游戏性
- 3～6岁学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响：游戏性的中介和调节作用
偏好量表、儿童游戏性量表和同伴游戏互动量表，考察学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响，并分析游戏性的中介和调节作用。结果显示，害羞和社交淡漠显著负向预测游戏交互，显著正向预测游戏破裂和游戏隔离；游戏性在害羞和社交淡漠与同伴游戏行为之间起部分中介和调节作用。为促进害羞和社交淡漠学前儿童的社会性发展，成人应尊重和接纳儿童，引导儿童学习采用积极的应对策略，提高他们的游戏性水平。［关键词］ 学前儿童；害羞；社交淡漠；同伴游戏行为；游戏性一、问题提出同伴游戏对
学前教育研究 2023年9期2023-10-12
- 以“游戏性”的方式开展美术活动
创造意识是以“游戏性”开展美术活动的根本方式。以游戏情节导入美术活动，通过构建较为神秘、有趣味的美术活动氛围，根据学生的不同年龄特点和性格特点，开展贴近学生生活的游戏教学内容，从而通过带有游戏情节的美术活动，激发学生的创造意识，同时教师在游戏过程中所展现出的表情、语气和动作也能影响学生。例如，在开展美术活动过程中，可以将学生熟悉的物品选为游戏题材，诸如会变魔术的纽扣等，使学生在美术活动中能通过游戏获得自己想创作的实物，发现生活美的同时提高学生的创造意识。四
山东青年报·教育周刊教师版上半月 2023年10期2023-07-18
- 动态叙事设计在儿童血糖监管产品设计中的应用
动态叙事设计 游戏性 儿童血糖监管产品 动态叙事设计要素 产品设计引言叙事学（Narratology）研究的是叙事、叙事结构以及这两者如何影响人的知觉的理论。[1]叙事设计则将“叙事学”作为一种途径来进行产品设计方法的创新以及设计思路的拓展。由于叙事设计对于物质及精神功能、结构规则、故事层次、行为人、环境因素等都极为注重，尤其注重设计与文化的相关性，因此受到了许多学者和设计师的青睐，将叙事设计作为设计研究和创新探索的出路和方向。[2]随着叙事设计的不断发展
设计 2023年9期2023-05-27
- 重新认识幼儿园音乐活动的游戏性
园；音乐活动；游戏性【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“游戏精神引领下的幼儿园音乐活动组织的实践研究”（课题批准号：D/2020/02/408）的研究成果。作者简介：刘爱萍（1979—），女，江苏省昆山市实验幼儿园。随着幼儿园课程改革的推进，游戏化已是当下幼儿园课程建设的核心课程理念。音乐活动作为领域教学，其研究价值日益凸显。一、音乐活动的游戏性特征音乐活动是幼儿喜欢参与的活动，幼儿对于音乐有一种本能的热爱，这种本能的热爱源于音
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 以“游戏性”的方式开展小学美术教学
李淑仪摘 要：小学生正处于认识发展的初级阶段，对于抽象化知识的认知能力尚未发展完善，因此，本文提出了一种结合小学生认知特征和心理特征的游戏化教学方法，将抽象化的艺术感知具象化为游戏过程中的具体感知。这个方法的切入点是学美术课堂教学，把课堂游戏与实际美术教学环节结合起来，提高学生在课堂上的学习效率。关键词：游戏化教学，小学美术，美术素养1、游戏在小学美术教学中的重要性1.1对学生的重要性我们都知道，孩子生来便是活跃的一个个体，而且作为一名小学生，他在简单的美
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 游戏性与音乐性同行，构建多彩的幼儿音乐游戏
游戏活动就具有游戏性。音乐游戏以游戏的方式完成游戏活动，充分体现了活动的游戏性。音乐是幼儿音乐游戏的灵魂，音乐游戏必须要以音乐为主要元素，以游戏为手段来达到目的。所以，幼儿音乐游戏要体现“音乐性”。音乐素养是幼儿综合素养中的一种重要的文化素养表现。游戏是幼儿表现生命力最接地气、最能动的方式。这两个特性若能以互动的形式呈现在幼儿的音乐游戏里，音乐游戏活动就能绽放耀眼光彩。【关键词】游戏性;音乐性;音乐游戏幼儿园音乐教育是幼儿音乐智能发展的主要途径。幼儿园音乐
广东教学报·教育综合 2022年49期2022-04-27
- 幼儿园区域活动的游戏性思考
理念，提升教学游戏性的重要性不言而喻，教师发挥引导作用，深入挖掘儿童潜能，帮助他们开启智慧之门，突破自我、挑战未知，在和谐师生关系的影响下，启蒙教育的长远规划进程在加快，可持续发展前景势必一片大好。本文特意展开了幼儿园区域活动的游戏性思考，希望相关策略的总结，能够为其他教师提供参考。关键词：幼儿园;区域活动;游戏性;思考引言：《3-6岁儿童学习与发展指南》中已明确指出：珍视游戏，融合游戏，渗透游戏，才更利于孩子们身心的健康发展。幼教工作者摒弃传统观念，精心
文学天地 2022年1期2022-03-03
- “瓶颈”与“突围”：从熊亮绘本创作看中国本土绘本的发展
本;儿童本位;游戏性;幻想性【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）05-0022-03基金项目：2020年赣南师范大学研究生创新基金项目“熊亮原创绘本审美接受研究”（项目编号：YCX20A027）阶段性成果。在面对国外绘本大量涌入并占据了中国儿童读物主要市场的情况下，中国一些绘本创作者意识到应该创作属于自己的本土绘本。中国的绘本应该是带有中国印记，融入中华民族优秀传统文化的审
今古文创 2022年5期2022-02-04
- 学前教育专业游戏性幼儿舞蹈创编教学实践探究
教学过程中，以游戏性方式组织开展幼儿舞蹈教学创编是一种契合幼儿身心特点，培养幼儿兴趣的教学方式，它依靠教师对游戏教学活动的组织，以游戏的形式结合舞蹈教学内容展开，可以使学生更加深入了解幼儿特点，更好创编幼儿舞蹈。关键词：游戏性;教学实践;幼儿舞蹈创编游戏性的幼儿舞蹈创编教学，是将游戏融入到幼儿舞蹈创编教学中，以游戏的形式组织学生编排舞蹈作品。主要体现在游戏性教学活动的组织形式和方法上，以游戏精神和游戏规则贯穿整个舞蹈教学活动。教师引导学生做出具有美感的舞蹈
现代科教论丛 2021年23期2021-12-22
- 基于中国传统节日的幼儿戏剧教育实践研究
国传统节日 游戏性中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。习总书记指出，“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”新时代下，在教育战线各领域强化中国优秀传统文化教育，依然是所有教育者共同的追求。教育部明确提出，“要深入贯彻落实关于实施中国优秀传统文化教育的精神和实践。”其中，中国传统节日与戏剧同为中国优秀传统文化的重要组成部分，相应的传统节日与戏剧教育，也是当前乃至今后文化教育实践中的重要命题。对于
家教世界·现代幼教 2021年11期2021-12-03
- 游戏精神：统编教材童话文本的“三层”解析
童建构集诗性、游戏性、幻想性于一体的“童话王国”。本期，江苏省盐城市天山路学校张建勇老师从游戏精神层面对统编教材中的童话文本进行了修辞层、语象层、意味层的“三层”解析。浙江省苍南县教师发展中心肖云霖老师以三年级上册第三单元为例，探讨了如何把握童话文体特点，领略童话之美。杭州师范大学倪文锦老师从《卖火柴的小女孩》教学思考出发，提出了“莫把经典教平庸”。希望这三篇文章能对一线教师开展童话教学有所启发。【摘要】童话文本解析易忽略其作为儿童文学的独特性。理想的童话
语文建设·下半月 2021年8期2021-09-17
- 基于安徽花鼓灯艺术的幼儿音乐活动初探
性，教学方法的游戏性和多样性，以及教学中的辅助素材多样性这三个角度来阐述活动开展策略，为广大教师进行音乐活动设计提供帮助。【关键词】中国传统民间音乐艺术 游戏性 多样性“民族文化教育是本源的、根的教育。”音乐的学习是可以化无形为有形的，音乐也是中华民族优秀传统文化和教育的重要载体。从对音乐表达形式的认识角度来看，与其他的艺术表现形式相比，音乐能够更好地深入到每一位幼儿心灵，启迪和培养他们的情绪力，激发幼儿情感。花鼓灯的美学风格和艺术形式极为丰富，作为
家教世界·现代幼教 2021年5期2021-07-20
- 浅谈小学数学作业设计的有效性
性;作业形式;游戏性通过近几年的研究我创新了小学数学作业的形式，提高了作业的有效性，总结出了适合小学生年龄特点的几种数学作业形式。一、改革数学作业的形式我在教学中发现，有些孩子需要家长的督促才能很好的完成作业，同时，拖欠作业的现象或多或少存在。我们认为产生这些现象的重要原因就是在作业过程中，教师忽视了指导学生充分运用器官，全方位、多角度地认识事物，进行感知，也没有鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致师生之间只是浅薄的数字及符号的往来，毫
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 关于儿童与游戏关系的再思考：从“游戏性”到“游戏力”再到“游戏的儿童”
的日常和正常视游戏性为儿童期的基本特征，认为婴幼儿期的本性“大抵童子之情，好玩、乐嬉戏而惮拘检”，允许、鼓励儿童嬉戏；但又视“嬉无益”，与学习、劳作对立，特别是7 岁以上的儿童游戏成为消极性发展意义的活动被否定和限制。此后经年，随着人们对儿童的认识逐渐科学化，日渐肯定了游戏之于儿童身心全面发展的重要价值，游戏作为儿童的基本生存方式与教育的基本手段已被当下的人们普遍接受。但传统的惯习与现实的竞争尤其是教育学习压力的增大，关于“儿童与游戏的关系”便在严肃的娱神
陕西学前师范学院学报 2021年10期2021-01-31
- 怪诞与迁延
异的视觉图式。游戏性、趣味性是此类视觉图式的特质演绎。本文搜寻游戏场域的痕迹，探讨符号与图像的介质叙事、形式表现、碎片化的信息等综合的表象与内涵，试图从概念性的多元与分层来整合游离情绪内在的虚实性，從而满足创作者的情感表达与观者对于视觉图示的猎奇。关键词：场域;游戏性;图腾艺术;视觉叙事当代艺术中的视觉图式在游戏场域中不断地被符号化、戏剧化。对于形式的某种解读与曲解，将意象化方式刻意呈现，从而进行内在构造、精神的表达，如此达到超越一般趣味性的表达，进而产生
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 创新角度视野下小学体育教学的几点经验
育;体育教学;游戏性引言小学阶段的学生年龄虽然小，并且身心正处于发展过程中，然而他们具有较大的潜力和创造力。所以小学体育教师要结合学生的身心特点、教学内容和目标来转变以往单一枯燥的教学模式，结合创新思想来设计教学方法，采用多元化、趣味性的教学方式来构建活跃、融洽的教学环境。一、应用游戏教学，创新教学形式小学体育教学过程中要结合小学生年龄小的特点来设计课堂教学模式。同时要重视结合教学内容，采用多样化的教学手段来培养小学生的身体素质，让他们通过参与体育活动来形
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 少儿文化中心室内公共空间多样性研究
以保证趣味性、游戏性有效实施，为我国儿童的成长提供良好的、积极向上的学习环境。关键词：趣味性;游戏性;室内设计儿童是国家的未来，是一个备受瞩目的群体，他们的成长更牵动着每一个父母的心。作为他们学习成长的地方之一——少儿文化中心，起着启迪心智和教育培养的作用。少儿文化中心不仅要注重儿童的艺术培养，还要有一定的嬉戏空间寓教于乐，使孩子们在健康、愉快的环境下成长。多样性的空间可以让儿童更好地认识世界，又能让他们在玩乐中提高想象力和创造力，有助于孩子的身心健康。因
ViVi美眉 2020年3期2020-10-20
- 浅谈交互式漫画的游戏性改造
交互式;漫画;游戏性;方法中图分类号：G124 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）17-0-02随着社会的不断进步，一些发达国家的漫画游戏都处于迅速发展的状态中，如美国、日本等，这些国家的漫画已经开始扩展到各个不同的领域当中，而当前的漫画游戏在整个产业里的地位也是非常重要的，甚至可以说是不能缺少的一部分。但是在制作漫画游戏之前需要建立一个虚拟的动漫世界，而整个虚拟的世界是否能够吸引人、是否可以调动人们的兴趣，其很大的原因都是受游戏角色
传播力研究 2020年17期2020-09-26
- 儿童肢体协调玩教具设计原则研究
相关的安全性、游戏性、故事性、灵活性和创意性的设计原则。以此为相关玩教具设计提供一定的方向参考，共同促进儿童身心健康全面发展。关键词：学龄前儿童;肢体协调玩教具;设计原则;游戏性肢体协调玩教具是以辅助学龄前儿童肢体协调发展为主要功能的玩教具，相较其他玩具，具有更高的操作性和更明确的操作规则。在游戏操作的过程中，肢体协调玩具能够针对不同的方向辅助儿童平衡协调、手眼协调手脚协调能力的发展。一、儿童肢体协调玩教具的分类根据辅助训练方向的不同，恶童肢体协调玩教具主
看世界·学术下半月 2020年10期2020-09-10
- 提升小学英语课堂教学游戏性的策略研究
点了解到教学向游戏性方面所发展的实施策略，希望能够真正的利用有效的游戏活动和游戏开展模式，完善课堂教学的效果，保证学生在参与游戏的过程中，掌握更多英语课堂上的知识内容，从而提高自身学习的效果，促进小学生未来良好的发展和进步。【关键词】小学;英语课堂;游戏性前言小学校园内部的学生年龄比较小，对于很多知识在学习的过程中，并不能够清楚地掌握具体的方法。教师如果一味地采用传统的教学形式，也会影响学生学习的效果和学习的兴趣。所以本文也以游戏性教学策略的开展和实施为核
学生学习报 2020年5期2020-09-10
- 基于游戏性的幼儿舞蹈教学分析
的特点。本文对游戏性的幼儿舞蹈教学进行了简单的分析与探讨，为教育同仁开展幼儿舞蹈教学提供了有益的借鉴。关键词：幼儿舞蹈;游戏性;教学实践幼儿喜欢手舞足蹈，他们将其视为一种游戏。那么在幼儿舞蹈教学中，我们就可以利用幼儿的这一特点，运用游戏化的方式开展舞蹈教学，一方面可以营造轻松愉悦的氛围，另一方面还能将舞蹈知识的学习变得生动、形象、直观、具体。这也是对传统成人化的幼儿舞蹈教学模式的一种突破，必将激起幼儿学习舞蹈的兴趣，提高幼儿舞蹈教学的质量。本文对幼儿园游戏
启迪·中 2020年7期2020-09-10
- 论如何以“游戏性”的方式开展美术活动
活动时能够以“游戏性”的方式展开，可以营造良好的氛围，提升人们对美术作品的欣赏水平。因此需要对以“游戏性”开展美术活动的方式进行深入的探究。◆关键词：游戏性;美术活动;游戏氛围在当前的社会中，家长为了能够使学生得到全面的发展，往往还会引导学生参与到各类美术活动中，从而提高起审美情趣。但是就我国目前的美术教学开展情况来看，还存在很多的不足，通过以“游戏性”的方式开展美术活动，可以为学生营造良好的美术学习环境，在轻松、愉悦的游戏互动氛围中学习美术知识，不仅可以
速读·下旬 2020年4期2020-09-07
- 科学探究活动中幼儿游戏性表现研究
探究活动中幼儿游戏性表现，从师幼互动注重“游戏性”培养、材料投放促进“游戏性”发挥、探究过程彰显“游戏性”体验三个方面出发提出教育建议：教师在活动中需正确认识幼儿的坚持、互助和幽默，注重幼儿的思维参与和合作探究的能力，投放具有层次性、探索性和可变性的材料。关键词：科学探究活动;幼儿;游戏性我们都明白“游戏”对于孩子的重要作用，既体现于身心全面发展的各个部分，又体现于一位“完整的儿童”的个性特征上。“游戏性”就是游戏为儿童的个性添加的绚烂色彩。游戏性对于儿童
教育周报·教育论坛 2020年31期2020-08-26
- 小学数学游戏性教学策略的设计与应用
学中适当地导入游戏性教学策略，通过游戏的实践性和趣味性，激发学生学习数学的兴趣，创设和谐的课堂氛围，从而实现小学数学高效课堂。游戏性教学作为新型的教学方式，能够激发学生学习数学的主动性，增强学生的理解能力，培养数学学习习惯，提高学生的学习效果。在此，本文阐述了小学数学游戏性教学的优势以及具体的应用策略。【关键词】 小学数学;游戏性;教学策略数学作为小学阶段的基础性学科，具有较强的逻辑性和抽象性，对学生以后的发展有重要影响。为了能够提高数学学习的效率，教师要
数学大世界·中旬刊 2020年7期2020-08-26
- 试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用
：小学;数学;游戏性;教学策略一、 引言游戏性教学简单地看就是在日常的课堂教学中，教师为了实现某一教学目的，基于教学内容、学生实际进行合理的、趣味的、有效的教学游戏设计，促进学生积极参与进教学游戏过程，促使学生将学习和游戏进行结合的一個过程。数学知识具有一定的抽象性、复杂性，学生学习和理解较为困难，特别是在小学阶段，学生思维能力、认知能力较弱，面对抽象难懂的数学知识，学习积极性容易受到打击。二、 小学数学游戏性教学展开意义（一）推动小学数学课堂教学进行改革
读天下 2020年8期2020-05-29
- 基于游戏性的儿童家具设计
用，并进行家具游戏性设计实践。从产品方案的结构与材料、外形与功能、使用方式在玩具和家具之间的切换等方面，体现游戏对于儿童家具的重要性。关键词：游戏性;家具设计;儿童成长中图分类号：J525文献标识码：A文章编码：1672-7053（2020）02-0104-03儿童教育在家庭中占有重要的地位。为孩子们提供一个适合的成长环境，儿童家具便是能够决定其品质的关键因素。虽然现在的家具市场越来越注重儿童家具的设计，但是总体上呈现出来的是表面上虽然种类样式多，但实质上
工业设计 2020年2期2020-03-16
- 提升小学英语课堂教学游戏性的策略研究
学英语课堂教学游戏性的策略进行详细的分析与探讨。关键词：小学英语;课堂教学;游戏性;策略研究一、对小学英语游戏教学中存在不足进行分析（一）游戲教学与教学目标不符合游戏教学主要是为了更好的开展课堂内容教学，但在实际的课堂教学中，大部分英语教师为了追求游戏教学形式的创新，严重忽略了游戏本身作用的有效发挥，虽然将游戏融入到了实际的课堂教学中，但学生只意识到了游戏的存在，而并没有发现游戏中潜在的英语知识，严重影响了游戏教学效果的体现。（二）缺乏对学生思维能力培养的
教育周报·教育论坛 2020年44期2020-03-03
- 游戏打开语文教学新天地
文;阅读教学;游戏性一直在思考这样一个问题：我们的学生痴迷于网络游戏，乐此不疲，老师家长无能为力，而我们的语文课堂，上课静悄悄，那么我们能否把初中语文课堂变成一个大型的游戏，我们的学生变成玩家。这样是否就可以充分调动学生学习语文的积极性和主动性，使我们初中语文阅读教学达到事半功倍的效果。为此，我将自己的见解和大家分享。一、游戏教学在语文阅读教学中的重要性。鲁迅先生在《风筝》一文中曾经说过这样一句话：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”既然游戏是天
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 游戏打开语文教学新天地
文;阅读教学;游戏性一直在思考这样一个问题：我们的学生痴迷于网络游戏，乐此不疲，老师家长无能为力，而我们的语文课堂，上课静悄悄，那么我们能否把初中语文课堂变成一个大型的游戏，我们的学生变成玩家。这样是否就可以充分调动学生学习语文的积极性和主动性，使我們初中语文阅读教学达到事半功倍的效果。为此，我将自己的见解和大家分享。一、游戏教学在语文阅读教学中的重要性。鲁迅先生在《风筝》一文中曾经说过这样一句话：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”既然游戏是天
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 科普类教育游戏设计策略研究及开发实践
存在的教育性与游戏性不平衡问题。在文献研究的基础上，剖析国内教育游戏的不足之处，基于情境认知理论构建教育性与游戏性融合策略。并依据此设计策略开发一款科普类教育游戏。设计策略包含三个维度：融合性设计、游戏性设计和教育性设计。游戏开发过程顺利，教育性与游戏性的融合得到较为有效的保证。该设计策略为科普类教育游戏设计者和开发者提供参考和借鉴。关键词：教育游戏 情境认知理论 科普 教育性 游戏性中图分类号：J045 文献标识码：A文章编号：1003-0069（202
设计 2020年20期2020-01-16
- 国外编程教育工具比较分析
思维、教育性与游戏性三方面进行了比较分析，并归纳其特征。最后，针对我国的编程教育现状，提出开发和使用编程教育工具的建议。关键词：编程教育;编程教育工具;计算思维;教育性;游戏性中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2019）23-0027-08一、引言随着智能技术的飞速发展， 世界各国纷纷开始部署战略规划，试图抢占人工智能领域研究与实践的高地。[1]在2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》文件中提出，“要实施全民智能
中国教育信息化·高教职教 2019年12期2019-12-30
- 小学英语游戏教学策略探究
摘要：小学英语游戏性教学活动，倡导以游戏的精神贯穿小学英语教学，为学生创造一个自由轻松、渝快而高效的学习环境。它不仅是教学实践层面的一个重要问题，更蕴含了深刻的教育价值和理念。本文从小学英语游戏性教学活动的理论建构入手，倡导挖掘小学英语教学活动本身可能存在的某些游戏性因素，从游戏的实体性活动深入到游戏的内在精神，探索游戏与小学英语教学的结合，进而挖掘小学英语教学的游戏性因素。最后從小学英语课堂教学活动和小学英语课外活动两个方面进行小学英语游戏性教学活动的实
读与写·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 如何创新小学体育教学方法
育;体育教学;游戏性前言虽然，小学生年龄比较小，心理尚不成熟，但其拥有无限的潜能和创造力。无论学校，还是体育教师，要结合小学生的年龄、心理特征及课堂背景、教学要求等，从以往单一、枯燥的课堂教学模式中跳脱出来，依托教学设计，创新体育课堂教学内容及方法，使之更加多元、丰富，为小学生营造生动、有趣的体育学习环境，确保体育课堂教学质量和效率得到明显提升。1 小学体育教学现状1.1教学模式固定，课堂内容单一以往，小学体育课堂教学模式固定，课时45min，教师需要在有
大东方 2019年8期2019-10-21
- 论儿童文学的儿童性
文学的文学性、游戏性和教育性三方面浅谈其中的儿童性，以试图品味这类独具魅力的文学的馨香。关键词：儿童文学;文学性;游戏性;教育性;儿童性人类诞生的历史已有近两百万年的历史，而儿童的诞生却经历了漫长的历史过程。中国自二十世纪五四运动，以周作人为代表的文人开始主张“关注儿童、解放儿童”，中国对于儿童文学创作才开始出现。21世纪以来，中国儿童文学在“儿童回归”的道路上越战越勇。中国儿童文学领军人物曹文轩，在2016年4月4日，作为中国作家首次得“国际安徒生奖”。
传播力研究 2019年13期2019-10-15
- 学前教育中如何做好安全教育渗透策略探究
教育;生活化;游戏性近些年以来，发生在全国各地的青少年安全事故越来越多，自然灾害、社会灾难、交通事故等，这也就引起了人们对幼儿安全教育的重视。对于幼儿来说，他们的安全意识比较淡薄，所以在学前教育教学的过程中，培养幼儿的安全意识就显得尤为重要。幼儿教师在教学的过程中要重视安全教育的渗透，防患于未然，形成连续性和习惯性，才能让孩子真正做到意识上的认知和形为上的遵守，提高安全防范意识。1 重视教学生活化渗透，提高安全意识据来自全球安全网络的数据显示，每年超过7万
赢未来 2019年16期2019-09-26
- 精心设计课堂导入构建高效数学课堂探索
需求，巧妙设计游戏性导入、问题性导入、操作性导入，吸引学生的注意力，让学生以积极、饱满的状态融入课堂，实现高效学习。关键词：数学教学;导入;高效课堂;游戏性;问题性;操作性中圖分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）24-0097-01导入是课堂教学的起始环节，可以激发学生学习新知的期待，让学生以积极的心理状态投入到探索中。传统课堂教学中，部分教师忽视导入环节的设计，直接进行知识的讲授，使得学生只能被动应付，结果教师讲得很
成才之路 2019年24期2019-09-20
- 幼儿园区域活动的游戏性探析
主要从区域活动游戏性的本质、游戏性的缺失以及游戏性的回归三方面进行探讨，关注区域活动游戏性是促进幼儿自由发展、能力提升的应有之义，亦是幼儿主体性发展之使然，广大幼教工作者应予以关注。【关键词】区域活动；游戏性；游戏精神【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2019）01-0049-04【作者简介】陈尧（1994-），女，重庆师范大学教育科学学院学前教育学硕士研究生；陈世联（1968-），男，重庆师范大学教育科学学院教授，
早期教育·教研版 2019年1期2019-09-10
- 小学课堂开展游戏性音乐教学的实践研究
关键词：小学;游戏性;音乐教学【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）24-0011-01伴随素质教育的持续推进，小学教学对于学生综合素质的重视程度不断提升，并且音乐素养在学生综合素质中，处于非常重要的地位，要求教师对此必须要高度重视起来。基于此，在开展小学音乐教学时，要充分结合学生的特征，对音乐知识进行整合，进而运用更能激发学生学习兴趣的方法，开展小学音乐教学。总体来看，通过运用游戏性教学
当代家庭教育 2019年24期2019-09-10
- 人文陶冶如何可能
教育;人文性;游戏性;前言在很长的一段时间，小学语文教师不论是在教学设计还是在课程教学中都是围绕教材内容来对学生进行教学，其包括对学生进行字词句篇、写作技巧等教学，一直都是机械化教学，却没有对语文教育的功用进行深入思考过，当代社会要求人才具备人文素养，作为语文教师也应该从语文基础教育层面来对其进行思考。一、小学语文教育性质和功能在语文课程教学中，语文教师更多地对学生进行的是基础知识以及语文技巧教学，主要是为了让学生获取和他人进行沟通与交流的工具，除此之外，
教育周报·教育论坛 2019年51期2019-09-10
- 幼儿园区域环境的游戏性缺失与回归
应当具有显著的游戏性特征，能够为幼儿带来兴趣感、自主感和成功感。然而，当前我国幼儿园在区域环境及其创设方面普遍存在着趋同化乃至雷同、恒常化乃至固化、精致化但止于欣赏、偏于任务预设而趋于封闭等问题，使得区域环境的游戏性严重不足，未能很好地满足幼儿自主游戏与学习的需要。要保证区域环境的游戏性，幼儿园应重视整体规划的个性化，实现主题设计的机动性，增强活动材料的操作性，凸显情境问题的开放性，提高户外环境的使用程度。[关键词] 区域活动;区域游戏;区域环境;游戏性伴
学前教育研究 2019年12期2019-09-10
- 论乡村幼儿园美术活动中的游戏性教学
能力。关键词：游戏性；美术教学；乡村；幼儿园在普遍的幼儿美术教育中，时常会遇到这样的问题：当老师画出示范画后，强调让孩子发挥自己的想象，创造出具有自己特色的画，然而，大部分的孩子只会“依葫芦画瓢”，老师教得多了，孩子们被教学内容及老师牵着鼻子走，毫无创新色彩。当老师运用“游戏与美术教学优化结合”的全新教学模式时，一切问题迎刃而解。一、从乡村幼儿认知水平出发，选择贴近生活、丰富多彩的主题创作乡村幼儿认知发展水平有一定的局限性，生活经验不丰富，往往会对日常生活
科学导报·学术 2019年4期2019-09-10
- 核心素养理念下小学数学游戏性教学策略探析
养的教育培养。游戏性教学具有趣味性、灵活性等多种优势，可有效的调动学生的学习积极性。对于培养学生的思维能力、学习能力，提升学生的核心素养也具有重要意义。本文就核心素养理念下小学数学游戏性教学展开探究，以期能够促进小学生的综合发展。关键词：小学数学;核心素养;游戏性;教学策略小学数学知识相较于其它学科来说，具有较强的抽象性，学生学习起来的难度也比较大。在核心素养理念下，制定合理、有效的游戏教学策略，不仅能够激发小学生的数学学习兴趣，还能够使小学生积极主动的参
科学导报·学术 2019年51期2019-09-10
- 游戏性教学情境在小学数学中的应用
姚尚斌摘 要：游戏性教学情境的创设是把丰富多彩的游戏活动和所授学科的内容有效地结合起来，把学生要掌握的知识和技能渗透到游戏活动中去，让学生在亲历活动的过程中消化和吸收，建构自己的知识体系。游戏化教学情境活动过程的设计是对教学资源的有效整合，是对教材的创造性使用，对提高课堂教学效率起着重要的作用。关键词：游戏性;情境;数学教学情境的创设的主要目标是提高课堂教学效率和效果，而游戏性教学情境的创设是把丰富多彩的游戏活动和所授学科的内容有效结合起来，把学生要掌握的
新课程·上旬 2019年6期2019-08-13
- 游戏性：促进幼儿发展的积极心理品质
丹[摘 要] 游戏性是幼儿投入游戏活动中的积极状态以及自发表现的较为稳定的个性特点，是对幼儿发展具有促进作用的积极心理品质，其功能主要体现在三个方面：改善消极发展结果，促成积极品质形成，实现最佳机能状态。游戏性的形成与早期依恋关系有密切联系，可以通过感官刺激促进幼儿游戏性的发展。动态系统理论和积极发展理论为理解游戏性的内涵与意义提供了新的视角，未来研究可以从游戏性的本土化探索、形成机制分析等方面深入，并进一步丰富有关培养与干预方面的理论和实践。[关键词]
学前教育研究 2019年6期2019-08-11
- 激发体育兴趣 提高体育素质
趣;师生关系;游戏性;因材施教;成功兴趣是最好的老师，如果一个人对某事或某物索然无味，就很难感受深刻，甚至听而不闻、视而不见。体育教学也一样，学生听得兴趣、玩得感兴趣，就能达到事半功倍的效果。激发和保持学生的体育兴趣，让学生更加主动的学习，自觉地进行体育运动，是我们体育教师共同努力和探讨的一个方向。那么，如何在体育教学中激发学生的学习兴趣呢？下面我结合教学实践谈谈几点认识。一、建立互动的师生关系新课程强调，教学中要改变教师的教学行为，让教师把更多的教学活动
文理导航 2019年18期2019-05-29
- 论以“游戏性”方式开展美术活动的利与弊
术活动;教育;游戏性;学生如今，教育事业逐渐蓬勃发展、和当代社会经济文化力量不断壮大，人们对于孩子培养的注意力已然从语数外三门学科开始转移，能够倾听孩子们的思想，越来越多地重视孩子对于艺术的感知。美术因其独特的艺术形式、良好的思维方式占据了艺术教育的重要地位，无论对于学龄孩童还是成熟的孩子来说，美术都可以促进其全面发展。活动和美术艺术教学的“游戏”方法，也可称为游戏教学。通过课堂活动，在一定的空间、时间内让学生们自愿参与和老师的互动，通过游戏和教育的相互结
儿童大世界·教学研究 2019年9期2019-05-08
- 浅谈小学数学游戏性课堂教学
词：小学数学;游戏性;课堂教学我们会发现那些数学成绩好的，往往逻辑思维能力也很强。兴趣是最好的老师，教孩子学会一样东西，首先得让孩子对其产生兴趣，在学生教学的过程中，把数学融入日常生活和有趣游戏，他们未来才有可能去克服学习之中的困难、枯燥，在数学的求知路上走得更远。小学数学课堂中的游戏教学能为学生动手、动口、动脑、多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，省时高效地完成任务，同时又培养学生的良好的学习习惯和心理素质。所以，在小学
读天下 2019年8期2019-04-03
- 社会化传播下的“主体性”研究
动性、互动性和游戏性三大特征;传播模式转变成为多元性、可视化、无结构化以及碎片化的用户模式，促使旧有的传播学理论概念发生变化，迫使学术界重新为传播学构建理论体系。【关键词】用户 受众 主体性 互动性 游戏性一、主体性之主动性：从“受众”被动到“用户”主动1.媒介话语权从传者转向“用户”。在传统大众传播语境下，“受众”是指在信息传播过程中的接受者或受传者，是传播的对象，也是读者、听众和观众的统称。“受众”一词中“受”字主要体现了被动地去接受信
记者摇篮 2019年1期2019-03-06
- 浅谈幼儿游戏性与创造性的发展
娜摘 要：幼儿游戏性与创造性发展的内容主要是研究幼儿游戏活动与创造性发展的关系、发展的特点以及影响发展的因素。我们从幼儿的睡眠和户外活动时间、母亲的学历以及家庭收入等方面进行深入的研究，其目的是更好的培养幼儿的游戏性与创造性的发展，进而为幼儿营造了一个充满爱与想象的环境，提供给幼儿实践操作的表现机会，有利于幼儿游戏性和创造力的发展，这是其特有的优势。本文通过对幼儿游戏性与创造性发展的理论与实践相结合的研究，对相关理论进行了梳理、消化和整合，辩证分析幼儿游戏
青年时代 2019年34期2019-02-14
- 网络游戏的竞技性展望
：网络；游戏；游戏性从古至今，那些流传千年的游戏，如麻将、扑克牌、象棋、围棋等，还有那些火爆一代的网络游戏，如魔兽世界、梦幻西游、地下城与勇士、穿越火线、英雄联盟、王者荣耀等，他们都有一些共同的特性，我把它们总结为游戏的八大特性，分别是竞技性、社交性、公平性、不确定性、探索性、适应性、可持续性、盈利性，他们分别满足人们不同的心理需求。接下来是我对这八大特性的一些观念，并通过不同的游戏举例说明。竞技性在满足人们的好胜心，满足人类战斗的本能，战斗的本能在远古时
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 小学数学情境教学初探
生创设生活性、游戏性、故事性、操作性等多种情境，将课堂还给学生，不断增强学习兴趣，提高学习效果。关键词：创设情境；生活性；游戏性；操作性《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生己有的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望”。兴趣是最好的老师。好玩、好动、好乐是儿童的天性。数学老师一味地讲，学生一味地听，会使课堂气氛沉闷，学生的情绪受压抑，思维闲
科学导报·学术 2018年26期2018-10-21
- 小学数学情境教学初探
生创设生活性、游戏性、故事性、操作性等多种情境，将课堂还给学生，不断增强学习兴趣，提高学习效果。关键词：创设情境;生活性;游戏性;操作性《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生己有的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望”。兴趣是最好的老师。好玩、好动、好乐是儿童的天性。数学老师一味地讲，学生一味地听，会使课堂气氛沉闷，学生的情绪受压抑，思维闲
家庭教育报·创新教育 2018年7期2018-10-20
- 低年级以“游戏性”的方式开展美术活动研究
何在低年级开展游戏性教学课堂，是美术课堂一直探索的问题。这里的“游戏”涵盖的范围非常广泛，比如猜字谜，表演情景剧、游戏互动等等。在小学教学中，游戏性的方式开展教学是很好的教学方法，也可以起到事半功倍、减轻负担的作用。【关键词】美术课堂 游戏前言爱玩是孩子的天性，游戏占据了儿时重要的时间。研究表明在儿童时代，游戏占据了主导活动，游戏对于儿童来说是至关重要的，不但可以培养儿童的情操，还通过引导儿童的客观世界，进而促进身心发展，可以说游戏是对儿童进行全面教育的有
中学课程辅导·教师通讯 2018年11期2018-09-26
- 小学英语课堂教学游戏性的探究
英语课堂中融入游戏性教学方式非常有必要。关键词：小学英语；课堂教学；游戏性；分析研究传统的小学英语课堂，往往是以老师的教为主，教师在课堂上扮演滔滔不绝的演讲者，学生只需要复制记录下老师所讲的内容就可以了。但实际上这种教学模式并不利于提高学生的英语素养。因此想要得到更好的教学效果，需要将教师的“教”和学生的“学”结合在一起，保障学生能在短短的课堂时间内获取更多知识。一、 教学游戏在小学英语课堂中的运用（一） 激发学生学习热情低年级学生一般来说在课堂上注意力较
考试周刊 2018年81期2018-09-17
- 大班幼儿体育课游戏性的案例分析
直观的体现幼儿游戏性？带着这些疑问，作者选取了大班级体育课进行案例分析。关键词：幼儿体育；案例分析；游戏性一、课的基本情况《小猴子撑杆跳》是大班级学期中段一节体育课，课的主要目标是通过支撑跳跃练习发展幼儿的上肢力量。作者随机抽取本节课10名幼儿的游戏性每个维度的平均分进行比较，最后统计结果如图1所示。图中可以看出，游戏性的五个维度中，身体自发性的表现最为突出，得分曲线基本都是靠近最高分部分，幽默感的得分则有大部分幼儿处于较低水平，其他三个维度的得分比较平均
体育风尚 2018年9期2018-09-10
- 有关于小剧场、游戏性、多媒体舞台剧的实践探索
本文从小剧场、游戏性与多媒体融合的方面进行叙述。关键词：小剧场;游戏性;多媒体;舞台剧0 引言戏剧是演员通过动作和语言，在舞台上进行表演的一种多样性的艺术形式。它借鉴了多种艺术的优点，如音乐、舞蹈、绘画中的值得应用的优点，通过整合得到了一种全新的艺术表现力。1 小剧场与剧场性1.1 小剧场在文化高速发展的今天，从商品到每一个人的社会责任都变得越来越趋于精细化。戏剧表演也慢慢趋于艺术的本质，变成了一种具有商业化的艺术。社会复杂的环境和话剧本身所具有的特点使得
艺术科技 2018年5期2018-07-23
- 谈体育游戏性文化形式
关键词：体育；游戏性；文化形式在人类的物质生活还十分贫乏的时代，精神享受更多地局限于生产和日常生活中，体育活动与这些活动密切相关。同时体育活动又是高于生产和生活的、具有游戏性质的、可以娱乐身心的最佳方式，因此被人们接纳为游戏的内容和形式。一、体育的娱乐性在众多的少数民族节日里，体育游戏和文艺表演是必不可少的活动内容，其主要目的是娱乐。这些项目有的简便易行、自由灵活；有的精彩绝伦、惊险刺激，又无过分严格规则；有的则把体育活动与生产生活、节日习俗、宗教祭祀等相
新校园·上旬刊 2018年2期2018-07-14
- 游戏性练习法在短跑教学中的应用分析
433100）游戏性练习法在短跑教学中的应用分析李红梅（江汉艺术职业学院 湖北潜江 433100）短跑作为一项体育运动，加强短跑教学不仅可以帮助学生强身健体，同时也是学生排解心理压力的重要途径。但是就当前短跑教学来看，学生参与的兴趣和兴致不高，短跑教学目标难以实现，因此，加大短跑教学改革势在必行。游戏性练习法作为一种有效的方法，它注重的是趣味性，在短跑教学中应用游戏性练习法，可以激发学生的兴趣，让学生主动参与到短跑教学中来，从而实现高效教学。本文就游戏性练
当代体育科技 2017年31期2017-11-27
- 中职语文游戏性阅读教学初探
学特点，试图从游戏性的内涵出发，寻求游戏性阅读教学的原则，选择适合的游戏性阅读教学方法，不仅让学生在阅读教学中自主的品味体验文章，还促进学生个性的发展，自我的重塑与完善。一、游戏性阅读教学的原则游戏性阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在游戏性阅读教学中，教师要坚守开放与生活协调、自由和规则统一的原则，同时关怀主体的个性、关注主体愉悦的体验。使学生获得独特的感受、体验和理解。（一）关怀主体的个性 加达默尔说:“游戏的存在方式就是自
读写算·素质教育论坛 2012年13期2012-06-16