共鸣
- 素描喜剧： 预期违背、 共鸣制造与戏仿表达
聚焦日常生活制造共鸣体验、有分寸的戏仿表达。【关键词】素描喜剧；转折；戏仿；共鸣；《一年一度喜剧大赛》【中图分类号】J91 【文献标识码】A 【文章标号】2096-8264（2023）45-0102-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.45.031随着《一年一度喜剧大赛》《脱口秀大会》等网络喜剧综艺节目的播出，新喜剧逐渐走入我国观众的视野。新喜剧的类型主要有单口喜剧、素
今古文创 2023年45期2023-12-25
- 以“共鸣”求“共生”：数字化转型境遇下教师的发展取径与境界追求
。然后，基于 “共鸣”理论构建形成代际交往、构成“教”“技”平衡，分离常规劳动、延伸教学意义，重塑技术意向、追求智慧教育的教师发展取径。最后，提出以构筑“共生”系统作为数字时代人机结合的境界追求，彰显人机之间的目的共性、整体协同、开放联结和自组织性。通过叠加数字技术的教育全要素、全流程与教师角色的全面契合，使数字技术全面赋能教育的现代化发展。[关键词] 教育数字化； 数字化转型； 新异化； 共鸣； 共生； 发展取径； 境界追求[中图分类号] G434
电化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 论文学中的“共鸣”现象
讨论与重视，而“共鸣”现象是文学鉴赏活动中普遍存在的状态，是文学鉴赏时情感活动的表现。读者在具体的文学鉴赏活动中，当主体与文本之间达到一种契合的时候，就会产生共鸣的状态。如果说审美的情感活动是鉴赏过程之中的根本性特征，那么共鸣就是这个过程达到高潮的一种标志。本文将从“共鸣”的概念、成因及意义等方面进行探讨。 关键词：共鸣 文艺心理 文学鉴赏 “共鸣”一词在《现代汉语词典》之中的解释有两个：首先是由于物体之间产生共振而发声，如两个频率相同的音叉相互靠近，当其
文学教育 2023年4期2023-04-27
- 中考作文模拟题设计及思路点拨
复提及，它们是：共鸣、简单、有希望。在嘉宾发言结束后，主持人向现场观众询问：嘉宾提及的三个关键词中，哪一个让你感触最深？假设你是现场的一位青年观众，被邀请上台就主持人所提问题发言。请你写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【思路点拨】题目创设了一个真实的写作情景——中央电视台举办了一期题为《讲好中国故事》的访谈节目。对这个具体的写作情景的理
初中生学习指导·作文评改版 2022年12期2022-12-09
- 浅谈班级合唱中的共鸣训练
而突出集体，所以共鸣训练是合唱训练中的基础训练之一.通过发声及共鸣训练，从而做到：高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。关键词：共鸣;自然过渡;弱声唱法;哼鸣唱法;艺术性合唱是一门对和谐度共鸣度要求极高的艺术学科，它起源于西方基督教教堂的诗歌班，至今已有几百年的历史。合唱就是多个声部通过处理方法达到高度协和的一种综合性艺术表现形式，合唱其实更多地是淹没自己而突出集体，所以本文从分析合唱中的共鸣训练的重要性入手，来论述共鸣训练是合唱训练中的基础训练之一.一
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 经济新闻报道讲出好故事的策略分析
；现场感；节奏；共鸣；创新中图分类号：G212 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）07-0124-03一、引言经济新闻是报道和经济现象、经济政策以及经济活动有关的新闻，具有专业术语晦涩、引用数据繁多等特点，给不少读者留下难以写作、难以读懂等印象。那么，经济新闻报道能否像其他题材的新闻报道一样有声有色、打动人心？答案是毋庸置疑的。这就要求写作者在经济新闻报道中做到“软硬兼施”，利用读者爱听“龙门阵”的天性，讲述让人感兴趣的故事，才能增强
新闻研究导刊 2022年7期2022-06-25
- 罗萨社会加速批判理论对当代资本主义的三重批判
态——走向追求“共鸣”的新文化才有可能。虽然罗萨的批判理论没有深入到资本逻辑之中，在解决方案上陷入了保守，但对我们理解资本主义的当代发展无疑具有极大的理论价值。关键词：社会加速逻辑;去同步化;加速极权主义;新异化;共鸣中图分类号：B516.59文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）08 — 0058 — 05法兰克福学派作为20世纪最有理论和现实影响力的西方马克思主义的代表，在经历了五六十年代的鼎盛期之后，逐渐走向了衰弱与解体，但这一
理论观察 2022年8期2022-05-30
- 借助校园心理剧提升初中生共情能力的研究
技术;观点采择;共鸣中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）15-0061-04初中生正处于人生发展的重要阶段，伴随着生理、心理的快速发育，对事物的认识也在发生变化，加之初中阶段学生的逆反心理尤为明显，自我意识飞速发展的同时，去自我中心化还未完成，情绪易波动，言行易冲动，这些都不同程度地影响着学生的身心健康。多数初中生的思维方式与行为方式以自我为中心，缺乏设身处地为他人着想的动机与能力;处于心理断乳期，与父母的关系变得疏远，
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 语文教学中的情感调动点滴谈
能激起学生的感情共鸣。关键词：语文;情感;共鸣那么在语文教学中如何更好地激发学生的情感呢？一、调节课堂感情，用导语和结语去感染学生。教学《我的战友邱少云》时我是这样导入的“同学们都听说过邱少云的故事，1952年10月，为了抗美援朝，保家卫园，邱少云烈士长眠在朝鲜那块神圣的国土上。又逢10月让我们一起来缅怀这位伟大的战土。”新课授完后，我作了如下结语“绝美的风景，常在奇险的山川、绝壮的音乐，多是悲凉的韵调，高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。邱少云烈士虽然牺牲了，
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 寻找文本与学生的“共鸣”
与文本、作者产生共鸣，便是成功的阅读教学。何为“共鸣”，指的是学生领悟到作品的中心思想，与作者产生一样的情感。那么，如何让小学高年级学生与文本产生“共鸣”呢？一、教授方法，产生“共鸣”（一）了解作者在阅读教学中，了解作者是最关键也是最基础的一步，只有对作者有充分了解，才能掌握作品的写作背景与思想情感。如在教学《少年闰土》一课时，教师可用多媒体播放与鲁迅相关的视频，与学生一同了解作者鲁迅，揣摩作者的写作手法以及故事中所要表达的思想情感。（二）与文本人物对话在
山东青年报·教育周刊教师版上半月 2022年4期2022-04-19
- 《兰亭集序》的美感体验
者的创作初衷得以共鸣，获得一种特别的“美感体验”。 关键词：兰亭集序 物我同一 美感体验 共鸣 移情 《兰亭集序》是东晋时期王羲之为诗集《兰亭集》所写的一篇序文。全文生动地记叙了东晋永和九年三月初三一群文人墨客“会于会稽山阴之兰亭”临川赋诗的盛况，描写了当时的自然之美，也抒发了诗人对“死生”的深沉思考与感慨。被誉为“古今第一之行书”的《兰亭集序》，在书法上表现了中国书法的“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术美感，被后世称为“国之瑰宝”。德国古典哲学创始人康德曾说，
文学教育 2022年3期2022-04-01
- “分享一首歌”与新闻引发共鸣的途径分析
哩 共青团中央 共鸣哔哩哔哩（简称B站），早期是一个ACG（动画、漫画、游戏）内容创作与分享平台，经过数年发展逐渐成为涵盖7000多个兴趣圈层的多元文化社区，其中2020年平台月活跃用户超过2亿人次，用户平均年龄21岁，这充分显示了它是当前国内重要的青少年文化社区。在B站中，一件重要公共新闻的广泛传播往往并非是传统新闻媒体机构发布，而是通过用户自发创作剪辑后引来新的传播热潮。在传统主流媒体传播过程当中，其自身语态往往较为硬核，对于受众来说接受程度不够高，尤
媒体融合新观察 2022年1期2022-03-24
- 微雕成文
这三个关键词是：共鸣、简单、有希望。 假设你是现场的一位青年观众，被邀请上台就其中一个关键词进行一段发言。哪一个关键词让你感触最深？请你写一段话，谈谈你的感受与思考。200字左右。【微指导】本题的写作要求具有任务性，需要同学们在“弘扬中国精神”的背景下阐释“讲好中国故事”的意义，以当代青年的身份结合自己知道的或者身边的“中国故事”阐述自己的感受和思考。选定一个关键词后，要着重于这个关键词在“讲好中国故事”中被反复提及的原因进行有层次的议论，同时，议论的过程
作文周刊·高二版 2022年4期2022-03-07
- 探析“共鸣”教法,再现诗词之美
题的核心要素是“共鸣”。也就是说让古诗、诗人、教师、学生处于同一频率，产生共鸣共振。简单说就是让诗歌回归，回归到诗人创造时的情境，回归到创作诗歌的方法，回归到诗词本身的特点。本文给这种教学方法取名为“共鸣”教古诗法。四、创设诗意的情境,回归诗人的情感文章不是无情物，每一首诗的创作，必然与作者所处的时代背景和人生经历息息相关。正是因为忧国忧民的思想，才有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的感人遗言；正是因为朋友深情厚谊，离别时才有“孤帆远影碧空尽，惟见长江天
新作文(教育教学研究) 2022年3期2022-03-02
- 台上台下，谁都不是外人
演出能引发台下的共鸣，台下的反应可以给“剧中人”支持与回应。若增加台上与台下的互动，有利于剧场形成相互关注、相互支持、相互启发的团体氛围，进而更充分地发挥心理情景剧的教育作用。关键词：心理情景剧;互动;共鸣;心理教育20世纪80年代中后期，心理剧作为一种心理治疗方法被逐渐被我国心理咨询与教育领域的专家学者了解。同时，在大中小学心理健康教育中也出现了情景剧这种形式【1】。一、心理情景剧的基本理论情景剧也称心理情景剧，是利用与生活相似的情景，通过行动表达的方法
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 如何提升小学生的音乐欣赏水平
小学音乐;聆听;共鸣;感悟中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-184对于教师而言，对于音乐的把控是不相同的，特别是对于学生的音乐教学中，要想提高学生的音乐欣赏水平，就需要不断地引导学生去聆听一些比较有名的曲目，对于学生而言，因为其生活在一个网络发达的社会，对于流行音乐的喜爱远远胜于其他音乐，同时在对乐曲的选择上，学生存在一定的局限性，毕竟作为音乐的入门者，对于音乐的鉴赏能力还受到家庭环境的影响，在音乐划分上，实际不存在高端和低端音
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 小学中年级想象作文分析和指导
胆;合理;具体;共鸣“想象作文”是一种很有趣的作文体裁。对比“写人”“记事”“状物”“写景”等作文体裁，学生对“想象作文”的兴趣要大得多。鲁迅先生说“学生是可以敬服的，他常可以想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到鱼虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”既然“想象”是儿童的天赋，那写好想象作文应该很容易吧？然而，事实并不是这样。有很多学生能想到的，能回答的，往往只有作文提示里问到的那一个问题“你想发明什么物品？”“二十年后你想成为
广东教学报·教育综合 2021年137期2021-12-03
- 入心与入情：红色题材电视剧的突围
材电视剧;观众;共鸣;情感今年，一部以展现马克思主义在中国的早期传播和中国共产党建立全过程的红色题材电视剧《觉醒年代》火爆出圈，引发热议，豆瓣评分高达9.2分。并且引发了一众年轻人“边看剧边学党史”的现象。据优酷站内数据显示，在《觉醒年代》發布弹幕的人中，“90后”的占比是全站基准值的1.6倍，这在以往的主旋律题材电视剧尤其在中红色题材剧中极为少见的。纵观我国以往的红色题材电视剧能引起群众热烈反响的却寥寥无几，存在着“有高原，缺高峰”的现象。可以说《觉醒年
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 正确引导“共鸣”和“通感” 搞好特教美术教学
赏和创作中产生的共鸣和通感的正确引导，正是构建这种良好心理的有效途径。所谓“共鸣”就是教师在引导学生观察自然景物和欣赏美术作品时，进行审美体验时产生的一种心理现象，属于主观意识范畴。因共鸣产生的强弱性、持久性和层次性，既取决于审美对象本身的特点、以及对感知主体的刺激强度和刺激次数，更取决于感知主体的个性心理状态和如价值取向，还取决于主体年龄及文化层次所对应的心理能力，如受感能力，对信息识别、处理、转换、传递、再生成能力等。人在审美过程中，并不是消极地“反射
读与写 2021年23期2021-11-23
- 声乐歌曲中美声演唱的技巧与情感表达
听，但是无法带来共鸣，而如果只有情感，不懂技巧，又会导致情感表达的不流畅。本文分析了美声演唱的主要技巧，阐述了美声演唱中对情感的具体处理。关键词：美声演唱 演唱技巧 情感表达 共鸣中图分类号：J605 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）20-0072-03美声演唱是声乐表演形式中非常重要的组成部分，美声唱法起源于意大利，以其独特的唱腔闻名于世界。美声演唱，不仅要求演唱者要有精湛的演唱技巧，也要求演唱者将自己的情感融入到音乐之中，在
艺术评鉴 2021年20期2021-11-17
- 浅析高校舞蹈编创课中“共鸣”的重要性
50109）一、共鸣的基本概念共鸣在物理学名词中的解释是，物体因共振而发声的现象。例如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。而在文学中，平心的《舞蹈心理学》曾提到：“共鸣是读者阅读过程中与文本产生心灵共振与感应的情形映照。通常有两种不同情形：一是指读者与文本作者发生共鸣，二是指读者与文本中的人物产生共鸣。它是文学接受进入高潮阶段的一个标志。通常包括两种含义：一是指在阅读文学作品时，指由于读者的思想情感，或经历遭际，与作家表达的作品中人
戏剧之家 2021年32期2021-11-12
- 分析《东山》《君子于役》《采薇》等作品的思想、艺术特色
比兴 劳动人民 共鸣正文：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”......这些唯美且脍炙人口的句子流传百世而经久不衰，它们历经千年而风韵犹存。它们都来自一部伟大的典籍——《诗经》。它是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 抓准朗读点，让语用能力自然生长
语感，在读中激发共鸣，在读中丰富语言，让语用能力自然生长。关键词：朗读点;语用能力;语感;共鸣中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）07B-0094-03《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。朗读具体指什么？特级教师王崧舟说：“朗读不仅仅是出声地读出文本，朗读更是读者的表达和创作，是深入读者内心的情感流露，是读者对生命的探索和领悟。”小学语文教学中，朗读教学的价值在于可
江苏教育研究 2021年23期2021-09-22
- 歌词朗诵对于声乐学习的重要性探析
词：咬字;呼吸;共鸣;情感表达一、歌词朗诵与歌唱之间的关系（一）朗诵与歌唱语言的关系朗诵与歌唱之间的相同点：都是一种表现声音的艺术。歌唱：通过优美的旋律、动听的声音、清楚的咬字来表达人们内心深处的丰富情感。朗诵用清楚、明亮的声音结合各种语言方法来更好地表达作品思想的语言艺术。虽然二者的表达方式不同，但是却有着非常密切的联系。现在有很多学生在学习声乐时，忽视朗诵歌词的重要性，但其实决定唱歌音色好坏的因素之一就是有没有在朗诵时带着唱歌的状态去朗读。朗诵与歌唱之
大观 2021年7期2021-09-12
- 论柏拉图的“诗之灵感”
图;灵感;迷狂;共鸣;理念【中图分类号】I545 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）30-0044-03柏拉图最为著名、流传最广的关于诗的观点，莫过于他在《理想国》中贬低诗歌，要将诗人从理想国中驱逐出去的做法。但其实，柏拉图还有另外一种对于诗的看法，那就是诗之灵感说，认为诗歌发生于灵感，并表现为一种迷狂的状态。这种观点集中表现在他的《伊安篇》《斐德若篇》等对话录中。一、诗的灵感与迷狂（一）诗
今古文创 2021年30期2021-08-28
- 林译小说的诗文翻译与古文论“共鸣”现象
生创作上的联通与共鸣，而《春觉斋论文》和其他文论著作，是解读林译小说诗文密码的钥匙，亦是探要他文论对翻译影响的重要参照。一 骚体诗翻译的“情韵”特质林纾一生诗作数量丰富，体裁主要是七律、七绝和五古，他的《闽中新乐府》和《畏庐诗存》是近代文学史上影响较大的诗集，此外还作有《讽谕新乐府》130余首及《劝世白话新乐府》《劝孝白话道情》等44首旧体诗。林纾写诗同时注重诗歌理论研究，他对《楚辞》颇为重视，编著古文读本《左孟庄骚精华录》专门对《九章》进行评点，而《春觉
宁夏大学学报（人文社会科学版） 2021年4期2021-08-25
- 陪伴?共鸣?榜样：“学播”背后的需求满足
，出于寻求陪伴、共鸣和榜样的需求，越来越多的人加入了这个社群。但学习不是作秀，我们也要警惕“学播”走红带来的初衷质变，应该对其给予理性看待和使用。关键词：“学播”;需求;陪伴;共鸣;榜样中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2021）07-0036-03随着智能终端的普及以及网络直播技术的发展，直播逐渐常态化，各种各样的日常活动都能以直播的形式给人参与式的体验感。带货直播、游戏直播、体育直播、娱乐直
今传媒 2021年7期2021-08-03
- 论美声唱法的共鸣与调节训练
要：美声唱法中的共鸣是指因美声演唱及发声方法而产生的特殊的共振效应。共鸣调节是指通过对共鸣腔体的有效调节，达到美化音色、增加音量的目的。共鸣调节训练是美声唱法发声训练中的重点内容，具体包括胸腔共鸣训练、喉腔共鸣训练、咽腔共鸣训练、共鸣位置与方向的训练等，可以通过共鸣调节训练来提高演唱者的共鸣能力。文章在阐述美声唱法共鸣调节训练的要点的基础上，分别论述了其训练方法和位置与方向的训练。关键词：美声唱法;共鸣;调节训练一、美声唱法共鸣调节训练的必要性（一）美声演
大观 2021年5期2021-07-11
- 浅谈小学阅读教学中对文本的感悟
学生感悟;唤起;共鸣;时代背景感悟是阅读教学策略中重要的一条，它偏向于感性思维，侧重内涵的领悟、想象、直觉和体验，是阅读主体把语言文字放在具体的语境中完整地感受，是对言语对象进行多角度、多层次、全方位的整体把握，获得的是言语的表明意义和隐含意义的综合。阅读是学生与文本对话，相互建构意义的过程。感悟阅读，就是指学生凭借着对语言和语境的直观感觉，在课堂教学的过程中获得知识印象和明确文本意义的心理过程。一、 用音乐渲染朗读气氛，激发学生感悟文本词是语言的基本单位
考试周刊 2021年40期2021-06-30
- 聚合与共鸣：青年网络社群建构困境与路径
式结构的身份认同共鸣路径是青年网络社群建构的两个基本路径。【关键词】聚合;共鸣;青年网络社群;困境;路径技术驱动的互联网环境不仅改变了社会生活的生产方式，更是深刻改变了人类社会的生活方式，人类社会交往从现实空间不断向互联网空间拓展和延伸。2021年2月3日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》，报告称截至2020年12月，中国网民规模达到9.89亿，互联网普及率达70.4%，其中手机网民规模达9.86亿，网民通过手
新闻爱好者 2021年6期2021-06-30
- 浅议与不同层次学生谈话的技巧
在感;因材施教;共鸣;留有余地苏霍姆林斯基说过：“在每个学生心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要是学生的心同我讲的话发生共鸣，我自己就需要同学生的心弦对准音调。”因此，找准那根弦，对准那个调，拨动的是心弦，触动的是心灵，洋溢的是愉悦，产生的是共鸣，效果是不言而喻的。学生成长的过程是一个不断修正的过程，难免会遇到各种各样的问题或犯点错误，同样是谈话，不同的教师处理的方法不同，起到的效果是不同的，笔者认为，与不同层次的学生谈话做到
广东教学报·教育综合 2021年50期2021-05-25
- 共情 共鸣 共振 共举
的共情引发传播的共鸣;传播的共鸣源于思想的共振;文化传承需要同心共举。【关键词】共情;共鸣;共振;共举“鬓云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐。”这句话正在网络盛传。丰腴雍容中的雅致，正是盛唐女性所独有的。社会的繁荣，绽开在那些花样面容上，流光溢彩，令人沉醉。在一些保存至今较为完整的唐代女俑上，我们可以看出，唐代女性化妆是浓艳、大胆、奢华且标新立异的。而如今，以唐代女俑为主要意象的电视文艺节目成为舆论热议的中心。以《唐宫夜宴》为代表的牛年河南春晚的闪亮登场，引爆网
新闻爱好者 2021年4期2021-05-07
- “共鸣”何以超越“加速”：罗萨批判性美好生活观的逻辑演进*
为主体与世界的“共鸣”关系，这是其以往支持的“自治”基础上的发展，实现了对“什么是美好的生活”的建构性诠释的方法论转向。与此相应的是，罗萨在对“为什么生活不美好”的反思性诠释中经历了从“社会加速”到“动态稳定”的认知深化，但在这一过程中，“社会加速”未失去其核心地位，而是以“增长”“加速”“创新”的概念三元组呈现其核心内涵。针对现代社会的共鸣危机，罗萨提出了“后增长社会”这一社会形态范式，其核心旨向是以“适应性增长”模式代替“强迫性增长”模式，从而为如何走
浙江社会科学 2021年10期2021-04-15
- “讲好中国故事”作文导写
这三个关键词是：共鸣、简单、有希望。在嘉宾发言结束后，主持人向现场观众询问：嘉宾所提及的三个关键词中，哪一个关键词让你感触最深？假设你是现场的一位青年观众，被邀请上台就主持人所提的问题发言。请你写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。写作指导这是一道模仿2020年高考全国卷Ⅰ作文题命制的任务驱动型作文题，由材料、引导语和要求三部分组成。材料中创设了一个真实的写作
新世纪智能(语文备考) 2021年3期2021-03-31
- 以共情促共鸣 激活思政课堂
设计”“引发学生共鸣，激活课堂教学”等角度，探究如何运用共情引发学生共鸣，激活思政课堂，落实学科素养。关键词：思想政治课;共情;共鸣;激活课堂共情是一个心理学的概念，由人本主义创始人罗杰斯率先提出，一般又称同理心、同感、投情等，是指我们理解并进入另一个人的感觉和情绪的能力。共情不仅包括情感上的共享，还包括认知上对他人的理解。[1]高中思想政治课相较于义务教育阶段德育课的一个突出特点就是理论性强，要让高中学生更好地理解和认同这些理论，教师必须站在他们的情感和
教学月刊·中学版（教学参考） 2021年2期2021-02-08
- 阿乙：写作最想 挣脱“共鸣”和“共情”
，我是最想挣脱“共鸣”和“共情”这两个词的。如果一个作品一下子获得了最广泛的支持和认可，在我看来，对我的写作来说是一个比较危险的事情。凡是有读者跟我说，我看你的这篇文章哭了，我马上就会判定这篇作品一定是写差了。我从来不是追求让读者为了我的作品去泪目的，一泪目就是对我的嘲讽。记者：您的下一部作品，方向明确了吗？阿乙：很幸运，在《骗子来到南方》这个短篇集写完之后，我想明白了未来的路在哪里：一條是以长篇来完成自传性、精神性的作品;一条就像《骗子来到南方》一样，用
检察风云 2021年21期2021-01-13
- “共鸣”：点亮的生命视野
、实践与灵感交替共鸣的生命教育体验。一、人物共鸣人物的塑造，要找到学生在经典人物身上亲切的兴趣点。如刘备，他不仅是课本上求贤若渴的领袖人物，他也会絮絮叨叨地同长辈般教育关羽、张飞而被调侃，他也有自己的梦想，有他的韧性与坚持。学生有着自己新奇的视角，对于刘备这样一个相对平凡的英雄形象，会更有兴趣去认识、接纳，以及创造性地探索。笔者惊讶于学生对人物理解的深透，也感慨刘备让学生与人物形象产生了“英雄相惜”的共鸣。课本剧表演结束后，有大群的“关羽迷”“孔明迷”，作
教书育人 2020年16期2020-12-16
- 多元教学策略开启“高峰体验”
（课堂探究）——共鸣（交流探讨），以便更好地调动学生的兴趣，积极发挥学生的主体能动性，让学生能真正用心感悟音乐，在音乐中获得各种丰富的音乐体验、情感感知和艺术表现，从而开启学生在音乐中的高峰体验，更有效地完成音乐教学的价值。【关键词】高峰体验;聆听;实践;共鸣;探究【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）22-0187-03【本文著录格式
北方音乐 2020年22期2020-12-15
- 音乐审美艺术中“共鸣”的意义
出发，引起听众的共鸣，即让人通过直觉接受之后，产生某种情感上的联想，或兴奋，或悲伤，从而实现了音乐艺术上的审美。音乐艺术中“共鸣”当然离不开音乐的基本表现手段，它对于共鸣的实现具有重要作用。而在多种音乐表现策略中，节奏和旋律是其是最基本的，也是最重要的表现手法。音乐中的节奏、旋律反映了我们的基本情绪，因为它能以自己优美的节奏和乐调所产生的最感人的力量浸入到我们心灵的最深处，旋律如同我们的语言，在某种程度上会让我们的情感发生很大的变化，而且它的力量比语言还要
教育周报·教研版 2020年36期2020-10-26
- 特殊时期中激荡出的共鸣之声
出，激起听众广泛共鸣。本文将从歌词内容和音乐风格出发，试分析该歌曲引发的情感共鸣的独特之处。【关键词】出征;歌词;音乐风格;共鸣中图分类号：J605 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）27-0087-02自从2020年1月下旬疫情爆发至今，在这期间微博和朋友圈每天都爆出各种各样的话题，所争之题有惊有怒，所议之事有血有泪。但那些令人热血涌动的正能量也在不断激励我们砥砺前行——捐赠物资上所附“山川异域，风月同天”
戏剧之家 2020年27期2020-10-26
- 浅谈声乐演唱中的情感表达与演唱技巧
实现与观众情感的共鸣性，情感表达和演唱技巧都需要具备。关键词：声乐演唱;情感表达;演唱技巧;共鸣前言声乐表演中，需要演唱者同时具备良好的情感表达能力和演唱技巧，这也就使得声乐演唱具有一定复杂性和综合性要求，由于这类特性，使得演唱者需要在对声乐学习过程中同时注重综合素质的培养，进行文化和强化自身表达能力，这些能力的提升可以表演者在进行演唱时做到情境带入作用[1]。声乐表演者在演唱过程中如果可以做到全身心的投入，将自己真情实感详尽的发挥出来，就可以使听众能感同
鸭绿江·下半月 2020年7期2020-10-21
- 喀什噶尔的一株胡杨
验、移情与表现、共鸣与延伸，对刀郎原创音乐中“爱”的多种表达范式进行解析，并分析这种表达方式的积极意义，为艺术创作提供一种新的思路。【关键词】刀郎；爱；体验；移情；灵感；共鸣【中图分类号】J603；J64 【文献标识码】A刀郎的作品2004年后犹如一股强劲的旋风，带着浓郁的西域民族风情，迅速席卷全国各个角落， 在21世纪初的乐坛有着举足轻重的地位，而且刀郎的音乐现象打破了乐坛诸多约定俗成的传播模式。这其中，有传播方式的变化，有作者独特的嗓音和演唱技巧，但是
中国民族博览 2020年9期2020-10-21
- 让情感之花在语文教学课堂中绽放
感 兴趣 感染 共鸣【中图分类号】 G633.3【文献标识码】 A【文章编号】 1992-7711（2020）02-043-020语文教学不仅是认识活动，也是情感活动，二者相辅相成，缺一不可。然而，有的教师在升学考试的压力下，为了提高学生的语文水平，不惜花大力气进行应试的技能训练，从而偏重了认知教育而忽略了情感教育。这种重技能训练，轻情感的内化的教学模式，使课堂气氛沉闷，学生对语文课不感兴趣，与预期的目标相距甚远，这一现状实在令人担忧。情感是激发兴趣的“催
中学课程辅导·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 古琴演奏大家李祥霆谈古琴艺术
律;兴趣;修养;共鸣李祥霆先生的家收拾得一尘不染，客厅正中悬挂着一幅金庸先生写给他的书法作品：“高山流水觅知音，轩昂低语诉琴声”，可见两位艺术大家心心相惜之情。此外，墙上还挂着几幅青绿山水画，画前的琴桌上放置一张古琴，不难想象平素他是如何在书画艺术的陪伴下沉浸在古琴弹奏的世界中的。李祥霆的理想本来是画画，但年少时在广播里听到一首古琴曲《关山月》，瞬间被迷住，由此改变了其人生轨迹，但他对绘画的兴趣没有丢失，反而不断沉淀，幻化为滋养其古琴演奏艺术的营养。199
锦绣·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 声乐训练在播音主持专业教学中的重要性
咬字与吐字技术、共鸣技术三个方面探讨了声乐训练在播音主持专业教学中的重要性。关键词：声乐训练;播音主持;气息;共鸣注：本文系2018年湘南学院校级科学研究项目“在播音主持专业中融入声乐训练的必要性研究”（项目编号：湘南学院[2018]112号，序号2018XJ12）研究成果。声乐与播音主持虽然归属于不同的艺术门类，但它们都是以人声为载体进行表情达意，因此从声音传播和情感表达的角度看，两者之间存在着很多的共性，这也使得两者在技术训练方面有着诸多的结合点。相对
大观 2020年6期2020-10-20
- 初中语文现当代散文教学中的审美教育研究
当代散文 赏析 共鸣审美教育是培养中小学生心灵健康发展与核心素养的最重要教育内容。在初中，审美教育主要基于学生审美情趣与人格养成两大方面展开，在陶冶学生精神，优化教育内涵的过程中教师希望成为学生的领路人，在教学过程中时刻注重细节把握，随时关注学生人格发展变化，培养他们良好的心性品性。在教学中，散文无疑是一剂良药，因为它所为学生带来的美好感受是与生俱来的，在培养学生审美意趣的同时，它也帮助学生形成了正确的人生观与价值观，它可谓是初中阶段提升学生审美学习能力的
中学课程辅导·教师通讯 2020年13期2020-10-15
- 谈声乐演唱中共鸣对声音效果的作用
，由于高音的主要共鸣区在头腔，在气息力度上又比较强，因此高音共鸣比较容易在头腔感觉到，声音越高，感觉的位置也就越高。因此，在演唱高音时为了获得良好的声音位置与音色，我们要尽可能合理地使用头腔共鸣。关键词：共鸣;效果;作用我们的声乐教师在对学生进行教学时，常常有这样一个共同的要求，即声音的位置要高、靠前，并要求声音要取得头腔的共鸣音响。高位置的声音听起来圆润、悦耳;而靠前的音色响亮并具有穿透力。因此，我们的演唱无论是高音、中音还是低音，都要取得这个部位的共鸣
黄河之声 2020年12期2020-09-23
- 浅谈长笛演奏气息运用与音色处理
法;良好的心态、共鸣长笛是一个鲜活、有灵气的乐器。每一次触键，每一个气息的运用都十分的讲究，每一次吐音，每一个长音都有精妙的技巧。每一个低音必须饱满，每一个高音不能尖锐，这需要演奏员一辈子不间断地练习才能达到技术娴熟地演奏各种乐曲，这些演奏技巧跟呼吸气息的掌握密不可分。当师从我国著名长笛教育家上海音乐学院林克铭教授时，他曾对我说：“要想长笛演奏音色圆润、饱满，就要注意气息平稳，收放自如”。长笛的发声、演奏首先要有气流源源不断地供给，这就要使呼吸系统处在有节
看世界·学术下半月 2020年11期2020-09-10
- 幼儿绘本教学方法之我见
见;洞见;享受;共鸣绘本是以图为主的书，其语言简洁、图画优美、故事有趣，能大大激发儿童的阅读兴趣。优秀经典的绘本，只要看图就能读懂故事的主要情节，不识字的幼儿也能通过图画进入故事世界，并从中发现乐趣。阅读绘本对儿童阅读能力的培养乃至一生的成长发展都有着不可估量的作用，幼儿园的教学中经常使用绘本进行教学活动，在幼儿绘本教学中采用什么样的方法也是很有讲究的，下面以教学《看，我好爱你》为例谈谈幼儿绘本的教学方法。一、百闻不如一见，充分利用视觉观察，发掘图中之意绘
小作家报·教研博览 2020年34期2020-09-10
- 一己之怀 千古共鸣
遍认可并引发千年共鸣的呢？本文从李煜词作所书写的人生体验，结合后世作家作品风格、身世经历，来找寻一脉相承的情感延续。【关键词】 共鸣;悲悯;涵概性【中图分类号】I207 【文獻标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）35-0020-02世人识李煜不是因为万人之上的帝王身份，而是其词所散发出来的淡然墨香。“最美的诗歌是绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”（法·缪塞）以悯伤之笔写人生体验，既是真实切身的，
今古文创 2020年35期2020-09-10
- 地市级新媒体在疫情报道中大有可为
众心理、引起读者共鸣的疫情新闻。亳州晚报作为亳州市委机关报，一直注重媒体融合发展。基于此，本文主要分析亳州晚报新媒体在疫情期间的报道实践。关键词：亳州晚报新媒体；疫情报道；及时；权威；共鸣中图分类号：G212 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）23-0185-022020年初的新冠肺炎疫情打乱了春节的节奏，疫情的严峻形势牵动着全国人民的心。亳州晚报作为亳州市委机关报，一直注重媒体融合发展，在印刷发行受阻的情况下，主动发挥新媒体平台的优
新闻研究导刊 2020年23期2020-09-10
- 让“真情实感”在小学语文作文中流露
真情实感;情境;共鸣;教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）18-0222-02写作是表达欲望的一种方式，是依据自己的思考和感悟来表达自己的感受，能展现个人独特的生活体验。但在作文教学中，不难发现学生的作文千篇一律，缺乏个性。写作的内容确实是亲身经历，然而却言不由衷地写大话、空话，缺少真情实感，机械地叙述，呆板地模仿，毫无童趣可言[1]。因此，小学语文作文教学中要引导学生将自己的感情融入作文中，提高
文科爱好者·教育教学版 2020年3期2020-08-19
- 人物专访中的共情、共鸣与共振
访者共情、与读者共鸣以及与社会精神共振的一次完美融合。本文将以参与采写《拂晓报》“创业群英会”专栏为例探讨如上内容。关键词：人物专访;共情;共鸣;共振人物专访的过程是一次与采访对象直接交流的过程。不同于其他采访形式，这类采访需要在做好“访”的前提下，突出一个“专”字。因此，如何让稿件更有特色、更具可读性，在采访前后应当做足功课、兼顾很多细节。一、与采访对象共情，捕捉“第一手”感动。在新闻采写的过程中，记者如果不能打动自身，如何能够感动读者？这是一个永恒的课
西部论丛 2020年6期2020-08-16
- 大学生思想政治教育中情感渗透方法的魅力
情感渗透方法 共鸣 内化中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0231-021 情感教育的历史渊源1.1 古代情感渗透方法的在政治军事领域的应用军事是政治的集中体现。在我国最早的军事著作《孙子兵法》中曾写道：“三军可夺气，将军可夺心”“攻城为下，攻心为上”，以“伐谋”“攻心”为上，很注重情感规律。在我国的另一部军事著作《三十六计》中，里面提到的欲擒故纵、指桑骂槐等计策，表面看来是军事科学上的策略
科技资讯 2020年17期2020-08-04
- 音乐之美音乐之境
音乐教学;思考;共鸣中图分类号：G633.951 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-099-1音乐之美，在于它的触动人心，它能与人产生共鸣，让人展现出最真实的一面。2011年颁布的《新版课程标准解析与教学指导》中指出：“音乐欣赏具有最直接、最具体的审美教育价值，它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。学生通过聆听，实现对音乐美的感受和欣赏。”身为一名中学音乐教师，培养学生感
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年10期2020-07-04
- 浅论舞蹈表演的“内外兼修”
外而内的审美上的共鸣。罗彬心说过：“每个人都必须有哲学的思维、宗教的情节、艺术的丰富性，艺术是血肉、哲学是骨架、宗教是灵魂，三者缺一不可。”在“骨架”的引领下，有“血肉”、有“灵魂”，做到表演的“内外兼修”，提升艺术境界，将舞蹈的内外在美相互融合，才能真正意义上与观众产生共鸣，使舞者与观众同时达到愉悦、如痴如醉、催人奋进、柔肠寸断等的心理感受与体验。【关键词】内心思想；舞蹈美感；共鸣；哲学；内外兼修；艺之境界【中图分类号】J712 【文献标识码】A舞蹈是一
中国民族博览 2020年5期2020-07-04
- “共鸣”：点亮的生命视野
，唤醒学生的情感共鸣。《新三顾茅庐》一文的教学，通过课本剧表演，实现了人物共鸣、实践共鸣和思索共鸣，在情境展示中，学生的体验、创造与成长均得以实现。[关键词] 小学语文;课本剧;情感共鸣这个学期，学校组织学生开展了一次历史课本剧《新三顾茅庐》的创造性情境活动。对于师生来说，这是一次独特的创造与多次再创造、实践与灵感交替共鸣的生命教育体验。一、人物共鸣人物的塑造，要找到学生在经典人物身上亲切的兴趣点。如刘备，他不仅是课本上求贤若渴的领袖人物，他也会絮絮叨叨地
教书育人·教师新概念 2020年6期2020-06-30
- 纤纤足尖上 不尽伤和痛
言;编创;叙事;共鸣中图分类号：J812文献标识码：A文章编号：1672-8122（2020）05-0149-02“涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去;只见舞回风，都无行处踪，偷立宫样稳，并立双趺困;纤妙说应难，须从掌上看”。这是宋代大文豪蘇轼的词，意思是说：道路留香不吝惜美女的脚步，久久敛束着丝罗袜，如在水波上走。只见她那舞步如旋风，都不留下步履踪迹。暗暗地穿着宫廷样式的鞋适合走路稳健，而并立两脚行路就困难。你说纤细美妙到何种程度，该是很难。要说“纤妙”，必
今传媒 2020年5期2020-06-08
- 《请回答1988》——深入人心的青春赞歌
及其能够引起观众共鸣并获得大家喜爱的主要原因。关键词：《请回答1988》 共鸣 解读一、引言青春是一首戛然而止的诗篇，落款就停留在你开始回忆其美好的那一刻。提到青春，众多文学作品和影视作品便将其主旋律定为爱情，而在《请回答1988》中，爱情并不是唯一的主题。剧中的青春，有“我”的青春，爸爸的青春，妈妈的青春，朋友们的青春，和“我”所有爱着的青春。二、《请回答1988》成功的原因（一）剧中细节把握到位阿泽赢了棋局，在房间和伙伴们庆祝，每个人都拥抱了阿泽，但他
参花（上） 2020年5期2020-04-27
- 浅谈音乐表演的二度创作
不仅能让观众产生共鸣，也可以使乐曲本身得到升华。我们在表演的过程中往往会通过自己对作品的理解和自身经历以及每个人个性的差异对乐曲进行重新创作。然而在创作的过程中，我们要清楚地知道作品的背景、时代、风格以及体裁，保证作品的严谨性并加入自己的理解，从而使作品产生更高的价值，在表演给观众的同时，产生共鸣。【关键词】严谨性;二度创作;共鸣【中图分类号】J604.6 【文献标识码】A
北方音乐 2020年4期2020-04-20