课程考核
- 全过程、多元化的应用型本科院校课程考核改革研究与实践
张总摘 要：课程考核是高校课程教学的重要环节，高校课程考核结果不仅可以评价学生学习成效，也可以检验教师的课程教学成效。以应用型本科人才培养为背景，通过课程评价组成、学习評价维度等方面进行探索与实践，形成全过程、多元化课程考核模式。通过科学合理的课程评价结果，不仅对学生阶段性学习进行评价，真实反映学生学习状况，通过对课程的考核结果进行分析，还可以及时发现教学过程中存在的问题。通过课程考核结果的诊断与反馈、引导与激励，促进学生的发展、指导教师改善后续教学，有效
科技风 2024年3期2024-01-30
- 高尔夫球场建造与草坪养护课程考核改革探讨
，逐层完成。课程考核内容应进一步优化、多元化，注重实践能力培养。并尝试引入全过程考核方式，以课程大纲为基础分解成多个任务模块，以任务实施和完成情况作为评价主要依据。在改革过程中，效果明显，课上学生参与积极性明显提高，课后实践任务完成质量明显提升，调动了学生的学习主动性和积极性。关键词：企业需求；课程考核；高尔夫球场草坪中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0870 引言
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 世界旅游文化（双语）课程混合式教学模式构建与实践研究
、教学内容和课程考核五方面探索，采用问卷调查方式，探知其可行性和有效性。研究显示，这种混合式教学模式有助于实现教学资源多样化，在线学习与讨论不仅激发学生自主学习能力，帮助学生从“书本”到“书本”静态学习模式中走出来，拓宽国际视野，同时加深其对重难点的理解与把握，可为高校国际化双语人才的培养提供参考和借鉴。关键词：世界旅游文化；微信；FutureLearn；混合式教学模式；课程考核中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 高职院校网球课程教学现状与改进方法研究
：文化知识；课程考核；培训力度网球运动是一项集体育、艺术、娱乐等多功能为一体的运动。随着人们生活水平的不断提高，网球运动在我国也越来越普及，很多高职院校都开设了网球课程。高职院校的学生充满着朝气，对于新鲜事物的接受能力较强，在实际教学过程中，体育教师应当结合学生的特点合理制订教学计划，同时，还要针对学生在网球课程学习过程中出现的问题，采取有效的措施去解决。1 高职院校网球课程教学现状1.1 教学模式单一从当前部分高职院校网球课程教学情况来看，传统的教学模式
拳击与格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 高校课程思政评价体系构建研究
；评价体系；课程考核；科学评价中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）17-0122-04基金项目：安徽高校省级质量工程“基于‘互联网+课程思政模式下《网页设计与制作》课程教学改革的研究”（项目编号：2020kcszyjxm218）；淮北职业技术学院精品线下开放课程“《JavaScript前端开发程序设计》精品课程”（项目编号：2019kfkc-2）；安徽高校省级质量工程“基于‘三全育人理念的计算机综合人才
大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03
- 基于课堂小论文的理论力学考核方法初探
师教学手段、课程考核机制等方面探讨引入课堂小论文作为考核方式的主要目标、重要意义、实施方法、案例参考、评价方式及师生交流反馈方式，分析了课堂小论文这种探索研究型考核方式有别于传统考核方式的优势。为理论力学课程实现拓宽学生视野、激发学生学習兴趣、改进学生学习方法以及切实培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，提升当代大学生创新能力等方面提供了理论参考。关键词：理论力学；教学方法；课堂小论文；课程考核中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：
大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03
- 思政元素融入经济学专业课程考核的创新与探索
思政元素融入课程考核中虽具挑战性但意义重大，有待突破。思政元素融入经济学专业课程考核创新中需遵循一定的基本原则。以风险管理类课程为例，探索将思政元素融入经济学专业课程中的具体实践，为经济学专业课程开展思政教育考核提供参考。 关键词：思政元素;经济学专业;课程考核 “理性人”假设是经济学专业课程的基本前提，多数经济学类课程的主流思想和理论都是来自西方，因此，学生在学习过程中极易受到西方意识形态影响而陷入唯利是图、盲目崇拜或一概肯定的价值误区。因此，在此类课
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年8期2023-08-29
- 思维导图法在文学通识课程考核中的应用
融入文学通识课程考核的尝试，强调的是对文学的生活化叙述，以及探索学生作为主体与文学共情的能力。思维导图法也促使教师通过生活化和个性化的授课方式，将文学教育转化为情感教育、生命教育和价值教育。关键词：文学；课程考核；思维导图；人本主义中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）07-0069-05作者简介：王学森（1990—），男，河北沧州人，金陵科技学院人文学院讲师，博士，主要从事中国现当代文学史研究。基金项目
黑龙江教育·高校研究与评估 2023年7期2023-07-04
- “结构力学”课程教学改革探索与实践
；实践教学；课程考核［作者简介］ 康 婷（1977—），女，陕西佳县人，工学博士，空军工程大学航空工程学院副教授，主要从事结构工程研究。［中图分类号］ G642.4［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）11-0081-04［收稿日期］ 2022-04-12引言“结构力学”是土木工程专业的主干专业基础课，是联系基础理论课和专业课的一座桥梁。该课程的教学质量对学生后续专业课的学习和毕业后参加工程结构设计具有举足轻重的作用。该课程理论性较
教育教学论坛 2023年11期2023-05-30
- 基于OBE理念及BIM技术的供热工程课程考核评价体系建设
程课程开展了课程考核评价体系建设，打破了传统的“三七分”考核方式，加大过程管理，增加实验、实训、创新、平台等多个考核环节，合理地分配各环节所占权重，缩减期末卷面成绩比例，多方面地考核学生的能力，提升学生的综合素质。该课程考核评价体系通过两轮教学实践，取得较理想的成效，提高了“教”和“学”的效果，为类似课程的教学改革提供参考。［关键词］OBE理念；BIM技术；供热工程；课程考核；评价体系［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3
大学教育 2023年4期2023-05-22
- 《大学计算机基础》课程考核方法的改革与实践
计算机基础 课程考核 教考合一 线上线下 教学改革中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：Reform and Practice of the Examination Method of the University Computer Foundation CourseWANG Lu GUAN Haiou* WANG Xue YANG Dongfeng CAI Yueqin（College of Information and
科技资讯 2023年7期2023-05-16
- 基于“项目驱动”的《液压传动与控制》混合式课程教学改革
项目设计 课程考核 课程评价中图分类号：G642.0;TH137-4Teaching Rreform of Hybrid Course of Hydraulic Transmission and Control Based on "Project-Driven"WU Yi（School of Intelligent Manufacturing， Panzhihua University， Panzhihua，Sichuan Province，61700
科技资讯 2023年6期2023-04-23
- 基于Python程序设计的大学“计算机基础”课程思政教学探索
；团队合作；课程考核1引言2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，落实立德树人的任务，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。基于Python程序设计的大学“计算机基础”作为学生接触的一门有关高级语言的课程，在加深学生对于理论的理解，培养学生的上机编程能力和逻辑能力方面具有重要作用。因此，进行课程思政改革并在教学中将课程思政融人其中，有利于实现学生的全面发展和提高其综合能力。2存在的不
计算机应用文摘·触控 2022年21期2022-12-12
- Python程序设计线上教学与考核方法研究
基于云班课的课程考核方案来推动学生的学习，提出了线上教学的特色教学策略来调动学生积极性，以提升学生的教学效果。最后，对课程考核方案和教学策略进行具体实践。教学实践表明该文制定的课程考核方案和提出的特色教学策略有效地提高了学习和教学效果。关键词：Python;在线教学;课程考核;教学策略中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）19-0156-031 引言从2020年开始，由于受到新冠肺炎疫情的影响，部分高校实
电脑知识与技术 2022年19期2022-08-31
- 基于i-TEST测试系统的“大学英语”教学考核方式探究
“大学英语”课程考核与计算机网络结合起来也是“大学英语”课程改革的一个重要研究课题。在当前互联网技术普及的形势下，基于计算机网络的考核方式势在必行。通过简单论述“大学英语”课程无纸化考核方式的必要性，以山东政法学院为例，着重介绍了基于i-TEST大学英语测试系统在“大学英语”课程终结性评价中的应用情况，并展望了其未来的发展前景。将无纸化考试应用于“大学英语”课程教学评价体系，既顺应了科技发展的潮流，对目前的考核体系进行了大胆的探索和改革，同时又节约了资源，
教育教学论坛 2022年24期2022-07-19
- 新时代小学数学教育专业核心课程教改研究
、教学手段、课程考核等都因“互联网+教育”的发展发生变化。关键词：小学数学教育;教学内容;教学方法;教学手段;课程考核为适应新时代小学数学教育专业发展的需求，要结合教育信息化发展新趋势，对接小学数学教育专业毕业生就业渠道，提高人才培养质量，切实做好小学数学教育专业核心课程教学改革。小学数学教育专业开设的数学类核心课包括：“数学分析”“高等代数”“空间解析几何”“概率统计”“小学数学课程与教学”等，主要从教学内容、教学方法、教学手段、课程考核等方面进行改革。
新课程·上旬 2022年32期2022-05-30
- 面向学生能力培养的课程教学设计
;课程设计;课程考核;课堂教学;以学生为中心;软件工程一、引言国家特色化示范性软件学院的建设，对软件工程专业提出了新的要求。培养学生通用的、可迁移的技能，以及面向IT产业解决实际工程问题能力，成为软件工程专业人才培养的重要任务。传统的高等教育以“教”为中心，关注知识的传授，其优点是教师讲授最新的信息，对教材进行归纳、总结，提供适当的背景知识，聚焦关键的概念和思想，展示专家是如何思考的。但传统教学的局限也是明显的，教师不知道学生接受了多少，大多数学生在上课1
中国大学教学 2022年7期2022-05-30
- 新时代深化高校课程考核改革的思考
[关键词] 课程考核;改革;创新;教学质量;在线考核[基金项目] 2019年度河北省教育厅项目“专业核心课多维度考核方法探究”（2019GJJG466）[作者简介] 魏 颖（1981—），女，河北廊坊人，硕士，华北科技学院教务处讲师，主要从事教育理论、教育管理、考试管理研究。[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）17-0093-04 [收稿日期] 2021-10-2
教育教学论坛 2022年17期2022-05-27
- 工程制图课程全程式过程化考核实践
工程制图;课程考核;全程式;过程化;平时成绩中图分类号：G642.47 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.04.008Practice of Whole Program Process Examination in Engineering Drawing CourseZHU Wenbo，LI Haiyuan，XU Xinli（School of Mechanical Engineering，Unive
科教导刊 2022年4期2022-05-07
- 多元评价视角下实训课程学业评价探究
势，分析实训课程考核存在的问题，并以南宁学院《综合模拟仿真实训》课程多元化考核的实践为例，提出实训课程多元化考核要以OBE理念为引导，以锻炼学生实践能力为核心，以持续改进为标准进行课程内容的设计，在实训教学过程中加强引导与组织，课后注重学生学习反馈，引导学生强化优势、补齐短板，从而促进课程目标的实现。【关键词】实训课程 课程考核 OBE理念 多元评价【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）03-0086-03学业评价
广西教育·C版 2022年1期2022-04-13
- 新农科背景下地方院校果树栽培学课程混合式教学考核改革初探
题，采取增加课程考核评价主体、优化考核评价内容、改革过程性考核方式等措施，以提升果树栽培学课程的教学效果，为振兴乡村和山地特色农业发展提供人才支撑。关键词：新农科;果树栽培学;课程考核;教学效果中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2022）05-0182-03Abstract： Based on the goal and requirements of new agricultural science constructio
安徽农学通报 2022年5期2022-03-29
- 以“学生学”为中心的课堂教学与考核方式改革探索
;翻转课堂;课程考核中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）06-0139-04Abstract： Electromagnetics and Microwave Technology is a course of use and application， which is abstract， complicated and full of complex mathematic equations. C
高教学刊 2022年6期2022-03-24
- 以学习为中心的课程考核：指导与评估
重要的环节，课程考核是检验课程教学质量的重要途径，针对课程考核的评估是了解课程考核有效性的重要手段。文章本着提高本科教学质量的目的，论述西南交通大学在课程考核方面的实践情况，倡导教师开展以学习为中心的课程考核，论述以学习为中心的课程考核原则，提出了指导任课教师开展课程考核成绩评定的意见，以评估的方式对课程考核进行监督，并论述学校对课程考核开展评估的要点、指标、实施成效。[关键词]以学习为中心;课程考核;考核反馈;考核指导;考核评估[中图分类号] G40-0
大学教育 2022年2期2022-03-22
- 基于工程应用人才培养的高校专业课程考核方式改革
，从我国高校课程考核理念的更新、考核体系的构建、考核内容的设计、考核主体及监控体系的建立等方面展开了积极的探索与研究。提出了树立“注重过程、突出应用、强调创新、考核能力”的考核理念，构建“全程化、动态化、开放化、多元化”的课程考核体系，设计实现知识、素质和能力全面考核的考核内容，建立同行专家、教师、同学、学生本人共同参与的多方化的评价主体，建立科学化、规范化的课程考核监控体系。关键词：课程考核;工程应用人才;考核理念;考核体系;监控体系Abstract：I
科技风 2022年8期2022-03-22
- 生物技术专业“酿酒概论”教学实践改革初探
验课教学以及课程考核评价四方面进行改革，旨在提升应用型本科院校大学生的综合创新能力和分析问题解决问题的能力，提升“酿酒概论”课程教学质量，进行有益教学改革探索。[关键词] 酿酒概论；教学实践；课程考核[基金项目] 2020年度沧州师范学院校级教改项目“‘酿酒概论’课程思政教学改革的探索与实践”（2020JGA013）[作者简介] 许 媛（1987—），女，河北沧州人，理学硕士，沧州师范学院生命科学学院讲师，主要从事发酵工程研究；梁萌萌（1987—），女，河
教育教学论坛 2022年6期2022-03-19
- 家庭园艺课程教学改革初探
和实践教学;课程考核中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）04-0165-03Abstract： Home gardening is a professional extension course for students majoring in horticulture and landscape architecture and also be a general elective course in
安徽农学通报 2022年4期2022-03-13
- “课堂+项目”研究型教学模式在高校自然地理教学中的应用研究
外项目实践和课程考核等四个环节，构建了“课堂+项目”的研究型教学模式。同时，以广州大学地理科学与遥感学院的基础课程——综合自然地理学为教学案例，探讨“课堂+项目”研究型教学模式在高校自然地理学科中的应用。实践表明“课堂+项目”研究型教学模式有利于培养学生的探索精神和知识应用能力，可以提升学生的地理学科素养。[关键词]研究型教学;项目驱动;课程考核;自然地理学[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）01-00
大学教育 2022年1期2022-03-09
- 高校环境设计专业课程思政教学实践探索
;理论课程;课程考核2016 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要坚持把立德树人作为中心环节， 把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全面育人、 全过程育人、全方位育人[1] 。《室内设计概论》是环境设计一门重要专业理论课程，通过该课程与课程思政元素的结合，挖掘课程中的思政切入点，专业课程与思政内容同步进行，形成协同效应，探索课程思政和专业思政教学新方式，贯彻国家教育方针，将立德树人的人才培养目标落到实处。一、相关概述1. 课
科技信息·学术版 2022年8期2022-02-25
- 基于OBE理念的课程考核体系研究与实践
OBE理念的课程考核体系改革。以“数据库原理与应用”课程为例，重新设计了课程考核评价方案，实现学习环节全监控，加强了过程管理，以达到培养具备创新能力的计算机类高素质人才的目标。关键词： 工程教育认证; OBE理念; 课程考核; 数据库中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2022）02-107-04Research and practice of course assessment system wi
计算机时代 2022年2期2022-02-24
- 新时代金课格局下强化过程评价的课程考核模式探究
课程教学，而课程考核又是检验课程教学效果的主要途径。课程过程评价考核模式的建立是实现当代高校课程教育从“以教师为主导中心”转向为“以学生为主导中心”不可缺少的关键环节，研究新时代金课格局下如何建立强化过程评价的课程考核模式具有重要意义。文章从分析课程传统评价考核模式存在的问题出发，提出更新教育理念、创新教学模式、改革课程考核方式、加强教育教学管理等措施，用以切实构建师生“重过程”的教学意识，培养学生创造性思维，从而推进高校课程考核模式的多样化、高效化、过程
高教学刊 2021年36期2021-12-28
- 新工科背景下土木工程施工组织课程教学改革探讨
强校企合作、课程考核方式多元化的教学改革方案。研究结果有助于土木工程类专业教师更好地开展土木工程施工组织课程教学，进而使土木工程施工组织课程教学在培养面向未来新工科创新人才方面起到好的效果，为高校土木工程类专业开展新工科建设提供参考。关键词：新工科;施工组织;BIM建模;校企合作;课程考核中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）35-0018-04Abstract： By analyzing the
高教学刊 2021年35期2021-12-28
- 高职计算机基础课程 混合式教学模式优化路径探析
程学习;完善课程考核，促进自觉学习;加大投入力度，升级设备设施。【关键词】计算机基础课程 线上线下 混合式教学 课程考核【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）31-0087-03计算机基础课是高职高专院校各专业开设的一门必修公共基础课，主要包括针对计算机相关专业开设的“计算机应用基础”课程和针对非计算机相关专业开设的“计算机文化基础”课程。本文针对课程应用线上线下混合式教学模式现状以及出现的问题进行分析，就优化该门课
广西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 思政元素融入人力资源管理课程教学实践研究
：思政元素;课程考核;人力资源管理1.课程思政目标基于社会发展的需求，结合我校市场营销专业应用型人才培养的定位，考虑《人力资源管理》课程的特点，紧扣2个主线，即显性的人力资源管理课程主线、隐性的润物细无声思政教育主线，实现知识、能力、价值观三维一体的《人力资源管理》课程思政目标：将中国传统人力资源经典思想社会主义核心价值观等切实融入到人力资源管理课程中，转化为新时代“招聘什么样人，如何招聘人;培养什么样人，如何培养人;使用什么样人，如何使用人;考核什么样人
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 高校动画教学中实践类课程考核方式改革
教学的实践类课程考核就要针对性的进行强制的改革。考核的内容不仅要更加注重实践性，还要充分结合当今社会的热点话题和社会所需进行考核。考核的内容也要从之前的单一形式转变成与实际运用相结合的方式进行。关键词：高校;动画教学;实践类课程;课程考核;改革创新动画专业不同于其他专业，若想要学好动画设计，就要不断的进行技术的提升和实践能力的提升。之所以要专门设置动画专业的实践类科目，就是想要相关专业的学生在进行理论知识学习的同时，也能够增强自身的动手能力和设计能力，只有
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 《Auto CAD》课程在学分制教学改革中探索研究
施教学条件和课程考核方式等方面进行分析探索，并提出有益的教学改革方法和措施。关键词：学分制;教学计划;教学方法;课程考核0.引言《Auto CAD》课程是一门非常实用的课程，在学分制改革的大背景下，传统的CAD教学模式已经不适用当下环境，想要吸引学生兴趣，提高上课质量，对CAD课程的改革探索不可或缺。1.《Auto CAD》课程改革的主要内容1.1 教学计划的改革传统的教学计划是参照人才培养方案，按照教材的章节顺序讲解。教学对象是相同专业的学生，课堂练习的
科学与财富 2021年25期2021-10-25
- 《半导体物理与器件》线上线下混合式教学模式探究
学实施过程、课程考核方式等方面进行了探究与实践。【关键词】线上线下;内容设计;资源库建设;教学实施;课程考核【基金项目】黄淮学院教育教学改革研究项目（2019XJGLX0136、2019XJGLX0103）;黄淮学院青年骨干教师资助计划.中图分类号：G212 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.
卫星电视与宽带多媒体 2021年17期2021-09-29
- 《税务筹划》课程考核改革实践研究
;税务筹划;课程考核在这个大的背景前提下，税务筹划的空间将会变得更小，税务筹划的风险也会随之提高，因此，在利用课堂理论模式给学生一味地灌输知识已经不能适应税务环境变化的需要，要提高学生专业技能就必须从课堂改革做起。《税务筹划》这门课程在我校的财务管理本、专科和会计学本、专科的学生培养计划中占有32个课时量，每学期均有300多名学生需要学习该课程。通过引入OBE理念，玩转以学生为中心的教学设计，能够加强学生对专业知识的理解和学习，同时提高教师的教学效率和教学
时代商家 2021年11期2021-09-10
- 高校动画教学中实践类课程考核方式改革
学;实践类;课程考核一、高校动画教学实践类课程考核的现状第一，考核方式单一、形式化。当前实践类动画课程的考核方式较为单一而且形式化，众多高校往往通过期末闭卷理论考试的方式对学生进行考核，无法实际验证学生的实践应用能力。有的高校对于实践课程的最终考核依据是学生期末上交的实践作品，但仅仅依靠老师进行评分，无法检验学生平时的积累，学生容易出现临时抱佛脚的行为。无论是考试还是上交作品，实践类动画课程在教学结束后很难形成教师与学生之间的进一步互动交流，考核结果难以体
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 美术专业实践类课程的优化与改革
索综合有效的课程考核方式，将任课教师评价、学生自评和互评和课程汇报展代替期末考试的考核方式进行合理组合，不光能提升教学质量，还能促进校园文化建设和大学美育的发展，提升校内外师生及群众的艺术修养和审美认知，使美术专业实践类课程考核方式得到优化与改革，彰显当代美术教育的价值和意义。关键词：实践课程;改革;课程考核;美术专业;美育课题项目：本文系“双创时代下艺术工作坊项目在高等学校艺术专业创新创业人才培养中的效用研究”（CRKXJ201728）研究成果。一、美术
美与时代·美术学刊 2021年6期2021-09-06
- 地方院校交通工程课程混合式教学改革探索
;教学活动;课程考核;线上教学资源中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）20-0131-05Abstract： In view of the limitations of traffic engineering course under the pure off-line teaching environment， the online teaching resources based on the e
高教学刊 2021年20期2021-08-23
- 计算机应用基础课程中“三维五化”教学模式的应用
手段、综合化课程考核等措施，由此增加教学有效性。关键词：计算机应用基础课程;三维五化;课程考核“三维五化”教学模式的应用，可改善计算机应用基础课程教学现状。计算机技术作为当前教育领域中基础教学内容，学生可通过该课程的学习掌握计算机实践运用技巧，使其步入社会拥有较强适应能力。故而，推广“三维五化”教学模式具有实践价值。一、“三维五化”教学模式的内涵“三维五化”教学模式是围绕三维教学目标，采取五化教学措施，促使学生在新型教学模式的辅助下取得卓越的学习成果。其中
下一代 2021年4期2021-08-11
- 新时代教育背景下课程考核评价改革研究
词：新时代;课程考核;教学改革1. 课程考核问题现状2017年，教育部推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”共识和指导意见，要求高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用，培养多样化、创新型卓越工程科技人才。近年来，江汉大学秉承“树立创新型、综合化、全周期工程教育新理念”等思想，积极推进新工科以及工程认证体系下学科建设。其中人工智能学院自新学院组建以来，积极资源整合，力图学科专业建设上取得一定突破。在学科建设方面，目前人工智能系
科学与财富 2021年35期2021-05-10
- “大众创业”背景下专创融合教育体系的构建
及优化多元化课程考核机制，以提升大学生专业技术能力，增强创新创业意识和潜力，是提高和增强在校大学生对社会多元化专业型人才需求的适应能力的主要途径。【关键词】创新创业 实践体系 课程考核 专业型人才【基金项目】2021年河北农业大学教育教学改革项目一般项目“基于学生创新创业教育专业型人才培养体系研究与实践”（编号：2021B410）。【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0025-02全球化
课程教育研究 2021年36期2021-04-13
- 基于智慧树课程平台的在线直播课程教学方法探讨
核有机结合的课程考核办法;总结了在线直播教学中存在的主要问题并提出了相应的改进措施。【关键词】在线直播 翻转课堂 教学方法 课程考核【基金项目】本文系武汉科技大学教学研究项目，项目编号：2020Z004。【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2021）10-0160-02受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，在过去的2020年春季学期，各高校教师均利用网络教学平台进行线上课程教学，其中少数教师是利用各级慕课（MOOC）平
课程教育研究 2021年10期2021-04-13
- “大学语文”非标准答案课程考核改革的实践路径
“大学语文”课程考核改革的实践表明，体现灵活性、探究性和开放性的非标准答案考核激发了学生学习兴趣，挖掘了学生学习潜能，培养了学生知识创新能力。进一步探索非标准答案课程考核改革，要与课程教学改革深度融合，共同实现“大学语文”课堂育人、能力培养的本质目标。[关键词] 大学语文;非标准答案;课程考核;实践路径[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 03-0058-02一、“大学语文”非标准答案课程考核改革的实
教书育人·高教论坛 2021年3期2021-04-02
- 植物学课程考核达标分析
，这5个学生课程考核均已通过，但课程的知识应用能力并未达到课程的考核要求，从而暴露出考试总分掩盖了具体知识点甚至重要知识点的掌握情况，不能真正反映学生对课程的学习情况。建议在用总分评价课程考核结果时，兼顾重要知识点的考核，把工科专业工程教育认证的理念引入进来，对课程标准中的所有课程目标逐一开展考核，所有课程目标都达标的才认为课程考核通过。关键词：植物学;课程考核;达标分析中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）04-0
安徽农学通报 2021年4期2021-03-24
- 慕课背景下电子技术课程教学改革研究
程改革，提出课程考核方式的创新。最后，针对工程实践性提升的需求，制定出本校的创新性实验内容及实验方式改革。关键词：慕课;雨课堂;课程改革;课程考核;实验改革中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）02-0067-02慕课是网络教学课程的新宠，2008年加拿大学者首次提出慕课。2011年，是美国的慕课元年，它的出现深度影像了美国教学。教育专家认为，慕课是自印刷术以来教育界最伟大的创新[1]，前景一片光明。2017
电脑知识与技术 2021年2期2021-03-24
- 基于泛雅平台的线上课程考核探索与实践
雅平台在线上课程考核方面还存在考核项目标准设置不够细化、主观题批阅准确性不高、平台稳定性不好、教师软件操作不够熟练等问题。为了线上课程考核更加客观高效，在线教学需要增加师生在线互动，期末考试采取系统阅卷与人工阅卷相结合，增加教师软件操作培训，创新考核形式，实行多元化、能力化、过程化的课程考核模式。关键词：线上教学; 课程考核; 泛雅平台; 市场营销学中图分类号：G712;TP311.5-4 文献标识码：A 文章编号：1006-33
科学大众·教师版 2021年2期2021-03-24
- 应用型课程考核改革的实践与思考
力。关键词：课程考核;教学改革;学习主动性;海关稽查中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.0711 课程考核改革的必要性近年来，教育部连续发文强调了本科课程建设的重要性，指出了课程考核改革的必要性。2018年10月，教育部在《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中指出，高水平本科教育应当“科学设计课程考核内容和方式。”2019年10月，《教育部关于深
现代商贸工业 2021年12期2021-03-22
- 计算机信息管理专业《Java程序设计》考核方案改革研究
中没有认识到课程考核对学生学习的积极引导作用，忽视了课程考核模式的改革。本文以“学生主动学习”为导向、以“能力评价”为核心对本课程采用多元化的评价体系。本课程考核改革方案通过在计算机信息管理专业19级学生中试点，取得了较好的效果，为本院进一步深化教育教学改革、培养创新人才奠定了基础。关键词：课程考核 ;程序设计;任务驱动;Java语言《Java程序设计》是高职计算机信息管理专业方向课程，是学习计算机程序设计的一门重要课程，主要目标是通过全面、系统地学习Ja
科学与财富 2021年6期2021-03-08
- 高职课程考核评价的信息化探究
进一步深化使课程考核逐渐成为了课程教学的重要环节，利用课程考核能够加强课程教学目标的实现。针对当前高职教育而言，合理的融入课程考核机制能够提升高职教师的整体教学质量，在课程考核过程中要以信息化技术作为应用手段，根据教师在教学中的记忆水平、理解水平、探索水平三种不同教学水平作为前提，加强对学生学习质量的学前考核、学中考核、学后考核。关键词：高职院校;课程考核;信息化前言：我国高职院校多以培养高素质技术人才作为教学目标，课程考核应从学生角度出发，从学生的多元化
科技信息·学术版 2021年6期2021-02-14
- 电子商务网站建设课程教学方法创新的探讨
综合多元化的课程考核机制。关键词：网页设计与制作;教学方法;项目教学法;课程考核中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）03-0037-02“网页设计与制作”是陕西理工大学管理学院为电子商务专业学生设置的一门专业课程，该课程注重对学生动态网页设计技术和网页美化等能力的培养，有利于提高电子商务专业学生未来就业岗位竞争能力，同时又满足了用人单位对电商复合型人才的要求。然而在实际授课过程中
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年3期2021-01-29
- “金课”建设视角下高校课程考核改革研究
要组成部分的课程考核工作，有必要进一步开展反思改进，最终为高校人才培养质量提升提供坚实的保障。文章阐述了课程考核的基本功能，简要分析了当前高校课程考试存在的主要问题，并从课程考试工作实际出发，围绕考核理念更新、考核内容改革、考核方式拓展、考核管理改进等4个方面提出了课程考核改革的路径，以期为其他院校的课程考核改革提供思路。[关键词]金课建设;课程考核;改革[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）12-0
大学教育 2021年12期2021-01-15
- “高等结构动力学”课程实践环节组织方法探讨
;学生实践;课程考核[基金项目] 2020年度湖南省教育厅“强军新工科视角下航天工程课程体系深化研究与实践”（HNJG-2020-0013）[作者简介] 朱仕尧（1987—），男，辽宁葫芦岛人，博士，国防科技大学空天科学学院讲师，主要从事大型复杂航天结构动力学研究。[中图分类号] G642.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）47-0121-05 [收稿日期] 2021-08-16 一、引言 结构动力学是研究
教育教学论坛 2021年47期2021-01-03
- 工程教育改革背景下应光教改中的实际问题
容。关键词：课程考核;应光教改;课程达成评价中图分类号：G642.1 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）21-0070-020 引言应用光学是一门重要的专业基础课。多年来授课内容、授课模式都比较固定：以几何光学理论为基础讲授基础的成像规律，然后围绕几类典型成像系统做结构与其成像规律分析;最后结合应用光学新技术将只是面拓宽加深。在整个课程的讲授过程中，传统的方法都是以教师讲授为主。这种模式一般会让学生感觉枯燥、乏味，授课效果相对比较差。文
海外文摘·学术 2021年21期2021-01-02
- 以职业需求为导向的网络技术课程教学模式研究
;教学模式;课程考核;职业能力中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）33-0132-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：网络技术的快速发展，使得信息安全、云计算、大数据、物联网、人工智能等领域全面开花，进一步体现了网络技术的重要支撑地位。相应的，近年来，企业对于网络技术人才的需求在数量上不断增多的同时，对人才的质量要求也逐年提高。这就必然要求从事网络技术课程教学的一线教师在教学过程中继续加强培养学生对网络技术基
电脑知识与技术 2020年33期2020-12-28
- 基于应用型人才培养的课程考核改革探索
力的提高，而课程考核是检验人才培养质量的重要环节，所以，课程考核就需要教师根据应用型人才培养目标的要求，转变观念，改革考核内容、方式和方法，加强应用能力考核，提高应用型人才培养质量。[关键词]高校;应用型;课程考核[基金项目]2018年河套学院“基于应用型人才培养的课程考核改革研究—以河套学院为例”（HTXYJZ18007）[作者简介]郑颖莉（1978—），女，内蒙古赤峰人，硕士，河套学院副教授，主要从事高等教育研究。[中图分类号] G423.07[文献标
教育教学论坛 2020年47期2020-12-23
- 鉴于国外高校教学模式下电气专业的改革与探索
;教学模式;课程考核DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.267随着大量高校向应用型学校转变，电气专业需要主动适应应用技术型高校的发展趋势，积极探索电气专业改革之路，为社会培养亟需的电力人才。传统的课程教学模式已经不适应高校的人才培养目标，因此对电气专业的教学模式进行有效的改革与创新是一项势在必行的任务。1 国内外高校教学模式现状分析1）我国高校现行的教学模式。我国高校目前实行的教学模式较为单一，实际教学中仍以知识的罗
卷宗 2020年26期2020-12-06
- “跨国公司管理”课程实施项目化教学探讨
学过程—优化课程考核”等步骤实施，提出转变教学观念、项目贴合实际、注重线下融合线上、与传统教学有机结合、加强校企合作等优化项目化教学的建议。【关键词】跨国公司管理 项目化教学 实践 课程目标 课程考核【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）31-0077-03当前，产业结构的调整与转型、高等教育的大众化要求我国高校必须改变传统的人才培养模式，将学生能力培养摆在更加重要的位置。具体落实到课堂教学，就必须坚持“以能力为本
广西教育·C版 2020年8期2020-12-06
- 教育信息化背景下机械类专业课程考核方式研究与实践
机械类专业;课程考核;方式研究;实践DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.2231 导言多媒体考核方式是教学改革中的一次尝试，通过近几年的教学实践过程，取得显著的教学成绩，并且也达到了基本的预期效果。该种考核方式较为新颖，容易被学生所接受，操作简单制作容易，可以通过多维度了解学生的教学认知问题，并且适用于机械类专业中较难课程中的考试。但该模式在现阶段仍有一些不足之处，例如：屏幕时间有限，给学生思考的时间较短，在计算量大
卷宗 2020年27期2020-11-30