大学数学
- 数学建模思想在公共课程教育中的渗透研究
嘉珺摘 要：大学数学是高校公共课程，可以拓展学生思维能力，帮助他们在其他专业课程学习中起到基础性的作用。数学建模改变了大学生对高数的认知，数学学习不再枯燥无味，在一定程度上提高了学生学习兴趣，教师通过新的教育方式提高了学生学习能力，有效提高了课堂教学效率。关键词：数学建模；大学数学；教学中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.082随着技术的不断发展，数学在信息技术中的运
现代商贸工业 2024年1期2024-01-27
- 基于新工科专业的“大学数学”教学改革研究
——以南京理工大学为例
科学的基础，大学数学涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，是高校理工科专业的公共基础课，是专业学习的基础。学习大学数学可以培养学生的科学思维，提升学生的运算能力和逻辑思维能力，为后续学习提供必需的知识基础和思想方法，是创新意识和创新能力培养不可或缺的营养元素。南京理工大学网络空间安全、大数据科学与大数据技术、智能智造等新工科专业本科生均要学习高等数学、线性代数、概率论与数理统计课程，三门课程共计17学分，占总学分的比重较大。因此，对大学数学课程进
教育教学论坛 2023年41期2023-12-06
- 试论数学文化融入大学数学教学
欧阳娟摘要：大学数学是大学教育中的一门重要基础课程，具有高度抽象、思维逻辑性強等特征，对学生来说，学习难度较大。数学文化内容丰富，涵盖范围广，是对数学知识的高度概括，教师将其合理融入大学数学教学中，有助于激发学生兴趣，提升教学效果。文章从教师、学生、教学模式等方面分析学生对大学数学学习积极性不高、学习效果不理想的原因，提出将数学美学、数学历史、数学家趣事、数学悖论、数学应用等数学文化元素合理融入大学数学教学的策略，并给出合理建议。关键词：大学教育；数学文化
成才之路 2023年31期2023-12-02
- “互联网+”背景下的大学数学课程教学改革研究
背景下，目前大学数学课程教学中存在的问题，并针对这些问题探讨今后大学数学课程教学应该如何进行，如何提高教学效率，以及如何实现理想的教学效果。希望本文的思考能够为我国大学数学课程教学改革提供一些参考，为互联网技术和大学数学课程教学之间的融合和创新提供些许价值。关键词：“互联网+”；教育理念；大学数学；改革研究目前的教育教学已经离不开互联网技术的加持，互联网的高效性和资源丰富性有利于教育教学的发展。互联网技术已经渗透到各个学段、各个学科的教学中，并具有其独特的
中国新通信 2023年12期2023-08-18
- 大学数学课程思政教学体系的建设
山东女子学院大学数学课程借助数学文化的相关知识、数学思维和科技创新的元素融合，建立大学数学课程思政教学体系。深入挖掘大学数学课程思政教育元素，以加强大学数学教学与思政育人融合，建设大学数学课程教学与思政育人协调发展的优质平台，在落实思政育人方式与深度上下功夫。［关键词］大学数学；课程思政；三元融合［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）06-0105-05《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 —20
大学教育 2023年6期2023-07-28
- 混合教学模式下大学数学教学实效提升路径研究
玲摘 要：大学数学是财经院校学生学好专业知识的保障。为提升“线上线下”混合教学模式下财经院校数学课程的教学实效，该文遵循“以学为本、思政赋能、育人为道、技术为用”的原则，在教育理念、教学过程、教学评价三个方面对提升大学数学课程教学实效的路径进行研究。首先确立“以学为主、创新教育、素养教育”三位一体的教育理念。然后参考共生效应和BOPPPS教学模式，针对教学资源、教学方法、数学实践在课前、课中、课后三个过程提出“四力联动”下的“三三三”混合教学优化策略。最
高教学刊 2023年18期2023-07-24
- “互联网+”背景下应用型本科院校大学数学课程思政教学研究与探索
：为有效进行大学数学课程思政的建设工作，坚持立德树人，在教学的各个环节中实现“课程承载思政，思政寓于课程”，文章分析了当前大学数学课程思政教育现状及其中存在的问题，在“互联网+”背景下，探索了大学数学课程思政建设的实施路径，为推进大学数学课程思政建设提供了新的思路。关键词：课程思政；大学数学；教学方法；线上教学平台；教学大纲中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）15-0133-042016年12月，习近平总
大学·课外阅读 2023年5期2023-07-18
- 浅谈大学数学的混合式教学
摘 要：大学数学主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，在机器人、人工智能、新能源等众多新工科领域具有广泛应用，在培养学生科学思维和创新能力上面具有不可替代的作用。混合式教学是集中线上教学和线下教学优势的一种新的教学模式。对于如何充分发挥混合式教学的优势，培养新兴领域的工程科技人才，笔者浅谈了几点看法。关键词：新工科；大学数学；混合式教学中图分类号：G642 文献标识码：AExploration of University Mathemati
科技风 2023年19期2023-07-17
- 作为“纽带”的尺规作图
，中学数学与大学数学不论在知识体系、教育理念还是思想方法上都有着很大的差异。如何有效地进行两者之间的衔接，是摆在数学教育者面前的一个难题。对此，从尺规作图这一经典问题出发，重温其提出、发展到彻底解决的波澜壮阔的历史，展示其与中学数学中的几何、代数乃至分析等分支的联系，揭示其在中学数学与大学数学之间的纽带作用，以期给中学数学教学带来一些启发。关键词：中学数学；大学数学；尺规作图；数域；数学史一、引言不知道从什么时候开始，中学数学和大学数学有了一道沟壑，这道沟
教育研究与评论 2023年6期2023-07-04
- 融合数学软件开展大学数学教学探研
识。这其中，大学数学教学内容比较抽象，为提升教学实效，教师可合理使用数学软件，将抽象的知识可视化，节省教学资源和教学时间，激发学生的学习兴趣，提升学生的数学学习效率。对此，教师要树立使用信息技术的意识，并熟练掌握数学软件，同时引导学生使用数学软件探索数学知识，参加数学建模竞赛。文章分析融合数学软件开展大学数学教学的重要性、大学数学教学常用的数学软件及特点、大学数学课程设置现状，探究大学数学教学中数学软件的运用思路、整合路径、融入方案。关键词：大学数学；数学
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 从中学数学向大学数学过渡的问题
。中学数学和大学数学之间的过渡一直以来都是一个值得关注的问题。本文通过分析中学数学和大学数学之间的差异、各自存在的问题以及两者衔接的问题，提出了有助于中学数学向大学数学顺利过渡的改进建议。关键词：中学数学；大学数学；衔接问题；差异；改进方法Problems on the Transition from High School Mathematicsto College MathematicsZhang JunyangAbstract：Mathematics
科技风 2023年15期2023-06-07
- 移动学习背景下大学数学线上线下教学模式的探索与实践
：移动学习 大学数学 线上线下中图分类号：F062.5；G642.0 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）03-181-03大学数学是高校理工科的基础课与公共必修课，为后续专业课的学习奠定基础。2019年末，突如其来的新冠疫情使得在线教育成为“新常态”，促进线上线下有机融合，将线上线下混合式教学模式应用于高等数学的课程教学中，能为高等数学的课堂教学创造更加优越的条件[1]。通过线上线下混合式教学模式，制定个性化、合理化的教学计划，结合传
经济师 2023年3期2023-05-30
- “双一流”建设背景下中国高等教育改革探析
理念、技术和大学数学教育实践经验，在“双一流”建设背景下对我国高等教育改革提出建议。［关键词］高等教育；教育改革；“双一流”建设；“互联网+”；大学数学［中图分类号］ G640 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）04-0005-04中国梦是伟大民族的复兴梦，是炎黃子孙的强国梦。“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年进步则国进步”，受过高等教育的广大青年肩负着国家和民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的生力军和主力军。因
大学教育 2023年4期2023-05-22
- 课程思政融入“大学数学”课程调查分析
政内容融入“大学数学”教学实践，更好地贯彻“立德树人”的根本任务，把育才和育人放在同等重要的地位，让学生在学习数学知识、发展数学素养的同时发展学生的德育，使学生成为德才兼备、符合新时代要求的新人才。高校教师应当把思想政治教育工作贯穿教学实践的全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。大学生对于将课程思政融入课堂的态度如何，课程思政融入“大学数学”课程的现状如何，大学生对于课程思政融入数学课程中有什么建议？带着这些疑问，我们展开了如下调查。本研究通过问卷星平台
文教资料 2022年7期2022-08-03
- 大学数学翻转课堂实践探究
模式的作用、大学数学翻转课堂教学过程中存在的问题及解决策略，提出了翻转课堂在大学数学教学中的实施建议，以期有助于推动大学数学教学改革的不断进步.【关键词】翻转课堂;大学数学;互联网科学技术【基金项目】四川省高校人文社会科学重点研究基地新建院校改革与发展研究中心项目（项目编号：XJYX2021B01）.一、翻转课堂概述中国传统的数学教学模式大多数属于填鸭式，教师充当整个教学流程中的“编导+主演”，是整个“舞台”的核心与关键人物.在大学数学教学过程中，学生的自
数学学习与研究 2022年7期2022-07-20
- 大学数学课程教学改革的探索与实践
摘要：目前，大学数学教学中存在着很多问题，比如学时短，课程内容多，传统的数学教育方式会让学生望而却步，比如学生的学习能力的缺乏，会让他们失去对数学的信心和热情，再比如缺失教学理念，导致了大学的数学教学出现了各种各样的问题。为了解决这一问题，作者提出了对当前大学数学课程教学的改革，并对其进行了深入的研究。关键词：大学数学;课程教学;课程改革前言在大学里，数学是一门非常重要的学科，不管是理工院系还是经济和医学相关的专业，都需要学习数学，对这些学科来说，必须要有
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 思政视角下大学数学课堂教学探讨与实践
摘 要：从大学数学课程在人才培养中的地位及大学生身心健康等几个方面分析大学数学课堂实施思政教学的必要性，针对大学数学课堂思政教学存在的问题，进而提出以数学课程本身求是求真的理学特性和文化意蕴为两大主线，探讨思政教学在大学数学课程的开展思路。在实践课堂中，从创新教学方式、打造优质教师团队和开辟数学第二课堂，这三方面探讨如何助力思政教学的实施，并从考核成绩、教师成长、学科竞赛和优秀学生事迹等方面展示思政教学下大学数学课堂的教学成效。关键词：大学数学;思政教育
高教学刊 2022年17期2022-06-18
- 新军事背景下“以学为中心”的大学数学教学改革
式等方面进行大学数学教学内容改革；从全方位创设学习情境、从学员特征出发设计教学模式、建立智能信息库、利用深度学习和大数据技术实现全过程系统评价等方面改进教学方法。［关键词］新军事；以学为中心；大学数学；情境式［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）09-0122-04未来战争呈现智能化、信息化和体系化对抗的新形态，跨域联合、协同分布、精确打击将是未来作战的新特点。习近平主席在视察中国人民解放军国防科技大
大学教育 2022年9期2022-05-30
- 经管类“大学数学”课程思政建设探索与实践
院的经管类“大学数学”课程合理且有效地融入大学思政体系。具体实施过程如下：首先，提出了“大学数学”课程思政建设目标;其次，通过讲解课程实施内容和实施策略介绍了“大学数学”课程思政教学实践过程;最后，以云南大学滇池学院2019级、2020级会计学院“大学数学”课程教学为例，应用了将课程思政融入数学教学全过程的线上线下混合式教学模式，教学效果显著提高。文章取得的教学实践成果可为同类高校同类课程的教学改革提供参考和借鉴。【关键词】大学数学;课程思政;经管类【中图
理科爱好者(教育教学版) 2022年4期2022-05-30
- 应用型本科院校大学数学课程教学改革的若干思考
摘 要］针对大学数学教学面临的一些问题，文章对应用型本科院校的内涵、教材改革和课堂教学方法改革三个方面进行了初步探讨，介绍了应用型本科院校大学数学课程教学改革的相关问题，并结合相关教师的教学经验和教学反思，对课堂教学方法改革提出了相应措施。［关键词］应用型本科；大学数学；教学改革［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-106-03一、大学数学课程的地位及教学现状在国内高等教育大众化不断推进的背景下
大学教育 2022年11期2022-05-30
- 基于新工科理念的大学数学教学资源建设
新工科理念对大学数学的教学模式和教学资源建设标准也提出了新要求。文章结合已有的大学数学资源建设经验，通过教材、教辅和网络资源等途径建设教学资源，形成切实有效的基于新工科理念的大学数学育人方案，有助于实现立德树人的目标。【关键词】新工科;大学数学;资源建设【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2022）06-0001-04高等教育对提升我国工程建设能力有着重要作用，对于富国、强国、经济转型升级等方面有着重大的意义。为积
理科爱好者(教育教学版) 2022年1期2022-04-14
- 类比法在“大学数学”教学中的应用
本概念，分别大学数学的基础学科和应用学科两类课程来以类比式教学方法的使用情况。运用好类比式教学法将有助于学生加深对数学课程的认识，形成系统全面的知识体系。[关键词] 类比式教学;大学数学;基础数学;应用数学[基金项目] 2019年度华侨大学中央高校基本科研业务费专项资金资助“流体—粒子模型的一些数学问题”（ZQN-701）[作者简介] 崔海波（1986—），男，河南林州人，理学博士，华侨大学数学科学学院副教授，主要从事偏微分方程研究。[中图分类号] O17
教育教学论坛 2022年8期2022-04-13
- 多维互动模式下大学数学教学研究与实践策略探寻
晓宇关键词：大学数学;多维互动;教学改革中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言互动式教学优点显著，能拉近师生间的距离，营造和谐的师生关系，又能驱使学生主动思考、讨论，顺利达成教学目标。在高校数学教学活动中为充分发挥沟通式教学的优势，应做好互动式教学相关理论的学习以及教学内容的合理设计，按部就班地开展互动式教学活动，促进高校数学课堂教学质量的提升。一、高校数学课堂采用互动式教学的必要性在高校数学课堂采用互动式教学的方法，确实
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 当代大学生数学学习中存在的问题分析与建议
晓恒关键词：大学数学;初心;兴趣;态度;学习方法随着社会经济的不断发展和教育水平的不断提高，大学数学教育也在与时俱进。大学数学教与学中存在的问题是当前比较棘手的问题。而这些问题势必会在这个信息化时代阻碍学生进步和数学学科的发展，故当务之急必须尽快找到出现这些问题的原因，再给出相应的合理的建议，预计能为大学数学的教育改革提供一些思路。一、大学生数学学习中存在的问题目前，许多的大学生在高等数学的学习中，普遍存在如下几个问题：（一）大学生数学学习的初心不对所谓初
科技风 2021年33期2021-12-24
- 数学建模视域下的大学数学教学研究
王燕【摘要】大学数学是大学中较为重要的一门学科，其对于培养学生的思维意识、逻辑能力、问题分析能力和知识应用能力等具有十分重要的价值.在具体的大学生数学教学中，通过数学建模可有效改变当前大学数学教学现状，全面提升学生的数学成绩，并激发学生的数学学习兴趣.基于此，我们以大学数学教学作为研究中心，针对数学建模视域下的大学数学教学路径展开详细的研究和分析.【关键词】大学数学;数学建模;课堂教学;路径分析数学建模起源于20世纪70年代，之后传入我国，并于80年代初期
数学学习与研究 2021年28期2021-12-16
- 疫情期间我校高等数学线上课程的学习行为和学习效果研究
为，从而提高大学数学线上课程的教学质量，也为以后的混合式教学提供理论和实践的指导。关键词：学习通;大学数学;在线教学;学习行为;学习效果一、引言2018年8月教育部印发的《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中明确提出淘汰“水课”，打造“金课”[1]。这些文件给高等学校本科教育提出了新的要求，为教学改革和教学研究指明了方向。2020年2月教育部出台《关于在疫情防控下做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求全国高校
湖北经济学院学报·人文社科版 2021年12期2021-12-03
- 微积分在大学数学学习和生活中的应用
要】抽象性是大学数学课程教学的主要特点，因此微积分教学也存在同样的问题.数学知识的抽象性导致学生对于数学学习模型很难认知和理解，将学习理论和實际相联系更是难上加难.在课程学习的过程中，实际数学问题更加抽象且难以理解.因此，教师要让学生在数学建模的基础上理解微积分问题，提升学生的建模学习能力.本文分析了大学数学课程中微积分学习的特点，并在此基础上阐述了学习和生活中微积分的具体应用.通过了解微积分的应用途径，让学生更好地理解和运用相关知识.以下观点仅供参考和借
数学学习与研究 2021年30期2021-11-20
- 新工科背景下大学数学信息化教学改革的探索与实践
索，积极进行大学数学教学改革与实践。把抽象、深奥的数学问题讲得浅显易懂，让大学数学课越来越有趣，越来越受欢迎。关键词 ：新工科;大学数学;信息化中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）25-0221-02“新工科”建设对人才培养提出了新的目标定位与需求，对大学数学课程的培养目标要求更加注重时代性、实用性、科学性、应用性。高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换等课程是大学理工科、经管类一些专业的
电脑知识与技术 2021年25期2021-11-07
- 新型混合式教学模式在大学数学教学中的实证研究
季梅摘要：大学数学包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，是理工科院校重要的基础课程，是许多专业后继主干课程的基础和工具，是培养学生创新实践能力的根基，是推进素质教育的重要载体。随着教育信息化的发展，在大学数学系列课程中采用新型混合式教学模式，依托网络教学平台的新型教学体系，实现从“教学”到“学教”的转变，重构课堂教学的流程，有助于提高学生的学习兴趣和积极性，以便更好地将理论与实践相结合，充分体现教师引导下的学生自学”的特点。关键词：新型混合式教学
科技风 2021年29期2021-11-03
- 虚拟场景教学法下大学数学教学研究与应用
摘 要]当前大学数学教学仍然存在“教师满堂灌，生本思想体现不足”“师生互动较少，学情分析不足”“重知识传授，轻思想传导和实际应用”，以及“教学手段单一，教学效果差”等问题。在大学数学教学中运用虚拟场景教学法，不仅可以增进师生互动，让教师充分了解学生学情，还可以在教学中通过各种现代信息技术为学生创设生动的虚拟场景和任务，以问题驱动课堂的方式让学生“学数学”和“用数学”， 最终达到提高学生的数学思维能力，增进学生学习数学的信心，提升学生的数学学习兴趣，培养学生
大学教育 2021年11期2021-11-03
- 数学文化融入大学数学课程中的策略探讨
、逻辑性强的大学数学基础课程。本文以培养学生的数学素养为目标，提出了在课堂教学中融入数学文化的教学思考与实践方法。从数学史、数学典故、现代科技、艺术等几个方面深入浅出地探讨了如何挖掘蕴涵其中的数学文化，并加工成教学素材融入课堂教学中，使得学生在学习数学中受到文化感染，体会数学的文化品位，更好地培养数学素养和文化素养。关键词：大学数学;数学文化;思考与实践引言数学文化是大学生文化素养的重要部分。高等院校中的数学公共课不仅要培养学生掌握一定的高等数学知识，为后
天府数学 2021年2期2021-10-20
- 大学数学课程加强军校学员诚信教育的探索与思考
展，通过分析大学数学课程的特殊性，提出大学数学类课程应该以提升军校数学教师对“课程思政”的认知，阐述了大学数学课程加强军校学员诚信教育的理论依据和着力点，总结了大学数学内容与军队诚信教育挖掘与融合的路径研究，将德育与知识教学融于一体，牢固树立军校学员诚实守信的品行。【关键词】大学数学 诚实守信 军队诚信 课程思政【Abstract】In order to promote the effective development of military in
课程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 大学数学课程思政构建路径研究
摘 要：从大学数学课程思政构建的现状及必要性出发，讨论了具体的大学数学课程思政构建路径。首先强调做好课程的顶层设计;其次在研制符合课程思政理念的教学指南与教学方案部分，提供几种建设性思路，以及启发式案例;最后课程实践部分提出进行调查研究的做法，指出教师的德育能力及科学的激励约束机制应起保障性作用。关键词：大学数学;课程思政;课程实践中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）27-0181-
高教学刊 2021年27期2021-10-14
- 大学数学课程体系与课程思政的融合探究
正然【摘要】大学数学是大学期间非常重要的基础课程，涉及的学生广泛，所以在该课程中开展思政教育具有更好的效果。为了更好地发挥思政的效率，本文从课程体系出发，精心设计教学内容，把思政元素潜移默化地贯穿在整个教学中，帮助学生树立正确的价值观，人生观。【关键词】大学数学;课程思政;课程体系;当前，我国的高等教育人才流失现象严重，需要把立德树人作为教育目标。习总书记在会议中也强调指出，课堂教学这个渠道要充分发挥其作用，必须要把思想政治和各类课程融合起来，形成协同效应
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 大学数学在线学习与学生个性化发展的思考
目标之一。而大学数学在线学习对学生个性化發展及核心素养培养有着极大的促进作用。为此，大学数学教师在教学过程中需要积极革新教学理念，从传统的教学模式中跳脱出来，充分利用线上教学来引导学生学习和成长。文章将针对线上教学个性化教学模式的构建展开深入探讨，旨在提出参考性建议。关键词：大学数学;在线学习;个性化发展中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）23-0125-04Abstract： Wit
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 大学数学教学中微课的应用分析
发展起来，对大学数学课堂教学产生了深刻影响。其中，微课以短小精悍、灵活多样的特点迅速在大学数学课堂中风靡开来。微课不仅能够帮助大学生更好地对大学数学进行学习和理解，而且能够为教师减轻教学负担，从而促进整个大学数学教学良性发展。但在微课引入大学数学课堂的过程中却出现了水土不服的现象。大学教师、学生在利用微课进行教学学习及过程中均出现了一定的问题。因此，现阶段，高校应通过提高学生及教师的适应能力并改善微课应用的内外部环境，帮助微课与大学课堂更好地融合与发展。关
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 基于数据挖掘技术的社会公共安全预警信息发布研究
罗丽莉摘要：大学数学是一门十分重要的基础课程，它对培养学生的逻辑思维能力、想象力有很大的帮助，在新环境下，大学数学教学还存在一些问题，这就对大学数学教学质量的提高造成一定的影响，因此，要深入分析大学数学教学存在的问题，在此基础上进行大学数学教学改革，这样才能从源头上解决大学数学教学难的问题。关键词：大学数学;教学;改革全国高校现在都在进行在线课程建设。在线课程简单说就是事先把课录制好，经专业人士剪辑后放到网上后学生再去观看。当然，网上不仅仅有视频，还有各种
教学博览 2021年5期2021-09-10
- 大学数学课程思政的课堂教学实现
。本文明确了大学数学课程思政的定位，并从师德建设、课程思政教育元素挖掘、寻找不同课程的思政切入点、更新教学手段等方面，探讨了在课堂教学中落实课程思政的有效路径。关键词：大学数学;课程思政;育人机制开展课程思政教育是高校德育工作的重要任务，是促使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。我校深入贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的精神与要求。大学数学课程具有课时紧张、内容难度大、课程
教学博览 2021年2期2021-09-10
- 基于课程思政的大学数学课程体系重构
容作为基础对大学数学课程体系进行重新构建，提升数学教学的实用性，注重培养学生核心素养，成为大学教学的一大重点工作，如何有效开展大学数学课程体系重构，成为众多教育工作者着重考虑的一项问题。【关键词】课程思政;大学数学;课程体系;核心素养引言：本文主要通过基本定位、课程内容以及教学评价模式三部分就如何重构大学数学课程体系这一问题进行论述，提出笔者自己的一些想法与思考，希望能够给予相关学校以及教育工作者一些切实可行的建议。一、从课程基本定位角度进行分析以往最长运
红豆教育 2021年1期2021-09-10
- 如何在大学数学教学中激发学生的学习兴趣
阐述了如何在大学数学教学中开端引趣、课中激趣和结尾增趣。【关键词】大学数学;学习兴趣;教学过程大学数学对学生的思维锻炼发挥着重要作用，有助于提升学生的分析能力和解决问题能力。大学数学有很高的难度，在一定程度上会影响学生的学习兴趣，教师在教学过程中，要采取相应的对策培养学生的数学学习兴趣，探索出适合学生学习的教学方法，以此调动学生的学习积极性，从而提高学生的数学学习水平。一、大学生数学课程学习兴趣的缺失大学数学类课程尤其是高等数学，几乎是每所大学必须设立的必
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 微课辅助大学数学教学改革探索
键词]微课;大学数学;教学研究;概率论与数理统计近年来，互联网和信息技术的快速发展极大地推动了教育领域的新变革，各种各样的教学平台和丰富的教学资源为广大师生提供了全新的沟通机制和学习模式，开展在线教育已成为一种趋势。2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》把加快信息化时代教育变革，推动教育组织形式和管理模式的变革创新以及提升一流人才培养与创新能力均列为推进教育现代化的重要战略任务。大学数学是高等教育很多专业的重要基础课，其教学成效对一流
大学教育 2021年7期2021-09-07
- 数学建模视域下的大学数学教学研究
王燕【摘要】大学数学是大学中最为重要的一门学科，它对于培养学生的思维意识、逻辑能力、问题分析能力和知识应用能力等具有十分重要的价值.在具体的教学中，数学建模可改变当前大学数学的教学现状，全面提升数学教学成效，并激发学生的数学学习兴趣.基于此，笔者以大学数学教学为研究中心，针对数学建模视域下的大学数学教学路径展开了详细的研究和分析.【关键词】大学数学;数学建模;课堂教学;路径分析数学建模起源于20世纪70年代，之后传入我国，并于20世纪80年代初期逐渐应用于
数学学习与研究 2021年21期2021-08-27
- 基于分层教学谈大学数学教学质量提升
的地方。当前大学数学教学迫切需要采用分层教学提高全体学生的平均数学水平。本文首先论述分层教学的基本实施原则，其次就当前大学数学教学中存在的诸多问题提出相应的改进建议，希望能够推动这个方面的改革发展。[关键词] 分层教学;大学数学;教学质量[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 07-0107-03一、分层教学在大学数学教学中的重要意义分层教学按照學生基础以及数学思维能力的不同将其分为不同的学习小组进行教
教书育人·高教论坛 2021年7期2021-08-23
- 大学数学课堂活跃度的PID调节分析
制理念应用于大学数学教学情境改善，讨论如何利用PID控制来实现大学数学课堂活跃度的主动调节。该调节方法基于教师的主动观察，综合评估当前、过去和未来的活跃度跟踪误差信息，通过保守型、增长型和衰弱型三类具体调节手段，实现课堂活跃度的实时调控。[关键词]课堂活跃度;大学数学;PID控制;控制理论[中图分类号] G642.421 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0068-05一、研究背景课堂活跃度调节是课堂管理中的重要环节[1
大学教育 2021年8期2021-08-20
- 以MOOC课程建设为契机，推进大学数学课程改革
【摘要】由于大学数学类课程的概念多、性质多、结论多、内容抽象难懂，所以学生对这些课程的学习感到很吃力，从而缺乏学习的主动性和兴趣.为解决上述问题，本文以MOOC课程建设为契机，推进大学数学课程改革，主要包括三个层次：（1）建设适合学生使用的高质量的MOOC课程;（2）以MOOC课程建设为契机，推进课程教学方法改革;（3）以MOOC课程建设为契机，推进课程考核方法改革.【关键词】大学数学;MOOC课程;多元化教学方法;过程考评一、大学数学类课程的教学现状大学
数学学习与研究 2021年19期2021-08-04
- 大学数学课程在大学教育中的重要性探究
◆摘 要：大学数学课程作为大学生在大学生活中不可避免接触的一门学科，其作为建立学生理性思维的基础且根本学科，其自身特性决定了其在大学教育内容当中占据了一席不可或缺的地位。作为人生历程这一阶段中象牙塔般的存在—大学学习历程，大学数学的学习存在于各个专业学生的必修课程当中。高等教育当中，数学作为最为重要的组成部分之一，其对于学生的逻辑思维的建立、智力的开发以及个人能力的提升有着至关重要的作用，其在有助于学生个人能力素养得到良性提升反面有着积极作用。本文简在围
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 大学数学线性代数教学核心点分析
展。关键词：大学数学;线性代数;教学核心点;教学质量Analysis on the Core Points of Linear Algebra Teaching in College MathematicsCAO Guofeng（Heilongjiang College of Business and Technology， Harbin， Heilongjiang Province， 150025 China）Abstract： Linear Algeb
科技创新导报 2021年10期2021-07-23
- 大学数学在电子信息技术专业中的应用研究
学内容出发对大学数学进行了重构，围绕电路和信号与系统这两门专业课进行了案例调整。通过具体的案例实践来说明大学数学与电子信息技术专业的相互融合。目的是为了激发学生对数学的兴趣，引起学生对数学的重视，充分地发挥大学数学基础课的作用。【关键词】 大学数学 电子信息技术 MATLAB引言：大学数学是所有高校理工科专业必须学习的基础课，它不仅仅是各专业基础课和专业课所需要的基础工具，还为学生解决实际问题提供了数学方法和思维能力。尽管大学数学如此重要
中国新通信 2021年9期2021-07-20
- 大学数学课程思政教学的探索
刘双摘要：大学数学课程公式定理较多，课程思政的融入教学较难，生硬融合容易出现高等数学课程与思政元素“两张皮”的情况。本文以计算校园中不规则湖泊面积引入，运用定积分的概念计算面积，过渡自然不生硬，一方面通过实例提高学生学习的兴趣，另一方面提高解决生活中实际问题的能力。利用线上平台云班课等提前上传学习资料，提前布置预习任务，有利学生理解数学知识点，师生可以通过线上平台互动，随时为学生答疑解惑。关键词：大学数学;课程思政;教学案例;定积分大学数学作为公共基础课程
教育周报·教育论坛 2021年48期2021-06-29
- 网络教学资源在线上教学中的运用与实践研究*
摘 要：大学数学课程的国内外现有网络教学资源种类丰富、数量繁多，在线教学中应充分利用在线学习平台来丰富教学内容，将网络教学资源融入教学的各个环节。文章提出高校实施在线教学不仅需要教师积极转變角色，以学生为主体，监督学生的在线学习过程，还需要教学团队的通力协作。新冠肺炎疫情防控期间，在线教学的顺利实施将促进实体教学中线上线下相结合教学模式的改革实践，同时促进大学数学课程思政与在线教育的融合。关键词：大学数学;网络教学资源;在线教学中图分类号：G642.0
中国教育信息化·高教职教 2021年5期2021-06-25
- 大学数学一流课程建设与实践
要：山东大学大学数学教学团队是国家级教学团队，近年来该团队从教学内容的高阶性、教学模式的创新性、课程考核的挑战度等诸多方面进行了有益的探索和实践。基于慕课构建了“347”参与式教学模式，给课堂教学挤“水”添“金”，在丰富的教学实践中有效落实知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”育人理念，培养具有家国情怀的新时代大学生。关键词：一流课程;大学数学;课堂变革;课程思政建设中国特色、世界水平的一流本科课程体系，是提高人才培养质量的重要举措[1]。大学数学课程是
中国大学教学 2021年3期2021-06-09
- 基于移动教学的民办高校数学课程思政的实践探索
要：充分挖掘大学数学课程中的思政元素，利用泛雅平台超星学习通、文华在线等移动平台，开展融合案例教学法，任务驱动教学法等方法的混合式教学模式，目的是探索基于移动教学平台的混合式教学模式在大学数学课程思政中的实践与效果。实践证明，此种教学模式能够调动学生学习的主观能动性，激发学习热情，对于培养学生的学习能力、表达能力、实践能力与团队合作能力有很好的促进效果，能有效地提高课程思政的教学效果，对于大学数学课程思政教学改革具有重要的理论与实践价值。关键词：移动教学平
现代商贸工业 2021年18期2021-05-31
- 基于移动教学的民办高校数学课程思政的实践探索
要：充分挖掘大学数学课程中的思政元素，利用泛雅平台超星学习通、文华在线等移动平台，开展融合案例教学法，任务驱动教学法等方法的混合式教学模式，目的是探索基于移动教学平台的混合式教学模式在大学数学课程思政中的实践与效果。实践证明，此种教学模式能够调动学生学习的主观能动性，激发学习热情，对于培养学生的学习能力、表达能力、实践能力与团队合作能力有很好的促进效果，能有效地提高课程思政的教学效果，对于大学数学课程思政教学改革具有重要的理论与实践价值。关键词：移动教学平
现代商贸工业 2021年18期2021-05-31
- 论大学数学教学中微课的应用
文分析现阶段大学数学课堂教学存在的问题，指出微课应用于大学数学课堂的优势，论述大学数学教学中微课的应用策略：辅助知识理解，实现教学质量提升;创新教学模式，实现分层引导交流;延伸课堂教学，实现课后加强辅导。【关键词】大学数学 课堂教学 微课应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）43-0166-02微课作为全新的教学资源的展现形式，不仅给大学数学课堂带来了许多改变，也让学生的学习方式发生了翻天覆地的变化。大学数学相比
广西教育·C版 2021年11期2021-05-30
- 线上教学期间大学数学课程思政教学改革路径探讨
大体系之一。大学数学作为高校基础课，涉及专业面广，授课对象多为新生。在此阶段进行课程思政教学改革，是及时而必要的。本文通过分析大学数学线上教学运行过程，结合信息技术与教育教学深度融合的特点，针对在线上教学中学生呈现的状态，找到满足学生需要，符合学生心理变化，促进学生人格发展的着力点，实现课程思政与大学数学线上教学的有效融合。关键词 线上教学 课程思政 大学数学中图分类号：G424 文献标识码
科教导刊 2021年2期2021-05-28
- 民办院校土建类专业学生大学数学学习质量影响因素分析
高中的数学，大学数学的知识点更加深奥，对学生的考察也更加全面，学校和教师一定要加强对于大学数学的教学的重视程度，打破传统的授课思维，改变传统的授课理念，创新授课方法以及授课模式，真正提高大学数学的学习质量，提高大学数学的教学水平。本文主要研究了大学数学学习质量的影响因素以及提高大学数学教学质量的方法。【关键词】大学数学 学习质量 影响因素【正文】课堂的氛围、课堂上学生的学习状态、教师的专业水平、学校的师资力量都会很大程度上影响大学数学的学习质量。数学对
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 大学数学小组合作学习教学改革探讨
理论与策略。大学数学利用小组合作学习的教学形式，可充分激发学生自身学习的主动性、积极性和创造性，培养学生互相合作交流的能力。文章从教学原则、教学内容和教学方式等方面提出了一系列大学数学小组合作学习的教学策略，以期为大学数学教学改革提供借鉴，从而全面提升教学效果和学生综合素质。关键词：大学数学;小组合作学习;教学改革Abstract：Cooperative learning takes group activities as the basic form，w
科技风 2021年14期2021-05-24
- 新课标背景下的高中数学与大学数学衔接问题探究
】高中数学 大学数学 衔接问题对于每个学生来说，他们的学习过程都是相互关联的，每个时段的学习都不是彼此孤立的，因此在高中数学教学的过程中除了保证完成高中阶段的数学教学任务，更重要的是培养学生的学习能力，注重学习方法和技巧的教学，在教学过程中不断进行扩展和渗透，帮助学生完成从高中生到大学生的过度，帮助学生在大学数学的课堂上也能游刃有余。一、教学内容紧密结合在高中阶段的学生面临着高考的压力，课堂时间对他们来说是非常宝贵的，课后也会被大量的习题霸占，他们很难拿出
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 大学数学教学中开展创新教育的问题及对策初探
用。结合多年大学数学的实践教学经验和开展创新教育的实践体验，指出了目前普通高等院校开展创新教育的现状，并结合自己开展创新教育的实践，提出了多个方面在大学数学教学中开展创新教育的对策，旨在培养大学生的创新思维能力，提高大学数学的课堂教学效果。关键词：创新教育;数学思想;大学数学引言现代教育技术的飞速发展，对大学数学的教学提出了新的挑战。对于多媒体的使用，我们采取谨慎的态度。我们认为，高度的抽象性和严密的逻辑性是大学数学课程的两个显著特性。它决定了大学数学不仅
科学与生活 2021年5期2021-05-23