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三教改革

  • 基于“三教改革”背景下的康养人才培养方式
    模式。即在“三教改革”背景下，以前期成果“知识融合”为基础，“素质贯穿”为导向，“能力递进”为本位，深度挖掘课程改革，打造形成以“四个平台、三段三合、多元递进”为特色的全新教学模式，坚持立德树人。通过此模式培养，学生团队协作能力、创新思维能力、实践应用能力、运用信息化技术能力、学习兴趣、思维逻辑与表达等方面均有较大提升，有效弥补了传统“2+1”教学模式的不足，提供了康养人才新的培养路径。搭建“四个平台”，助力康养人才建设以“立德树人”为根本任务，构筑育人新

    四川劳动保障 2023年10期2023-12-14

  • “三教改革”视域下新形态教材建设的适用性探索
    点，统筹推进三教改革，深化产教融合，推动校企双元合作开发”，提高教材的针对性和适宜性，以适应新时代人才培养要求。二、坚持动态开发更新教学内容教材是实施教学过程的依据，是教学内容和教学形式设计的载体，也是“课程标准”目标的具体体现。职业院校教材应充分体现其职教特色，《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》提出，“需提高职业院校教材的实用性，增强服务国家产业高质量发展的能力”，而职业院校现有教材内容存在“知识本位”“学科本位”、教材内容陈旧等问题，

    教育科学论坛 2023年33期2023-12-12

  • 区域中职教育“三教改革”的探索与思考
    的新要求，“三教改革”对优化职业教育的类型特征和发展高质量职业教育具有重要意义,是区域内职业学校把握高质量发展新机遇、新挑战的关键。一、“三教改革”的时代意义（一）落实国家职教改革发展部署的重要抓手2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》明确提出了“三教改革”的任务，是新时代职业教育发展的重中之重。同年5月，教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》，提出“深化职业院校教师、教材、教法三教改革”，将打造高水平教师团队作为“三教改革”的重要任务。

    教育科学论坛 2023年33期2023-12-12

  • “三教改革”背景下高校财会专业课程体系的有效建设
    30207“三教改革”是我国系列教育改革政策的延续和深化，具有十分丰厚的意味，通过教师、教材、教法三维改革，架构起了更加完善的育人机制体系，有力解决了谁来教、教什么以及如何教的核心问题，是驱动我国高等教育高质量发展的重要指向，相关类课题研究备受关注和热议。一、“三教改革”概述（一）内涵知识经济时代，发展的核心驱动力在于人才，而教学作为育人的基础性工作，包括教师、教材、教法等三重影响要素。习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上提出，要构建高水平的人才培养体系，

    山西青年 2023年9期2023-10-02

  • 三教改革生态共同体的内在逻辑机理
    值。关键词：三教改革;共同体;内在逻辑;信效度;T检验中图分类号：G712        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）23-0058-05Abstract： This study takes six double-high schools in Zhejiang Province as an example， and takes the reform of "three education" as the fo

    高教学刊 2023年23期2023-08-25

  • 基于“三教”的教学信息化研究与实践
    升。关键词：三教改革；教法；PCB设计与应用中图分类号：TP39；G434    文献标识码：A    文章编号：2096-4706（2023）12-0182-05Research and Practice of Teaching Informatization Based on “Three Teachings”—Taking the “PCB Design and Application” Course as an ExampleDONG Mei， G

    现代信息科技 2023年12期2023-08-21

  • 三教改革背景下立体化教材建设的实践与思考
    议。关键词：三教改革；立体化教材；课程；资源中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.0360 引言高素质技术技能人才培养是高职院校的中心工作，教学改革是高职院校人才培养的核心环节。《国家职业教育改革实施方案》提出了高职院校要将“三教”改革（教师、教材、教法）作为强化内涵建设的切入点和推进高职教育高质量发展的突破口，确立符合教育规律的目标并探索具体改革路径，以促进产教融合

    现代商贸工业 2023年16期2023-08-21

  • 基于“三教改革”背景下中高职课程建设衔接路径的研究
    用。关键词：三教改革，教师，中高职衔接，路径我区职业教育起步晚，发展滞后，体系不完善。无法担当职教扶贫，全面助力乡村振兴的重任。目前我区有7市，共有高等职业教育学校1所，中等职业教育9所。本研究基于“三教改革”背景下，以作物生产与经营管理专业为例，针对教师情况对我区中高职课程衔接问题进行调查。一、研究的意义2020年4月13日《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务。“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们形

    公关世界 2023年11期2023-07-13

  • 图形图像处理课程活页式教材建设探索
    活页式教材；三教改革0 引言随着产业升级和经济结构调整，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。为了进一步办好新时代职业教育，国家多个部门先后发布多个文件引导职业教育发展。2019年2月国务院颁发了《国家职业教育改革实施方案》，提出了要进行教师、教材、教法“三教”改革。对于教材部分，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，要求教材要根据信息技术发展和产业升级情况及时动态更新[1]。之后颁布的《职业院校教材管理办法》也提出教材要编排科学合理、梯度

    电脑知识与技术 2023年15期2023-07-11

  • 产教融合视角下高职院校“三教”改革的现状与对策研究
    业工匠。所以三教改革应结合产业需求，以产教融合为出发点，建设职业化的教师队伍，出版符合岗位需求的多样化职业教材，探索适应多元化生源结构的创新教法，为推进我国职业教育发展不断探索新路径。关键词：产教融合；三教改革；对策中图分类号：F23     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0490 前言黨的十八大以来，党和国家高度重视职业教育的发展，组织发布了一系列职业教育的相关政策和实施方案，不断推动

    现代商贸工业 2023年12期2023-06-28

  • “双高计划”背景下高职院校康复专业“三教改革”的路径
    现状，明确“三教改革”的建设思路，并分析高职院校康复治疗技术专业“三教改革”的实施路径，提出多措并举，塑造高质量师资团队；对接康复岗位，开发“新形态”教材体系；更新教育理念，完善教法，打造优质课堂的新型教学改革模式。关键词：双高计划；高职院校；康复专业；三教改革一、高職院校康复专业开展“三教改革”的必要性伴随着《健康中国行动（2019—2030年）》的提出，越来越多的人把提高身体素质作为第一要务。在“大健康”理念的带动下，康复专业不断发展壮大，市场对康复专

    知识窗·教师版 2023年5期2023-06-25

  • “三教”改革视域下课程思政融入专业课程教学研究
    。［关键词］三教改革；课程思政；专业课程；教学研究［中图分类号］G41文献标志码：A［项目名称］辽宁省职业技术教育学会2022年度深化产教融合教学改革专项课题“基于职业能力的电工电子技术课程体系构建”成果（项目编号：LZYJGZXLFZC2211）；辽宁现代金融职业教育集团2022年度集团化办学课题“课程思政引领‘三教改革实践研究”成果（项目编号：Xdjr2205）。［作者简介］郭宏岩，女，辽宁新民人，沈阳职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：电工电子教学、

    南北桥 2023年9期2023-06-20

  • “三教改革”背景下计算机专业课程思政育人的实现路径研究
    贾丽关键词：三教改革；计算机专业；课程；课程思政0 引言“三教改革”即教师、教材、教法的改革，它回答了职业教育教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题[1]。在此基础上，我们以高职院校计算机专业课程为研究对象，探索“三教改革”背景下课程育人的实施，在课程和教学改革实践中对课程育人的实施路径和育人效果进行实践与分析，为高职院校计算机专业课课程思政的建设提供借鉴。1 研究基础和研究现状1.1 核心概念的界定1） 三教改革：“三教”是教师、教材、教法的统称，故

    电脑知识与技术 2023年11期2023-06-12

  • “三教”改革背景下职业本科新商科人才培养模式研究
    。[关键词]三教改革 职业本科 新商科人才培养课题：中国民办教育协会2022年度规划课题（学校发展类），课题批准号：CANFZG22257。研究背景1.国家重视职业本科教育的发展职业本科教育是教育主管部门为了适应我国高级技术技能人才紧缺的基本国情，结合国际职业教育发展总体趋势提出的一个新的教育理念。2014年国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中将高等职业教育划分为专科和本科两个层次，提出要建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系。2019年，国务院

    陕西教育·高教版 2023年6期2023-06-07

  • 产教融合视野下高职院校“三教改革”探析
    问题，其中“三教改革”为多数职业院校面临的共性问题。文章针对落后的教学模式、缺乏职业特色且内容单一的职业院校教材以及师资力量进行改革创新，从产教融合的角度阐述职业院校“三教改革”的路径：首先，通过校企共建育管机制的方法，保障教学改革方案得以落实；其次，校企之间还要合作完成改革蓝图的绘制工作；最后校企要共同探索改革道路，实现教学内容和教学模式的创新。关键词：产教融合；高职院校；“三教改革”中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-

    大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30

  • “三教改革”背景下高职公共英语“课程思政”实践途径探究
    学中，而在“三教改革”理念的加持下，高职院校也应从教师、教材和教法三个层面展开创新和改革工作。特基于“三教改革”的教育背景，综合分析高职公共英语教学中存在的问题，并从校内培训、引进师资、组织自学、重组教材、创编教材、组建智慧课堂等多个方面，不断摸索教师队伍、教材和教法的优化策略，创建符合要求的师资队伍、教材体系以及教学系统，从而真正培养出集知识、能力和素养为一体的高等职业人才。关键词：三教改革；高职；公共英语；课程思政中图分类号：G７１          

    学周刊 2023年15期2023-05-30

  • 高职数学“三教改革”的有效路径研究
    ：高职数学“三教改革”已刻不容缓，本文从课时压缩、分层教学、教材和教学方法上介绍了目前高职教学所面临的困境和存在的问题，并且从强调基础课服务意识；教学模式专业化、智能化；更新教师教学理念等方面分析了高职数学的发展对策，以期能够推动高职数学的教学改革。关键词：高职数学；三教改革；教学改革“我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。”杰出的教育家马卡连柯如是说。马卡连柯告诉我们教育事业不能够停步不前，故步

    科技风 2023年9期2023-04-10

  • “三教改革”视域下内科护理课程思政建设路径初探
    李学玲 周帆 陈莎 赵婷2019年，随着《国家职业教育改革实施方案》的推广与落实，职业教育进入新的发展时期，职业教育中教师、教材、教法的“三教”改革对应职业教育“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题，关乎职业教育的教学质量，是推进职业教育高质量发展的重要抓手。加强专业和课程建设，是落实“三教”改革，全面提升职教质量的关键。立德树人是教育的根本任务，加强护理专业课程思政建设是培养德才兼备的高级护理人才的重要举措。护理专业开展课程思政改革的必要性1.是落实立德

    陕西教育·高教版 2023年2期2023-04-05

  • 基于“三教改革”的幼儿文学课程教学改革策略探究
    案》提出了“三教改革”（教师、教材、教法）的任务。“三教改革”中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，三者形成了一个闭环的整体，目的在于真正解决“谁来教、教什么、如何教”这一根本问题，真正提升学生的综合素质与职业能力，真正培养适应行业企业需求的复合型高素质技术技能型人才。幼儿文学对幼儿的健康成长发挥着重要的作用。听赏、念唱幼儿文学作品是深受幼儿喜爱的教育形式，幼儿文学作品生动形象、富有趣味，具有对幼儿进行德育、智育、美育的多种功能。幼儿文学教学是幼儿园日常

    陕西教育·高教版 2023年1期2023-03-22

  • 高职计算机类课程“三教改革”研究与实践
    计算机课程；三教改革；策略中图法分类号：TP3-4 文献标识码：A1“三教改革”背景下高职计算机类课程中存在的问题1.1课程体系不完善（1）一些专业技术课程不符合企业需求。教学内容中的大部分技术、工艺和规范已经过时，如五笔输入法依然存在于文字录入课中，仍采用ASP技术开发动态网页。高职教育以实用技术人才为培养目标，其教学的技术与企业需求不符，而且不合理的专业课程体系还会影响人才培养质量。（2）未合理设置核心岗位课程时间。例如，在搭建和维护Hadoop这一课

    计算机应用文摘·触控 2022年22期2023-01-20

  • 太行精神融入高师语文教育专业“三教改革”中的途径分析*
    当积极推进“三教改革”，对高师语文教育专业的教材、教学方法和教师队伍进行创新，专业教师应重视语文教育中的德育教育，将红色精神融入到教学过程中。本文利用太行精神进行引导，培养语文教育专业学生的核心素养，借助太行精神进行思想政治教育，将语文教育与思政教育融合起来，提高语文教育专业的教学质量。一、高师语文教育专业“三教改革”现状第一，教师的教学水平有限。高师语文教育专业教师的教学水平直接影响到教学质量和教学效率，影响“三教改革”的落实情况，影响太行精神的融入效果

    智库时代 2022年2期2023-01-08

  • 立德树人视域下高校师德师风建设融入“三教改革”的路径研究 ——以襄阳职业技术学院公共课部为例
    风建设融入“三教改革”过程，又通过“三教改革”成效反过来检验师德师风建设成效，二者互融互促，为高职“双高建设”与“提质培优”行动计划发展注入活力并提供保障。一、加强高校师德师风建设落实立德树人根本任务的重大意义（一）新时代国家发展的需要2018年1月《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，培养

    襄阳职业技术学院学报 2022年6期2023-01-04

  • “三教改革”背景下新形态教材的内涵与建设原则探讨
    （以下简称“三教改革”）是职业院校教育高质量发展的重要抓手，是提高人才培养质量的重要切入点。教材是保障教育质量的基本要素，是培养人才的载体，其承载着立德树人、服务国家发展战略的重任，基于“三教改革”推进新形态教材的建设顺应了现代职业教育改革发展的趋势。1 新形态教材的内涵随着职业教育改革的深入，近些年来国家对职业教育教材的建设高度重视，对新时代的职业教育教材在教学内容、组织形式等方面提出新要求。“职教20 条”及2019 年12 月教育部印发的《职业院校教

    卫生职业教育 2022年14期2022-12-28

  • “三教改革”视域下提升教师教学能力比赛水平机制的研究
    职院校深化“三教改革”[2]。一、研究意义和现状从2020年开始，教学能力比赛规则进行改革更新，赛项分为公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组三大类，比赛内容更加全面[3]。大赛要求在专业技能教育层面，参赛团队要按照《国家职业教育改革实施方案》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指示精神进行课程设计；教学目标以“专业设置与产业需求对接”和“促进就业和适应产业发展需求”为指导思想；教学内容以“课程内容与职业标准对接”为指导思想；教学策略以“教学过程

    教育信息化论坛 2022年17期2022-12-17

  • 结合丝网印刷技术教学，浅谈职业教育“三教改革”
    培养全过程，三教改革致力于将学生从就业型向企业需求型导向转变。下面我针对《丝网印刷技术》课程中如何通过“三教改革”中的教学内容改革，激发学生兴趣，谈一下自己的认识。“三教改革”的意义高职教育的“三教改革”对课堂授课过程中的学生学习兴趣提升、学习能力塑造、学习方法引领具有重要意义。现在的学生都是信息时代的“原住民”，他们经历过的劳动教育十分有限，参加的集体活动也非常单一，其社会化性能的发展受到一定抑制。信息量巨大的移动通信设备让学生的专注力一直处于高兴奋度状

    网印工业 2022年3期2022-12-03

  • “三教改革”背景下医药类高职院校礼仪教育现状、问题及发展对策
    单一。3 “三教改革”是医药类高职院校礼仪教育改革的现实需要“三教改革”即教师、教材、教法改革。实用医药商务礼仪课程是高职高专院校药学类一年级学生的公共必修课，是依据学生就业岗位的需要有效培养学生商务礼仪技能的重要课程。针对我国高职院校礼仪教育中普遍存在的问题，应全面深入了解高职礼仪教育改革现状，并针对教学过程中存在的问题寻找对策，以基础理论和实践模拟相结合方式开展礼仪教育，满足学生的发展需求。同时，针对不同专业学生将来从事的工作对礼仪的要求，确定不同教育

    卫生职业教育 2022年5期2022-12-03

  • 基于虚拟仿真技术的工业机器人课程“三教改革”研究
    此亟须进行“三教改革”研究，从而达到高效课堂。二、教法改革咸阳职业技术学院的孙守勇对工业机器人课程进行了现状分析，同时对RobotStudio软件进行了分析，研究了其在教学中的应用形式，总结了该软件对技能大赛的促进作用，以及在教学中要融入课程思政的教学思想［2］。其提出的在机器人教学中融入课程思政概念值得我们学习。天津市机电工艺学院的赵卿对虚拟仿真技术的现状、发展及优点进行了分析，同时针对机器人虚拟仿真教学提出了初步设想，对教学方法提出了改进建议［3］。其

    教育教学论坛 2022年42期2022-11-26

  • “三教改革”视域下课程思政融入中职专业课教学实践研究 ——以茶艺课程为例
    改进研究。“三教改革”视域下中职旅游专业课程思政教学模式构建研究很少，而对于茶艺这个中华优秀传统文化的载体之一，如何从教师、教材、教法三个方面将课程思政融入茶艺课程教学，从而使学生获得道德、心理、身体、文化等多方面的素质提高，是我们亟待解决的问题。二、课程思政融入茶艺课程教学存在的制约因素（一）深入度不够在目前课程思政大格局下，很多教师能认识到其积极作用，但是在教学过程中，“课程思政”变成了专业课与思政课的简单叠加，脱离学生学习和生活经验，思政教育与专业教

    新课程 2022年31期2022-11-25

  • “三教改革”视域下高职大学英语课程思政建设探索
    建设应当与“三教改革”同时进行，通过对教师、教材和教法的改革，重塑教师综合素质、提高教师思政素养，将思政元素与课程特色、专业背景、时代需求结合起来，通过教师引导助力学生行动，实现从课堂内到课堂外的拓展，从学生领悟到行动的质变。关键词：高职；大学英语；课程思政；“三教改革”中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）31-0029-04基金项目：本文系武汉交通职业学院一般项目“基于‘学习通’智慧平台的高职大学英语课程教学改革的过

    成才之路 2022年31期2022-11-14

  • 东风花千树 勇者立潮头 ——“三教改革”背景下中职书法教育之思考
    教学方面的“三教改革”书法教师如果专业素养不过硬，学校在配置书法教师时只是随意地“拉郎配”，教学内容设置不科学，教法过于单一，则是很难达到“化”的目的的。1.教师教师是深化“三教改革”的根本因素，书法教师需要不断提高业务能力。习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调“让有信仰的人讲信仰”，书法教育上，我认为，就是“让有书法情怀的人讲书法”。书法教师不仅要写得漂亮，更要讲得精彩。要有把书法之美、书法之道与学生的情感、态度、价值观教育融会贯通的本领

    中国篆刻 2022年9期2022-11-05

  • “三教改革”背景下公差配合与测量技术课程教学改革探讨
    材、教法的“三教改革”任务，其目的是提升学生的综合职业能力，培养适应社会行业企业需求的复合型、创新型、实用型高素质的技术技能人才。公差配合与测量技术课程是高职院校机械类相关的专业基础课程，是一门理论与实践紧密结合的课程。涉及极限配合与测量技术基础，零件线性尺寸测量，形状和位置公差及检测，表面粗糙度及检测，测量角度、锥度，典型零件的测量及零件精密测量等内容。旨在培养学生掌握机械行业测量技术知识，将理论知识运用到实践操作中，处理和完成企业生产中的实际问题，通过

    农机使用与维修 2022年8期2022-08-15

  • “三教改革”背景下职业院校“双师型”教师队伍建设研究
    ]吴婉军. 三教改革背景下高职院校双师型教师队伍建设路径[J]. 发明与创新：职业教育， 2021（7）：2.[2]隋秀梅， 高芳， 唐敏. "双高"背景下高职院校"双师型"教师教学创新团队建设研究[J]. 中国职业技术教育， 2020（5）：4.[3]朱善元， 李巨银， 杨海峰，等. 以国家"双高计划"引领高职院校"提质赋能"的路径与举措[J]. 江苏高教， 2020（12）：4.[4]肖斌， 唐美玉. "1+X"证书制度视域下高职院校"三教改革"的研究

    装备维修技术 2022年26期2022-07-13

  • “三教改革”背景下高职基础医学课程提质策略探析
    ，需要通过“三教改革”进行多维度、深层次的改革，以提高基础医学课程的教学质量，提升学生的学习效果，为未来民众健康守门人奠定良好的学习基础。1 教师的改革——打造高水平的“双师型”教师队伍教师是教材的编写者、使用者，同时也是教学方法的主导者、实施者，教师的改革牵动甚至决定着教材与教法的改革，因此教师的改革是“三教改革”的核心，是“三教改革”的重中之重。 目前，随着高职院校招生规模的扩大，教师队伍也在不断壮大，难以避免地出现了教师们的亚专业背景与所承担的教学课

    科技视界 2022年16期2022-07-12

  • 职业本科教育“三教改革”实践路径研究
    革的核心，“三教改革”则是职业本科教育人才培养质量的核心内容，旨在解决人才培养质量“谁来教”“教什么”“怎么教”的问题。为更好贯彻落实高质量就业，职教本科院校应将“三教”改革作为深化内涵建设的切入点和突破口，聚焦教师、教材、教法改革探索推动职教本科实现“三个转变”的具体路径，以“三教改革”为核心，构建“双师”素质师资队伍专业发展体系，形成具有职教特色的新形态教材开发机制，打造以能力本位为核心的课堂教学新模式。关键词：职教本科;三教改革;新形态教材;能力本位

    科教创新与实践 2022年13期2022-06-26

  • 以赛促教，加强高职数学三教改革的探究
    ;高职数学;三教改革;时效性;教学资源近些年开展的教师教学能力比赛给教师们提供了展示教学能力的平台，也给大家提出了挑战，发现了许多教学中的不足。教师教学能力大赛的初衷是——以赛促教，提高教师的综合教学能力，而教师的教学能力主要体现在“三教”上，即教师、教材、教法，从参加和研究教学能力大赛的过程中，我院教师发现了教学能力的不足以及其建设方向。一、加强教材和数字化教学资源的建设1.把“课堂思政”融入教材。教材的特点是：科学性、先进性、适用性，说明它具有非常强的

    科教创新与实践 2022年10期2022-06-26

  • 高职扩招背景下美容美体艺术专业三教改革的探索与实践
    ;以生为本;三教改革中图分类号：G712文献标识码：A          DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.012Exploration and Practice of Three-education Reform of Beauty and Body Art Specialtyunder the Background of Enrollment Expansion in Higher Vocational Colleges

    科教导刊 2022年6期2022-06-23

  • “三教”改革视域下高职院校课程思政教学策略
    考。关键词：三教改革;高职院校;课程思政;教学策略一、三教改革的核心任务及现状分析所谓三教改革，主要指从教师、教材、教法入手，对教学展开充分、全面地改革，重点解决“谁在教？教什么？怎么教？”这三个问题。在教师方面，当前高职院校的师资力量较为不足，未能完善建成“双师型”教师团队，在引入新的师资力量时，多以学历为主要参考标准，他们对于行业、市场的认知并不完善。在实践中，教师虽可在校企合作活动中完善部分的实践能力，但仍难满足职业教育对教师的期待。在教材方面，教师

    三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19

  • “三教改革”背景下高职院校教师教材观研究
    摘 要 以建构主义理论和经验主义认识论为理论基础，采用访谈法等，从教材目标观、教材内容观、教材结构观、教材教学观4个维度，对华北地区一所“双高计划”建设高职院校9名教材建设负责人的教材观分析发现：教材目标观由关注服务知识学习和考试向服务学生全面发展转变、教材内容观由认可单一来源向接纳课岗赛证内容融合协同育人转变、教材结构观由传统理实一体化教材的使用转向探索新形态教材的开发、教材教学观由传统教材服务结果导向教学向新形态教材服务过程导向教学转变。按照“态度+行

    职业技术教育 2022年11期2022-06-12

  • 基于产教融合的建筑类工种实训项目实践研究
    ;工种实训;三教改革工种实训是建筑类专业的项目实践课程，通过项目实训，使学生加深对专业理论课的理解，为顶岗（生产）实习和工作进行操作能力储备。同时，在实训过程中，学生接受劳动纪律、安全防护、文明生产等教育，树立正确的劳动观念，养成团队合作能力。建筑类专业工种训练是根据本专业省指导性人才培养方案的培养目标，规格制定实习周期、实习日期。建筑专业工种实训理论储备是：《建筑制图》《房屋建筑学》《建筑材料》《建筑工程测量》《建筑施工技术》等，具备了一到二个工种的训练

    科技风 2022年14期2022-06-11

  • 基于三教改革形势下的“三全育人”模式的研究
    本文主要站在三教改革的视角下探讨三全育人开展过程中存在的问题，并提出具体的解决策略，以此来构建符合三教改革形势和未来发展趋势的三全育人模式，促使高职院校增强育人效果，并培养出一批具有较高职业技术水平和职业道德的应用型人才。关键词：三教改革;三全育人模式;高职院校引言我国正处于经济发展和科学技术发展的关键时期，学校开展的各项育人工作受到多元文化、多级政治和全球经济等各方面的影响非常深刻。习近平总书记明确要求高职院校应当积极在学校当中建立起“三全育人”的模式，

    江苏广播电视报·新教育 2022年6期2022-06-10

  • “三教改革”背景下中职化工专业人才培养路径
    南岚关键词：三教改革;中职化工专业;人才培养在“三教改革”背景下，教师深入企业进行在职培养，采用校企合作联合办学，为学生提供顶岗实习的机会，定期开展化工技能大赛，在教学设计过程中，以赛促练，增强学生的创新能力和团队协作意识。高等职业教育的核心目标在于培养生产一线所需的技能型应用类人才，结合化工专业特点，设计实践教学任务，培养学生实际操作能力，将“三教改革”作为现代化素质教育的重要途径，有利于高等职业教育工作者达成共识，在实践教学过程中培养教师的综合教学能力

    现代盐化工 2022年2期2022-06-10

  • 论“三教改革”背景下中职英语教材的“有效整合”
    ◆摘 要：“三教改革”的对象为教师、教材和教法，其中教材是基础，中职英语课程教学改革进程中应该基于“三教改革”背景科学整合教材，为提高英语教育水平奠定坚实基础。我国中职英语教育实践中，部分教师对教材整合缺乏概念，机械使用教材也是影响教学效果的重要因素之一。本研究简述“三教改革”背景下中职英语教材改革的基本思路，希望观点可供参考。◆关键词：中职教育;英语教材;有效整合1引言中职英语新课程标准指导着教学改革工作，中职英语教师也开始更新教育理念，在教学方法上有所

    速读·中旬 2022年4期2022-06-06

  • 三教改革背景下高职大学英语教学改革路径分析
    薄弱等问题，三教改革可以很好地解决这一现实困境，从教材、教法、教师等三个层面对高职大学英语教学进行改革，提升英语课程教学的专业性、系统性和有效性。基于此，文章探究了三教改革背景下我国高职大学英语教学改革的路径，旨在提升高职大学英语教学水平。关键词：三教改革;高职大学;英语教学改革中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）20-0133-04随着我国社会产业结构的不断调整，国家对技能人才的需求量也不断扩大，职业

    大学·教学与教育 2022年7期2022-05-30

  • “三教改革”视域下课程思政融入中职专业课教学实践研究
    改进研究。“三教改革”视域下中职旅游专业课程思政教学模式构建研究很少，而对于茶艺这个中华优秀传统文化的载体之一，如何从教师、教材、教法三个方面将课程思政融入茶艺课程教学，从而使学生获得道德、心理、身体、文化等多方面的素质提高，是我们亟待解决的问题。二、课程思政融入茶艺课程教学存在的制约因素（一）深入度不够在目前课程思政大格局下，很多教师能认识到其积极作用，但是在教学过程中，“课程思政”变成了专业课与思政课的简单叠加，脱离学生学习和生活经验，思政教育与专业教

    新课程·上旬 2022年31期2022-05-30

  • 拓宽通识教育路径，培养创新思维能力 ——“三教改革”之视觉日记的探索与实践
    顾平（上海电影艺术职业学院）艺术设计教学是一门人文社会科学和艺术科学高度融合的学科。在以往的设计教学中，如何理解学科中的人文性和科学性，并建立这两者的良性关系，一直是艺术设计教学关注的核心。对于刚刚结束高中体制的学生来说，艺术设计教学无论是从教学内容还是思维方式都有一种颠覆性的转变。如果说技术类课程是一种经验技术能力的延续，而一些以形象思维为主体的设计课程对学生而言则是完全陌生的。对于教师而言，初涉艺术设计专业的学生都会面临迷茫期，大部分学生会不知所措，不

    河北画报 2022年14期2022-05-24

  • “三教改革”背景下职业院校“双师型”教师队伍建设研究
    0015）“三教改革”在职业教育中处于战略性地位。“三教改革”就是处理教学中的“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题[1]。前者是亟待解决的，而“双师型”教师团队的建成便是其基础。因此，研究现阶段“双师型”教师培养现状，关注“1+X”证书，开展教师全员培训，建立校企人员双向交流合作共同体，着力提高思政教育水平及信息化素养，能有效帮助建立“双师型”教师队伍。1 “双师型”教师培养现状1.1 “双师型”教师来源有限高职院校以“学历”为主要指标招收专职教师已成为

    卫生职业教育 2022年10期2022-05-24

  • “三教”改革背景下高职英语互动式教学分析
    尤其在国家“三教改革”的背景下，高职生的英语能力需要得到提升和培养，本文就以教师、教材、教法三方面对高职英语互动式教学展开分析，并给出相关的教学建议。关键词：三教改革;互动式教学;高职英语社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为在世界上最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。在目前的高职院校中，英语作为一门十分重要的基础课程，对于高职院校的学生来讲，英语不单单只是日常学习的一门重要

    中学生学习报 2022年23期2022-05-18

  • 基于“三教改革”下理实一体化课程建设路径的研究与实践
    》发布以来，三教改革作为职业教育改革的重要组成部分被同行们所关注，其中教法改革实质涉及到了课程的改革，也可以说课程建设是教法改革的根本。本文以我院数控技术专业《数控加工工艺方案的制定》为例，详细介绍课程建设的基本思路、方法以及课程的实施方法和手段。一、课程建设的基本思路《数控加工工艺方案的制定》课程的开发与建设基于成果导向的教育理念而实施的，具体步骤和内容入下：1.专业调研数控技术专业在调研过程中，注重调研的全面性，调研过程不仅仅关注专业学生的职业能力要求

    锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16

  • 基于三教改革的高职院校学生工匠精神培育策略研究
    神。关键词：三教改革;高职院校;学生;工匠精神;综合素质在中国的教育中，职业教育不但吸纳了许多具有实干精神的年轻人，而且也同时为我国的社会经济发展输送了众多优秀人才。师资、课程和教学内容共同实施的三重变革通称为"三教"改革，作为教育改革进程中的一项重要举措，对经济社会的成长产生着积极正面的影响，是符合新时代发展的重大策略，也是促进教育与实践二者有机结合的有效途径。1、工匠精神融入高职院校的重要性1.1改进学生的综合素质通过把匠人精神融入职业培训学校的人才开

    民族文汇 2022年17期2022-05-16

  • “双高计划”建设背景下高职院校跨境电商专业“三教”改革路径
    ;跨境电商;三教改革高校服务社会的能力高低取决于高校专业和专业群的自身发展及其与行业企业的对接程度，而不论是要提升专业与专业群的自身发展程度还是要增强专业和行业企业的对接程度，首先要做的就是进行专业的自我革新，专业自我革新很大程度上又取決于教师、教材、教法的自我革新。因此，我们应立足地方经济的发展与行业企业的需求，将专业、企业、岗位有效融合，实现多元链接，对接企业发展需求，整合专业教学资源，重构专业教学体系与人才培养方案。跨境电商专业作为新兴专业，在专业人

    江苏广播电视报·新教育 2022年4期2022-05-15

  • 基于“三教改革”的赛教融合教学模式
    例，阐述了“三教改革”下的赛教融合教学模式。一个成功的教学模式必然促使教学水平的提高，教学水平的提高才能为区域和国家培养更多的高技能人才。关键词：“三教改革”;赛教融合;教学模式中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.12.068上海城建职业学院是国家优质专科高等职业学院，建筑工程技术专业是该学校的上海市085重点专业、上海市特色（示范）专业，并与中职、本科专业共建“中-高-本”贯通培养体系。

    现代商贸工业 2022年12期2022-05-15

  • “三教改革”背景下建筑工程类人才培养模式探索与实践
    施方案》的“三教改革”精神[2]，探索有效的教学模式，是建筑业培养高素质技能人才的保证，也是为我国建筑业可持续发展提供人力支撑。一、现代建筑工程教学我国建设事业在近三十年中蓬勃兴旺，建筑工程技术取得了长足进步，工程的跨度、高度、深度不断突破，新技术不断涌向。与结构、材料、计算机、信息等相关领域紧密结合，工程技术开始向现代化、数字化方向发展。在现代工程技术急速发展的形势下，工程教育也必须随之改革。中国工程院常务副院长、中国工程院教育委员会主任委员潘云鹤院士曾

    高等建筑教育 2022年2期2022-05-05

  • 高职院校国际结算课程思政教学探索与实践
    ;课程思政;三教改革;教学案例一、高职院校课程思政背景研究2019年3月，国家领导人提出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（下称“纲要”），全面推进高校课程思政建设。在高校教学内容中应该以课程思政为载体，以人才培养为根本，通过思政课融合进专业课的教学建设，并且能积极贯穿于人才培养的各环节。在“双高”建设的引领下，我国不断加快发展现代职业教育，推动职业院校的三教改革，培养技能型人才。通过推动

    民族文汇 2022年5期2022-05-01

  • “三教”改革背景下的活页式教材开发实践
    量。关键词：三教改革;活页式教材;开发实践中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2022）02C-0075-05《国家职业教育综合改革方案》中明确提出推动教师、教材、教法“三教”改革，倡导使用新型活页式教材并配套开发信息化资源。全国职业教育大会也提出了深化教材、教师、教法“三教”改革，注重“岗课赛证”综合育人，努力提升教育质量。认真思考机电专业教学现状，教材中存在部分教学目标不能对应专业典型职业活动工作能力、教学实施过程不能

    江苏教育研究 2022年9期2022-04-27

  • 三教改革背景下高职服装陈列专业课程“活页”式教材建设
    ;服装陈列;三教改革三教改革是教师、教法、教材的改革的合称，其中，教师是关键，教材是载体，教法是核心。2021 年 4 月，全国职业教育大会明确指出：“要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化‘三教’改革，‘岗课赛证’综合育人，提升教育质量。”因此，以“岗课赛证”综合育人为目标，积极推动教师、教材、教法“三教”改革，如教材设计中，融入职业岗位要求、技能竞赛和职业技能标准，可更好地完善教材内容，促进产教融合，提升学生综合素质。一、服裝陈列专业课程教

    科教创新与实践 2022年3期2022-04-20

  • 浅析基于三教改革背景下的服装专业教材建设
    用。关键词：三教改革;课程思政;数字资源一、服装专业教材开发建设的重要性服装行业是国家经济的重要组成部分，其就业缺口很大，对应着设计、生产、管理、贸易、销售、物流等众多的领域，每年有众多的学生进入不同的服装企业、行业进行实习工作，学生的专业能力、岗位适应能力、职业发展能力对服装领域的成长和发展意义重大。教材建设是服装专业教学的重要组成部分，服装专业课程实践性很强，学生经常出现不理解、记不住、掌握不了等情况，更难以达到熟练掌握、举一反三的程度，直接影响到教学

    科教创新与实践 2022年1期2022-04-20

  • 基于三教改革背景下《仓储管理实务》课程教学创新思路分析
    秀摘 要：在三教改革背景下，高职院校的《仓储管理实务》课程教学要做出新的转变，通过创新教学方法、增加教学策略、促进教学效果来改善教学质量，实现在新的社会形势下的高质量人才培养。文章阐述了三教改革的内涵，分析了当下《仓储管理实务》课程教学中存在的问题，并且提出了三教改革背景下《仓储管理实务》课程教学的创新思路。关键词：三教改革 仓储管理实务 教学创新1 前言职业教育是我国高等教育的重要组成，改革开放以来，职业教育为我国的现代化建设做出了巨大的贡献，为工业化建

    时代汽车 2022年8期2022-04-18

  • “三教”改革理念下中职数学教学的探索与实践
    策。关键词：三教改革;中职数学;教学;探索;实践“三教”改革是针对教师、教材和教法等方面，提出的教育改革思路，中职数学应重视这项系统性、长期性工作，通过教学模式创新与师资队伍建设实现人才培养质量的提升，使职业教育特色在数学教学中得到体现。一、“三教”改革的内涵与特征（一）“三教”改革的内涵教师、教材、教法统称“三教”，“三教”改革即围绕此三个方面开展教学改革。中职学校应以新发展作为指导，转变教学观念，不断推进教学改革，促使更多师生积极参与到“三教”改革中。

    三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12

  • “三教”改革助推中医高职院校英语课程思政教育的研究
    。◆关键词：三教改革;中医;高职;英语;课程思政一、引言自《国家职业教育改革实施方案》提出“三教”改革的任务以来，“三教”改革一直是推动中医高职院校英语课程思政建设的关键着力点，是中医高职院校人才培养的切入点。因此，中医高职院校英语课程思政教育围绕教师、教材、教法、信息化推进，坚持知行合一、工学结合，承担育人责任、种好责任田，使英语课程与课程思政建设同向同行，构建全方位育人大格局，充分发挥思政教育作用，即“思政寓于英语”与“英语承载思政”。二、中医高职院校

    速读·中旬 2022年2期2022-04-11

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