数学考试
- 笑话吧
会让人尴尬。数学考试 学校组织数学考试，允许同学们使用计算器。考场上，同学们奋笔疾书，用计算器算各种题。这时，考场的角落突然传来一个惊呼：“天哪！我怎么把电视机遥控器带来了！”※及时改正粗心大意的坏毛病。辣条 本人是一名修理工，剛参加工作几天。一天，来了辆要修理的车子，离合器的拉条坏了。师傅躺在车下一边检修，一边对我说：“去拿个拉条。”我想都不想就跑到对面超市买了包辣条，递给师傅。师傅的眼神那叫一个凌厉！※都是近音词惹的祸。
小天使·五年级语数英综合 2022年5期2022-05-28
- 在沉默中奋进
开口：“这次数学考试一共有两个同学取得100分，分别是戴婧嬿和陈泊翰。”“什么？戴婧嬿怎么可能考得那么好，一定是抄的！”“肯定是抄的，毕竟学习委员陈泊翰坐在她旁边呢！”“抄的！抄的！”……同学们叽叽喳喳地议论起来。我默默低下头，死死地咬着嘴唇，尽量不让眼泪流下来。为什么人人都说是我抄陈泊翰的，就凭他是学习委员吗？我在心里无声地抗议着。回到家时，我依旧垂头丧气的，等到爸爸关切地问我怎么了，我终于忍不住，泪水如瀑布般落下来：“我和同桌这次数学考试都考了100
快乐语文 2021年28期2021-12-22
- 开放题的解题技巧在初中数学教学中的应用
在当前的初中数学考试中，常规题型的比重逐渐减少，而开放题型却逐渐增多，重在考查学生的发散性思维能力.这意味着教师需将学生发散性思维能力的培养放在重要位置，因此，数学教师可在开展数学思维训练教学时，结合当前考试题型的变化，对学生的发散性思维能力进行着重的培养与强化，让学生学会掌握开放题的解题技巧，提高其对开放题的解题能力.关键词：初中数学;数学考试;开放题;解题技巧中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0012-02
数理化解题研究·初中版 2021年10期2021-11-20
- 掌握科学方法,提高高考数学应试能力
：科学方法;数学考试;应试能力;如何提升数学这门学科不仅仅对于学生高中阶段的影响较大，对于任何阶段的学生来说，数学都是一门至关重要的学科，从学生接触知识时便接触了数学，但是有关数学的学习与语文这门学科不同，语文更加注重感性的教学，而数学更加注重思维的运用。那么如何通过科学的方法来提高高考数学的应试能力呢？这是许多教师共同面临的问题，也是高考学生所关注的问题。本文就提高学生数学应试能力展开探讨，对所面临的问题提出相应的解决方案，掌握更全面的解题技巧，从而使学
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- 一场喜忧参半的 数学考试
不已，这一场数学考试真是喜忧参半哪。忧愁1：考试前“这次数学考试虽不是我们年级的老师来出题，但是我觉得这些题目不会很难，肯定都是我们讲过的题，就算不是原题，也都是换汤不换药，是类型题……”考試前的数学课上，数学老师不停地强调要我们复习好他讲过的题目，末了，还不忘丢下一句恐吓：“如果这次考试出现原题，还有人做错的话，你们给我小心点儿。”数学老师的话让我不禁泛起忧愁：作为一个数学科目的学渣，别说类型题了，可就是那种难点的原题，我都要思考好久才能做出来。上个学期
快乐作文（7.8年级） 2020年4期2020-09-22
- 探究如何提升学生对数学题目解答能力
础。关键词：数学考试;数学问题;审查策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-148初中数学学术考试是义务教育阶段数学学科的期末考试。考试分数不仅是确定学生是否达到义务教育阶段的数学完成标准的关键依据，而且还是录取学生进入高中的重要依据。高数学课程有着非常重要的作用，并且可以诚实、客观、全面、准确地评估学生在数学学习过程中的发展状况。一.指导学生认真思考问题，真正理解问题的含义错误的主要原因是无法正确理解问题的含义。除此之外还有其
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 初中生如何克服数学考试恐惧，提高考试成绩
生可能会出现数学考试恐惧，过度关注数学考试成绩，并且会将这种考试恐惧和焦虑带入日常数学学习中，严重影响了初中数学教学。本文将结合初中生数学学习情况，深入分析导致初中生数学考试恐惧的原因，从根源出发探究帮助初中生克服数学考试恐惧的方法，提高其考试成绩，改善我国初中数学教学现状。关键词： 初中生;数学考试;心理恐惧;考试成绩;心理疏导在初中阶段，有的学生可能因为一次数学考试失败就在心中留下了阴影，一朝被蛇咬十年怕井绳;有的学生是因为长期在数学课堂上表现不佳，听
考试周刊 2020年46期2020-06-05
- 单招考试数学学科的复习策略
根据高职单招数学考试特点，采取多样的方式引导学生有效复习，使其能准确把握考试要点，建构知识体系，提升解题能力。关键词：高职单招;数学考试;复习策略高职单招作为高等教育的一个特殊层次，其是学生接受接续教育的必然途径。因为参与高职单招考试的学生，其文化基础较为薄弱，尤其是数学基础薄弱，在考试的时候感到吃力。那么，我们要如何帮助学生突破高职单招数学考试的障碍呢？我认为，需要从数学复习入手，帮助学生把握考试要点，扎实掌握基础知识，提升解题能力，如此可以使其成竹在胸
高考·上 2019年8期2019-09-10
- 多角度考察，全方位评价
式。关键词：数学考试;命题方式;核心素养;学业评价;信息技术近年来，在实施素质教育的过程中，中小学反映最为强烈、感到最为困惑的问题就是学业评价改革问题。一个毋庸置疑的事实是，由于追求升学率的影响，多年来形成了一套根深蒂固的评价标准，这已成为推进素质教育的瓶颈。如何打破这套标准，不再以考分和名次作为衡量学生的唯一标准已成为当务之急。那么，如何发挥评价促进被评价者全面发展的功能呢？一、改革命题思路，注重试题的导向作用（一）从素质教育的高度重新审视考试的功能命题
教育信息化论坛 2019年10期2019-09-10
- 多元评价促职校数学教学质量提升
煊【关键词】数学考试;职业院校;多元评价;【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）20-0078-02在职业院校，很多教师和学生对数学都倍感焦虑，焦虑的产生既有学生基础及学习能力的因素，也与考试评价方式过于单一有关。职业院校数学教学应根据数学学科特点、专业特点和学生实际，以学生的发展为出发点，通过多种评价方式为数学教学提供有利导向，促进教学质量的提升和学生的长远发展。一、单一的纸笔考试方式对数学教学质量的制约
江苏教育·职业教育 2019年5期2019-07-08
- 2018年武汉大学自主招生数学考试第4题的新证与加强
(大冶市第一中学,湖北 大冶 435100)(2018年武汉大学自主招生数学试题第4题)及(y+z)(z+x)+(x+y)(z+x)+(x+y)(y+z)=x2+y2+z2+3(xy+yz+zx)，(x+y)(y+z)(z+x)=(x+y+z)(xy+yz+zx)-xyz,又xy+yz+xz=1，可得(1)1)若x+y+z≥2，则欲证不等式(1)成立只需证上式⟺2[(x+y+z)2+1][13-(x+y+z)2]≥45(x+y+z)⟺2(x+y+z)4-2
中学教研(数学) 2019年6期2019-06-14
- 多元评价促职校数学教学质量提升
煊【关键词】数学考试;职业院校;多元评价;【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）20-0076-02在职业院校，很多教师和学生对数学都倍感焦虑，焦虑的产生既有学生基础及学习能力的因素，也与考试评价方式过于单一有关。职业院校数学教学应根据数学学科特点、专业特点和学生实际，以学生的发展为出发点，通过多种评价方式为数学教学提供有利导向，促进教学质量的提升和学生的长远发展。一、单一的纸笔考试方式对数学教学质量的制约
江苏教育·职业教育 2019年3期2019-05-13
- 数学考试中常见失分原因与对策分析
【摘要】针对数学考试中常见失分原因进行分析，突出表现在概念理解不足，计算能力匮乏以及答题方式单一等方面，提出与之相关的改善对策，进而不断提升学生在数学考试中问题解答能力，提升学生的数学成绩，且潜移默化中形成良好的数学逻辑思维能力.【关键词】数学考试;失分原因;高中学生数学是一门逻辑性较强的学科，学生知识掌握能力、运用能力等将会直接影响到学生答题情况，对学生数学思维要求较高.数学考试期间学生频频出现失误，总结失分原因对学生数学考试中各类问题的有效控制能够产生
数学学习与研究 2019年6期2019-05-08
- 构造法在导数问题的应用
郝天宇在数学考试中，导数问题总是作为最后一道题来考察，因为难度总是偏大。其实数学考试考得不仅仅是个人知识的积累储备，很大程度上也是对数学思想，數学方法的考查，今天我们就讨论下构造法在数学中的应用。构造法是指使用题中的已知条件为原材料，运用已知数学关系式和理论为工具，在思维中构造出满足条件或结论的数学对象，从而，使原问题中隐含的关系和性质在新构造的数学对象中清晰地展现出来，并借助该数学对象方便快捷地解决数学问题的方法。
科学与财富 2019年6期2019-04-04
- 小学数学考试焦虑泛化现象研究
应对当下小学数学考试焦虑化现象值得深入探讨。一、小学数学考试焦虑泛化现象的成因1.内在因素内在因素主要是指小学生自身因素所造成的，主要包括如下几点：其一，学生对于数学考试情景的自我认知情况，如自己对待成败、自身个性和能力等的认知情况。如果学生的自我认知能力比较差，容易使学生在面对数学考试期间常常出现泛化的无助感与焦虑感，如部分小学生可能会将自己数学考试的失败归咎于自己粗心大意，而不是考虑是否自己的能力有客观评价和认识，这就进一步会使学生出现严重的焦虑感。其
教书育人 2019年19期2019-01-11
- 小学数学考试怯场心理的调节
小学生在面临数学考试时比较常见的一种心理反应，主要是由于因为自身数学学习能力不足等原因而引起恐惧、紧张和焦虑等情绪，会使得学生出现头脑空白，无法重新回忆和运用自己头脑中已经积累的数学知识，进而影响了最终的考试成绩。为了有效提升小学生的数学考试能力，教师必须要注意指导学生克服怯场的恐惧心理。一、小学数学考试怯场的恐惧心理的成因其一，学生的考试压力较大。学生面临着父母与教师过高的心理期望，因为害怕自己考试成绩不良而心生紧张、恐惧等心理障碍。其二，学生自身因素。
教书育人 2019年34期2019-01-11
- 欠缺的满分
●温沪捷数学考试刚结束，大家便三五成群地聚在一起对答案，教室里人声鼎沸。我和好朋友何宜峰收齐试卷后，便将试卷送往老师的办公室。一路上，我把我草稿纸上的答案跟何宜峰一一核对了一遍，前面的答案完全一样，我不禁自鸣得意起来：看来这次数学考试得满分是大有希望了！可对着对着，冷不丁半路杀出个程咬金，最后一道题他的答案是“27”，我的答案却是“21”。我越琢磨越觉得自己的答案不正确，心里不禁嘀咕起来：难道我的计算出了问题？到了办公室，我们发现里面居然一个老师也没有。于
作文小学高年级 2019年3期2019-01-10
- “三八线”事件
天上午，我在数学考试的时候，恶狠狠地盯着同桌将要越过“三八线”的手，心想：哼！你要是胆敢越过“三八线”，“侵犯”了我的“领土”的话，就有你好看！过了一会儿，我的钢笔没水了，我在用钢笔吸墨汁时，注意到了同桌又白又新的校服，我看了看墨汁，一个鬼点子在心中生成了：嘿嘿！白校服与黑墨汁……嘿嘿！我用钢笔吸足了墨汁后，又往桌子上的“三八线”上挤了一点儿，心里偷偷笑道：嘿嘿，我看你怎么越過“三八线”！我继续考试，当遇到“画图题”时，发现自己没带铅笔。唉！怎么办？不用铅
广东第二课堂·小学 2018年12期2018-12-28
- 数学考试
明天就要数学考试了，听到这消息，我非常紧张。回到家里，我把明天要考试的消息告诉了妈妈。妈妈说：“哦，看来你得好好复习了。”说完便给我一张复习卷，并关照我要在一定时间内完成，我爽快地答应了，因为我也想考个好成绩。第二天，我背着书包去學校，一路上想着今天要考试了，卷子是难还是简单？我心里忐忑不安。我希望考得好一点，所以一路上不断地鼓励自己，放松一点，不要太紧张。到了学校，第一节语文课一上完，我就跑出教室，来到走廊上，看着花花绿绿的小草和小花们，它们好像在对我说
少年文艺·开心阅读作文 2018年12期2018-12-19
- 如何在初中数学考试过程中培养学生的反思能力
何增强学生在数学考试过程中的反思能力培养进行分析，以促进学生在考试过程中减少失误、获取高分。关键词：初中数学;数学考试;反思能力;培养对策中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0178-01引言：学生在进行数学学习过程中对自身的数学问题进行反思，并产生一定的思维结果，这是一项数学课程的检验过程，能够进一步优化数学思维训练，不断提高数学学习质量。通过数学学习，帮助学生养成良好的反思习惯，不断发挥学生的智力与能
读与写·教师版 2018年12期2018-10-20
- 我最喜欢的奖励
，我特别期待数学考试。有一次数学考试，我考了100分，同桌考了98分，我得到了一个棒棒糖。下课后，同桌哀求我道： “郭同学，你把棒棒糖送我呗！”我也想和她分享棒棒糖，可老师就奖励了一个棒棒糖，我也想吃呀。我想把棒棒糖敲碎了分给她，就把棒棒糖使劲砸向课桌，可棒棒糖太硬了，我敲了好几下也没敲碎。唉，看来我只能独吞了。看着同桌像霜打的茄子——蔫了，我对她说： “下次我再给你一个棒棒糖吧。”同桌高兴地笑了，我接着说：“是‘空气棒棒糖，！”同桌立马瞪眼： “你太抠了
课堂内外·创新作文小学版 2018年7期2018-08-16
- 初中数学考试中的粗心现象扫描
初中学生在数学考试中经常因概念模糊、缺乏信心、忽略复查、习惯问题等导致“粗心”造成失分. 有效解决学生“粗心”问题，需要教师指导学生自信稳重，仔细审题;有板有眼，规范谨慎;掌握概念，准确判断;化整为零，增强信心;检查验算，确保正确;以培养学生良好的学习习惯.[关键词] 数学考试;粗心;学习习惯每次数学考试结束以后，教师总喜欢让学生总结得失. “粗心”成为很多学生丢分的一大理由，而教师也总喜欢在对学生分析试卷的时候说：“你这几题是应该得分的，你太粗心了！”
数学教学通讯·初中版 2018年12期2018-03-04
- 探究高中生如何缓解数学考试焦虑症
。接踵而至的数学考试使我们每个高中生都深感力不从心，总是觉得自己没复习好，会紧张担心，出现焦虑的情况，这种情况会在每次的考试当中出现。基于此，本篇文章就将结合我自己的实际情况和经验一起来探究我们作为高中生应该如何缓解数学考试焦虑症。关键词： 高中生；缓解方法；数学考试；焦虑症随着高考的不断改革，考试试题灵活多变，尤其是对于数学学习而言，我们面临高考的种种压力，这种压力尤其突出表现在考试前夕，我们通常会感到不安、焦躁，觉得自己没有复习好，如果我们不能够及时地
中学课程辅导·教学研究 2017年32期2018-02-10
- 一年级学生数学考试中过失丢分的分析与策略
一年级学生；数学考试；分析与策略无论是在小学、初中还是在高中、大学，学生都会遇到过失失分的问题。过失失分就是那些学生明明会做的题目，受主观因素影响而失分。产生过失失分的原意有很多，有的学生都是粗心大意，有的则是心理素质不过硬，还有的是没有养成良好的读题习惯，或是写字潦草。很多教师和家长都会在孩子的试卷中发现这些问题，尤其是小学低年级的学生，过失失分的情况就更多了。笔者针对一年级学生的这种情况进行了一些分析，找到了过失失分的几个原因，也采取了一些有效的措施。
考试周刊 2017年9期2017-12-09
- 高师考试数学解题思维分析
娟摘要：高师数学考试是一种运用数学思维来解答题目的活动。我国对于高师数学考试的思维研究已经取得一定成就，通过分析解题思维可以帮助学生摸索出解题规律，提高思维能力，建立参与考试的信心。关键词：数学考试；解题；思维· 【中图分类号】O13-4前言：高师数学考试实际是一种数学思维的考试，是一种运用数学思维来解答题目的活动。参与数学考试的学生一般拥有一定的数学天赋，思维敏捷具有学习主动性，他们的知识量可以提前于课本知识并且加强对于数学的课外学习。我国对于高师数学考
课程教育研究·新教师教学 2015年24期2017-09-27
- 中考数学高效复习的方法探索与研究
：中考复习；数学考试；初中数学引言：考试并不能决定人的一生，可是对于每个即将面临考试的人来说，却又是无比重要的。中考是学生们在人生中面临的第一次大考，有紧张情绪是十分正常的，可是，如果因为紧张而影响了最终的发挥，就十分不值了。根据笔者的观察，很多学生在考前复习的，却起恰恰是考试中很少考到的，真正重要的没复习到，这就导致了很大的问题了。一、学生在中考数学复习中出现的问题考前复习，最重要的是让学生再梳理一遍自己的知识体系，让学生在考前为自己树立信心。然而，如今
神州·中旬刊 2017年6期2017-08-15
- 粗心的惩罚
直很好，每次数学考试，我几乎都能考到96分以上。上学期期末的数学考试，当时我特别认真地对待，不但每一题都专心地解答，而且还不停在心里叮嘱自己，这次一定不能再粗心了，一定要考個满分。试卷做好后，我还把重要的、疑难的题目仔细检查了一遍，感觉没有错了，我才交上了试卷。回到家后，一见到奶奶我就得意地说：“奶奶，这次数学考试我应该能考100分。”“100分？那不是满分吗？”奶奶睁大双眼望着我，惊喜地问。“是啊！”我毫不犹豫地点点头。“太好了！你要是考满分，放假时就有
语文世界(小学版) 2017年6期2017-06-15
- 助力小学生在数学考试中取得优异成绩的策略探析
小学数学 数学考试 成绩提升中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.023学校是培育人才的地方，在学校教育教学的过程中，作为教师的我们又该通过自身的努力为学生们数学成绩的提升提供好的教学策略和方法呢？这就是笔者在本文中想与大家一同探究的主要问题。新课改的实施，使得我们的教育教学形势发生了很大的变动，想要在这一新的教育教学情景下开展好小学数学教学工作，作为教师的我们责任重大。因为这一阶段的
南北桥 2017年5期2017-03-23
- 我得到了“A+”
易做错。每次数学考试后，我总能听到数学老师惋惜的感叹声：“唉，王浩睿啊王浩睿。”9月27日晚上，妈妈问老师我的英语考得怎么样，老师说很好，是个“A+”，接着，老师又告诉妈妈一个超级劲爆的消息，数学考试我也得到了“A+”！听到这个消息，妈妈就像中了百万大奖一样，简直不敢相信自己的耳朵，再次和老师确认了一遍。老师说消息的确属实，而且校长还要亲自给我颁奖呢！我在床上高兴得蹦呀跳呀，嘴里还唱着：“A+，A+我爱你，就像老鼠爱大米。”此时的我高兴得简直停不下来。北京
小学时代 2017年29期2017-02-25
- 臧克家凭“三句话”被大学破格录取
侯爱兵数学考试吃了“零蛋”，居然被大学破格录取，凭什么？凭的居然是“三句话”！臧克家自幼受家庭影响，爱好诗文写作。1930年，为了系统地学习文学，已经26岁的臧克家决定报考国立青岛大学（今山东大学）中文系。没想到，在首场数学考试中，他就考了零分。然而，他并没有气馁，更没有放弃，接着参加了作文考试。主考官是当时的文学院院长兼中文系主任闻一多。闻一多见他来自农村，颇有泥土气息和乡村情怀，便给他出了一道作文题《生活杂感》。臧克家不假思索，立即写下了三句话：“人生
小学教学研究·新小读者 2016年9期2016-09-21
- 臧克家凭“三句话”被大学破格录取
●文/侯爱兵数学考试吃了“零蛋”，居然被大学破格录取，凭什么？凭的居然是“三句话”！臧克家自幼受家庭影响，爱好诗文写作。1930年，为了系统地学习文学，已经26岁的臧克家决定报考国立青岛大学（今山东大学）中文系。没想到，在首场数学考试中，他就考了零分。然而，他并没有气馁，更没有放弃，接着参加了作文考试。主考官是当时的文学院院长兼中文系主任闻一多。闻一多见他来自农村，颇有泥土气息和乡村情怀，便给他出了一道作文题《生活杂感》。臧克家不假思索，立即写下了三句话：
小学教学研究 2016年27期2016-09-13
- 数学考试成绩与主要知识模块的灰色关联度分析及教学策略
全柳州市文科数学考试成绩为例，利用统计学的灰色关联度分析法定量分析了文科数学科不同模块对数学考试成绩的贡献度，结果表明集合、向量、不等式、二项式定理等对单科成绩的贡献度最大，排第2位的是函数及导数，数列贡献第3，立体几何的贡献度最小.对研究结果进行了分析，并制定了下一阶段文科数学教学的基本策略.【关键词】数学考试；灰色关联度分析；立体几何；策略本文以高三文科数学三模考试成绩为例，利用统计学的灰色关联度分析法定量分析数学科不同知识模块对数学考试成绩的贡献度.
数学学习与研究 2016年11期2016-07-06
- 我真是太机智了
网友A儿时，数学考试考了18分，先自己改成了78，然后再改成98。到家，我老爸说：“你个瓜娃考了78分以为老子发现不了？滚出去玩儿去吧！”于是，我就屁颠屁颠地出去玩了。网友B和朋友吃完饭结账，他找了半天也没能将钱包掏出来，嘴上还不停地嘟哝：“咦？我钱包呢？”我有些尴尬地说：“要不我来吧。”他推脱了几下后便答应了。然后，我一把就将他钱包从他裤袋里掏了出来。网友C早上突然停电了，老妈让我去物业看看是不是我家电卡欠费了。我赖在被窝里，拿出手机，打开wifi，列表
爆笑ｓｈｏｗ 2016年3期2016-06-17
- 学生在数学学习中所存在的问题分析
和教材。目前数学考试的形式和内容对教学方式有重要制约，广泛采用的“习题类型模仿+强化训练”的教学方式主要是为了适应考试需求。我们应该正视所存在的问题，重视时代发展和推进素质教育的要求，要有发展的眼光，立足于新时代数学课程的新理念、新内涵寻找差距，进行反思。关键词： 数学学习 存在问题 学习内容 学习方式 数学考试在充分肯定我国义务阶段学生数学学习的长处的同时，我们也应该正视所存在的问题。其中，有的是在过去就已经显露出来而始终未能很好解决的问题，而更多的则是
考试周刊 2016年40期2016-06-12
- 提升应考能力，取得优异数学成绩
初中学生 数学考试 应考能力中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.083数学水平差不多的两个学生，一个学生在考试的过程中能够取得优异的成绩，另一个学生的考试成绩却并不理想，究其原因是学生的应考能力存在差异性。为了使学生取得优异的数学成绩，教师不仅要在课堂教学中下工夫，还要注重提升学生的应考能力，使学生的数学水平得到充分发挥。学生应考能力的提升需要教师培养，而教师培养学生的应考能
南北桥 2016年11期2016-05-30
- 初探高考数学选择题
】高中教育;数学考试;选择题分析高考几十年来，数学试卷的题型一变再变，但始终未变的是选择题，许多数学工作者对数学选择题发表了自己的看法。本文作者通过对近几年高考中选择题的探究，从选择题的特点出发，总结了高考中数学选择题的解题的方法和技巧，力求能提高学生学习数学的兴趣，提高学习效率。一、高考选择题的特点 数学选择题作为高考考试科目之一，历年来都是以单选的形式出现，并且四个选项只有一个是正确的，选择题按照其考试知识的形式不同，大致可分为以下几种：（一）由题设找
文理导航 2015年5期2015-04-15
- 注重应用性特点甄选实用型人才
；普通高考；数学考试；测量【中图分类号】G424.74【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2014）02-0041-04【收稿日期】2013-10-26【基金项目】全国教育科学规划教育部重点课题“高考能力考查与内容改革创新研究”，课题编号为GFA111006【作者简介】陈昂（1983-），男，长沙人，博士，教育部考试中心助理研究员，研究方向为数学教育、测量学；任子朝（1961-），男，北京市人，教育部考试中心研究员，研究方向为数学教育、测量学。
成人教育 2014年2期2014-05-14
- 我的考试经
杨楠楠对待数学考试，要采取适当放弃法.“舍得，舍得，有舍才有得.”这是大家常说的一句话.对于数学这门学科来说，我认为要根据自己的实力，为自己准确定位.要保证基础题全部答对，并适当放弃自己力不从心的高难度题.只有这样，才能达到智力资源的优化配置，才能取得较好的成绩.俗话说，“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，扬长避短应该是一种比较有效的应试方法.我这个小嘴“麻雀”，在数学学习中没有多大的优势.在平时考试中，数学最后一道题对我而言往往难度很大.我经常只是做出第
中学生数理化·八年级数学人教版 2008年10期2008-11-11