放手
- “放手”，成就的不只是孩子
成长的过程中，该放手的时候就放手。生活中，有些事情，父母要改变“包办”的思想，大胆鼓励孩子去尝试。如果当初我们因担心儿子学骑车会摔伤而没有教给儿子骑车的本领，或是在儿子学骑车的过程中过度保护，那么儿子就永远失去历练的机会，无法在自己的经历中学会思考，坚强地成长起来，最后给孩子带来的是心灵的伤害，会增加孩子胆怯和不自信的心理，导致孩子遇事总是低估自己的能力。所以，所谓的教育，就是父母陪孩子经历一场又一场与困难、风险挑战的旅程。从妻子在儿子摔伤那一刻的心疼表情
新教育·校园 2023年7期2023-07-12
- 智慧“放手”，凸显略读课文的自主性
练和深度思辨的“放手”状态下，才能将略读课文的自主学习落实到位。【关键词】智慧“放手” 略读课文 自主理念 思辨碰撞统编版语文教材“三位一体”的编排体系中，略读课文作为精读课文和整本书阅读的过渡内容，既扩展了学生的阅读范畴，又承载着延续语文要素落实的重任。略读课文的教学应以学生自主学习为主，但究竟如何落实自主学习才能契合统编版语文教材编者对略读课文的价值定位呢？笔者以为，以单元语文要素为着力点，在整体关联、激活思维、迁移训练和深度思辨的“放手”状态下，才能
小学教学研究·理论版 2023年5期2023-05-23
- “放手”，为幼儿一日生活铺就发展底色
——以游戏材料收纳环节为例
者，通过“退后与放手”“持续性观察”“一对一倾听”“回溯性反思”等方式，支持幼儿在真实的生活情境中构建丰富的生活经验，获得“小步递进式”的发展。一、活动过程（一）背景：积木太多收不完？1.场景实录第一天，积木区游戏结束后，面对散落在操场上的积木，幼儿迅速行动起来。祖铭、泡泡等多数幼儿采用了类似的收纳策略——拿起某一形状的积木，一个人不断累积这一类积木的数量，再慢慢搬运到架子上进行归纳，之后寻找其他类型的积木，再累加进行整理；苗苗、小宝等少部分幼儿则采取两个
好家长 2022年9期2022-11-22
- 化学探究性课堂中“放”与“引”的思考
引导。［关键词］放手；引导；化学探究性课堂［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）20-0072-03化学探究性课堂旨在贯彻“以生为本”的教育理念，让学生在教师的指导下通过“自主”“探究”“合作”等方式来完成学习目标，进而落实对学生学科核心素养的培养。然而，在众多的公开课、优质课、观摩课活动中，一直存在“放”与“引”的矛盾。如何处理好探究性课堂中“放”与“引
中学教学参考·理科版 2022年7期2022-11-16
- 科学把握“放手”与“介入”的尺度
师说：“户外游戏放手真好，让我有更多时间从容地观察幼儿的游戏，而且幼儿能按照自己的想法和意愿行事。”有的教师提出了疑义：“在连续两周的游戏观察中，我发现有的幼儿一直处于简单的游戏水平；有的幼儿因缺乏经验或碰到困难，产生放弃想法或游离游戏之外，我该不该介入？介入了会不会干扰游戏？”由此，我们就“放手游戏，还需介入互动吗”话题展开讨论。我认为，这个话题背后的困惑其实是教师将“放手”游戏与“介入”支持对立起来了。于是，我向教师讲述了一段自己的观察记录。大班的心怡
教育家 2022年42期2022-11-11
- 在“放手”中培养大班幼儿的任务意识
此，教师要学会“放手”，培养大班幼儿的任务意识。一、案例呈现案例一：宁宁妈妈打来电话：“老师，今天你发的调查表是要小朋友自己画吗？”我说：“是的。要呈现幼儿最真实的想法。”电话那头的宁宁妈妈又说：“可是，宁宁不肯画，他要我帮他画，还发脾气。”我说：“那就不必强求，明天一起来看一看别的小朋友画的调查表。”案例二：早上，幼儿纷纷带来自己的小名片，每张名片上写着自己名字的意义。这是我布置给幼儿的口头作业，请他们把卡片带回家，在背面写上名字的意义。雅雅在卡片背面写
好家长 2022年10期2022-11-08
- 幼儿游戏中“放手”的智慧
合理性以及要敢于放手，只有放手幼儿才会有成长。本文将从“游戏中放手”这个角度出发去探索幼儿游戏。关键词：幼儿游戏;放手一、幼儿游戏特点幼儿园是一个人步入学堂的第一个阶段，也为幼儿终身学习与发展打下基础的阶段。幼儿阶段要求培养幼儿的独立性和控制性，能和周围的朋友积极交流，共同游戏。幼儿游戏主要是培养幼儿的情感体验的活动，游戏是无需任何理论的活动，可以完全释放幼儿的本性，让幼儿在没有外在限制的情况下，轻松愉悦。因此，游戏具备释放自我的特点，可以让幼儿在游戏中找
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 教学课堂中要做好“放手”
的方式，要做好“放手”，让学生自己去思考。怎么样的放手才能称为好的放手呢，这个就要求教师根据学生不同年龄、不同性格去掌握好这个度了。我们人类是向往自由，不喜欢被约束。我们的教育也是需要做到无痕教育，不给孩子留下教育的痕迹。鼓励孩子们能够自主学习，享受数学的学习乐趣。在初中数学教学中，老师充当学习的促进者，见证孩子们学习路程的每一步前进，感受他们学习的热情，学习的氛围，提出问题的思维活动以及探索解决问题的坚持不懈。一、作为教师要尊重学生的想法，理解学生的学习
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 愿每个孩子都能被温柔以待
亲子沟通;尊重;放手中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）15-0079-02周末，学生小江的妈妈焦急地给我打来电话：“李老师，您能管管我家小江吗？”“小江妈妈，什么情况？”“孩子偷我们的钱，然后悄悄买了三国杀卡片，尽玩这些没用的，不爱学习，他爸气得揍了他一顿，把他的卡片撕了、烧了、扔了，但孩子就是不改。今天，我在孩子房间床头夹缝里又发现了钱。李老师，我们该怎么办？”小江是我班里的一名男生，成绩倒数。手握电话，我“
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 在小学美育中如何培养幸福的孩子
;耐心;仪式感;放手;尊重有学者指出：人类一切努力的目的，在于获得幸福。其实幸福不是一种状态，而应当是一种能力。如果一个人在成长过程中，能够经常看见爱，感知爱，并学会给予爱，那他自然能拥有幸福的能力。一但获得了这种能力，他就有对抗生活的利刃。在平时的教育教学活动中那些看似鸡毛蒜皮的小事，就是提升学生幸福感的关键，幸福的感觉是点点滴滴的汇集。当滋养孩子心灵的小温暖像水滴一样集少成多，他们就可以用来灌溉自己的成长“责任田”。这块土地里成出什么样的人生，可以和幸
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 小学班级管理“四放手”策略探究
集体。【关键词】放手;自主管理;授予权力;挖掘潜能;自我反思班级建设的过程，其实就是教育学生、锻炼学生、塑造学生的过程。班主任应当充分认识到学生的主体地位，改变以往“越俎代庖”的管理模式，使学生从被管理的角色向自主管理的角色转变，让学生实现“我们的班级由我们做主”的意愿，充分挖掘学生自主管理班级的潜能，为建设民主和谐的班集体奠定基础。那么，我们该如何培养学生自主管理班级的能力呢？一、放手授予学生管理权力班干部是班级的核心力量，是班级共同奋斗目标的积极实践者
广东教学报·教育综合 2022年24期2022-03-09
- “放手”的张力
当春乃发生。”“放手”一词从我的潜意识里蹦跳而出。放下管理权，相信学生，利用学生，才能发展学生，成就学生。 【序幕一】直放：不几日，我班就要到“荆州市中小学社会实践基地”参加社会实践活动，其中有一个重要的课程就是“篝火晚会”。我用了三个午间编了三个舞蹈，然后把所有的任务交给班干部。没想到，孩子们竟然创编了整台节目，有歌有舞，有相声、小品和课本剧，还进行了节目主持人和节目串词的竞选。最后他们给我的任务就是审定和提建议。篝火晚会上，孩子们的表演异样精彩，高潮
语文周报·教研版 2022年6期2022-03-09
- 被曝遭阿里“放手”的微博行走在主业单一的路上
周鼎新在2021年的最后一个月，微博实现了在港股市场的二次上市。同时彭博社报道称，微博第二大股东阿里巴巴正谋求出售其所持有的占比达29.6%的全部股份。《红周刊》记者在2022年1月6日向微博公司求证，微博公司表示，有关股东阿里巴巴的事情还需要确认。据了解，阿里巴巴既是微博的重要股东，还是微博重要客户之一。在二级市场方面，微博股价在2021年中以后表现不佳。据记者统计，微博（美股）自2021年年中股价高点以来截至2022年1月6日，最大回撤幅度达42.02
证券市场红周刊 2022年2期2022-02-10
- 爱是教育的灵魂，用爱守护，静待花开
王春丽关键词：放手 自主管理 关爱 守护 教育的灵魂有人说：“在这个世界上唯一一个与孩子没有血缘关系，却会因孩子的进步而高兴，退步而着急，满怀期待并助其成才的“外人”就是老师！”可见，我们的教育一定是与爱相伴，爱就是教育的灵魂。在我的教育理念里，爱首先是放手。著名教育专家魏书生先生在《班主任工作漫谈》中，讲到“没娘的孩子早当家”，这句话给我触动最深，就是要尽早地让学生参与班级管理，这样每个孩子都能得到锻炼，从而培养学生的综合能力。这样用心用情用爱的
教育周报·教育论坛 2021年15期2021-12-17
- “放手”让签到更精彩
——变“被动”为“主动”的大班签到活动
二、自主签到——放手后的“精彩”案例一：首次签到——花样记录晨间入园，睿睿第一个来园，他来到教室就大声喊“肖老师，我来啦”，然后在点名册上找到自己的姓名，拿起笔在姓名的后面打了一个“√”，时长约10秒钟。接着苒苒来园了，她一张一张地翻阅点名册，寻找自己的姓名，然后拿笔签上自己的姓名，时长约56秒。心心紧随其后，她细心地找寻自己的姓名，可是过了一会儿，她着急地说：“肖老师，我没找到自己的姓名。”在老师的帮助下，心心找到自己的姓名并在后面画上一朵美丽的小花，时
华夏教师 2021年21期2021-12-01
- “放手”
以幼儿为主体的“放手”活动模式，逐渐在各大幼儿园中得到推广。我们教师应当及时汲取众多优秀理念中的先进部分，用于指导自身的实践。教师放手让幼儿自主创设的户外游戏活动模式，给幼儿教育带来了全新的可能。放手活动模式下，我们的幼儿都能根据自己的想法开展活动、释放天性。做自己生活的主人翁，从而得到个性化的成长。关键词：放手理念;幼儿教育;活动策略引言：对幼儿进行“放手”教育，并不意味着教师的缺位。正相反，教师需要提前对活动过程中的多种情况进行高瞻远瞩地设计，把握好活
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 智趣生活，放手儿童
”关键词：智趣、放手、发展为了更好的发挥生活环节在幼儿学习与发展中的作用，我们树立了“一日生活皆课程”的理念，重新审视幼儿园一日常规生活活动，关注幼儿入园、离园、餐点、饮水、入厕、盥洗等一日生活环节，聚焦实际问题，发现生活环节中幼儿学习与发展的契机，选择幼儿感兴趣的活动内容和活动形式，通过问题探究、任务驱动的方式，不断激发幼儿的兴趣与意愿，引发幼儿的思考与尝试，培养幼儿良好的生活好习惯，丰富幼儿的生活认知，锻炼幼儿的生活自理能力，让幼儿在园的一日生活活动过
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 适度“放手”的智慧
师在课堂中适当“放手”，能使学生自主探究学习，独立建构知识的脉络，不断提升个体自主学习的能力。关键词：放手;自主学习;学习效果2020年上半年，受新冠肺炎疫情影响，大部分的教研活动都采取线上教研，这样不但达到了防控疫情的效果，而且参与听课的教师数量更多、惠及面更广。笔者有幸听取了一场由吴正宪老师点评的线上教研活动，在最后的评课环节里，吴老师提出摒弃复习导入的旧环节，可以大胆放手让学生尝试解答，让学生从思维的碰撞中获取知识。吴老师的话引发了我的思考：是什么原
教育信息化论坛 2021年5期2021-11-07
- 有一种爱，叫做放手
要转变观念，大胆放手，鼓励并指导幼儿进行更多的自理、 自立的尝试，不断的提高幼儿的独立能力。为幼儿顺利进入小学做好充分的准备，这就是我班尝试放手的理念所在。【关键词】放手 幼儿自己梳头 自己散步 自己接孩子正文大班，是幼儿园向小学过渡的一个特殊时期，发展幼儿的独立能力，提升幼儿的独立性，做好幼小衔接工作，是大班的保教工作的重点。新《纲要》明确指出，教师"既要重视和满足幼儿受保护丶受照顾的需要，又要尊重和满足幼儿不断增长的独立需要，避免过度的包
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 浅谈父母如何正确地爱孩子
关键词：爱孩子;放手;分享;尊敬长辈一、学会放手现在许多孩子都是独生子女，父母的爱有余而放手能力不足，一切都替孩子包办，衣来伸手饭来张口，所以爱孩子最重要的是父母学会放手，很多事情孩子是有能力自己完成的，家长应该让孩子独立完成，只在孩子需要帮忙时才对其加以指导。让孩子从小学着自己的事情自己做，培养孩子独立的性格。朋友生了二胎，时常听朋友夸奖她家的宝宝，让人有羡慕嫉妒的感觉。朋友因为有了一胎的经验，对二胎的养育更加得心应手，孩子才两岁，已经能拿着勺子自己吃饭
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- “有一种爱叫做放手”
成长”。关键词：放手 定班规 建班干 凝聚力 常沟通过去我一直以为，我们为师者就要狠抓严管，要学生惧怕老师，要学生的一举一动均在自己的视线之内，要学生的所作所为都要按自己的意愿去做。回想起以前管理班级的专制，我幡然醒悟：我是过于“死守”了。于是，导致了我以前的班级管理出现以下不良现状：管理方式上容易成为“跟班”。“死守”对学生不信任，凡事亲历躬行，而且管理琐细，经常弄得自己筋疲力尽。思想观念上往往追求“完美”。“死守”往往不放过学生的一点错误，有错必纠，而
文学天地 2021年2期2021-09-10
- “放手”与创新
思维上来，通过“放手”让学生的思维从禁锢中跳出来，根据具体教学情境，突出学生的主体地位，在问题、设计、探究等方面“放手”让学生学会观察、学会思考、学会探究、学会总结，启慧学生的创新思维，放飞学生的创新能力。关键词：放手 创新思维 创新能力创新是一个民族進步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在小学科学教学中，如何激发学生的创新思维，不断培养学生的创新精神，提升学生的创新能力，这是每一位科学教师一直在思考的主题。《义务教育小学科学课程标准》中明确指出：
安徽教育科研 2021年22期2021-08-30
- 谈幼儿良好性格的培养
挫折 规则 放手 坚强 锻炼在物质生活极其丰富的今天，家长对孩子的教育越来越重视。不少孩子从进入幼儿园开始，就开始和各种兴趣班结缘，而对于孩子良好性格的培养，却往往被忽视了。许多专家学者认为，好孩子是夸出来的，父母要对孩子多鼓励，这样孩子长大后才更自信。这样的观点当然没错，但凡事都有一个“度”，习惯一直被夸奖的孩子往往一旦受挫就不知道如何应对。孩子年幼时会被家长以“孩子还小不懂事儿，长大就好了”为借口疏于管教，慢慢长大时家长注重的往往只是成绩，只要成
家教世界·V家长 2021年6期2021-08-23
- 幼儿游戏中“放手”的智慧
师在幼儿游戏时“放手”，让幼儿游戏自主、真实、生动。一、当下幼儿游戏活动存在的问题在当下的学前教育中，由于游戏精神的缺失，使幼儿游戏逐渐异化，呈现出功利性与工具化的倾向。一是游戏缺少真正的“自由”。一方面，教师对幼儿游戏干涉过多，难以“放手”。很多教师站在成人视角，经常在不当的时机介入幼儿游戏，将自认为有价值的内容强加于幼儿游戏，使得“指导”变成了压制与干涉，游戏也因此中断，或者变成成人控制下的“假游戏”。例如，在一次户外自主游戏中，幼儿将很多玩具拿出来玩
江西教育A 2021年6期2021-08-09
- 班主任工作中的“偷懒”艺术
。关键词：信任;放手;示弱“偷懒”并不是我们平常所理解的贪图安逸、省事、逃避应做的事。在我的教学过程中，这是一种手段。教书近十年，这却是我第一次当班主任，很幸运我遇到了他们。我们班在全校是人数最多的班级，男生多于女生。可能有人会说，你们班这么多男生，一定很难管吧，我想说：“你想错了，我们班班干部都是女生，男生也都特别配合她们的工作，并没有十分调皮捣蛋难管的学生。那么，我在我们班是怎么“偷懒”的呢？一、信任的力量我把权利都交给了我们的班干部，我们的班干部很多
新课程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 爱是教育的灵魂，用爱守护，静待花开
王春丽关键词：放手 自主管理 关爱 守护 教育的灵魂有人说：“在这个世界上唯一一个与孩子没有血缘关系，却会因孩子的进步而高兴，退步而着急，满怀期待并助其成才的“外人”就是老师！”可见，我们的教育一定是与爱相伴，爱就是教育的灵魂。在我的教育理念里，爱首先是放手。著名教育专家魏书生先生在《班主任工作漫谈》中，讲到“没娘的孩子早当家”，这句话给我触动最深，就是要尽早地让学生参与班级管理，这样每个孩子都能得到锻炼，从而培养学生的综合能力。这样用心用情用爱的
教育周报·教育论坛 2021年41期2021-06-29
- 小学教师如何在教学中把握控制欲的度
学校的大型活动中放手，别控制“自我”;三是在教学中适当放手，别控制“思想”;四是在日常的小事中放手，别控制“能力”。【关键词】放手;控制;自主能力大多数老师自小接受的是传统的教育，循规蹈矩按照老师的方法学习，成长。成为老师后，读过很多关于教育方面的书，渐渐地发现老旧的教学方式早已不适合当代的教学理念。那么在现代的背景下，该不该管学生，该怎么管学生，该如何做到在教学中把握控制欲的度，还得从教师的控制欲谈起，以小学高年级语文教育教学为例，以下是本人的一些见解。
广东教学报·教育综合 2021年43期2021-06-06
- 给学生一份自信，促其健康成长
[关键词]自信;放手;闪光点;激励我们在人的这段岁月中不仅仅有坦路与鲜花，有时候还会遇到坎坷与荆棘，自信心是每一个人最终走向成功的重要原因，只要我们以自信为伴，没有任何战胜不了的困难，必将取得成功。因此我们要帮助学生培养自信，让学生受用一生。我们的学生有追求、有理想，对未来充满自信、充满希望，这是走向成功的开始。我们每一位教师一定要给予激励，让学生多一点自信，少一点自卑，要帮助学生编织成功的梦，让自信如影相随，伴学生健康成长。作为一名教师，激励和培养学生的
中学生报·教育教学研究 2021年12期2021-04-26
- 给学生一份自信，促其健康成长
[关键词]自信;放手;闪光点;激励我们在人的这段岁月中不仅仅有坦路与鲜花，有时候还会遇到坎坷与荆棘，自信心是每一个人最终走向成功的重要原因，只要我们以自信为伴，没有任何战胜不了的困难，必将取得成功。因此我们要帮助学生培养自信，让学生受用一生。我们的学生有追求、有理想，对未来充满自信、充满希望，这是走向成功的开始。我们每一位教师一定要给予激励，让学生多一点自信，少一点自卑，要帮助学生编织成功的梦，让自信如影相随，伴学生健康成长。作为一名教师，激励和培养学生的
中学生报·教育教学研究 2021年12期2021-04-26
- 放手也是一种爱
所以班主任要懂得放手，让学生发挥主人翁精神，自觉自发地扮演好自己的角色，共同把班级建设好。【关键词】班级管理;放手;自我管理笔者工作的学校是一所全封闭式农村寄宿制学校，学生一星期在学校生活的时间很长，平班是五天，毕业班是五天半。学生在校期间，班主任和学生打交道的时间最长，角色很多，管得也很多。爱岗敬业是每个教师必备的师德，但是对学生管得多，未必得当，甚至某些时候还会引起学生的反感，造成师生关系紧张。因此笔者认为，班主任在带班过程中，要适当的放手，要知道放手
广东教学报·教育综合 2021年38期2021-04-22
- “放手”与“收紧”
认为只要拿捏好“放手”的活儿，学生的心便会被牢牢收紧，班级这艘船自然会被班主任轻松掌舵，驶向理想的彼岸。一、小组管班，人人有事管2018年秋，我再次接手六年级。此班一直被称为“魔鬼班”，纪律松散，不听管教，部分学生总与老师对着干，成绩糟糕，与前面一个班级各科平均分均相差5分以上，最可怕的是班里有四大“男魔”和一个“女魔”，而更让人心凉的是此班没有办法争取到全体家长的配合教育。面对如此的班级，如何是好？我深入细致地从以前班主任、科任老师那里详细了解每个学生的
语文周报·教研版 2021年7期2021-04-02
- 初中英语单词线上教学有效性探讨
因材施教”;大胆放手，让学生教学生，让学生管理学生，自主学习跟合作学习相结合;学而时习之，才能记得牢。关键词：授之以渔;多媒体;多管齐下;放手;巩固英国著名的语言学家威金斯（D.A. Wilkins）说过：“Without grammar， very little can be conveyed. Without vocabulary， nothing can be conveyed.”（没有语法，表达甚微。没有词汇，表达为零。）词汇学家麦加锡说：“一个学
新一代 2020年16期2020-12-23
- 学会放手，促进学生主动发展
维发展。关键词：放手;留白;交互反馈;思维“完型压强”理论认为，当人们观看一个不完美的即“有缺陷”或者“空白”的形状时，会在知觉中产生一种紧张的内驱力，这种内驱力会驱使大脑积极地活动，去填补和完善那些“缺陷”或者“空白”，使之趋于完美。在数学教学中，我们可以积极创设这样的“有缺陷”或者“空白”的课堂环节，大胆放手，重心下移，让学生成为学习的主体，激活学生的思维，培养其主动发展的意识。一、放手不是放任不管，需要适度引导小学生的学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单
新课程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 从“放手”出发 在支持中成长
戏是儿童的天性，放手游戏，幼儿和小伙伴想怎么玩就怎么玩，大多发生在户外，没有成人的干预，我们只要在一旁 “睁大眼，竖起耳，闭住嘴，管住手”细心观察。幼儿教育的过程就是帮助幼儿完成自我成长的过程，是自然、游戏、生活的过程，是教师和幼儿真实存在中相遇的过程。在户外游戏中，我们要支持和回应幼儿的各种想法和需要，引导幼儿通过协商、交换，并探讨他们的思想与概念，促进他们更深入的思考。关键词：放手; 成长中图分类号：G617 文献标识码：A
科学大众·教师版 2020年11期2020-12-09
- 家校配合，培养幼儿独立解决问题的能力
师可以通过理解、放手、鼓励、赞许、培养和指导等各种方法，引导幼儿在学习中培养自我服务意识，提升幼儿的自理能力。鼓励幼儿积极参与家庭和学校的各种活动，养成爱动手和爱动脑的好习惯，引导幼儿积极思考，主动尝试独立解决问题，鼓励幼儿坚持努力，培养幼儿遇事不慌和冷静思考的习惯等，来实现提升幼儿独立解决问题能力的终极目标。[关键词]独立性;理解;放手;鼓励独立性对幼儿来说很重要，独立性强的幼儿常常愿意在陌生的环境中大胆探索，在解决问题时经常能想出新方法，把事情做得又快
黑河教育 2020年11期2020-11-23
- 从实践中积累在岁月中沉淀
主任 诚信 放手 理论 实践时光荏苒，不知不觉笔者从教已超过三十个年头，担任班主任工作也有二十多年。下面就谈谈笔者在班主任工作中的一些心得体会。一、诚信待生，以身作则立威信作为一名称职的班主任，在班级里一定要有威信，要让你的学生相信并佩服你，而这种信服不是用班主任的权威再加上高压政策形成的。应该是利用自身的人格魅力来吸引并影响学生，最终产生一种无形的号召力。这种人格魅力可以是学识成就、可以是教学风采、可以是诚信为人，作为普通教师的我们更容易形成人格
安徽教育科研 2020年21期2020-11-17
- 魅力课堂在于“放手”
画作明明可以完全放手给学生让写生去发现去说，去鉴赏，去把自己的想法大胆的说出来。作为美术老师，我们首先要做到的就是告诉学生鉴赏的方法，而不是直接告诉学生这是“经典作品，如何经典”美术不仅仅是一种写实性的技巧，它其实还是一种观念、一种思维的表达，教师要引导学生正确理解美术概念，理解美术作品，很好的运用美术手段去表现。教师要注重自己的教学方法，要调动起学生的兴趣和情感，要充分发挥学生自主学习和思考的能力，合理引导，并给与他们创造性发挥的最大空间。在传统的教学中
锦绣·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 核心素养视角下的数学课堂教学“三放手”
学数学课堂教学“放手”策略的研究，在潜心学习了有关核心素养方面的理论后，深受启发，提出了小学数学课堂教学要在以下三个方面进行放手：一是把提问的权利放给学生，二是把合作的权利放给学生，三是把展示的权利放给学生。关键词：小学数学;核心素养;放手;提问;合作;展示中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）19/22-0061-03学生核心素养主要指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出
教育实践与研究·小学课程版 2020年8期2020-10-09
- 在爱与规则中，看教师教育的几个误区
罚和鼓励、控制和放手这五个方面分析了学校德育教育过程中，老师可能会走入的误区。关键词：无条件的爱;规则;鼓励;放手老师，虽然人人都有专门的教师资格证，年年都要参加各种继续教育培训，有一定的教育理念，不缺科学的教育理论，但到处可见各种焦虑不安，特别对问题学生束手无策，无计可施的老师。希望学生能快乐学习，又怕学生学得不够多，既不想学生学习太累，又怕学生成绩落后……老师处于种种矛盾心理中，在日常学校德育教育中，时常会有一些老师做一些自认为是为学生好，实则在妨碍甚
世界家苑·学术 2020年2期2020-09-10
- 有一种教学策略，叫“放手”
教学策略上缺少“放手”，未能很好地放手让中职生积极参与学习自主学习。下面，笔者就口语交际课的特点略谈几点看法。一、从备课策略上“放手”备课，可以说是一个比较艰辛的劳动。需要花费很多的时间和精力。备课时，教师不仅需要备教材、教具、教学方法，还要准备教学流程。笔者认为，教师更重要的还是备学生。根据口语交际课型特点，教师在备课的过程中，教学目标确定之时，就要考虑到“放手”了，即需要设计这样的教学目标：通过中职生课堂口头表达训练，提高中职生口语交际能力。这个教学目
广东教学报·教育综合 2020年97期2020-09-10
- 给孩子一个温馨的港湾
力量，我们就应该放手让孩子们去尝试去创新，在尝试与创新的同时我们教师就必须学会宽容学会理解，试问间孰能无过，更何况是处在成长阶段的小孩子。只要我们多一点点真城、责任，多点点耐心、爱心，我相信我们的教育之家将会变成一个孩子们喜欢待、喜欢学、喜欢想的温馨港湾，让他们健康快乐的成长。【关键词】呵护;感化;放手;宽容;温馨;港湾著名的教育家陶行知先生说过，教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操纵着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。真教育是心
学生学习报 2020年2期2020-09-10
- 浅谈从“溺爱”到“放手”的华丽转身
要我们的家长能“放手”，那么情况远远不会像现在这样的趋势发展下去。关键词：溺爱; 放手; 孩子; 往前走; 成长; 自己的事情自己做中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）7-089-001什么叫做“溺爱”，“溺爱”就是家长过于宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。所以在当今社会我们要摒除“
科学大众·教师版 2020年7期2020-07-27
- “淡定班主任”成长三部曲
理;重视;创新;放手自从走上工作岗位的第一天起，就和孩子们结下了不解之缘，时至今日，已有25个年头。25年来的时光静静流淌，流淌着我对教育的深情、对孩子们的挚爱，也沉淀着为人之师的思考。一路跋涉一路风景。风景中有故事，故事中有反思，反思中有感悟，我的感悟就是：当班主任只要左手能牵住情感，右手能握住方法，不论走多远都不会迷路，不论走多久都不孤独。一、 开学第一个月贵在“重视”每年开学，我们都会接手一个新的班集体，如果用10分来评定我这一学年的工作用力度，我会
考试周刊 2020年62期2020-07-26
- 看懂孩子的游戏 为我们的“放手”提供支持与保障
：幼儿游戏 教师放手 自主游戏 读懂孩子在幼儿游戏的过程中，我们往往很“忙碌”。像“巡逻队”一样，在活动室里走来走去;像“消防队”一样，随时准备应对游戏中的突发状况;还有一张“婆婆嘴”，不停地再问不同的幼儿“你在做什么”……我们如此“忙碌”，却不见得能看到幼儿在游戏中的真实需要与发展水平，这样的情况引起我们的深度思考：一、发现孩子的游戏。我园在进行区域活动现状、问题及策略的教研活动过程中，我们本着“问题即是资源”的研究原则，从问题出发，按照循环沙漏式研究法
新教育时代·学生版 2020年3期2020-06-30
- 参天之树必有根，环山之路必有源
。关键词：等待;放手;尝试作为一名数学教师，同时也是两个孩子的爹，这个假期让我有了别样的感受。下面我为大家分享我的故事：一天，我和6岁的大儿子坐在客厅里看疫情直播。当看到电视里面介绍怎样清洁房间时时，儿子忽然站起身，拿了两个扫帚放在自己的面前，将其中一把朝我面前推了推。我问：“想干嘛？”“收拾房间比赛。”儿子眼动手拿，利索地回答。“这不公平。我比你年龄大，你只有几岁。”我说着，顺手拿过他手里的小扫把想把所有工作都揽下。“不，”他按住我的手，“就这样，才能试
科学导报·学术 2020年22期2020-06-08
- “放”比“抓”更有效
工作中得到适度“放手、放下、放松”的管理方法，结合个别案例浅谈班主任工作艺术。关键词：班主任工作 放手 放下 放松中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）01-0128-02作为班主任，笔者常常反思，怎样的做法才是真正对学生好？遇到问题时，我们究竟应该如何操作才能让学生得到教育而不是暂时的服从？苏霍姆林斯基曾说：“教师不仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神世界的研究
读与写·教育教学版 2020年1期2020-06-08
- 有一种爱叫“放手”
是一种成长。当然放手让孩子去锻炼并不等同于放任或放纵，而应该像巴赫利一样给予方向和方法的指导，其余的让他们自己在实践中摸索。纵观我们的教育，不外乎三种类型：一是“包办型”，事事管，时时管，用“勤快”成就“懒惰”;二是“放任型”，不管不问，放任自流，美其名曰给孩子自由，實则造成教育的缺失;三是“有所为有所不为型”，给孩子充分锻炼的机会，不事事插手，但该放手放手，该指点指点，看似“无为”实则“有为”。您是哪种教育方式？相信有教育智慧的家长都会选择第三种教育方式
科教新报 2020年18期2020-06-05
- 借助合力共建优秀班集体
。關键词：相信;放手;尊重;沟通班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，是学生成长的引领者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理的骨干力量。可见班主任工作对于一个学校的整体工作至关重要。在实际工作中班主任除了正常的教学工作外，每天还要承担许多繁杂的非教学任务，导致很多班主任抱怨工作压力大，从而不愿意担任班主任。如何提高班主任的工作效率，减轻班主任的负担呢？大多数班主任之所以感觉累是因为没有把班主任在班级管理中的地位、作用摆正，不
教育周报·教育论坛 2020年15期2020-05-11
- “懒”老师的“妙”课堂
发学生争辩时适时放手。以突出学生的主体地位，使课堂更妙生成。关键词：“懒”放手，引导，课堂学生是课堂的主人，老师教得太细牵得太紧导致学生的自主空间会减少。如何能突出学生的主体地位，使课堂更妙生成呢？笔者认为老师要“懒”，要学会适时放手。一、 “懒”在启发学生思考时孔子所说“学而不思则罔”，因此教学生学会思考不仅重要，而且必要。当学生的思维遇到障碍时，教师要抓住关键，引导学生寻找解题的思路。六年级《抽屉问题》张老师安排了这样的巩固练习：篮子里有苹果、桃子、梨
读天下 2020年4期2020-04-14
- 小学数学教师的教学“放手”问题及其改进策略
要：教学所指的“放手”是教师有意识地消除学生的学习顾虑，通过主动下放教学权利，确保学生在宽松的课堂環境中获得最大的自主学习空间。教师教学“放手”的问题主要包括过度实施教学干预、过于看轻学生能力和过分依耐教学设计。改进上述问题可以实施放手让学生复习旧知、尝试解题和归纳总结等过程性教学策略。关键词：小学数学;教学;放手;问题;改进策略【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0036-02
当代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 假“放手”背后的真控制
个时候，父母真的放手了吗？真的把选择权交给孩子了吗？其实并不是。这个时候，父母内心充满了对自己之前所有“教育”成果的自信，相信孩子一定能跟自己心意相通，选到父母心中的理想之物。但是，如果孩子拿到父母面前的物品，跟父母心中的预期完全不同，这个时候家长会坐视不管吗？绝大多数家长不会，他们会马上进行干预。干预的方式就是试图说服孩子放弃自己挑选的这个东西，选择家长挑选的另一个东西。这个过程看似很常见，但其實充分说明了家长的控制感。家长觉得自己有必要干预孩子的一切，
文萃报·周二版 2020年6期2020-02-18
- “信任、放手”班级管理的利器
资源，信任学生，放手让学生去自主管理班级，班主任只起指导、引领作用。那么，这个班级一定会充满生机，既锻炼了学生能力，又减轻了班主任的工作负担，班级各项工作都会蒸蒸日上。【关键词】 班级管理;班主任;信任;放手;自主管理班主任是一个学校最基层的管理者，他直接面对学生。在学生健康快乐成长的过程中，班主任起着主导的作用。但是，班主任工作过程中事务繁杂、辛苦、责任又大、日常工作不好做。特别是处于城乡接合部的初中孩子，由于家长外出打工等多方面的原因，缺少与家长之间
启迪与智慧·上旬刊 2020年10期2020-01-13
- 注重生成 顺势引导 让思维之花绽放
生成;思维能力;放手;引导中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）26-0143-01在讲授七年级《金色花》一文时，遇到的一次课堂“意外”让笔者真正懂得了如何才能让自己的课堂成为学生思维绽放的乐园。当时在分析课文，我设计了这样一道训练题：“从课文中我读到了一个什么样的孩子？我读到了一个什么样的妈妈？”为的是让学生感知、分析人物形象。展示完问题，学生思考一会儿后，沈婷茹同学举手回答：“我读到了一个善良、美丽的妈妈。”“很好，
读写算 2019年26期2019-12-06
- 浅论班主任工作中的“放手”艺术
摘要：爱要适度地放手，但放手并不等于放纵。爱孩子就要把握其中的分寸，不要毫无原则地宠溺，他就像那飞得高远可线还得紧紧的攥在你手里的风筝。人难免会遇到风浪，让我们适度放开手，这样孩子才能经受住考验，展翅翱翔在蔚蓝的天空，创造出精彩的人生。关键词：爱放手班主任工作在如何做好班主任工作的这条路上，我经过了一个漫长的摸索过程。曾以为做好一个爱学生的班主任，就是充当好无限的角色。老师，父亲，朋友，母亲，保姆等，对学生事务的管理，事无巨细，面面俱到。表面上看，经过自己
学校教育研究 2019年19期2019-11-23
- 小学语文教师在课堂教学中要学会“放手”
词】 语文教学;放手;师生关系;生活情境;角色扮演【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0134—01每次的语文课，大多数授课教师都会精心备课、细心讲解，学生在教师的引导下专注听讲、对答如流。而从现代的教学理念来看，这样的语文课表面上很精彩，但总觉得少了些灵动、明悟的味道。特级教师于永正在《儿童的语文》中指出，语文教学，不仅仅是认识几千个汉字，积累词汇等语言材料，而且要通过语文教学，留下语感、留下
甘肃教育 2019年18期2019-11-22
- 当好学生的引路人，需从“心”做起
，需要有管理上的放手之心。第四，还需要有关爱学生之心;第五，需要有自己的管理特色之心;第六，需要有勇于创新、动态管理之心。愿教师都能早日成为好的引路人而自豪！关键词：学生;引路人;教育思想;责任;关爱;放手;动态班主任队伍建设是学校德育工作的重要组成部分。众所周知，班主任作为班集体的教育者和组织者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手，因此，班主任对班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，他影响着每个学生德、智、体
新课程·中学 2019年9期2019-11-14
- 有一种课堂叫“放手”
王鑫鑫一个人的精神发展史就是他的阅读史。阅读对于人的意义是不言自明的，引导孩子走进真正的阅读世界，教给他们有效的阅读策略，让阅读像呼吸一样成为一种需要，是我们语文教师的重要使命。“语文主题学习”，正是用丰富的学习资源、海量的阅读实践、开放的语文课堂、多元的阅读评价等组合成一个整体，创造语文学习的情境，在一个又一个主题单元教学过程中，实现小学语文为孩子的未来发展奠定文化之基、思维发展之基、学会学习之基的总体目标。本学期我执教了《掌声》一课。本文写的是一位原本
学校教育研究 2019年18期2019-11-05
- 浅议对孩子的“放手”教育
会，采取适当的“放手教育”，即给孩子自由的空间，让孩子自己去尝试，自己去实践，鼓励孩子做力所能及的事。可是，家长们什么时候该放手呢？什么时候可以放手呢？这事是没有绝对的时间表的。但是，培养孩子独立性，我觉得应该是越早越好。年龄越小的孩子，依恋父母的心理越重。这时的家长更应该与老师配合一致，逐步培养孩子的独立意识。可是，我们经常可以看到少数刚入园的新生，开始还是高高兴兴的来幼儿园，而家长却在临走时不断说“我走了，你不要哭哦，妈妈早点来接你……”经家长们这么一
学校教育研究 2019年2期2019-09-22
- 培养兴趣，精选教法，提高章哈教学活动实效
习;兴趣;教法;放手导读：2006年，西双版纳傣族自治州傣族的“傣族章哈”被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产保护名录。章哈文化是傣族人民一种传统文化的成果，是傣族精神生活不可或缺的重要支撑的精神粮食，在傣族文化中具有极其重要的特殊地位。我园地处村寨周边，具有丰富的章哈资源。传承民族文化，就必须从小抓起。在章哈教学中实施自主学习，要坚持从培养幼儿兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让幼儿多听多唱，放手让幼儿在章哈的环境中学习章哈、理解章哈、感悟章
新教育论坛 2019年29期2019-09-10