甲班
- 谁是最强选手
分）。成绩如下：甲班：96，92，94，97，96；乙班：90，98，97，98，92。通过数据分析，列表如下：方差3.2 11.2班级甲班乙班平均分95 95中位数95 97众数96 98如果要从这两个班中选择一个班的学生代表学校参加市宪法知识竞赛，你认为选哪个班的学生更合适？为什么？【分析】在两个班平均分相同的情况下，虽然甲的方差较小，发挥比较稳定，但我们要选出代表学校去参加竞赛能获奖的选手，因此我们应选择能考出高分的。三、仅根据某一项重要指标确定参赛
初中生世界 2023年23期2023-05-25
- 直击统计图表的应用
的极差不相等B.甲班同学身高的平均值较大C.甲班同学身高的中位数较大D.甲班同学身高在175cm以上的人数较多对于B,甲班同学身高的平均值为乙班同学身高的平均值为所以甲班同学身高的平均值较小,故B错误.对于D,甲班同学身高在175cm 以上的有3人,乙班同学身高在175cm 以上的有4人,所以甲班同学身高在175cm 以上的人数较少,故D 错误.综上,选A.3 其他统计图表高考中除了考查频率分布直方图和茎叶图的应用外,还常常考查条形图、扇形图、折线图、总体
高中数理化 2023年1期2023-02-24
- 基于联系熵的工科专业课成绩分析及评价*
——以“光电信息物理基础”为例
到各档占比分别为甲班：“优”的学生数占0.26；“中”的学生数占0.57；“差”的学生数占0.17.乙班：“优”的学生数占0.48；“中”的学生数占0.52；“差”的学生数占0.丙班：“优”的学生数占0.06；“中”的学生数占0.39；“差”的学生数占0.55.则甲、乙、丙3个班的学生成绩的联系度形式为μ甲=0.26+0.57i+0.17j(6)μ乙=0.48+0.52i+0j(7)μ丙=0.06+0.39i+0.55j(8)μ甲,μ乙,μ丙3个联系度的平
物理通报 2022年8期2022-07-29
- 抓住典型 寻找策略 用好方法
数整理分析如下：甲班15名学员测试成绩（满分100分）统计如下：87，84，88，76，93，87，73，98，86，87，79，85，84，85，98。乙班15名学员测试成绩（满分100分）统计如下：77，88，92，85，76，90，76，91，88，81，85，88，98，86，89。（1）按下表分数段整理两班测试成绩：班级甲乙70.5~75.5 1 0 75.5~80.5 2 3 80.5~85.5 a 3 85.5~90.5 5 6 90.5~9
初中生世界 2022年23期2022-06-21
- 浅谈多媒体教学在小学英语教学中的应用
级班进行了实验。甲班，我用传统的方式进行教学。只用课本，还有卡片、黑板等进行授课。乙班我用多媒体进行教学。乙班我主要采取了以下的授课方式：一、当学生疲惫、或者状态不太好时，我会在电子白板上放上一些可以让他们跟着做的“律动小视频”。例如，《布谷鸟》《甩葱舞》等。一旦音乐响起，同学们就会异常的激动，就会跟着视频动起来。在放松心情、放松胳膊、手臂的同时，也能调节气氛，让他们上课更有激情，上课状态更好。二、每次上英语课文时，我都会通过动画的形式把课文内容呈现出来。
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 平芜尽处是春山
班（下称“文科奥甲班”），用“春风得意马蹄疾”形容当时的心满意足再合适不过，但当我真正进入传说中的文科奥甲班后，心境却一落千丈。在各路顶尖“大佬”云集的文科奥甲班，我失去了曾经名列前茅的光环，在出类拔萃到隐入平凡的巨大落差中挣扎。每次考试后，我害怕看到在班级大榜下半部分的自己的名字，害怕与周围的同学讨论习题，害怕在课堂上与老师交流互动，害怕自己在众目睽睽下出现无知的言行而击垮我那奄奄一息的骄傲。我所在的高中实行的成绩学号制度也是我的噩梦，学校会按照学生的平
求学·文科版 2022年9期2022-05-30
- 合作学习理念在小学数学课堂中的运用研究
例题：“某加工厂甲班和乙班共有工人94人，因工作需要，临时从乙班调46人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少12人，求原来甲班和乙班各有多少人。”在解决这道例题时，教师需要带领每一组的成员从例题信息出发进行分析：从乙班调46人到甲班，总数没有变化，现在把总人数转化成两个乙班人数，即94-12=82，由此可以得到：乙班在调出46人之前，应该为41+46=87人，甲班为94-87=7人。通过这一个问题，让每一组的学生进行深入的讨论，不断地凸显多媒体技术和合作学习在
数学大世界 2021年11期2021-12-02
- 思想陪伴是教育的必修之课
初一的生物教学。甲班主任是新教师。乙班为温顺的中年男。丙班则是豪爽可亲的“虎妈”。开学后，三人都不约而同地利用暇余时间在教室后面办公。他们的自主行为，不得不让人佩服班主任的牺牲精神。带来的显著效果，就是学生纪律超级一流，可以跟任何优秀班级媲美。看到喜人现象，甲班主任在第二周就趁着学生上课，悄悄从后门走离了。此时，良好班风还没有形成。学生得知到规律，看到班主任一走，随即就喜形于色，有的就直接不听课。信息同步传给其他学生，教室后面先出现松动……讲台上老师做什么
红豆教育 2021年17期2021-11-22
- 《两个小足球队》
、周斌被分在高一甲班，李明被分在高一乙班。看到周斌当选了班级的体育干事，王力心里很不乐意，便竭力鼓动周斌成立高一甲班足球队，让自己当了队长。李明在高一乙班也当上了体育干事，组织了高一乙班的足球队。一天，两个足球队都要练球，而球场只有一个，王力提议两队比赛，由于高一甲班人手不够，只能找不会踢球的赵小良来充数。王力被对方两个队员死死看住，结果高一甲班输掉几个球，王力负气宣布不踢，大家不欢而散。李明知道王力的坏脾气，晚上前往王力家想给他解释。碰巧高一甲班主席张爱
电影故事 2021年3期2021-09-27
- 《小足球队》
摄制沪明中学初二甲班学生路阳天真活泼，爱好足球运动，是班级足球队的中锋。一天，初二甲班和初三丙班举行足球比赛，路阳只顾自己踢而不注意配合传球。班主任江荔老师和体育课林老师决定把路阳换下，结果初二甲班以3：2 胜初三丙班。路阳不服气，与吴金宝等几个同学商量在校外成立一个足球队，起名叫无名队，并邀请无业青年吴金宝的三叔吴安当他们的指导。吴安中学毕业后，整天过着游手好闲的生活。他误导孩子们只要球踢得好，不读书也可以毕业。从此以后，路阳放学便去踢球，学习成绩逐渐下
电影故事 2021年3期2021-09-27
- 试谈初中作文的错后指导
同一位老师教。在甲班，出了题目，作了审题讲解，怎样理解题旨，怎样抓住题眼，本题的题目是什么？再讲谋篇布局，本题可选之素材有哪些，一一列举后，又分析哪些素材对表现中最佳，等等讲完之后，也占去15分钟，学生半点钟军成交卷。写的结果如何暂不谈。再说在乙班，他出了同一个题目后一字不讲，让学生独立审题，独立谋篇布局，独立搜索材料，大约也要10—15分钟吧。作文写成交卷。批阅作文时，发现甲班的千篇一律，个性不强，也有出错的，如题眼重点不突出。但由于老师讲题时强调过，所
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 中职学校班级管理团队建设的重要性
自三个班级，称为甲班、乙班和丙班。课程介绍：本课程旨在使学生了解和领会投影、建筑工程图的绘制及识读的相关知识。全书共分为七个模块，共计26个具体任务。主要内容包括：了解建筑制图基本知识、绘制基本投影图、了解建筑工程图、识读与绘制建筑施工图、识读钢筋混凝土结构施工图、识读钢筋混凝土结构平法施工图。本学期共计16周，每周学习6个学时。班级介绍：甲班、乙班和丙班来自中职学校同一个年级同一个专业，甲班总计51人，乙班总计48人，丙班总计45人。三个班级的授课内容及
锦绣·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 如此严师能出高徒吗
个班的班情迥异。甲班班主任以严厉闻名，但凡她所带的班级，纪律、卫生、考试平均分必定是样样领先。不仅学生乖乖听话，连家长也服服帖帖。乙班班主任性情随和，无论学生、家长还是任课老师，大家都乐乐呵呵、相处融洽。但不管纪律、卫生还是考试平均分，大多数情况居于甲班之下，虽说差距不大，这个班主任还是会听到校领导的“温馨提醒”。她问我：“假如你是任课老师，你会更喜欢哪个班呢？”我开玩笑地说：“当然是甲班喽！班主任厉害一点，任课老师上课的时候不是更省心吗？”她说：“我现在
河南教育·基教版 2021年1期2021-01-06
- 神兄神弟
舍旁飞过。神兄向甲班窗户里吹了口气，神弟向乙班门洞里放了个屁。从此，两个班就起了变化。看到同学微笑，甲班同学会想：他待人态度真好，举止文明礼貌；乙班同学会想：笑笑笑，笑个屁，不怀好意！看到同学埋头走路，甲班同学会想：他准在思考什么难题呢！乙班同学会想：准是做了坏事，头也抬不起！看到女同学发式梳得美一点儿，甲班女生会说：真好看，教教我！乙班女生会说：臭美！妖精！上课举手发言，没有被老师喊到，甲班同学会想：班里举手的人真多！乙班同学会从心里说：瞧不起我！拉倒！
孩子·小学版 2020年10期2020-12-07
- 拓宽思路 一题多解
、乙两个班，已知甲班比乙班少得8本，甲、乙两班各分得多少本图书？解法一：甲、乙两班分得的图书的比是3∶4，总份数是3+4=7 份。甲班占这批图书的，乙班占这批图书的，甲班比乙班少这批图书的。这批图书有：解法二：由已知甲、乙两班分得的图书的比是3∶4 可知，如果把这批图书平均分成7份，甲班就比乙班少分得4-3=1份，而这1份正好是8本，所以，甲班分得图书：8×3=24（本）乙班分得图书：8×4=32（本）解法三：因为甲班分得的图书是乙班的把乙班分得的书看作单
小学生学习指导(高年级) 2020年9期2020-11-26
- 差倍问题
【我显身手】1.甲班的图书本数比乙班多80 本，甲班的图书本数是乙班的3 倍，甲班和乙班各有图书多少本？2.有两根同样长的绳子，第一根截去12 米，第二根接上14 米，这时第二根长度是第一根长度的3倍，两根绳子原来各长多少米？《差倍问题》参考答案1.甲班有图书120本，乙班有图书40本。2.两根绳子原来各长25米。
小学生学习指导(中年级) 2020年9期2020-10-24
- 基于中医执业医师分阶段考试的《诊断学实验》教学考核方式改革的探索与实践
为甲、乙班，其中甲班71 人，乙班71 人，将两个班同学各自随机分为三个组，即甲班A 组24 人、甲班B 组24 人、甲班C 组24 人；乙班D 组24 人、乙班E组24 人、乙班F 组23 人。实验组为：甲班A、B 组，乙班D、E 组；对照组为：甲班C 组、乙班F 组；实验组和对照组授课教师、授课内容、学时数、考核标准均相同，且学生年龄、性别等一般资料无统计学差异（P＞0.05）。2.教学方法(1)实验组甲班A 组采用“一般头颈部检查-心肺检查-过程性考
成都中医药大学学报(教育科学版) 2020年1期2020-07-07
- 李军霞： 抗疫当先锋，复工复产不落后
工复产，细纱车间甲班值班长李军霞听到这个消息无比兴奋，自告奋勇要求带领甲班开冷车。受疫情影响，车间生产停摆了近2个月，开车难度可想而知。公司及车间周密安排，制定了开车方案，先开九万锭车间。这光荣而艰巨的任务落在了李军霞身上。身为细纱甲班值班长和党员，李军霞开车前详细摸底、排兵布阵。她对轮班每位员工在放假期间每天的流动情况及辖区的管控情况了如指掌，精心挑选了44名精兵强将，进行复工第一个班的开车生产。开工当天，李军霞带领的44名员工按时按点按要求来到岗位。李
纺织服装周刊 2020年14期2020-05-06
- 究竟少多少？
么呢？题目中说“甲班人数比乙班多25”，那么乙班的人数不就比甲班少25吗？我觉得没错。这道题里到底有什么玄机呀？警钟长鸣解决此类问题的关键，首先是要将基础知识学牢固。这样就能将题目中提及的相关已知量区分清楚。数量与倍数以及分数都是不同的。将题目中相应的一个已知量看成单位“1”，才是正确解题的关键。找准了这个关键点，就能帮我们在解题的道路上加把劲儿。必要时我们也可以通過画线段图、列方程解题等方法，更加形象化、具体化地解出答案。错题征集遇到错题怎么办？拿起手机
数学大王·中高年级 2020年4期2020-04-19
- 第一、五届广州农民运动讲习所学员人数考辨
告概要》指出，“甲班六十四人，乙班五十人”，“卒业人数甲班六十四人，乙班五十人，共一百一十四人”，④罗绮园：《本部一年来工作报告概要》，《中国农民》第2 期，1926 年2 月1 日。并在报告后面的附表上列有甲、乙两班学员的姓名、年龄和籍贯等具体信息（见下页“附第五届广州农讲所甲、乙两班学员表”）。以下辨析的两个问题由此而来。（一）关于第五届农讲所学员的总数《本部一年来工作报告概要》中说，第五届农讲所学员总人数为114 人。曾是第五届农讲所乙班学员的黎诚（
广东党史与文献研究 2020年6期2020-03-03
- 概率统计核心考点测试卷A参考答案
所给的茎叶图知，甲班50名同学的成绩由小到大排序，排在第25，26位的是108，109，故甲班数学成绩的中位数是108.5，众数是103;乙班48名同学的成绩由小到大排序，排在第24，25位的是106，107，故乙班数学成绩的中位数是106.5，众数为92和101。21.（1）因为1 000×5%=50，由图可知，甲组有4__- 10+8+4+2+ 1+1= 30（人），所以乙组有20人。又因为40×60%=24，所以識记停止8小时后，40个音节的保持率大
中学生数理化·高三版 2019年2期2019-12-06
- 五十四载青春接力投身铁路调车工作“甲班三调”的风雨坚守
广西柳州南站，“甲班三调”5 名年轻人站在机车车头上合影。凌晨1 时，他们的工作还没结束。当天夜里正下着雨，“甲班三调”全组人员在站场休息区吃夜宵。“甲班三调”调车长覃华卿（左）、连接员覃象俭跟随机车头进场作业。1 名调车长、1 名连接员、3 名制动员，平均年龄只有27 岁，这是广西铁路线最年轻的班组之一，却保持着全国40 多个主要编组站调车班组安全生产天数最高纪录，他们就是中国铁路南宁局集团有限公司柳州南车站甲班第三调车组（以下简称“甲班三调”）。风里来
北广人物 2019年36期2019-09-21
- 概率统计核心考点测试卷A 参考答案
所给的茎叶图知,甲班50名同学的成绩由小到大排序,排在第25,26位的是108,109,故甲班数学成绩的中位数是108.5,众数是103;乙班48名同学的成绩由小到大排序,排在第24,25位的是106,107,故乙班数学成绩的中位数是106.5,众数为92和101。图1(2)由茎叶图中的数据可知,甲班中数学成绩为优秀的人数为20,优秀率为乙班中数学成绩为优秀的人数为18,优秀率(3)用甲班学生数学成绩的频率估计概率,则高三学生数学成绩的优秀率又X的所有可能
中学生数理化(高中版.高考数学) 2019年2期2019-03-02
- 小学数学构建趣味课堂的策略
个班级春游，其中甲班每小时走4.5 千米，乙班每小时走3.5 千米。两个班级均走1 小时后，甲班停下参观果园用了1 小时，而后再去追乙班学生，问多久能追上？学生对该情境并不陌生，甚至也有过春游的体验，因此，思考较为积极。授课中鼓励其积极回顾所学进行解答，显然可应用“简易方程”知识进行求解，即设x 小时后，甲班能够追上乙班。为保证所列方程的正确性，应做好问题情境分析：开始的1 小时，甲班比乙班多走4.5-3.5=1千米，在参观果园时乙班走了3.5千米，因此，
数学大世界 2019年35期2019-01-11
- 关键时刻
，短绳第一名又是甲班！”“嘿，袋鼠跳我们乙班第一！”…………趣味运动会的比赛已经进入白热化。我们乙班与甲班的比分是4∶4。胜负的关键就在最后一场比赛——“三人四足”了。身为班长，同时又是“三人四足”选手的我，与同伴小星、小均都十分紧张，因为班级能否取得最后的荣誉取决于我们的表现，同学们热切的目光包围着我们。“班长，加油！你们最棒！”“班长，靠你们啦！”…………比赛开始了，第一轮是淘汰赛，所有参赛班级分成两个大组，我们乙班和甲班分别胜出。头一仗打得不错，鼓舞
作文通讯·初中版 2018年12期2018-12-29
- 用样本估计总体的六种题型
下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据（单位：个）．甲班乙班1号1 0 0 8 9 2号9 8 1 0 0 3号1 1 0 9 5 4号8 9 1 1 9 5号1 0 3 9 7总分5 0 0 5 0 0统计发现两班总分相等.此时有同学建议，可以通过考查数据中的其他信息作为参考.请你解答下列问题：（1）计算两班的优秀率；（2）求两班比赛数据的中位数；（3）两班比赛数据的方差哪一个小？（2）甲班5名学生比赛成绩的中位数为100（个）；乙班5名学生成绩的
初中生 2018年33期2018-11-29
- 别让统计数据骗了你
数中位数众数方差甲班8.5 8.5乙班8.5（2）根据上表数据，分别从平均数、中位数、众数、方差的角度分析哪班的成绩较好.【分析】（1）利用条形统计图，结合众数、方差、中位数的定义分别求出答案.（2）利用平均数、众数、方差和中位数的定义，分析得出答案.解：（1）甲的众数为8.5，方差为0.7.乙的中位数是8.（2）从平均数看，两班平均数相同，则甲、乙两班的成绩一样好；从中位数看，甲班的中位数大，所以甲班的成绩较好；从众数看，乙班的众数大，所以乙班的成绩较好
初中生世界 2018年43期2018-11-26
- 淬火银光锻“铁军”
公司锻压工区模压甲班的工作现场。自1963年正式投产以来，东轻特材公司模压班组就是我国国防军工用重点铝镁合金锻件材料制造的中坚力量。“目前，上述产品的通过量仍占我们每月总通过量的90%以上。”锻压工区模压甲班班长孙海涛介绍，“别看大伙儿默默无闻，这里经过的‘中国品牌’着实不少。许多举世瞩目的国家重点项目，大多凝聚着我们的心血与汗水。”对模压甲班而言，“坚守岗位”不仅关乎企业的升级发展，更是肩上沉甸甸的责任。“那是在2015年前后，”说起自己最难忘的生产经历
北方人 2018年15期2018-07-20
- 关于做好中职学生思想教育工作的体会
暴力事件，对象是甲班的几个女生与乙班的一个女生，事件起因是为了争夺女生宿舍公共洗澡房而发生的群殴，个别人为了方便自己想占为己有，一开始是乙班的女生先进去洗澡，然后甲班的女生多次敲门催促，对方不耐烦就用粗言谓语来攻击甲班女生。甲班的女生觉得对方辱骂了自己，伤害了自尊，于是怀恨在心。趁晚上就寝前的那段时间前去对方宿舍理论，对方不配合于是双方发生口角进而变成了群殴事件。由于是甲班的女生动手在先，而且是几个女生群殴一个，事后我为了防止事件的危害性继续扩大，一方面思
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年22期2018-02-23
- 游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究
，在这次考试中，甲班的平均分为72.4分，标准差为12.5，乙班的评价分为72.7分，标准差为10.6。进行半个学期的教学，在对两个班级进行期中测试，这次，甲班的平均分达到了76.5,分，而乙班只有73.6分，在通过游戏式教学和传统教学两种方式的教育下，甲班的成绩渐渐的在期中考的时候高出乙班2.9分的领先优势，且甲班9.5分的标准差也比乙班11.2分的标准差要来得更低了，班级平均水平更高了。而到了期末测试，甲乙两班77.8分和71.4分的平均分差更是扩大到
中国校外教育 2018年6期2018-02-11
- 浅谈列方程教学
、乙两个班，原来甲班比乙班多20人，现在学校从甲班抽调14人去乙班，则甲班人数正好是乙班人数的78，求甲，乙两个班的现有人数.算数解法甲班原比乙班多20人，乙班现比甲班多14×2-20（人），相当于乙班现有人数的1-78，因此，乙班现有人数为（14×2-20）÷1-78=64（人），甲班现有人数为64×78=56（人）.代数解法：设甲班现有x人，则乙班现有x+14×2-20=x+8（人），因此，根据题意78（x+8）=x，x=56（人），即甲班現有56（人
数学学习与研究 2018年2期2018-02-09
- “任意”脚扑朔，“存在”眼迷离
论1，我们可以用甲班的数学成绩打比方：有个人比甲班的任何一个学生的成绩都要高，这个人的数学成绩需要满足什么条件？答案是这个人的数学成绩应高于甲班分数最高的（即大于最大值）。例如对于结论3，我们同样用甲班的数学成绩打比方：有个人比甲班的某个学生成绩高，这个人的数学成绩需要满足什么条件？答案是这个人的数学成绩高于甲班分数最低的（即大于最小值）。例如对于结论5，我们同样用甲班的数学成绩打比方：有个人比甲班的某个学生成绩一样高，这个人的数学成绩需要满足什么条件？答
数学大世界 2018年9期2018-01-26
- “三数两差”中的典型问题分析
下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据（单位：个），经统计发现两班总分相等，此时有学生建议，可通过考查数据中的其他信息作为参考.请你回答下列问题：（1）根据上表提供的数据填写下表：（2）根据以上信息，你认为应该把冠军奖状发给哪一个班级?简述理由.【分析】（1）甲班优秀人数为3人，乙班优秀人数为2人，除以总数即得优秀率；将数据分别从小到大排列，即可得中位数；方差是各个数据分别与其平均数之差的平方和的平均数.（2）理解各数据表达的意义即可解答.【答案】（
初中生世界 2017年39期2017-11-01
- SPSS软件在《医学统计学》课程教学中的应用
015级临床医学甲班3个班级分别采用三种不同教学模式：(A)传统理论教学法，即按教学大纲和教学课时数计划要求，以PPT和传统板书理论教学，学生自主学习后SPSS软件实践操作。(B)先传统理论教学，后SPSS软件实践操作教学法，以48学时为例，前24学时理论教学，重点讲述各章节主要概念和方法，后24学时进行SPSS软件实践操作。(C)传统理论和SPSS软件结合同步教学法，以48学时为例，每次课程(3学时)先理论教学后，随后进行针对性的实践操作练习，进一步巩固
中国民族民间医药 2017年19期2017-11-01
- 智力运动会
95块。调配人数甲班原有学生48人，乙班原有学生42人。现在从甲班调一部分人到乙班，使得调整之后甲、乙两班的人数比是4∶5。你知道需要从甲班调多少人去乙班吗？答案：8人。买球拍乐乐和明明一起去买乒乓球拍，正好赶上商场促销。导购员热情地递上一张促销说明书，只见上面写着：数量（个） 1—20 21—30 30个以上单价（元） 66.8 64.5 62.2乐乐一看，说：“我们要买16个球拍，没有超过20个，不能享受优惠了。”明明说：“那可怎么办？”乐乐正好看到了
小学生学习指导(高年级) 2017年11期2017-10-12
- 教师的人格魅力是提升有效教学的重要途径
详尽的操作步骤，甲班是发下教材，翻到指定页，自己做；乙班是教师照着教材的步骤先给学生们演示一遍，然后再让学生做。常规想象中，甲班肯定不如乙班，事实上，甲班接到任务时怨声载道，一个劲地说：“不会！”，当意识到今天老师肯定不讲解时，自己摸索起来，同学之间互相探讨，倒也有滋有味。而乙班被动地听老师讲完后，面无表情，照着记忆木然地做，遇到问题也不会主动请教同学，也不会从教材中寻找方法解决。结果，甲班学生的目标达成率远远要高于乙班。在离下课十分钟时，甲班已全部完成教
教书育人·教师新概念 2017年1期2017-02-27
- “题”尽其用 发散思维
——例谈如何在练习题中对小学生进行发散思维训练
20个沙袋。如果甲班给乙班6个，乙班再给甲班10个，这时两班沙袋数量相等。问：两班原来有多少个沙袋？我让学生先自己读题目，然后独立思考、交流，再组织学生汇报。通过交流发现学生主要采用了以下两种不同的方法。方法一：从“甲班先给乙班6个，乙班再给甲班10个，这时两班沙袋数量相等”这句话可以知道乙班比甲班多，（10-6）×2＝8（个），只要把8个的一半，即8÷2＝4（个）给甲班，乙班留一半，那么甲、乙两班沙袋数量相等。因此，计算方式如下：（10-6）×2＝8（个
数学大世界 2017年36期2017-02-25
- 教师的人格魅力是提升有效教学的重要途径
详尽的操作步骤，甲班是发下教材，翻到指定页，自己做；乙班是教师照着教材的步骤先给学生们演示一遍，然后再让学生做。常规想象中，甲班肯定不如乙班，事实上，甲班接到任务时怨声载道，一个劲地说：“不会！”，当意识到今天老师肯定不讲解时，自己摸索起来，同学之间互相探讨，倒也有滋有味。而乙班被动地听老师讲完后，面无表情，照着记忆木然地做，遇到问题也不会主动请教同学，也不会从教材中寻找方法解决。结果，甲班学生的目标达成率远远要高于乙班。在离下课十分钟时，甲班已全部完成教
教书育人 2017年1期2017-02-18
- 以趣激趣
给学生一个问题：甲班有30人，乙班有60人，甲乙班共有学生多少人？要求学生认真思考，变换这一问题条件的叙述形式，使条件的内容不变，问题的结果不变。学生得出了各种叙说方式，“甲班有30人，乙班是甲班的2倍。”“甲班有30人，比乙班少30人。”“甲班有30人，是乙班的1/2。”“甲班有30人，是乙班的50%。”“甲班有30人，和乙班人数的比是1：2。”“甲班比乙班人数少50%，乙班比甲班多30人。”……4 针对教材特点和学生年龄特点，寓教于乐，开展活泼多样、令
读与写·教育教学版 2017年1期2017-02-05
- 巧解难题
一共有161人，甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人，乙班有多少人？刚一看就傻眼了，题目中只告诉了我三个班的总人数和三个班人数的关系，用三个班的总人数除以三个班除不了，我越想越糊涂了，于是求助妈妈。妈妈将题目读了一遍，问我：“你能画出线段图吗？”我恍然大悟：在题目所给的条件里，有关系就可以画线段图。这道题目的关系是甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人。这句话中没变的是乙班，那先画乙班的线段图，再根据这句话画出甲班和丙班的线段图。如下：根据这个图我发现：假设甲班
数学大世界 2016年1期2016-11-16
- 传承了55年的接力棒
太原铁路局介休站甲班甲调。荣誉室的墙上挂着从第一任调车长梁增荣到现任调车长贾学勤的简历，一幅幅陈旧的照片，一块块闪亮的奖牌，见证了这个班组一直以来的辉煌。整整22任、55年，甲班甲调承载了“勇担当、重传承、争先锋”的光荣传统，始终坚持着“负重争先，务实创新”的大秦精神。贾学勤是名成熟稳重的80后，2002年进入铁路，2010年走进了甲班甲调。这个班组主要担负着介休站下行作业场列车解编及10条专用铁路线和3条段管铁路线的取送车任务，除开贾学勤，还有三名连结员
中国青年 2016年14期2016-08-25
- 描述数据稳定性的“标尺”
——方差
下列三个命题：①甲班平均成绩低于乙班平均成绩；②甲班成绩的波动比乙班成绩的波动大；③甲班成绩优秀人数少于乙班成绩优秀人数（跳绳次数≥150次为优秀）.其中正确的命题是_______.（只填序号）【考点】算术平均数，方差，中位数.【解析】根据平均数、中位数、方差的意义分析三个说法：两个班的平均成绩均为135次，故①错误；方差表示数据的波动大小，甲班的方差大于乙班的，说明甲班的成绩波动大，故②正确；中位数是数据按从小到大排列后，中间的数或中间两数的平均数，甲班
初中生世界 2016年7期2016-08-22
- 柳志辉：“麻花”是怎样拧成的红塔集团楚雄卷烟厂制丝车间甲班生产班组长
雄卷烟厂制丝车间甲班生产班组长柳志辉与班组员工讨论技术练兵方案走进红塔集团楚雄卷烟厂制丝车间，人们会看到一个手提对讲机、不停奔走在生产一线的忙碌身影。这个人叫柳志辉，制丝车间甲班生产班组长。不知从何时起，人们送了他一个“麻花”的外号，他带领的甲班也被称为“麻花”班。柳志辉笑着说：“‘麻花’好哇，有韧劲，更有聚合力。”柳志辉自当上班组长，已经在这个工作岗位上干了20余载，把自己的青春都奉献在了生产一线。在职工眼中，他始终都将自己“紧拧”，真如麻花一般，身先士
创造 2016年9期2016-06-05
- 在“哈秋”中收获快乐
沙市沙湖桥小学五甲班)在“哈秋”中收获快乐文/陈思豪(长沙市沙湖桥小学五甲班)10月6日，秋高气爽，我和小伙伴在农庄展开了一场激烈的捉鸡比赛。“捉鸡时要注意戴好手套，以防被鸡啄伤，第一名可以把‘鸡’带回家哦！”带队的张老师告诉我们。“第一名还能把鸡带回家啊！”“我一定要拿第一！”当大家议论得正起劲，老师突然宣布比赛开始了。“呼！还好我反应快，没想到老师竟然出其不意，攻其不备！”我撒腿向农场中跑去，心中窃喜。我边跑边环顾四周，寻找着目标。很快，我找到一只看上
十几岁 2016年10期2016-04-09
- 烈士不朽
沙市沙湖桥小学五甲班） 指导老师/周志英烈士不朽文/陈思豪（长沙市沙湖桥小学五甲班） 指导老师/周志英9月30日，我和100多名小学生参加了烈士公祭仪式。虽然从书本和电视里听说过许多革命烈士的事迹，这还是我第一次如此近距离的接触到革命烈士。在肃穆的环境下，我们给烈士唱歌，排着长长的队伍依次瞻仰英烈纪念墙，并献上鲜花。听说，陵园墓区内长眠着100多位革命烈士和革命先辈，英烈纪念墙上还镌刻着长沙地区18520多位烈士的名字。而正是这些革命烈士和先辈们为我们开辟
十几岁 2016年10期2016-04-09
- “现场救护，第一目击者”活动有感
（五一中路小学一甲班）“现场救护，第一目击者”活动有感文/郑愚非（五一中路小学一甲班）今天是个不同寻常的日子。我第一次不是因为生病或是探病的原因而去医院。今天我是作为一名小记者，去参加我们潇湘小记者的一个活动。这个活动的名字叫“现场救护，第一目击者”。活动目的是学习急救知识、挽救生命，让我们成为一名小小急救侠。天气很好，我们下午早早就来到省人民医院综合楼11楼，听急诊科刘晓亮主任和田护士长给我们20位小记者上课，课程十分生动。讲的是关于急救的知识，听刘主任
十几岁 2016年4期2016-04-09
- 动物实验3R原则在我校机能实验中的应用
身心均健康。其中甲班年龄20.16±0.48岁，男生56人，女生64人；乙班年龄20.53±0.37岁，男生54人，女生66人。任课教师均经过3R原则学习，授课能力相当。两组基本资料具有可比性。1.2研究方法甲班（研究组）在教学中渗透3R原则和动物伦理教育：包括组织生命伦理主题活动，对实验动物举行感恩、缅怀动物的仪式，在各个教室和实验室的墙壁上增设宣传动物实验3R原则、保护实验动物法律法规、珍爱动物生命等方面的语录,让学生从学校氛围中感受到对生命的敬重等。
广西中医药大学学报 2016年1期2016-03-09
- 描述数据稳定性的“标尺”
下列三个命题：①甲班平均成绩低于乙班平均成绩；②甲班成绩的波动比乙班成绩的波动大；③甲班成绩优秀人数少于乙班成绩优秀人数（跳绳次数≥150次为优秀）.其中正确的命题是_______.（只填序号）【考点】算术平均数，方差，中位数.【解析】根据平均数、中位数、方差的意义分析三个说法：两个班的平均成绩均为135次，故①错误；方差表示数据的波动大小，甲班的方差大于乙班的，说明甲班的成绩波动大，故②正确；中位数是数据按从小到大排列后，中间的数或中间两数的平均数，甲班
初中生世界·九年级 2016年2期2016-03-04
- 随机事件的概率
如图5所示，其中甲班学生的平均分是85，乙班学生成绩的中位数是83.（1）求x和y的值；（2）从成绩在90分以上的学生中随机抽取两名学生，求甲班至少有一名学生的概率.甲 乙8 9 7 65 x 0 8 1 1 y6 2 9 1 1 6图5破解思路 此题第一问考查的是平均数、中位数的运算，第二问考查的是随机事件的概率求解. 此问的概率求解，依据随机事件概率求解公式，先求基本事件总数，再求事件“甲班至少有一名学生”所包含的基本事件数，两个事件的求解都是利用列举
数学教学通讯·初中版 2015年3期2015-04-16
- 论小学数学思维训练
样的一系列问题。甲班有40人，乙班有50人。（1）甲班是乙班的几分之几？（2）乙班是甲班的几分之几？（3）甲班比乙班少几分之几？（4）乙班比甲班多几分之几？（5）甲班有40人，比乙班多1 / 5，乙班有多少人？（6）甲班有40人，乙班比甲班多1 / 4，乙班有多少人？这些问题，不断变化数量对应的单位“1”，让学生通过对这些问题的逐一思考解决，巩固判断单位“1”的方法。三、把主动权还给学生，让学生自我锻炼思维能力现在的数学教学更注重于开放性和发散性思维的训练
小学教学参考(数学) 2014年10期2015-01-14
- 优化病原生物实验教学 培养护生无菌观念
计112名学生，甲班56名，乙班56名，入学时随机分班。两班学生在学习病原生物与免疫学基础之前所学课程的平均成绩比较，差异无统计学意义。3次革兰染色实验均由同一位实验老师示范指导。1.2 方法:甲班同学按照教材安排实验顺序，在细菌形态与结构这节课学完之后，进行革兰染色实验。实验老师示教之后，重点考核学生在革兰染色的第一环节细菌涂片所涉及的无菌操作技术。无菌操作技术包括:接种环的处理、菌种管口的处理、菌种管塞的拔取、取菌液、菌种管塞的安装、细菌涂膜完成之后接
吉林医学 2013年11期2013-09-10
- 如何使两班人数一样多
东 夏秋菊题目 甲班有42人，乙班有35人，开学时来了25位新同学。怎样分配才能使两班人数相等？解法一 先求结果再倒推。甲班有42人，乙班有35人，开学时来了25位新同学，这时，总人数为42＋35＋25=102（人）。分班后，两班人数相等，每班有102÷2=51（人），用这个结果分别减去甲、乙两班原有的人数就可以求出分到的人数。因此，分给甲班51－42=9（人）；分给乙班51－35=16（人）。列式如下：平均每班：（42+35+25）÷2=51（人）分给甲
读写算(中) 2013年7期2013-08-15
- “苦老板”与他的钝子班
优秀的，被编排进甲班，以此类推，凡沦落到丁班的，无疑是全校德智体方面最差的同学了。知情者背地里从不把丁班称为丁班，而是一律讥为“钝子班”。就像他们从不把甲班称为甲班，而是公开称誉为“尖子班”一样。第一节课，苦老板就像害牙痛似的苦着脸，边滋滋地抽着冷气，边自言自语地对全班同学说：“滋滋，外面，外面都说我们丁班是钝、钝子班呢。一听到这些话，我就从心底里直发苦。”说完，从厚厚的眼镜片底下翻起眼，偷偷打量底下同学们脸上的表情。这可算是捅马蜂窝了，本来丁班的全体同学
文学少年(小学版) 2009年8期2009-08-31
- 如何应对幼儿间的冲突
由活动时间到了，甲班和乙班的教师分别领着自己班的幼儿来到操场。她们一边安排活动区域，一边提醒幼儿必须在自己的活动区域做游戏，如果觉得别组的游戏好玩，想要加入，就一定要征得别组的同意。之后，孩子们便分头去活动了。甲班的几名幼儿正排着队在跳圈，乙班的两名幼儿从远处跑了过来，他们站在旁边看了一会儿，然后就跟在甲班幼儿的后面一起跳。甲班幼儿很快发现了这两个不速之客，其中一个幼儿说：“你们认错人了，你们不是我们的人。”乙班的一个幼儿停止跳圈说：“老师让我们来的。”甲
幼儿教育·教育教学版 2009年3期2009-06-12
- 从几道习题看初中数学应用题的解法
5名学生，现在从甲班调1人到乙班，甲班的人数就是乙班人数的90％，求甲乙两个班级的人数各是多少人?在解这个题目时，设甲班有m人，则乙班有(95-m)人，根据题意可列出方程：m-1=(95-m+1)×90％，通过解方程得：m=46，则95-m=49，所以，甲班的人数是46人，乙班的人数是49人，学生在做这道题的时候，出现错误最多的是：把方程列成m-1=(95-m)×90％，正因为这个方程的解不是整数，从而认为这个题无解，经认真分析，学生之所以把这个题的方程列
黑龙江教育·中学 2009年4期2009-05-11
- 分式方程检测题
林活动.已知每天甲班比乙班多植5棵树，甲班植80棵树所用天数与乙班植70棵树所用天数相等.若设甲班每天植树x棵，则（）.A.= B.= C.= D.=6. A、B两地相距36 km.甲、乙两人从A地出发去B地，乙先走0.5 h，甲才出发，甲的时速是乙的时速的1.2倍，结果两人同时到达B地.若设乙的时速为x km，则下列方程中正确的是（）.A.=+ 30 B.-= C.-= D.=-二、填空题7. 方程 = 的解是〓〓.8. 方程 =
中学生数理化·八年级数学华师大版 2008年2期2008-08-19