浅阅读
- 新媒体环境下读者阅读心理趋向研究
理；阅读方式；浅阅读阅读是出版时代的产物，文字是该时代的具体表现形式。人类社会发展到如今的数字化时代，出版媒介经历了从早期的甲骨文、金文、竹简到纸媒时代，再到数字时代各种形式的电子传播媒介。在某种程度上，人类的阅读史就是出版媒介的发展史。时代变革和社会经济发展，促进了科学技术进步，推动了出版媒介的发展变化。在新媒体环境下，传统的出版媒介渐渐被数字化的移动出版所迭代。在这种趋势的影响下，读者的阅读方式和阅读心理也在悄然发生变化，数字阅读成为了读者进行思想交流
新闻世界 2023年8期2023-08-17
- 三招告别“浅阅读”
这就是所谓的“浅阅读”，即通过手机、APP、网络等方式，进行碎片化、娱乐化阅读。这种阅读往往不需要思考，因为采取的是跳跃式的阅读方式，也就是所谓的囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，所追求的是短暂的视觉快感和心理的片刻愉悦。“浅阅读”看似是一种新生事物，具有快节奏和高效率的特点，但其实是对阅读的一种片面曲解，不利于培养孩子的专注度和学习力，特别是上幼儿园和小学的孩子。在此，笔者针对不同现象提出相应的对策，希望能给广大家长提供参考，帮助孩子有效纠正不良的阅读习惯。
家长 2023年10期2023-05-26
- 浅阅读时代学术图书推进深阅读的路径探析
摘要：着眼于在浅阅读时代学术图书如何推进深阅读，尝试从三个层面探讨浅阅读、深阅读和学术图书的关系，利用SWOT分析法厘清学术图书的优势、劣势、机会和威胁，并以“沧海集”学术文库丛书为例，浅谈学术图书推进深阅读的路径尝试。关键词：学术图书 浅阅读 深阅读 SWOT分析法随着计算机技术、网络技术和数字技术的迅猛发展，新兴媒介不断产生，由于多种传播媒介共同存在，不同媒介的特性改变了受众的阅读习惯，浅阅读逐渐成为现阶段受众的阅读特点。在浅阅读时代，媒介内容出
新阅读 2023年4期2023-05-24
- 基于茶文化的大学生“浅阅读”现状调查及文化自信提升对策研究
大学生群体的“浅阅读”现象当今大学生群体大多拥有相对充裕的课余时间，但用于阅读的时间分配却相对有限。同时，伴随着互联网电子媒介的迅速发展，使用电子媒介进行阅读的学生越来越多，且普遍偏好阅读自媒体账号发布的各种内容，对于中国传统文化方面的书籍所涉不多、兴趣不高。大学生群体的阅读活动中，近半数的学生的主要阅读活动为借助电子媒介进行碎片化“浅阅读”以实现娱乐休闲的目的，阅读和理解程度较为浅薄，难以收获深层次的启发与思考。概括起来，呈现出以下特点：阅读时间较为贫乏
福建茶叶 2022年3期2022-08-11
- “浅阅读”视域下秘书媒介素养的建构
刘惠丽，赵淑雅(西安文理学院 文学院，西安 710065)近年来，信息技术的飞速发展，以互联网为基础的新媒体应运而生。新媒体浪潮不仅为人们提供普遍接触媒介的机会，也使信息传达快捷、互动频繁。然而，正是因为它的快捷且方便、准入门槛低导致信息纷繁复杂，新媒体时代呈现出多元形态，进而对大众的媒介素养提出了更高的要求。一、新媒体时代的表现特征互联网的不断发展和演进，网络媒体冲击着传统媒体的经营方式和思维模式，以往的信息属性已不再适用于如今网络媒体的先进性与便捷性，
西安文理学院学报（社会科学版） 2022年4期2022-02-17
- “浅阅读”时代下信息图表的运用与设计技巧
当今时代随着“浅阅读”方式的流行，为了更直观、快速地进行信息的传递，信息图表已然成为最有效的方式之一。如何让信息图表更直观有效，信息图表设计的基础则显得尤为重要，掌握信息图表设计的技巧才能够使信息图表帮助观众解读复杂数据并有效沟通。关键词：浅阅读;信息图表设计;信息图表设计技巧人们当今所处的时代是一个“快时代”，随着科技的发展、互联网的兴盛以及由此导致的信息产品智能化和快速化，使人们的生活节奏随之也在进行提速。在这种信息爆炸传播效率高速的情况下人们在获取信
江苏广播电视报·新教育 2021年32期2021-12-13
- 短视频“刷书”风靡现象下对深度阅读的思考
词：深度阅读 浅阅读 短视频近几年，随着科技的迅速发展，人们的生活压力也在不断增长。在以抖音、快手等为代表的短视频平台的推动下，短视频成为现在网络上最火爆的内容和形式之一。短视频中的内容包罗万象，“小”到如何折纸，“大”到人生哲理。短视频“刷书”行为迅速发展，成为现代人碎片化阅读的一种方式。短视频的标题当然也足够吸引人，“一分钟读完一本好书”。碎片化的时间让观众可以选择的权力越来越少，快节奏的生活方式也让人们变得浮躁起来。碎片化的阅读是轻松愉悦的，所以把朋
参花（下） 2021年8期2021-08-25
- “浅阅读”背景下的时代英雄题材动画创作*
000）一、“浅阅读”的主流化及其对动画创作的影响网络阅读时代，在信息技术的发展和新媒介的形态影响下，“浅阅读”逐渐成为主导的阅读方式。当今时代，社会竞争的加剧，使得人们学习、工作的节奏加快，开始追求短暂的愉悦；网络和手机阅读的普遍化，在带给人们更多资讯、拓展人们知识面的同时，也造成快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”成为主流。在“浅阅读”大环境的影响下，动画创作方式、作品传播方式、受众需求方面都发生了改变：动画创作变得较为简单，创作团队的硬性要求也有
大众文艺 2021年15期2021-08-25
- 浅阅读背景下幼师口语教学实践研究
【摘要】浅阅读是时代的产物，校园里的浅阅读现象随处可见，在此背景下如何应用浅阅读在幼师口语教学中，引导浅阅读正确的发展方向，进行合理的教学设计，是幼教工作者在新时代下具有研究价值的教学课题。【关键词】浅阅读;幼师口语;现状调查;应用策略【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）13-0005-02【本文著录格式】张丽.浅阅读背景下幼师口语教学实践研究[J].课外语
课外语文·上 2021年5期2021-07-21
- 基于视觉传达设计下的儿童绘本阅读反思
本，导致儿童“浅阅读”现象盛行。本文通过研究反思，找出当前浮躁的绘本市场存在的问题和对儿童阅读习惯造成的影响，并对其后的发展策略进行梳理。关键词：儿童绘本;浅阅读;绘本市场;绘本发展中图分类号：J228文献标识码：A文章编号：1674-7615（2021）02-00102-06DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.02.017考察当前儿童教育相关市场不难发现，绘本阅读的重要性已经被充分认识，《3—6 岁儿童亲子绘本阅读及指导研究》
教育文化论坛 2021年2期2021-06-11
- 谈“浅阅读”背景下的“深服务”图书管理模式
词：图书管理;浅阅读背景;深服务模式;专业引导随着时代的发展，信息化、智能化、便捷化替代了過去信息较为封闭、人工检索服务，也改变了大学生传统的阅读模式。过去，什么都慢，车马慢，邮件慢，阅读慢，人们的生活和工作方式有条不紊，大学生们去图书馆看书也是不急不躁，投入而细致地、安静地阅读，就像画面一样安宁而美好[1]。现在人们的生活方式和学习方式被快节奏式的现代化追赶的步履匆匆，停不下脚步，连阅读这样放松心灵享受美好的事情也变得快餐化起来，特别是电子产品的广泛运用
现代营销·理论 2021年5期2021-04-20
- “浅阅读”现象与公共图书馆“深阅读”服务
动互联时代的“浅阅读”在移动互联环境下，人们可以在任何时间、任何地点，利用移动设备连接互联网获取信息，进行阅读。受数字技术迅猛发展影响，越来越多的人加入数字阅读的大军。2021年4月23日，正值“世界读书日”，中国新闻出版研究院发布了《第十八次全国国民阅读调查》，结果表明：2020年手机阅读和网络在线阅读是成年国民数字化阅读的主要方式，有76.7%的成年国民进行过手机阅读，71.5%的成年国民进行过网络在线阅读，27.2%的成年国民在电子阅读器上阅读；而城
卷宗 2021年14期2021-04-14
- “浅阅读”视角下理工科学生红色经典阅读推广路径探究
术的突飞猛进，浅阅读已然取代传统以纸质媒介为载体的深度阅读，成为当前信息获取的便捷形式和新的阅读模式，尤其在学生群体中体现尤甚。随之产生的是阅读追求碎片化、娱乐化、浅显化的现象越发盛行，经典阅读被束之高阁，“恶搞”“戏说”抓人眼球。追求娱乐至上、浅尝辄止的“浅阅读”与学生思政教育的严肃性、浸入式的要求差异甚远。结合这一现状，引导学生由“浅”入“深”，深入阅读红色经典，厚植爱国主义情怀，是当前学校思政教育面对的重要命题。1 “浅阅读”现象的文化诠释为更好地理
文化创新比较研究 2021年15期2021-03-08
- “浅阅读”时代书评媒体如何引领“深阅读”风尚
媒体必须面对“浅阅读”时代的挑战。“浅阅读”何以盛行：电子媒介的崛起影响了人们的阅读习惯与偏好2019 年，在第十六次全国国民阅读调查结果发布仪式上，中国新闻出版研究院院长魏玉山就曾说：“数字化阅读的发展，提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率，整体阅读人群持续增加，但同时也带来了纸质阅读率增长放缓的新趋势。”2020 年4 月发布的第十七次全国国民阅读调查结果显示了同样的走向，纸质图书阅读量连年下降，数字化阅读成为主流已是不争的事实。互联网为人们提供
青年记者 2021年2期2021-01-02
- 在“浅阅读”时代保持高用户黏性
科技的发展，“浅阅读”时代逐渐到来，人们日渐青睐于从极具个性的新媒体中获取信息。面临重重挑战，官方宣传平台从传统纸媒过渡转型至新媒体，借助微信公众号吸引用户、维持高用户黏性，成为新媒体思维的一大重点。本文通过收集热门微信公众号的高互动性文章样本语料，从传播学和语言学的角度分析其排版、结构、内容、多媒体应用等方面的特征，以此总结微信公众号多方面、多维度的创新之举。关键词：“浅阅读”;新媒体;微信公众号;用户黏性中图分类号：G206.2 文献标识码：A 文章编
今传媒 2020年11期2020-12-07
- 走出“浅阅读”的泥淖
、应试式跟读等浅阅读现象不在少数，究其原因是教师的干预指导过多，学生未能真正享有更多的学习自主权和话语权。走出上述浅阅读势在必行。一、推荐经典多读，沉淀文化“读万卷书，行万里路。”“书读百遍，其义自见。”阅读作为学生对话语篇的重要信息输入过程，需要来自多方面的语篇引导，需要给学生提供多样化阅读机会。不仅仅如此，更需要教师在浩瀚烟海的书籍中找出适合学生阅读的书籍，以经典阅读为根本，多给学生推荐相应的书籍，让学生从阅读经典书本中感受不一般的意义和力量。推荐经典
小学生作文辅导 2020年2期2020-12-04
- “深阅读”与“浅阅读”的运用探析及经典阅读的推广
“深阅读”到“浅阅读”变迁的原因，辩证的认识“浅阅读”与“深阅读”，及“浅阅读”的负面性与“深阅读“的必要性。阐述了“浅阅读”与“深阅读”的运用探析及推广经典阅读的途径。Abstract： This article briefly describes the reasons for the change from "deep reading" to "shallow reading"， the dialectical understanding of "s
价值工程 2020年25期2020-09-10
- 自媒体语境下文学阅读的“快”与“浅”
阅读和滞重性的浅阅读样态。关键词：自媒体 快阅读 浅阅读在自媒体普泛化的今天，文学信息传播的个人定制化模式满足了“全用户”的需求。自媒体平台整合了作者、读者与信息，以速率迅捷、内容海量来体现合一化、社会化和实用化的媒体价值与特征。文学信息的信宿、信源、信道的质与量，在受众求异的诉求中收获了文学解读的众声喧哗，在文学阅读的多快好省中解构了文学审美的本真和文学意义的所指。一.自媒体语境下的文学受众自媒体技术的革新，使得互联网赋予公民以传播权力，实现传播的权利向
文学教育·中旬版 2020年7期2020-08-27
- “浅阅读”现象应对策略
薛永东“浅阅读”追求的是一种短暂的视觉快感和心理上的愉悦。在初中语文学习中，学生还是需要教师的引导性阅读的，它是一种学习性阅读，而“浅阅读”则是一种消遣性阅读，比较适合成年人。在当前的初中语文课堂中，很多学生为了迎合教师的授课思路，也逐渐出现了“浅阅读”的现象。阅读虽然是一种高度个性化的行为，但是，“浅阅读”方式对于学生阅读品质的形成，还是有着一定的阻碍作用的。“好读书不求甚解”是一种读书的境界，而就初中生而言，还是要“深思而慎取之也”。学生只有深入研读，
教育·综合视线 2020年8期2020-08-10
- 利用圈点勾画法让初中生从“浅阅读”走向“深阅读”
循的规律是由“浅阅读”到“深阅读”，而这一教学过程需要借助一定的阅读技巧与方法，其中圈点勾画阅读法就是一种很好的提升阅读能力的方法。在教师的点拨下，指导学生掌握了圈点勾画阅读法，学生有针对性的进行阅读学习，才能更好提升的阅读的实效性，并促进阅读由“浅阅读”往“深阅读”过渡。【关键词】阅读 方法 圈点勾画【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0098-02一、提升阅读比重奠定基础在语文教学中阅
课程教育研究 2020年16期2020-07-14
- 探究新媒体环境下的浅阅读现象
词：阅读方式;浅阅读;新媒体中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 01-0-01一、引言随着信息技术的不断革新，各种网络信息终端的出现，受众所能够接触到的阅读媒介也越来越多、阅读载体日渐便携化，这些都在很大程度上改变了传统的阅读方式，海量的信息使得人们可以自主的选择多元化的阅读内容，而快节奏生活的人们在面多如此大的信息量的时候精力显然是有限的。二、新媒体环境下阅读现象概述在新媒体环境下，人们对阅读的需求日益偏向娱
传媒论坛 2020年1期2020-07-10
- 唤醒学生的阅读热情
高职生;阅读;浅阅读阅读作为人类文明传承的重要载体，开阔读者的视野，拓展读者的思维，在高职院校教育中占有不可忽视的地位，但在将阅读进行日常化的过程当中，由于阅读的书籍选择不当，往往导致阅读活动陷入形式化的困境，如在当下学校中举办“阅读日”和“阅读月”的活动屡见不鲜，这种形式虽在客观上起到了一定作用，但大多都流于肤浅。本文基于对学生阅读现状的调研，以一所职业学院为对象，旨在发现高职生阅读中存在的普遍问题，并尝试提出一些符合高职生学习能力和习惯特点的合理建议。
科技风 2020年17期2020-07-04
- 碎片化阅读环境下大学生阅读推广策略研究与经典图书深度导读实践
;碎片化阅读;浅阅读;深阅读;高校图书馆摘 要：随着社会的发展，新媒体的出现和手机的普及使人们的阅读内容和阅读时间出现娱乐化和碎片化的倾向，进而形成浅阅读、浅思维的习惯。高校图书馆应正确地利用学生碎片化的阅读方式，通过网络社交平台，以碎片化阅读的形式开展经典作品深度导读活动，引导大学生形成正确的世界观、价值观、人生观。海南医学院图书馆开展的“月读·阅读·悦读”经典图书深度导读活动已进行了多个主题的深入实践，并取得了良好效果。中图分类号：G258.6文献标识
河南图书馆学刊 2020年4期2020-06-11
- 浅谈高中生深度阅读能力的培养
张新启摘 要 浅阅读虽然是受众欢迎的阅读方式，但缺少沉静思考与理性的浅阅读，会淡化高中生对经典文本的深入学习，导致其感悟鉴赏能力下降。解决这一问题就要采用吸收内化，定篇深度阅读;拓展迁移，聚合群文深度教学;转化输出，课外阅读展示活动等措施，培养学生的深度阅读能力。关键词 高中生;浅阅读;深度阅读能力观察高中学生的阅读现状发现，阅读量、阅读面、阅读效率都不尽如人意。阅读能力、个性化阅读不足，薄弱鉴赏文学作品浮光掠影、人云亦云。究其原因一是高中语文阅读教学浮浅
读写算 2020年4期2020-05-19
- “浅阅读”背景下图书馆“深阅读”推广思维探析
黄琦摘 要：“浅阅读”背景下，如何进行“深阅读”推广是各大图书馆普遍关注的课题。文章结合“浅阅读”时代“深阅读”的典型特点，提出以包容心态引领价值、以多元活动延“深”阅读、以品牌培育强势推广的策略，旨在为图书馆“深阅读”推广建言献策。关键词：图书馆;浅阅读;深阅读;阅读推广随着互联网的发展，电子书、博客、朋友圈等纷纷走进大众生活，阅读变得日趋随意化、跳跃化、碎片化，以网络阅读、微阅读为主体的“浅阅读”模式成为新常态，“深阅读”却渐行渐远。如此背景之下，如何
卷宗 2020年5期2020-04-20
- “浅阅读”背景下幼师专业语文审美教育策略初探
化、碎片化，“浅阅读”之风席卷而至，传统的阅读生态也随之改变，其影响广泛而深远。一、幼师校园中的“浅阅读”值得注意的是，随着阅读风尚的转换，“浅阅读”早已悄然渗入校园。在我们对本校学生进行的问卷调查统计结果中，“浅阅读”的影响随处可见。在阅读途径上，电子阅读盛行，学生通过手机、电脑等电子设备阅读电子书的比例达67.4%，通过收听有声读物、观看短视频等方式进行阅读的比例是10.1%，而读纸质书的比例只有21.8%。在阅读动机上，兴趣阅读、消遣性阅读占比很高，
河南教育·职成教 2020年2期2020-04-14
- 走出“浅阅读”的泥淖
引导学生走出“浅阅读”的泥淖，真正引导学生深入文本？在平时的教学中，笔者对此进行了研究，在此略谈浅见，与同行分享。【关键词】 语文阅读;浅阅读;应对策略在语文教学中，教师应培养学生良好的阅读习惯，突出独立思考与协作探知，让学生在主动感知阅读文本表达内涵意义的基础上丰富表达思维。贯穿阅读过程的便是理解感悟，需要学生在对话文本和主动拓展延伸过程中了解作者的表达初衷，原汁原味吮吸书香。不过，近来出现的重教轻读、师讲生听的讲读、应试式跟读等浅阅读现象不在少数，究其
小学生作文辅导·中旬刊 2020年1期2020-03-16
- 阅读，语文教学之根本
，引导学生由“浅阅读”转向“深阅读”，效果显著。让学生更自如地应对考试，更有利于学生形成正确的人生观、价值观。针对学生阅读情况的反馈，我们也不断地进行反思、改进，旨在让学生养成良好的阅读习惯，从而受益终身。【关键词】浅阅读;深阅读;正确的价值观;反思改进【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）01-0102-02【本文著录格式】刘月华.阅读，语文
课外语文·上 2020年1期2020-02-14
- 基于“浅阅读”的初中语文名著阅读指导策略
入信息时代后“浅阅读”成为社会中阅读方式的一种，这种阅读方式可以帮助学生快速的理解文章的相关内容，但是读者不会对相关内容进行深入性的分析。初中语文教师在教学工作中应根据语文教学要求利用“浅阅读”的特性对学生进行名著阅读指导，确保学生在学习中可以快速的掌握相关知识，提高学生的语文学习成绩。关键词：初中语文;浅阅读;阅读指导;阅读现象引言：初中语文教师在教学中应认识到“浅阅读”在名著阅读指导中的重要作用，并进行合理的应用，引导学生根据社会的发展现状改变自身的学
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- “浅阅读”在碎片化阅读生活中的设计应用
量，促使人们以浅阅读的方式获取信息。智能手机的普遍使用，资讯的快速传播，信息的实时更新，阅读渠道的多样化，人们在刷动手机的时候都会跳来跳去阅读各式各样的内容，滑动跳跃式阅读会抓取到一些只言片语，人们在看到这些文字时不会进行深层次地思考分析或是探究内容的真假，只会不停地进行手机的滑动阅读新的内容。对文字的阅读变得越来越焦虑，慢慢失去了阅读的耐心；所以，如果人们的碎片化生活之中里能够找到有效的“浅阅读”方式，在即满足人们阅读需求的同时又可以有益于丰富人们的精神
文化创新比较研究 2019年12期2019-12-26
- “大语文观”视角下的“浅阅读”新解
语文观”下的“浅阅读”作为一种语文阅读方式，其定义具有层次性，其教材具有广泛性。在社会各界普遍批评这种阅读现象的同时，语文教师可以通过巧妙的方法将其变成语文课堂的“帮手”。语文教师要在语文课堂中培养学生的“大语文”意识，给学生传递“在生活中学语文”的意识，焕发语文课堂的活力。【关键词】“大语文观”;“浅阅读”;阅读教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A“浅阅读”这一阅读现象存在已久，但长期以来语文教育界缺少对其的重点关注和讨论。从20世纪90年代末开
课外语文·上 2019年8期2019-11-04
- 探讨“阅读驿站”的建设与图书馆服务创新
内容.关键词：浅阅读 深阅读 阅读驿站中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）09-00-01一、现代社会阅读习惯分析随着现代社会经济的发展，大部分人阅读的习惯已经由传统的纸质图书、报纸读物等越来越倾向于移动阅读。移动阅读的内容包括图书、报纸、杂志、博客、原创文学、动漫等也包括各类互动咨询等内容。各个公共图书馆也相应推出了电子图书借阅服务，只需要用手机APP扫描一下电子图书的二维码，就下载到了手机里面，方便人们阅读、携带。这
中文信息 2019年9期2019-10-23
- 基于“浅阅读”的初中语文名著阅读指导分析
素质。本文从“浅阅读”的角度，浅谈一下如何对初中生进行名著阅读指导。【关键词】 浅阅读 初中语文教学 名著阅读【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-116-01“浅阅读”是时代发展的产物。随着网络信息化的不断发展，文学阅读的形式有了很大的变化，从对纸质图书的阅读拓展到对电子书籍的阅读。“浅阅读”随着互联网阅读的兴起而兴起。学术界对于这种阅读方式一直持否定态度，很大一部
中学课程辅导·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 策马扬鞭自奋蹄
生们普遍犯了“浅阅读”症。初中生阅读效率不高却是当前制约初中阅读教学的枷锁。本文站在当前初中生阅读现状和当前语文阅读教学客观存在的问题分析了当前初中生“浅阅读”的原因，并从明智取舍、扩大阅读面、丰富想象、巧妙提问、计时阅读五个方面来阐述解决办法。关键词：阅读教学;智能化时代;“浅阅读”;阅读效率一、不知读什么白居易曾写过“乱花渐欲迷人眼”的诗句，用来形容当今这个时代的信息是最恰当不过了。这是一个信息爆炸的时代：每天，低头一族在手机各种聊天软件上，在互联网上
科学导报·学术 2019年33期2019-10-21
- “大语文观”视角下的“浅阅读”新解
语文观”下的“浅阅读”作为一种语文阅读方式，其定义具有层次性，其教材具有广泛性。在社会各界普遍批评这种阅读现象的同时，语文教师可以通过巧妙的方法将其变成语文课堂的“帮手”。语文教师要在语文课堂中培养学生的“大语文”意识，给学生传递“在生活中学语文”的意识，焕发语文课堂的活力。【关键词】“大语文观”;“浅阅读”;阅读教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A“浅阅读”这一阅读现象存在已久，但长期以来语文教育界缺少对其的重点关注和讨论。从20世纪90年代末开
课外语文·中 2019年8期2019-09-18
- 阅读情境下的中职语文阅读教学策略分析
阐述，结合当下浅阅读的特征为主要依据，从培养学生深阅读的兴趣、培养学生深阅读的习惯、传授学生深阅读的方法这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强中职语文阅读教学质量。关键词：浅阅读；深阅读；教学策略引言：对于中职语文阅读教学来讲阅读情境十分重要，其是激发学生学习兴趣的基础，也是提高中职语文阅读教学水平的关键。基于此，相关教师需给予阅读情境高度重視，促使其存在的价值与效用充分发挥出，为我国中职语文阅读教学效率提升到新高速做铺垫。本文主要分析阅读情境下的中职
新教育论坛 2019年2期2019-09-10
- 小学高段语文教学中“浅阅读”现象的策略研究
花园。关键词：浅阅读；情感体验；策略一、当下“浅阅读”现状（一）蜂拥购书，名著落寞每一年的寒暑假，新华书店可谓门庭若市，购书者排起了长龙，其中的主流是来自各地的学生和家长。走进门一看便可以发现最拥挤的是“畅销书籍”和“教学类”两个地方。最畅销的当然莫过于各种通俗类读物：文图各占半壁江山的科幻小说、卡通漫画、冒险、恐怖、“图释名著”一类的书籍是少儿读者的最爱，还有各级各类名师主编的“学法指导”丛书、“满分作文”等也是很吸引学生眼球。只是那些被誉为经典的名著却
新课程·小学 2019年4期2019-05-10
- “浅阅读”的背景和盛行的合理性
的阅读节奏，“浅阅读”的概念也随之浮出水面，并且逐渐成为当代社会的主要阅读形态。二、“浅阅读”存在并盛行的合理性(一)“浅阅读”盛行是时代发展的必然产物当前是一个泛媒时代，每个人的身边都是各类没接，信息接收方式更加多元。信息可以通过手机、电子阅读器、电脑、网络等传递给每个人。我们在上班路中的车载播放器、电子阅读器、手机等收听或者阅读新的讯息。在上班过程中，可以通过社交软件、邮件、内部网络等进行工作信息的传递。因为我们每个人的时间都不断地被碎片化，所以碎片化
传播力研究 2019年17期2019-03-22
- 出版者视角下“浅阅读”的理性思考
版社目前，对“浅阅读”的解读很多，近几年来，出版界也频频发声，积极参与到“浅阅读”这个问题的讨论中。关于“浅阅读”有很多不同的学术观点：有人认为“浅阅读”会导致“浅思考”；有人会认为“浅阅读”不会体会到文化内涵；有人认为“浅阅读”不利于良好思考的形成。很多的研究者认为“浅阅读”的功利性太强、学习效果不好，对阅读者尤其是青少年的健康、全面成长和发展有负面影响。“浅阅读”导致人们的深度阅读时间不足，文化素养不够，思维能力下降等等。几乎是一边倒地讨伐。“浅阅读”
传播力研究 2019年17期2019-03-22
- 新媒介传播中的“浅阅读”现象
媒体阅读带来的浅阅读也是一把“双刃剑”，给人们带来便利的同时也有不利的影响，这是十分值得人们思考的。二、新媒体时代阅读数字化趋势（一）移动互联网的迅速发展自二十一世纪以来，互联网不断发展，对传统媒体的存在方式有巨大的挑战，同时也是传统媒体发展的机遇。新兴媒体的多元化也改变了人们的娱乐方式，以及阅读的习惯。（二）传统媒体与新兴媒体的年龄分化互联网在逐渐发展壮大的过程中，数字阅读的方式主要在青年人中普及，老一辈的人仍然依赖传统媒体如报纸、书籍或一些半数字化的媒
传媒论坛 2019年6期2019-03-21
- 新媒体时代背景下“浅阅读”内涵与特征探析
10036）在浅阅读盛行的时代背景下，学界对浅阅读内涵的认识仍存在诸多分歧，厘清浅阅读的内涵与本质特征，既是夯实阅读学理论基础的需要，也是图书馆界客观、理性地审视并锚定深浅阅读各自的功能定位，适时回应不同类型读者需要，与时俱进地改进阅读推广的思路与策略的前提条件。一、“阅读”的内涵厘清阅读的内涵与本质特征，是正确理解浅阅读内涵与特征的基础，也是图书馆界有效开展阅读推广研究与改进阅读推广服务策略的逻辑起点。《说文解字》对“阅读”两字的解释是，“阅，具数于门中
传媒论坛 2019年7期2019-03-20
- “浅阅读”时代高校图书馆的“深阅读”服务
阅读行为多为“浅阅读”，普遍缺乏系统性的“深阅读”以及相关引导，高校图书馆可以在这方面提供更多的服务。以“北大读书讲座”为例，介绍了北京大学图书馆如何通过阅读讲座这一载体，激发和推动大学生的“深阅读”，并指出：高校图书馆“深阅读”服务是在倡导阅读基础上的更高更深层次的服务，具有主题性、系统性、层次性和不可替代性。创新与发展“深阅读”服务，培育阅读服务品牌，是未来高校图书馆开展阅读服务的主流方向。关键词 浅阅读 深阅读 高校图书馆 阅读服务 读书讲座分类号
大学图书馆学报 2019年6期2019-01-14
- 基于“浅阅读”的七年级名著阅读指导探究
半解的状态。“浅阅读”是现代大众化阅读的必然发展趋势，它的存在，标志着时代的发展产物。广大教育工作者应理性看待“浅阅读”，全面分析“浅阅读”的优势，并将其应用到初中语文名著阅读当中，以此提升初中语文名著阅读的教学效果。一、多角度切入“浅阅读”首先，从学生的多重感官切入。初中阶段是培养学生形成辩证逻辑思维的关键时期，初中语文教材中所推荐的名著具有强烈的时代性与经典性，而由于初中生的生活经验与史实积累有限，无法设身处地的了解文学作品所处的时代背景，以及作者通过
语文天地·初中版 2018年10期2018-12-12
- 社交媒体对大学生阅读习惯影响的调查分析
的阅读通常处于浅阅读状态、阅读时间和内容碎片化、阅读内容娱乐化等结论。根据结论对大学生基于社交媒体的阅读，以及基于社交媒体的阅读内容的设计提出相关建议，以期实现最优化阅读。关键词：社交媒体；阅读；碎片化；浅阅读中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）21-0131-041 前言阅读是从视觉材料中获取信息的一种人类文化行为，是人们增长知识、丰富自我的重要途径。媒体与互联网的诞生使这种人类文化行为起了翻天覆地的变化。人们
电脑知识与技术 2018年21期2018-11-07
- 消费主义视角下“浅阅读”现象研究
一、消费主义与浅阅读消费主义，是“指导”和“调节”人们在消费方面行动和关系的原则、思想、愿望、情绪及其相关实践的总称。这里的消费主义不再是传统的对物品的需要和满足，它更强调的是“人”和物的交互作用。其主要表现为三个方面：第一，欲望是消费的根本动力。第二，消费的方式既是物质消费，也是文化消费。波德里亚指出，“人们的消费行为也不仅仅是一个经济行为，它已经转向为一种生活方式和文化行为”。第三，利润的获取不再依赖使用价值，而是交换价值，改变了传统物质交换的本质。而
名作欣赏 2018年12期2018-09-10
- 引导学生走向深阅读之路
平。【关键词】浅阅读；深阅读；文本；模式；载体；交流【中图分类号】G623 【文献标识码】A一、浅阅读与深阅读的定义语文教学中，老师交给学生种种阅读方法，希望以此提高学生的阅读水平，具备独立阅读的能力，形成良好的语感，并从文学作品中发展个性，丰富自己的精神世界，但收到的效果不大。不可否认的是，学生的课外阅读量决定了学生的阅读水平。但让人奇怪的是，有些学生虽然也阅读了很多的书籍，但阅读能力比不上别人，这究竟是什么原因呢？那是因为我们的阅读有深浅之分。浅阅读是
课外语文·下 2018年6期2018-07-13
- 简述影像媒体的“微观看”在日常生活中的表现形式
图；视觉感受；浅阅读一、从“纸媒阅读”到“微观看”古至今来，人们从识别图示到符号，到创造出卷轴、古超本等记录载体，再到印刷术的发明，人们目睹了文字和文化的发展、进化的过程。而进入互联网时代，人们又看到了另外一些变化：文字和文化基于不同的文体媒介，形成了不同的话语，而且每一种话语都有着强大的理由来支持自身的媒体。这样的改变，是在提醒我们，新媒体时代已经到了。新媒体时代是相对于传统媒体而言的，是利用数字技术、互联网、无线通信网、卫星等渠道以电脑、手机、数字电视
大观 2018年3期2018-05-24
- 全民阅读背景下的图书“浅阅读”现象研究
“深阅读”、“浅阅读”、“快阅读”、“慢阅读”等多样化的区别，甚或渗透到了图书馆的传统阅读之中。从我馆流通书库阅览室中30天随机统计数据来看：被读者浏览、翻阅、走马观花的各类图书平均每天多达1600余册，从浏览图书的类别来看，社科类图书明显高于自科类图书，其中文学类的图书居首，高达22.42%，其次是语言类图书，达到了15.88%。这些被随手翻阅的图书，其实就是图书馆传统阅读中的浅阅读。这种阅读方式非但不能成为文化传承、知识积累的强力支撑，而且还会造成“学
知识文库 2018年1期2018-05-14
- 羡慕嫉妒恨只是“浅阅读”
。在一个盛行“浅阅读”的时代里，北京大妈“卖煎饼月入3万”“浙江金华大爷卖烧饼攒下7套房”等新聞很容易给人一种“做生意很容易”“挣钱很轻松”的错觉。实际上，许多商家的生意并没有那么好做。许多商家即使挣钱不少，幕后的艰辛也超乎我们的想象。前不久，笔者到小区一家生意很好的菜摊买菜，当时已经将近晚上八点半，店主正准备收摊打烊。和店主闲聊，意外得知他每天清晨三点多就要起床去进货，一直忙到晚上九点多才能休息；这样的生活，他已经持续了十多年。与月入3万的大妈相比，大学
杂文月刊(选刊版) 2018年7期2018-05-14
- 消费主义视角下“浅阅读”现象研究
业大行其道，而浅阅读作为文化产业的重要组成部分，也日益显示出消费主义的特征。它分别表现为浅阅读的动力——消费的欲望；浅阅读的方式——“大量生产、大量消费、大量废弃”的物质消费；浅阅读的本质——文化商品的交换价值三个方面。消费主义影响下的浅阅读，使得文化呈现商品性特质，不利于民族文化的传承，同时对民族心理塑造产生了深远的影响。关键词：消费主义 浅阅读 特征一、消费主义与浅阅读消费主义，是“指导”和“调节”人们在消费方面行动和关系的原则、思想、愿望、情绪及其相
名作欣赏·学术版 2018年4期2018-05-08
- 网络时代深浅阅读相互迁移的价值及实现策略
而，提出了深、浅阅读相互迁移的具体策略，如阅读动机相互借力、反省精神相互借鉴、两种阅读方式相互渗透，包括先行组织者策略、发现式阅读策略、反馈、总结策略。同时高校图书馆应构建相应的平台，以实施迁移性阅读指导。【关键词】深阅读；浅阅读；迁移价值；迁移措施；教育心理学；高校图书馆服务；阅读指导中图分类号：G252.17 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）03-0071-004The Transfer Value And Implemen
科技视界 2018年7期2018-04-16
- 手机时代“浅阅读”与媒体内容发展的思考
更倾向于选择“浅阅读”。世界正在从厚变薄，相比起阅读的深度和广度，获取速度和信息量成为更多媒体和受众关注的焦点，这让媒体对于内容的梳理和标题的提炼显得更加重要。关键词 浅阅读；同质化；标题误导中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）206-0160-02当手机成为大众获取信息的主要渠道之一，人们的阅读方式和习惯随之发生变化。媒体扮演的角色、发挥的作用也正在变革。1 “浅阅读”时代的机遇与困境在纸质媒体为主流的时代，阅读和信
科技传播 2018年5期2018-04-07
- 浅阅读时代下语文教育教学对策探讨
生活已经进入了浅阅读时代，现在流行读图，漫画，水煮麻辣，流行快速，快感，快扔，在快速进步的当代，阅读也成了快速阅读，浅阅读。语文教育教学应该注重思考，阅读方式，提高老师的教学修养，多层次多方向教学，增加趣味性。关键词：浅阅读；教育教学；思想；新课程；教学对策一、时代背景下的阅读形式概述（一）读书百遍，其义自现，在过去的时间里，我们会在一些报刊上，或者表扬栏里，看到，某某人的书上有几万几十万字的笔记，某某人的有多少的笔记本，还有卖某某笔记等等，那个时候，是深
东方教育 2018年1期2018-02-02
- “浅阅读”与“深编辑”
类已进入一个“浅阅读”时代。“浅阅读”的特点，是快餐式、跳跃式、碎片化，如蜻蜓点水，漫无目的地被动浏览，一目十行式地猎奇粗读，都算是一种浅阅读。让我们纠结的是，看上去我们身处一个信息爆炸时代，坐在家里就可以了解全世界，但实际上这也是一个信息匮乏的时代，许多没有多大意义的交流，浪费了我们的宝贵时间和生命。我们有多久没有用心去看一本书了？为什么现在很多人都找不到生活的目标和方向？那正是因为精神的荒芜。正如作家王蒙所说，碎片化阅读使人对信息的摄取变得浮浅、平面、
名作欣赏 2018年26期2018-01-28
- 高职院校学生阅读问题的隐忧与矫正
词 高职学生 浅阅读 深阅读 功利性阅读中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.011社会阅读不足问题在中国较为严重，国家采取过一系列的政策措施来推动和保障阅读活动的进行，但靠政策推行和倡导的结局并不理想。1 高职院校学生阅读的隐忧大学新生在经过长期应试教育的扭曲后，难以抵御住视觉文化的强大吸引力。我国高职院校录取批次置后的高校招生录取政策致使高职院校的生源质量处于劣势地位，学生水平参差不齐
科教导刊 2017年30期2017-11-27
- “浅阅读”时代图书馆的应对策略
，应综合分析“浅阅读”时代下的图书阅读环境及现状，探讨切实可行的应对策略，达到“拯救阅读”的目的。关键词：“浅阅读”时代；图书馆；应对策略根据中国出版科学研究所的国民阅读调查，近十年来，图书阅读率持续走低，网络阅读比例不断提高，呈现网络阅读比例远超图书阅读的情况，这是网络的普及在图书领域的具体显现，属于世界性现象，导致人们更习惯于进行“浅阅读”，对传统的图书阅读造成极大的冲击，引发社会各界对人类阅读的普遍担忧。在此形势下，图书馆作为图书的管理主体，在很大程
卷宗 2017年17期2017-08-27
- 语文教学中“浅阅读”现象的应对策略
的倾向。这种“浅阅读”方式不仅存在于生活中，也存在于语文教学中。一、语文教学中的“浅阅读”现象1.功利化阅读在语文教学中，把提高写作能力当成了阅读的唯一目标，阅读变成了功利性的“写作阅读”，这种做法时常有之。同时，应试教育普遍存在。以阅读教学为例，对阅读文本进行考点肢解，强调“这就是考点”，“这种问答题，在考试时应该这样回答”等。2.娱乐化阅读语文课姓“语”名“文”，教学就应该有“语文味”。然而，在教学实践中，我们经常看到许多语文课“变了味”，不再是一堂有
语文天地·高中版 2017年6期2017-06-30
- 数字时代学术期刊浅阅读和深阅读的“两手抓”
，最终实现抓住浅阅读、推进深阅读的推广与传播目的。关键词：数字时代；学术期刊；浅阅读；深阅读随着数字技术的快速发展与广泛应用，人们的阅读模式也发生了很大改变。传统的纸质学术期刊受到媒介性质的制约，主要在体制内部进行交流与传阅，难以在大众中产生影响。因此，我们应积极采取措施，在大众与学术研究之间架起一座桥梁，为公众参与和关注学术期刊创造可能，以促进学术期刊的普及发展。数字时代的到来为学术期刊的普及与推广创造了有利条件。学术期刊管理部门应全面了解大众的阅读爱好
新校园·上旬刊 2017年1期2017-06-05