续改进等方面，谈谈课程教学改革探索的几点心得。关键词：课程目标;教学模式;以学生为中心;课程思政;持续改进中图分类号：G640      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）20-0038-04Abstract： In order to improve the teaching quality of Rubber Technology， the core course of polymer materia

    高教学刊 2022年20期2022-07-13

  • 新工科模块化教学改革中单个模块教学体系的构建
    学经验，构建持续改进机制，从而不断提升教学效果。【关键词】   模块化;教学体系;校企合作;多元化;持续改进Construction of Single Module Teaching System in Modular TeachingReform for New EngineeringHe Lixin， Cheng Zhi， Li Zhengmao， Wu Xiaoqin， Tu Jing， Wu Xiaoxuan（Hefei University，

    廊坊师范学院学报(自然科学版) 2022年2期2022-06-30

  • 基于OBE理念的课程教学设计与实践
    、产出导向和持续改进的理念进行课程教学设计，在课程目标、教学环节、课程考核及评价、课程思政等方面进行系统设计与阐述，建立基于工程教育背景下的课程教学体系，为食品科学与工程类等相关专业的课程教学设计和实践提供依据。[关键词] OBE;课程设计;课程目标;持续改进;课程思政[基金项目] 2019年度浙江工业大学校级教改项目“基于产出导向的课程教学设计、实施和评价改革实践——以‘食品试验设计与统计分析’为例”（JG201919）[作者简介] 蔡 铭（1979—）

    教育教学论坛 2022年18期2022-06-21

  • 检验检测机构质量管理体系的持续改进
    量管理体系的持续改进措施和策略。关键词：检验检测机构;质量管理体系;持续改进;措施Continuous Improvement of Quality Management System of Inspection and Testing InstitutionsTAN Jie（Chongqing Qianjiang Food and Drug Inspection Institute， Chongqing 409000， China）Abstract： T

    食品安全导刊 2022年5期2022-06-04

  • 高校院级教学单位教学工作评价的改进策略
    认证的要求，持续改进教学工作评价和考核工作，充分发挥其“指挥棒”作用，是推动本科教学质量提升的重要路径。文章提出了提升院级教学单位教学工作评价水平的着力点，从评价指标体系的优化、评价周期的调整、数据来源的多元化和评价方式的升级等方面总结了天津工业大学的具体做法及经验，以期为相关高校开展此项工作提供参考。关键词：教学单位;教学工作评价;持续改进中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2022）0

    黑龙江教育·高校研究与评估 2022年6期2022-06-03

  • OBE教育理念下高职教育劳动教育模式的构建分析
    劳动教育  持续改进  高职教育中图分类号： G717 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Analysis on the Construction of Labor Education Model in Higher Vocational Education under the OBE Education ConceptZou Yuyin（Heilongjiang Polytechnic，Harbin，Hei

    科技资讯 2022年8期2022-06-02

  • 基于OBE理念的机械设计基础课程达成度评价方法与实践
    了后续教学的持续改进措施。［关键词］OBE理念；机械设计基础；达成度评价；持续改进［中图分类号］ G642.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0296-03工程教育认证的核心内涵是以学生为中心，构建产出导向（Outcome-Based Education，OBE）的人才培养体系，并强调合格评价和持续改进[1]。其毕业要求是对学生毕业时应该掌握的知识和能力的具体描述，反映了对工程专业毕业生知识、能力、素质的要求，是综合

    大学教育 2022年11期2022-05-30

  • 工程教育专业认证背景下《软件测试技术》课程改革与实践
    、成果导向和持续改进的理念。经过一学期的课程改革与实践，各个课程目标的达成度均有所提高，对培养学生解决复杂工程问题的能力有较大的帮助。关键词：工程教育认证;软件测试技术;以学生为中心;成果导向;持续改进中图分类号：TP393        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）22-0174-041 概述工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认

    电脑知识与技术 2022年22期2022-05-30

  • “全过程闭环式”本科生校外实习模式探索与实践
    量，实现实习持续改进。［关键词］校外实习；全过程闭环；持续改进［中图分类号］ G642.44 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）09-0055-032016年，我国工科本科在校生538万人，毕业生123万人，工科在校生约占高等教育在校生总数的1/3。认识实习、生产实习和毕业实习是工科类本科专业的主要校外实践环节，是培养学生理论联系实际、综合运用专业知识解决工程问题的能力、增强学生工程实践能力和技术创新能力的教学环节。该类实践课

    大学教育 2022年9期2022-05-30

  • 基于工程认证理念的无机材料工艺学课程目标达成度提升的改革与实践
    结果作为课程持续改进的依据，能有效保证学生毕业能力的达成。在授课内容中增加课程思政的内容，可使两者有机融合，同向同行。［关键词］工程认证；课程目标达成度；持续改进；课程思政［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0049-03工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育认证核心理念包括以学生为中心的教育方法、成果导向的教育取向、持续改

    大学教育 2022年11期2022-05-30

  • 基于工程认证的课程评价系统的构建
    程评价系统；持续改进；Springboot；ECharts中图分类号：G642       文献标识码：B/A文章编号：1009-3044（2022）31-0022-041 引言近年来，教育部按照国家教育事业发展“十三五”规划工作要求，提高我国工程教育质量，推动工程教育改革和发展，使工程教育能够更好地适应政府、行业和社会需求，提升中国工程教育的国际竞争力，开展了普通高等学校工程教育专业认证工作[1]。随着我国工程教育专业认证不断发展和成熟，我国多所高校已经

    电脑知识与技术 2022年31期2022-05-30

  • 面向OBE的课程合理性评价研究
    合理性评价是持续改进内部闭环的关键，是面向产出的课程目标达成评价机制的核心内容。文章根据专业认证的探索和实践，讨论了课程合理性评价的范围和评价人，就课程目标评价依据、课程目标达成评价方法、基于题库的课程考核、以学生为中心产出为导向的课堂教学方法等审核环节进行了分析，并给出了建议。关键词：专业认证;持续改进;面向产出的教学（OBE）;合理性评价中图法分类号：G642文献标识码：AResearch on evaluation of course rationa

    计算机应用文摘·触控 2022年17期2022-05-30

  • 基于戴明环闭环体系的毕业论文抽检实践及探索
    论文;抽检;持续改进本科毕业论文是培养本科阶段学生综合素质和综合能力的重要实践教学环节，本科毕业论文质量是衡量本科教育教学水平的重要指标，是高校实现内涵式发展必须重点关注的问题。为提升本科毕业论文质量，教育部于2020年12月24日专门印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（以下简称《抽检办法》），以期通过定期抽检的方式督促高校师生提高对本科毕业论文的重视程度，保障论文质量。当前，毕业论文抽检已经成为检验和提升本科毕业论文质量的重要方法。为做好毕业论

    河南教育·高教 2022年7期2022-05-30

  • 提升机械设计制造专业毕业设计质量浅探
    ;毕业设计;持续改进毕业设计是培养学生具备独立思考问题、分析并解决问题能力的重要手段，毕业设计阶段是高校培养学生和完成本科教学计划的最后阶段。较多学者对毕业设计指导做出了有益探索。比如，王良文等提出根据轻工行业转型背景要求，使课程设置与毕业设计的要求相融合;李宏娟等针对机械类专业学生的毕业设计，提出制度保障、过程指导、教学投入、评价机制等方面的改革建议;赵通林等以矿物加工工程专业为例，从制度建设、设计选题、导师遴选、学生学习态度等方面分析毕业设计中存在的主

    河南教育·高教 2022年7期2022-05-30

  • 基于中外合作办学的复合型航空工程师培养体系优化与持续改进
    量保障体系和持续改进机制，以期为培养扎根中国的跨学科国际化工程专业人才提供有效参考。关键词：中外合作办学;复合型;航空工程师;培养体系;持续改进中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）20-0069-04中国民航大学作为一所特色鲜明的行业院校，服务于国家重大战略，承载着满足多领域民航强国建设和民族航空业发展亟须，培养具有国际视野、通晓国际规则的复合型航空工程师的重任。中国民航大学中欧航空工程师学院（以下简称

    大学·教学与教育 2022年7期2022-05-30

  • 护理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用
    实施护理质量持续改进干预的临床效果。方法：以2021年1月～2021年12月期间在我院接受治疗的子宫肌瘤患者87例为研究对象，将其凭借随机数字表法进行分组。对照组患者43例，接受常规护理，观察组患者44例，接受护理质量持续改进护理。对比两组护理质量以及护理后患者的恢复情况。结果：护理后，治疗效果对比，为观察组更高（P<0.05）;消毒隔离、病房管理、安全护理以及基础护理评分对比，为观察组更高（P<0.05）。结论：在子宫肌瘤患者护理中实施护理质量持续改进干

    中国典型病例大全 2022年14期2022-05-27

  • 工程教育认证 “后篇章” 下的安全工程专业人才培养模式研究
    社会评价机制持续改进，并在“大安全”培养模式的基础上，融入航空特色，提高学生在航空航天以及民航领域内从事安全管理工作的就业竞争力。关键词：安全工程;人才培养;持续改进;航空特色中图分类号：X925;G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）10-0116-04安全和发展是国家的两件大事，发展是解决我国一切问题的基础和关键，安全是国家生存发展的前提和保障。2018年国务院机构改革组建了应急管理部，2020年国务院常务会议通

    大学·研究与管理 2022年4期2022-05-26

  • “固体废物处理与处置工程”课程建设的探索与思考
    建设;实践;持续改进;课程思政中图分类号：X705    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）11-0030-04我国正在大力推动生态文明建设，不断向可持续发展转型，需要大量具有坚实知识基础的环境科学与工程专业人才。应对现实和可能的环境问题，保障生态文明建设的落实，是当前环境保护人才培养的目标，广大民族地区对这类人才的需求尤为迫切[1-2]。环境科学与工程是交叉综合的新兴理工科专业，随着新材料、新工艺的开发和国家产业结构的调整，面

    大学·教学与教育 2022年4期2022-05-26

  • 基于OBE理论的企业员工培训策略研究
    BE;培训;持续改进;企业员工;培训体系本文索引：李迪.<变量 2>[J].中国商论，2022（09）：-114.中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2022）05（a）--03随着我国经济和社会的高速发展，企业对高素质人才的需求日益增强，但仅依靠高校对人才进行培养，很难完全满足企业的需求。在劳动力成本不断攀升的背景下，提升人力资本水平是我国经济转型的任务之一[1]。培训是企业实现人力资本积累的重要形式，通过培训，在提

    中国商论 2022年9期2022-05-09

  • 高校班主任工作开展策略探讨
    心并且意识到持续改进育人方法的重要性，将这种教育理念融入学生的日常生活学习中，最后以此为基础扎扎实实做好班主任管理工作。关键词：班主任 工作现状 开展策略 新时代 持续改进高校班主任是大学班级的直接参与人和管理者，直接肩负着大学培养人的职责和使命。各个高校对班主任的选聘以及工作职责的具体划分各有不同，可供查询到的教育部关于大学班主任队伍建设的意见，是2005年教育部的一份文件：《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，但是当前高校班主任的选聘大

    文教资料 2022年3期2022-05-05

  • 高校班主任工作开展策略探讨
    心并且意识到持续改进育人方法的重要性，将这种教育理念融入学生的日常生活学习中，最后以此为基础扎扎实实做好班主任管理工作。关键词：班主任 工作现状 开展策略 新时代 持续改进高校班主任是大学班级的直接参与人和管理者，直接肩负着大学培养人的职责和使命。各个高校对班主任的选聘以及工作职责的具体划分各有不同，可供查询到的教育部关于大学班主任队伍建设的意见，是2005年教育部的一份文件：《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，但是当前高校班主任的选聘大

    文教资料 2022年3期2022-05-05

  • 研究生教育全面质量管理体系构建研究
    ，系统管理和持续改进。关键词：研究生;全面质量管理;顾客辨析;持续改进一、TQM的内涵全面质量管理（Total Quality Management，TQM）是20世纪60年代美国通用电器公司的菲根堡姆（A.V.Feigenbaum）博士提出的以产品质量为核心，以满足用户需求为根本目标的管理理论。TQM强调以事实为依据，以顾客为中心，以发挥领导作用和全员参与为基础，以持续改进为核心思想，以顾客满意和组织所有成员以及社会受益为目标，通过系统而全面的管理将TQ

    科教创新与实践 2022年5期2022-04-20

  • 优质护理管理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用价值
    护理管理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用价值及满意度展开系统分析。方法  利用EXCEL表统计遴选寿光市妇幼保健院治疗的88例子宫肌瘤患者作为研究目标，按照随机数表法分为对照组（n=44）、研究组（n=44），统计时间为2019年9月～2021年9月，对照组以传统护理干预，研究组以优质护理管理质量持续改进干预，研究两组满意度、负面情绪指标、胃肠道功能恢复时间、离床时间、住院时间、生活质量评分以及并发症发生率。结果  护理前，两组患者的负面情绪指标、生活质

    中华养生保健 2022年7期2022-04-13

  • 理工类专业课课程思政建设的问题及对策分析
    设质量保障与持续改进机制的整体方案，为新工科背景下的课程思政教育提供参考与借鉴。关键词：课程思政;专业教师;立德树人;问题与对策;持续改进中图分类号：G641 文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）06-0172-04Abstract： The specialty courses of science and engineering are characterized by emphasis on logic and r

    高教学刊 2022年6期2022-03-24

  • 一流专业建设背景下毕业设计改革与实践
    地提出了一些持续改进的建议，为水利水电工程一流专业建设与人才培养提供科学指导。关键词：一流专业;水利水电工程;改革;实践;持续改进一流本科、一流专业、一流人才，是我国建设一流大学和高等教育强国的根本。作为一流人才培养的基本单元，一流专业需要做到“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力”。郑州大学水利水电工程专业（以下简称水工专业）始建于1959年，2007年获批国家首批第二类特色专业建设点，2012年获批河南省专业综合改革试点专业，2015年、2

    河南教育·高教 2022年2期2022-03-23

  • OBE理念“持续改进”原则下高校思政课教学质量监控的路径取向
    过程，并以“持续改进”为根本遵循，确保学生获得实质性学习成果的教育理念，其为高校思政课教学工作提供了可资借鉴的方法论启示。高校思政课教学应当“坚持把立德树人成效作为根本标准”[2]，切实贯彻OBE理念“持续改进”的内涵要求，以行之有效的教学质量监控为路径支撑，通过对教育教学质量因子的监督、反馈、调控与改进，精准把握教学中存在的问题，调整教学管理偏差，提高教学工作效率和规范化程度，不断夯实思政课在全员全过程全方位育人中的主渠道、主阵地作用，为可持续提升人才培

    重庆第二师范学院学报 2022年4期2022-03-17

  • 餐饮企业厨房精细化管理研究
    精细化管理;持续改进;评价体系Research on the Fine Management of Kitchens in Catering EnterprisesCHEN Yongfang（Nanjing Institute of Tourism & Hospitality， Nanjing 211100， China）Abstract： With the development of science， technology and productivi

    食品安全导刊 2022年1期2022-03-05

  • 提高企业质量管理体系运行有效性研究
    中进行维护和持续改进呢？如何杜绝“一放就乱，一抓就死”的现象呢？实现质量目标所必需的、系统的管理模式是质量管理体系，质量管理体系的运行决定着产品的质量。质量管理体系是各行各业中不可缺少的管理方法，但在运用质量管理体系来提升企业管理水平上还存在诸多问题。本文就提高企业质量管理体系运行有效性展开探讨。关键词：质量管理体系;有效性;持续改进引言企业要想做好生产现场质量管理，需要保证企业全局和生产现场相关工作的有效运行。质量管理体系从全局方面为企业生产提供系统、可

    科技信息 2022年5期2022-02-21

  • 提高企业质量管理体系运行有效性研究
    中进行维护和持续改进呢？如何杜绝“一放就乱，一抓就死”的现象呢？实现质量目标所必需的、系统的管理模式是质量管理体系，质量管理体系的运行决定着产品的质量。质量管理体系是各行各业中不可缺少的管理方法，但在运用质量管理体系来提升企业管理水平上还存在诸多问题。本文就提高企业质量管理体系运行有效性展开探讨。关键词：质量管理体系;有效性;持续改进引言企业要想做好生产现场质量管理，需要保证企业全局和生产现场相关工作的有效运行。质量管理体系从全局方面为企业生产提供系统、可

    科技信息·学术版 2022年5期2022-02-21

  • 基于持续改进要求的线上线下混合式教学资源建设和应用方法研究
    业认证对课程持续改进要求。关键词：计算机绘图 学习通 多媒体技术 混合式教学 专业认证 持续改进自2012年以来，越来越多的高校相继投入到建设慕课的浪潮中，部分重点课程在学校的大量经费支持下，在专业教师和专业制作团队协作下进行了在线资源建设，慕课注册人数逐年攀登[1]，后疫情时代越来越需要混合式教学及纯线上教学，在专业认证的背景下，慕课的持续改进成为课程持续改进的重要组成部分[2]，高校课程数量巨大，对于经费投入有限的课程，探索一条低成本，可持续改进的慕课

    时代汽车 2022年3期2022-02-18

  • OBE理念下“C语言程序设计”课程持续改进机制研究
    业课程建设的持续改进是工程认证持续改进工作中的核心环节，是一流专业建设的有力抓手。作者在这一背景下，严格依据工程教育专业认证标准，基于OBE教育理念，深入开展“C语言程序设计”专业课程持续改进的研究与实践，着力解决课程建设中“教”与“学”的问题，以期提高课程建设质量，提升工程教育水平，培养合格的工程应用人才。关键词：OBE;课程建设;持续改进中图分类号：G642.0          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021

    黑龙江教育·高校研究与评估 2021年12期2021-12-18

  • “材料科学基础”课程的过程评价与反馈机制探索
    达成度计算和持续改进机制。关键词 材料科学基础;达成度;过程评价;持续改进中图分类号：G424                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.028Exploration on Process Evaluation and Feedback Mechanism of"Fundamentals of Material Science"ZHANG Chi， H

    科教导刊 2021年33期2021-12-16

  • 工程教育认证专业中课程目标的理论思考
    ：工程教育;持续改进;课程目标;达成评价中图分类号：G642        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0239-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：工程教育认证[1]正成为我国高等教育质量保障体系的一部分。许多专业凭借“形似”通过了认证，“形似”指工程教育的“痕迹”，而由“形似”转“神似”需要基于达成评价的持续改进[2]。在认证专业里，课程因支撑某个（些）毕业要求指标点而存在，通过评估课程目标达成度判断课程支撑指标

    电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28

  • 品管圈在西药房质量管理持续改进中的应用
    医室质量管理持续改进中的应用效果。方法：将2018年7月至12月医院西药房实施常规质量管理期间的250份处方数据作为对照组，将2019年1-6月医院西医室实施质控圈管理期间的250份处方数据作为观察组。2018年7月至2019年6月，西药房药师未发生人事变动。比较两组平均服药时间、西药处方配药差错发生率及药师工作状况和能力。结果：对照组平均服药时间长于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）;观察组药品品种错误、剂型错误、数量错误、漏配、过期发生率均低于对

    健康体检与管理 2021年9期2021-11-25

  • 采供血机构全面质量管理模式的应用
    ;不合格项;持续改进[中图分类号] R373.1/R457.1          [文献标识码] C          [文章编号] 1673-9701（2021）23-0154-04Application of total quality management mode in blood collection and supply institutionsWANG Mingjing   SUN Shuli   LI LinglingWeihai Cent

    中国现代医生 2021年23期2021-11-14

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