家校合力
- 良好的家庭环境，指向家校合力塑造学生的优良品质
品质为抓手，家校合力，阐述了良好的家庭环境和良好的家庭心理环境对培养孩子良好行为品质的重要性。［关键词］ 家庭教育；家校合力；家庭环境；优良品质2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》批准施行。该法的实施为未成年人健康成长和全面发展提供了坚实的法治保障。家庭是小学生成长过程中最重要的场所，是学生身心健康的物质基础和重要保障。父母的价值观、言行举止等都是构成家庭环境的重要因素，对于学生良好行为品质的形成具有至关重要的作用。在“双减”和“五项管
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 解开信任的“镣铐”
沟通；协调；家校合力小学阶段的班主任，往往是学生心中的一个“神话”，更是学生和家长赖以信任的对象之一。我曾感叹班主任的“百变”身份造就我的“十八般武艺”；我曾感叹班主任的机智能解决各种“疑难杂症”；我曾感叹班主任的“倾情”赢来的无尽爱戴。这一切的收获，让我为自己是一名班主任而充满信心。但我从来没想过，有一天，我亲手给信任戴上了“镣铐”。一、个案概况小豪因父母离异，从小和爷爷奶奶一起生活。四年级开始转到学校寄宿。一天傍晚，小豪的爸爸突然打电话告知我，小豪在学
中小学班主任 2023年9期2023-05-31
- 推进“网络学习空间”创新应用的实践与探索
；教师发展；家校合力中圖分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）14-0019-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.006“互联网+教育”与智能化学习及教育信息化“网络学习空间人人通”，既是一种对学习能力的认知，也是一种对学习能力的拓展，在这种具有一定高度、深度及广度的学习大空间之内，不仅能够使学习者得到质的提升，更能够挖掘学习者的潜能素
学周刊 2023年14期2023-05-30
- 家校合力，促进学生成长
。【关键词】家校合力；家庭教育；亲子活动；管理作者简介：周春（1982—），女，江苏省启东市天汾小学。当前，“家校合力，促进学生健康成长”的呼声越来越高。家校合作要求家庭和学校合力拧成一股绳，为学生提供宽松、民主、和谐的生活和学习环境。学生的成长离不开学校的教育和管理，也离不开父母的关心和教导。教育不仅需要学校的参与，也需要社会、家庭多方参与，尤其是家庭的参与。家庭是学生成长的温馨港湾，也是学生接受教育的摇篮。父母是学生的首任老师，对学生思想性格、行为习惯
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 坚持正面管教，营造人文关怀
;正面管教;家校合力很多时候，我们身为一线的教育工作者，太注重教授学科知识给学生，一味地追求所谓的“标准”和“统一”，严重忽视了学生潜在的心理问题和行为问题。片面地追求所谓的“标准”与“统一”，忽视学生的个体差异和身心健康发展，会导致悲剧的发生。如今抑郁是影响学生身心健康的主要危险因素，发生率呈现不断增长的趋势，毋庸置疑，在学生的身心发展的过程中，家庭环境、学校人文环境起着关键的作用。随着新课程改革的不断推进，身为一线的教育工作者，应该将人文关怀融入现代小
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 高校提升大学生心理健康教育路径探析
；心理问题；家校合力一、案例简介2019级本科学生张某，男，21岁，河南郑州人，家庭经济状况一般，父母关系紧张。张某读初中时父母分居，读高中时，张某被诊断为中度抑郁，考虑到孩子身心健康，父母搬到一起，但在吵架时两人总是用“要不是因为孩子，我早就和你离婚”之类的语言。每听到此，张某总埋怨自己的存在耽误父母追求幸福，内心极度自卑敏感脆弱，缺乏安全感。进入大学后，张某终于逃离了压抑的家庭环境，但在学校只与寝室同学交流，班级其他同学都没有接触，人际交往不佳，而且沉
客联 2022年11期2022-07-06
- 家校合力在小学道德与法治教育中的对策分析
值观念，通过家校合力的教育方式为社会培养更多高素质的优秀人才。关键词：家校合力;小学;道德与法治;融合策略引言：当代小学生正处在信息大爆炸的时代氛围之内，极容易受到外界不良信息的影响而出现价值观念偏差，脱离正确生长轨道的现象，在此过程中通过道德与法治课程的家校合力教育改革方式，帮助小学生树立正确的思想价值观念，明确远离不良健康信息的必要性。引导学生充分了解道德与法治课程与自身之间的必要联系，在教师与家长协同合作的基础上提升家庭与学校之间的交流质量，通过两者
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 创“四有”班级 育时代新人
依托，以借助家校合力、促进全面发展为助力，努力创建有序、有趣、有味、有效的优秀班集体。[关键词] 四有班级;班级文化;特色课程;成长平台;家校合力教育部《中小学班主任工作规定》中指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。优秀的班主任往往会确立清晰的育人理念和带班思路，让班级管理更具目标性、系统性、实践性，从而形成各具特色的带班方略。接手新班后，我对全班学生的家庭情况、亲子
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 家校合力培养农村小学生课外阅读习惯初探
方法，建议“家校合力”营造适合学生自主阅读的氛围，致力打造颇有成效的学习型环境，为农村小学生课外阅读习惯培养保驾护航。【关键词】家校合力;农村;课外阅读;习惯;探究众所周知 ，阅读是文化的源头活水，有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。《语文课程标准》也要求小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上。而要完成如此庞大的阅读任务，仅靠教师在学校指导学生进行阅读，显然是不现实的。再者对于阅读情感态度而言，首先强调的是要让学生养成课外阅读
中学生报·教育教学研究 2022年5期2022-03-28
- 春风化雨润无声，“三全”“五育”树新人
全面发展 家校合力小学班主任不仅承担着教书育人的职责，而且还是学生健康成长的引路人，班主任与学生心灵互通，工作才有效果。笔者有多年的小学班主任工作经历，下面我从“阅读促班风、五育不间断、爱心凝合力”三个方面谈谈我在班主任工作中的方法措施。一、阅读成习惯 书香润班风经常听到老师们诉苦，说班上不少孩子脾气倔强，习惯不良，娇惯散漫，不守纪律，淘气、难管、不爱学习。作为班主任，教育管理好孩子责无旁贷。在班级管理方面，我主要以培养学生阅读习惯来促进良好班风学风的形
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 以劳动教育为载体，探索立德树人之路
，家庭奠基，家校合力;第三，多元评价，激发内驱，热爱劳动。以班主任的专业引领，以班级丰富多彩的活动为平台，立足学生的生活基本技能的需要，和家长共同对学生进行劳动教育，激发学生参与劳动学习的主观能动性。劳动教育活动初见成效，并将继续探索创新劳动教育之路。【关键词】劳动教育;体验学习圈;家校合力;多元评价一、劳动教育重要意义劳动教育为学生的幸福人生奠基，是现代教育的主旨之一。苏联教育家马卡连柯曾指出：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。”习近
广东教学报·教育综合 2022年24期2022-03-09
- 温馨和谐的“大家庭”
生健康成长。家校合力，沟通有“度”，共建温馨和谐的“大家庭”。◆关键词：反思型班主任;教育激情;教育智慧;关爱学生;家校合力一个班，就是一个家。在这个“大家庭”里，有可爱的孩子，有可敬的家长，有可亲的老师们，还有我——班主任。我们大手相连，牵着孩子们的小手，爱意浓浓，用“爱”和激情，去点亮孩子们心中的希望。但是，教师的人生不是热热闹闹、轰轰烈烈的，而是平凡和平淡。班主任工作更是琐碎辛苦，责任重大，而且容易丧失工作激情，出现职业倦怠感。长此以往，就会对生活缺
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 家校合力创新开展劳动教育
以，文章针对家校合力创新中小学劳动教育展开分析，總结出几点可行对策，以此促进学生的健康成长。【关键词】劳动教育；家校合力；创新；策略【中图分类号】G40-015【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）21—0027—03家庭教育已成为我国教育事业发展中的重要组成部分，家校合力可以培养学生掌握一些基本技能，能够独立自主完成相应的学习任务，也可以独自解决生活中的部分困难，最重要的是可以通过劳动实践提高综合素质。一、转变师生观念，重视劳动教育劳
甘肃教育 2021年21期2021-12-26
- 家校联手，共促学生体质健康发展
之地。因此，家校合力增强学生体质成了广大教育者面临的重要任务。关键词：家校合力;小学生;增强体质【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）30-0039-02【Abstract】Affected by the modern lifestyle，students’ physical exercise time has been significantly reduced，and the p
当代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 完善家校合力，共创学生心理健康教育新局面
。本文将从“家校合力共同开展学生心理健康教育”这一层面进行深入的分析和探究。关键词：心理健康教育;家校合力;心理问题;开展措施【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）33-0033-02Improve the Joint Efforts of Home and School to Create a New Situation for Students' Mental Health E
当代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 大处着眼，小处着手
;言传身教;家校合力“成功者的共同特点，就是从小事做起，抓住生活中的一些细节，培养良好的习惯。”由此可见习惯的重要作用。对于尚未形成良好行为习惯的小学生加强习惯教育尤其显得举足轻重。一、营造良好环境，引导良好习惯养成“蓬生麻中，不扶而直。”引导学生养成良好的行为习惯，就必须注重德育教育环境的塑造。良好的德育教育环境不仅会在潜移默化中促进学生良好行为习惯的养成，而且对其逐渐构建正确的世界观、人生观及价值观具有重要的导向性作用。首先，作为学生知识的主要来源的教
教育信息化论坛 2021年2期2021-11-03
- 家园合力促进幼儿良好习惯的养成方法探究
考。关键词：家校合力;良好习惯;养成方法中图分类号：G616 文献标識码：A 文章编号：2095-624X（2021）35-0077-02引言随着幼儿教育的不断发展，幼儿的成长过程不再只是由家长进行陪伴，幼儿教师起到了重要的教育引导作用，能够帮助幼儿养成良好的行为习惯。对幼儿进行教育，不能单靠家庭教育，也不能只依赖幼儿园的教导，而是应该开展家园合作。幼儿园和家长要建立密切的联系，然后共同实施幼儿的习惯养成计划，培
求知导刊 2021年35期2021-10-18
- 在习性花园里绽放“快乐”与“信心”之花
、问题学生、家校合力、转化每一位老师的教书生涯都会出现形形色色，良莠不齐的学生。师者，传道授业解惑。当今师者，应更加关注“问题”学生，帮助他们解决实际“问题”，指明他们今后的发展方向。“问题”学生的问题源自于家庭、学校、社会和个人。如何帮助他们发现产生问题的原因，并有效转化每一位“问题”学生？想必这是摆在很多老师面前的一大难题。笔者就以下两个教育事例来谈谈如何帮助、感化这两位“问题”学生。在学生的心田里播撒快乐的种子我教书第一年，担任一年级（1）班的英语教
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 家校合力的农村小学生溺水防控教育策略
长。关键词：家校合力;农村小学;溺水防控小学生正处于人生成长的关键时期，就如同早上冉冉升起的朝阳，充满了青春活力，也饱含着蓬勃朝气。但是近些年来溺水的真实案例数不胜数，这不仅代表着一个生命的消亡，更是一个家庭的支离破碎。小学生被寄予太多的厚望，所以我们更需要珍惜这来之不易的生命，只有增强其防溺水意识，才能够促进学生绽放生命的光芒。小学不仅担负着教授学生知识，提高其学习成绩的重任，还担负着学生健康成长的责任。尤其是对于农村小学教育来说，因为缺乏正规的游泳馆，
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 生涯规划谋发展科学施教促成才
;生涯规划;家校合力一、中学阶段开展生涯规划教育的必要性《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。”《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）开启了新高考综合改革的步伐。2018年河北省开始实施的新高考主要有以下变化：第一是考试科目的变化，实行“3+1+2”的选科模式。第二是录取模式的变化，人才选拔更多元，由原来的“依据高考统考科目成绩”改
教育实践与研究·理论版 2021年8期2021-10-01
- 立德树人理念下班主任工作之我见
精于管理 家校合力党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次明确提出把”立德树人”作为教育的根本任务，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释;这也是对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。育人之道，德字为先。我们所教的学生是祖国的希望。他们的道德发展，关系到祖国和民族的未来;而学生到的发展过程中。班主任发挥着不可代替的制作用。那么作为班主任如何开展德育教育工作，实现立德树人的根本任务，是值得广
教育周报·教研版 2021年32期2021-09-22
- 家校合力培养进城务工子女自主学习习惯的必要性
师要充分发挥家校合力的作用，积极的与学生家长进行沟通，了解学生的成长情况和家庭状况，采取合理的方式，因材施教的对学生进行教育，以便于培养学生的自主学习习惯。关键词：家校合力;自主学习;习惯养成中图分类号：G4 文献标识码：A 引言进城务工子女的教育问题一直都是国家关注的一个重点，近些年来，我国也在积极的推进家校合作教育，引导教师和学生家长关注这些流动的学生，让他们也能够在新的时代背景下感受到教育的发展，并通过多种教育形式促进他们自主学习能力的提升。一、
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 浅析乡村留守儿童数学学习兴趣
;教学艺术;家校合力乡村学校大多偏远，学校基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，椐统计有接近一半父母都外出打工，还有相当一部分或是父亲在外，或是母亲在外，孩子们就寄养在公婆、外公外婆家，或是亲戚家，管理较差，谈不上什么家庭教育，许多还从小就宠惯着，这些孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是数学能力特别差，同前十年简直不可相比，学校教育由于相对滞后，这就对我们这些从事乡村基础教育的工作者面临着许根据多年的数学教学实践，从心
快乐学习报·教师周刊 2021年1期2021-09-10
- 浅谈乡村（社区）家长学校建设的“五有”
：家庭教育;家校合力;家长学校著名教育家苏霍姆斯基曾说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”家庭教育是整个教育的一个重要组成部分，全社会对家庭教育越来越重视。习近平总书记在全国教育大会上指出，“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”习总书记的阐述深刻诠释了家庭教育的重要任务和目标方向。高尔基说：“爱护孩子，这是母鸡都会做的事
快乐学习报·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 关爱留守儿童教育，家校合力方为上策
决这一顽疾，家校合力方为上策！对留守儿童的教育研究应该有一个长期的机制和较完整的教育体系，需要学校、家庭、社会共同研讨和解决。【关键词】留守儿童 家校合力 国家支持 学校关注 亲情滋养[正文]早就在关注留守儿童问题，可是刚刚发生的这件事还是让我大吃一惊，甚至有些后怕。事情是这样的：小刘同学连续两天违反班规，我很生气于她挑战老师极限，于是联系家长协同教育，哪知她竟回信说老师不要动辄麻烦她。这种掣肘态度真让我火上浇油！看来只有冷处理了：想想问题的焦点还是犯错的
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 微课题家访构建家校合力的实践研究
力求构建一个家校合力的教学实践策略。在传统的知识教学模式下，大部分的家长都只是将学生送到学校交给教师就可以了，但是并没有深入的结合学校开展对学生的教育，这就说明学校还没有与家庭构建一个良好的联系，缺乏一致的教育合力，这就出现了“真空教育”，无法令学生学生在学校和家庭中得到良好的教育。基于此，就需要注意通过微课题家访的方式，构建一个家校合力的实践研究教学。关键词：微课题家访;家校合力;实践研究;策略随着社会的不断飞速发展，对教育事业的要求也越发严格，家校共育
下一代 2021年4期2021-08-11
- 以家育研习团：提升家校协同教育的实效性
够更好地发挥家校合力，实现师生和家长的共同成长。【關键词】家校协同;班本特色;家育研习团;家校合力近年来，家校协同教育越来越受到各界的重视。然而，在实际的班级管理中，家校合作的模式往往具有局限性，最常见的便是一个班主任面对一位家长或是一个班主任面对一个班的家长。这种点对点的沟通方式试图以一人之力去影响家长，不仅工作量大，共育效果也难见成效。作为班主任，如何以点带面，提升家长家庭教育的能力，构建班级家校共育的有效机制，形成家校合力？笔者提出了“家育研习团”的
教学月刊·小学综合 2021年6期2021-08-04
- 家校合力 开启新征程
;入学课程;家校合力;尽快适应;开心入学一、背景和意义俗话说的‘水土不服，是形容身体不适应环境而产生的不良反应，陈寿在《三国志》中也有“不习水土，必生疾病”的说法。所以，人们到一个新环境，产生的紧张和恐惧的心理是人的本能反应，但要是反应过度会对身心带来不良后果。一年级新生面临着儿童生活的一次重大转折，很多孩子会出现紧张、焦躁的不适应症。此时，对孩子马上进行学科教学，势必事倍功半;严格的“规则教育”，更会让新生看上去“规规矩矩”了，事实上内心还是恐惧学校和害
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 家校沟通中的“因鱼下饵”定律
氛围;信任;家校合力【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“儿童公共生活视域下的课堂教学变革研究”（批准号：B-b/2016/02/59）及無锡市基础教育前瞻性教学改革试验项目“教学即儿童研究的课堂教学创生行动”的研究成果。最近在卡内基的《人性的弱点》里看到这样一段话：“夏日里，我经常去缅因州钓鱼消遣。我个人非常喜欢草莓和奶油，不过我奇怪地发现，鱼类竟然对这些人间美味不感兴趣，只喜欢吃虫子。所以每次去钓鱼的时候，我不会考虑自己想要什么，
教育界·中旬 2021年6期2021-07-21
- 家校合力，助力小学生强心健行 培养模式的探索与研究
;學校教育;家校合力;培养措施一、 基本概念的界定家庭教育，传统观念认为，家庭教育就是指在一个家庭中家长对子女的教育，包括家长有意识和无意识的言传身教和各种生活实践活动，也包括家长有意识培养学生社会适应能力的有教育意义的社会活动。而随着社会的发展，人们物质文化生活水平的提高和教育观念的更新，对家庭教育的理解和解释更多样化，也更加宽泛了，给家庭教育赋予了更丰富的内涵，除了以上的传统意义之外，还包括了家庭成员之间的相互影响和相互教育。学校教育，顾名思义，学校教
考试周刊 2021年50期2021-07-20
- 心理健康教育家校结合成效高
;学校教育;家校合力当今社会，一些家长或者学校过于关注学生的学习成绩而忽略了学生心理健康教育，许多学生的心理问题得不到疏导，往往出现焦虑、抑郁、厌学甚至轻生等情况。学生的心理健康教育不仅需要学校与老师的关注，更需要社会各界及家长的关注。在日常的教学工作中我们发现，无论是个案心理干预工作还是整体心理教育，都绕不开一个重要的因素，那就是家庭因素。所以，家庭教育对学校心理健康教育工作的辅助更是不可缺少。家庭因素对于学校心理健康教育而言，它起着至关重要的重要，甚至
广东教学报·教育综合 2021年63期2021-06-21
- 形成家校合力 提高初中育人质量
渐形成完整的家校合力。基于此，文章从沟通渠道、学习资源和实践活动三个方面提出了一些有效的育人策略，以期为初中教师教学提供参考。关键词：家校合力;初中;德育;教学质量针对初三阶段的学生，处于发展的关键阶段，这就要求学校领导认识到家校合作的重要性，尽量为学生营造出一个良好的学习、生活环境，并从多个方面为出发点，提高学生的综合素养。而在具体实践的过程中，教师要善于和家长进行有效沟通，利用网络平台，拓宽沟通渠道，或者是采用理论+实践的形式，引导学生走出学校，深入到
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- “学困生”的课堂表现与帮扶措施
;精细指导;家校合力在课堂教学中，总有那么几个学生无法充分地参与学习活动，久而久之，学习也暂时落后。这些学生通常被称为“学困生”。他们在课堂上一般有哪些表现？教师该怎样帮助这些学生？带着这样的思考，我选取班上的小俊（化名）同学作为观察对象，“追踪”他在英语课堂上的表现，尝试精准帮扶。一、课堂上观察到的不良表現（一）眼神闪躲，不善于交流每当我看向小俊时，他的眼神总是躲闪;做个别指导时，他常常扭扭捏捏、结结巴巴，有时甚至面红耳赤、一声不吭。多次接触发现，小俊在
教育研究与评论（课堂观察） 2021年1期2021-05-04
- 农村学校家校互动培养学生学习习惯摭探
;学习习惯;家校合力中图分类号：G626 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）01-0143-02教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭教育对学校教育具有极大的影响。就农村学校的现状而言，鉴于农村家长的教育意识还不强，所以良好的家校互动首先需要教师主动作为，主动与家长建立联系网络。同时，学校要引导家长积极回应与配合，为培养学生
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 基于人才培养的农村留守儿童教育策略摭探
;人才培养;家校合力中图分类号：C961 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）01-0100-02留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。随着我国经济的快速发展，农村进城务工人员越来越多，这导致很多农村儿童留在家里由祖辈监护，留守儿童在农村已经成为一个很大的群体，他们在心理、生活、学习、思想等方面的问题已经成为家庭、学校、社会教育中的突出问题。作为在农村学校任教的
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 家校合力赋能劳动育人
。【关键词】家校合力 劳动育人 全面发展【中图分类号】G636 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0011-02“双减”教育政策的落地执行，把孩子的头脑、双手、时间都从繁忙学习中解脱了起来，给我们劳动教育事业创造了巨大的发展空间。如何构建良好的劳动教育体制机制，促进学生全面发展、健康成长，是摆在我们面前的重大课题。劳动教育必须要有效进行，不仅学校要发挥教育主阵地的作用，而且要借助家校合育这一平台纽带，鼓励家长参与到孩
课程教育研究 2021年38期2021-04-13
- 在初中英语教学中做好学困生转化工作的几点策略
;师生关系;家校合力学困生的存在是初中英语教学中一个不容忽视的问题。受身心特点和兴趣爱好不同的影响，学生在英语学习中的步伐不可能整齐划一，必然存在着有学生“走”得慢的现象。对于学困生的转化工作，笔者认为首先应该使师生关系得到改善，以增强学困生的自信心，激发其兴趣;其次，教师要注重教学方法，综合运用多种教学方法，提高学生的学习效率;最后，需要注意的是转化学困生不仅仅是教师和学校的事，也是家长不容推卸的责任，所以要形成家校合力。本文就从这三个方面具体展开。一、
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 关于特殊学校班级管理的几点建议
培养;发现;家校合力众所周知：班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。只有通过班主任的努力，才能使全班学生发展成一个健全的班集体。班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用。而智障孩子由于身心上的缺陷影响了他们发展，会引发一系列的行为问题，作为特殊学校的班主任对于他们的管理往往是深感困惑，下面谈谈我在特殊教育中关于班主任工作的几点建议，可以简单的概括为以下五个方面：一、班主任要有一颗“爱心”才能
江苏广播电视报·新教育 2021年44期2021-03-31
- 形成家校合力 提高初中育人质量
渐形成完整的家校合力。基于此，文章从沟通渠道、学习资源和实践活动三个方面提出了一些有效的育人策略，以期为初中教师教学提供参考。关键词：家校合力;初中;德育;教学质量针对初三阶段的学生，处于发展的关键阶段，这就要求学校领导认识到家校合作的重要性，尽量为学生营造出一个良好的学习、生活环境，并从多个方面为出发点，提高学生的综合素养。而在具体实践的过程中，教师要善于和家长进行有效沟通，利用网络平台，拓宽沟通渠道，或者是采用理论+实践的形式，引导学生走出学校，深入到
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 小学书法教学拾粹
;课堂教学;家校合力引言：由于教师、家长和学生在教育各方面的认知和对书法的不重视，导致小学书法教育滞后。家长和教师都只注重、数学、英语等考试科目的学习而忽略了书法的重要性。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学书法教學的具体策略研究有着鲜明现实意义。1家校合力家校合作推动书法教育策略的顺利落实，这是最为合理的设计和规划。小学生对家庭的依赖是比较严重的，教师主动与家长取得联系，利用多种实践活动推出书法学习内容，能够成功激活学生书法学习思维，
红豆教育 2021年21期2021-01-23
- 开启家校合力智慧 润泽留守儿童心灵
探索如何开启家校合力智慧，润泽留守儿童心灵，以此改善留守儿童身上存的问题，促进留守儿童形成健康心理，快乐成长。【关键词】留守儿童;家校合力;守护;心灵引言：初中生学生有了更多的独立意识，在这一时期的学生往往较为叛逆，心理问题较多，同时，这一时期的留守初中生，由于长期处于缺爱的环境中，缺乏正常的家庭教育，所暴露出的问题更多，这部分学生不仅表现出学习成绩偏低，同时，存在许多心理问题，导致他们性格较为孤僻、价值观存在问题，内心的成长轨道出现偏离等，如果这些问题不
青年文献·理论研究 2021年2期2021-01-11
- 试论小学综合实践课程资源的开发与利用
;社区资源;家校合力一、小学综合实践课程资源开发与利用的原则1.客观性原则在设置小学综合实践课程时，应该以学生的需求及实践能力等客观条件为基础进行。小学生由于年龄小，理解能力会比较弱，有的老师不愿意以学生为主体来组织教学方式，一味地将书本中的理论知识灌输给学生，可能一些成绩较好的学生能够接受这种学习方式，但是大部分学生由于缺乏综合性能力而难以接受这些理论性知识。所以，老师在组织综合实践课程教学的过程中，一定要遵循不同年龄段学生身心发展的客观规律来开发和利用
新课程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 中华优秀传统文化指导家庭教育摭探
;家庭教育;家校合力;家长素质中图分类号：G459 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）34-0128-02目前，一些不文明的现象随处可见：在公众場合大喊大叫者有之;在旅游景点，不遵守公共秩序，乱涂乱画者有之;为了在朋友圈炫耀，在不该攀登的地方拍照片者有之;在公共场所，随意乱扔垃圾者有之。这些不文明现象的产生，一个重要原因在于家庭教育传承中华优秀传统文化时出现缺失，传统文化在这些人身上出现了断层。可以说，家庭教育直接影响着千千万万青少年的
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 家校合力在民族地区学生管理中存在的问题及对策探究
于种种原因，家校合力的形成一直是个难以逾越的鸿沟。那么，如何开展有效的家校合力工作，对于学校、班主任和家庭而言，是一项非常必要的工作。作为有二十年教龄的教学工作者，从实际情况出发，结合民族地区学校教育和家庭教育现状，谈谈家校合力中存在的问题，以便分享一些可行的对策，与同仁商榷，助力农村教育的发展。关键词：家校合力;民族地区;中学生;管理;问题;对策一、存在的问题（一）多元文化对家庭教育的影响临夏是个多民族聚居的地方，养育着汉族、回族、東乡族、保安族、撒拉族
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 砥砺奋进谋发展，锐意进取正当时
党建；师能；家校合力；综合素养一、凝心聚力抓党建走进新时代，学校党总支一班人始终站在政治的高位，认真建好基层党支部，严格党内组织生活。近年来，学校始终把党建工作融入办人民满意学校的全过程，深入开展“支部主题党日”“两学一做”学习教育等主题活动，定期召开民主生活会，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，明确班子成员带头履行“一岗双责”，细化班子成员主体责任清单，以活动为引领，以党建促育人。该校党支部副书记付春潮同志给全体教师讲《丹渠精神代代传》的党课，自强
课堂内外·教师版 2020年2期2020-12-21
- 播爱之种 收爱之果
青春;教育;家校合力冰心曾说过：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。站在三尺讲台的我，挥洒着青春，努力践行和信奉着这句话。教师是一份神圣却又平凡的工作，它滋养着茁壮成长的幼苗，教师又是一份苦中有甜，甜中有苦的工作，而班主任更是把这份滋味体验得淋漓尽致。我担任班主任已有七个年头，思绪流淌，回忆我与学生相处的点滴，它们就像一颗颗珍珠，有的黯淡，有的璀璨，可它们串联起来就是一条项链，丰富了我的职业生涯，让我撷起两颗，
学习周报·教与学 2020年43期2020-11-28
- 高中班主任借助家校合力优化学生管理的方法
班主任依托于家校合力理念，不断优化家校合作策略，提升对学生的管理能力，培育符合社会发展需求的人才。关键词：高中;家校合力;学生管理教育事业改革中，重视学生综合素质的培养，单纯依赖学校教育力量，难以全面提升高中学生综合素质水平，因此愈加重视家校合作工作的落实。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称“纲要”）中，明确家校合作的重要性，学校应在教育实际中，加大家校合作力度，实现对学生的有效管理，进而提升学生的综合素质。一、加强家
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 形成家校合力，打造幸福德育
义。为此，从家校合力的角度出发，就如何实现家庭、学校共同开展幸福德育活动进行全面的分析。关键词：家校合力;幸福德育;家访;公开信幸福德育是一种全新的德育理念，其中既突出了“幸福”，也强调了“德育”，是对传统德育理念、德育模式的扬弃，有利于在提高学生美好体验、积极感受的同时，实现学生的全面发展，积极养成其良好的思想品德。幸福德育不仅需要教师发挥引导作用，还需要教师与家长的高效配合，形成家校合力，为学生的成长营造协调、和谐的稳定环境。一、致公开信，宣传教育理论
教育信息化论坛 2020年11期2020-11-03
- 道德与法治有序开展线上教学的方法研究
;线上教学;家校合力特殊环境践行特殊方法，今年我国社会各界都发生了较大转变，教育行业也同样面临着挑战。为了保障学生的学习进度，各学科教师都纷纷开展了网络教学，小学道德与法治课程也是如此。一时间，如何具体开展线上教学？如何保障线上教学的有序性和高效率便成为了当下各级教师思考的难题。接下来笔者将从加强沟通、家校合力、扬长避短以及拓展延伸几方面进行举例分析，结合自身经验针对疫情下道德与法治教学的方法提出几点建议。一、加强沟通，做好各项准备工作大规模展开网络教学的
科学导报·学术 2020年41期2020-10-29
- 从家校合力实践入手，提升初中德育教学质量
绍。关键词：家校合力;实践教学;初中德育;教学质量在传统的德育教学过程中，部分家长认为教师对学生的教育起着至关重要的作用，从主观层面存在将教育的最终结果，推至教师身上。有些教师认为父母是学生成长的第一任教师，单纯地发挥教师的作用，常常让学生的表现在学校一种状态，而在家庭又是另一种状态的局面。这种教学现状，让我们感受到初中家校合力开展德育的任重道远。为此，教师应从实践的教学着力，通过创设具有平等性和启发性的教学模式，和家长进行对话，既要让家长认识到家庭和家长
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 小学低年级课外阅读教学实践点滴谈
;阅读方法;家校合力一、激发课外阅读兴趣1.课内阅读增大学生识字量激趣2.课外阅读绘本为主讲故事激趣二、教给学生阅读方法1.利用好晨读时间进行读讲交流2.搭建读书平台使阅读形成习惯三、家校合力促学生阅读1.鼓励家长陪伴孩子亲子阅读2.家长会上为家长创建展示平台前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”读书能让孩子更有智慧，因为在书中有美丽的童话王国，神秘的魔幻天地，在曲折离奇的故事情节中明辨是
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 探究培养学生阅读习惯家校合力的有效途径
的合作，因此家校合力来培养学生的阅读习惯是一个有效的措施。家庭与学校同心同力，让学生能够认识到阅读的重要性，养成终身阅读的好习惯，这对学生未来的学习与进步是非常有帮助的。关键词：家校合力;阅读习惯;培养语文教学的首要工作就是充分发挥家庭资源，努力以阅读习惯养成作为切入口，借助家庭的作用将阅读培养成学生的良好习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。我们通过开设阅读活动，为孩子的终身阅读发展奠定了深厚的基础。教师和家长要以学生的终身阅读习惯作为教学目的，要及时开展
学习周报·教与学 2020年12期2020-10-21
- 浅谈如何提高智残儿童口语表达的能力
表达;爱心;家校合力在科教兴国、教育立国的今天，社会和时代的发展对特殊教育学生的素质提出了更高要求，对素质教育提出了新的内涵。口语表达是残疾儿童训练的一项重要任务。语言是我们接受知识的重要工具，没有这个工具我们就得不到任何知识，一个作家这样说。智残学生的学习能力受到极大的阻碍。智残学生的语言表达更是困难，因为他们是一群特殊的孩子。他们存在先天不足，需要后天的补偿。他们当中或聋或哑，智力高低不齐，总之，带着不一样的先天缺憾。他们虽然身残，但志不残，有的内心无
学习周报·教与学 2020年33期2020-09-14
- 新时期心理健康教育在高校研究生教育中的影响探析
;心理健康;家校合力近些年来，随着研究生招生人数的连续增长、生源地的接连增加，研究生的构成日趋复杂，与此同时，每年因心理问题退学、体学的研究生人数不断上升，研究生轻生、自杀现象也时有发生，无疑给学校、家庭和个人都造成了重大伤害和巨大的损失[1]。因此，如何做好研究生心理亚健康的预防、辅导策略成为了重要的现实课题。笔者拟通过分析一名研究生的心理辅导真实案例，分析影响因素、总结有益经验，以期给相关工作者提供有益经验。一、案例概述小輝，某院研三学生，平日小辉性情
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- 谈谈家校合力的有效途径
[关键词] 家校合力 互通无阻 高效 和谐 那么，怎样才能做到家校合力，科学搭配呢？我个人认为应从以下几方面入手。 一、创建高效的家校沟通渠道，确保双方信息互通无阻许多学校虽然成立了家长学校，但由于没有理顺家校的沟通渠道，造成了家长有事情想找老师但找不到老师，老师想向家长反馈一下学生的问题而找不着家长的情况，所以如何理顺家校沟通问题相当重要。1、建立家校管理体制，明确责任分工。一间优秀的学校，离不开出色的管理体制，同样，一间好的家长学校也离不开完善的制度。
教学博览 2020年29期2020-09-10
- 新形势下城乡家庭教育差异问题思考
;家庭文化;家校合力一直以来许多家长都忽视了家庭教育的重要性，对于家庭教育内涵和特点没有深刻的认识。尤其是农村地区的家长，其自身文化素养有限，又迫于经济压力，家庭教育的的内容有限。而城市地区经济发达，家庭教育的内容相对更加丰富[1]。为此本文对城乡家庭教育之间的差异进行了分析，希望能够找到家庭教育的问题本质，从而提出针对性的教学措施，帮助小学生构建民主和谐的家庭教育氛围。一、新形势下家庭教育的内涵及其特点在城市化快速发展过程中，我国的经济发展和精神建设都取
学生学习报 2020年12期2020-09-10
- 浅谈高中新生入学管理方法
级文化建设，家校合力等方面着手进行高效管理。关键词：高中新生;班干部;班级文化;家校合力高中新生入校后，快速有效地让班集体变得整齐有序，充满凝聚力，不仅对高中新生极为重要，也是班主任管理能力的重要体现。下面将对班主任在新建班集体中的管理方法做简要论述。一、选拨与培养班干部（一）班干部选拨新生刚入校，老师对学生，学生与学生之间都不了解，切不可盲目确定班干部，应该彼此初步了解后再选拨，选拨方式一般也有多种形式。1.毛遂自荐式班级公开选举，有意向的学生发表竞选演
科教创新与实践 2020年28期2020-09-10
- 聚合家校之力，推进劳动教育
。【关键词】家校合力 劳动教育 全面发展作为学校教育工作者，我们该如何更好地落实《意见》呢？笔者认为，如果我们能聚合家校之力，有力地开展劳动教育，就能以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，最终实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，從而更加彰显劳动教育的综合育人价值。一、转变观念，根植劳动意识内外于心 首先我们要充分认识劳动教育的育人价值。劳动教育是德智体美教育最肥沃的土壤，它可以教会人基本的生活生存技能，体会劳动本身的价值。人通
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 用心教育 潜心育人
尊重;班风;家校合力班主任是班集体的领导者和组织者，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任在工作中，要懂得教育学生就要关心热爱学生，让学生“亲其师”，从而“信其道”，教育才会达到事半功倍的效果。以下是我在班主任工作中的点滴体会。一、培养班干部，管理育人我们都知道，班干部是班集体的核心，是老师的得力助手，在整个班级中起着纽带作用，于是，培养小学班干部就成为了一个非常重要的问题，只有培养出优秀的班干部，才可以顺利开展班级自主管理模式。俗
新课程·上旬 2020年5期2020-08-07
- 共生：助力儿童品格的深度提升
：责任教育;家校合力;品格共生中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）06A-0018-05宿迁经济开发区黄河小学成立于2009年12月，是一所年轻的、由四所村校撤并而成的城郊学校。学校在发展过程中困难重重：学生没有良好的学习习惯，家长没有家庭教育意识和教育能力，新人职教师缺乏职业责任感。面对这种现状，学校通过“责任共生”德育品牌项目的建设和实施，打造家校教育共同体，形成合力，深度提升学生品格，实现立德树人的德育目标。一
江苏教育研究 2020年16期2020-07-30