组合体
- 不同高比灰岩-煤组合体变形破坏特征实验研究
岩和岩-煤-岩组合体试样，开展相关岩石力学和数值模拟试验，并研究其力学行为[1-2,4,8-23]。在岩石力学试验方面，YIN等[2,9-10]开展了不同岩煤高比、加载速率与岩石特性下的岩-煤组合体试样单轴压缩试验，研究了组合体试样力学特性及其渐进破坏机制；杨科等[11]开展了高静载和动静载耦合作用下岩-煤-岩组合体试样真三轴单面临空试验，获得了不同应力边界下组合体试样破坏形态、动力显现特征与声发射信号演变规律；杨磊等[12]开展了不同强度比下岩-煤组合体
中南大学学报（自然科学版） 2023年6期2023-08-08
- 考虑接触面倾角的充填体—围岩组合体能量特征分析
成充填体—围岩组合体,为地下采场提供安全作业平台[1-4],其力学过程表现为充填体与围岩相互作用,共同平衡采场地压,即充填体—围岩组合体能量存储、耗散、释放的过程。因此研究充填体—围岩组合体的能量演化特征对认识充填采场稳定性十分重要。目前分析岩体能量演化特征手段主要有声发射试验和能量理论分析。在声发射特征研究方面:宋卫东等[5]研究了充填体—围岩组合体侧限、三轴压缩试验及其声发射特征;王志国等[6]进行了充填体与围岩组合模型双轴加卸载力学试验及其声发射特征
金属矿山 2022年8期2022-09-02
- 充填体—围岩组合体力学特性及破裂演化特征RFPA3D模拟
充填体—围岩组合体工程现场与模型Fig.1 Engineering site and model of backfill-rock composite为了研究胶结充填体—围岩组合结构的力学行为,宋卫东[7-8]通过制作不同岩石—充填体包裹模型,开展侧限压缩和三轴压缩试验,对组合体相互作用机理进行了深入研究;王志国[9]根据矿山实际设计充填体与围岩耦合模型,进行双轴加卸载力学试验,研究了模型破坏过程中的声发射特性;王明旭[10]采用相似材料制作充填体与围岩
金属矿山 2022年6期2022-07-13
- 与球有关的综合问题求解模型
、旋转体构成的组合体为背景，通过直观想象、数学抽象、数学运算反映学生知识整合、研究探索、操作运用等关键能力.关键词：组合体;截面圆;模型化中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）16-0057-05收稿日期：2022-03-05作者简介：安文华（1973.6-），男，山东省泰安人，本科，中学副高级教师，从事高中数学教学研究.[FQ）]立体几何研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系，我们将几何体分为多面体和旋转体，一方面要
数理化解题研究·高中版 2022年6期2022-07-12
- 不同煤占比下煤岩组合体强度和破坏特征的离散元研究
体与岩体往往以组合体的形式存在，采矿工程中煤岩体破坏引发灾害事故的本质是围岩与煤体的相互作用[1-2]。此外，采煤工作面之间的保护煤柱通常存在岩体和煤体的复合结构，研究煤岩组合体的强度和破坏特征可为工作面保护煤柱稳定性评价提供参考。目前关于煤岩组合体的相关研究多采用室内试验的方法，陈光波等[3]通过轴向压缩试验研究了不同煤占比及组合方式组合体结构的力学特性和破坏机制，从抗压强度、弹性模量、峰前能量、冲击能量指数等参数入手，分析组合体的力学特性；沈文兵等[4
山东煤炭科技 2022年12期2022-02-10
- 不同煤厚煤岩组合体破裂过程声发射特征研究
不同煤厚的煤岩组合体开展相关研究。国内外学者已对煤岩组合体开展了大量的相关研究。C.H.Sondergeld等［9］和A.C.Mpalaskas等［10］用声发射参数描述岩石破裂过程中的损伤特征；M.Naderlooa等［11］利用声发射监测技术对脆性材料的损伤过程进行了研究；CHEN Y L等［12］采用室内试验和数值模拟方法对煤岩组合体的变形破坏特征进行了研究；WANG K等［13-14］在三轴压缩和卸压下研究了煤岩组合体的力学特征及渗透率演化规律；刘
河南理工大学学报(自然科学版) 2021年5期2021-10-25
- 深部煤岩组合体破坏行为与非线性模型研究进展
要的是受到煤岩组合体结构的影响，再加上深部高应力环境，很多冲击地压灾害实质上就是工程地质强烈扰动下“煤体−岩体”组合体系统发生整体破坏失稳的结果。早期关于煤岩组合体的研究较少，多集中在两体模型相互作用研究方面。林鹏等[8]利用两体模型，分析了两岩体相互作用系统的失稳过程，并解释了变形局部化、弹性回弹等现象。谢和平等[9]基于工程体和地质体的相互作用提出了两体力学模型，并就混凝土坝体和岩石坝基两体相互作用的破坏机制进行了初步探讨。在深部煤炭开采中，煤岩组合体
中南大学学报（自然科学版） 2021年8期2021-09-26
- 倾角影响下煤岩组合体的力学及声发射能量特性
因此，研究煤岩组合体的整体变形与破坏规律对于防治冲击地压具有十分重要的现实意义。张泽天等[1]通过对3种组合方式煤岩进行压缩实验，发现煤岩组合体中破坏主要集中在煤组分，与组合方式和加载接触方式无关。周元超等[2]通过进行不同高度比的煤岩体实验发现单轴抗压强度与煤样占比呈反比例关系。兰永伟等[3]通过对砂岩和煤的不同组合研究发现，在煤组分占比相同的情况下，细砂岩的高度比越大，组合体峰前积聚的变形能越多；粗砂岩的高度比越大，峰后消耗的变形能越多。陈光波等[4-
黑龙江科技大学学报 2021年4期2021-07-27
- 煤岩组合体性质与比例影响力学特性规律
全面，开展煤岩组合体的研究更贴合工程实际状况，对于探索冲击地压问题也具有一定的现实指导意义.许多专家针对煤岩组合体开展了大量研究.刘少虹[4-5]研究动静加载下的应力波传播机制、能量耗散、突变模型、混沌机制问题.李晓璐[6]运用FLAC3D数值模拟软件研究了煤岩组合体的冲击倾向性.姚精明[7]等研究坚硬顶板煤岩组合体破坏的电磁辐射规律.姜耀东[8]等对煤岩组合体失稳滑动过程开展了相关实验研究.王晓南[9]等研究煤岩组合体的声发射和微震效应.左建平[10-1
辽宁工程技术大学学报（自然科学版） 2021年3期2021-07-16
- 不同煤岩比例及组合方式的组合体力学特性及 破坏机制
因此，开展煤岩组合体的力学特性、冲击效应等方面的研究尤为重要，具有一定的参考意义。许多专家针对煤岩组合体开展了大量的研究工作。窦林名[3]、肖晓春[4]、秦忠诚[5]、李成杰[6]、陈光波[7]等研究了煤岩组合体的能量演化规律和冲击特性；左建平[8-10]等研究了煤岩组合体的力学特性、峰后渐进破坏特征、卸载条件下的裂纹张开效应；陈岩[11]等研究了煤岩组合体循环加卸载条件下的变形及裂隙扩展规律；赵毅鑫[12]等研究了煤岩组合体变形破坏前兆信息；陈光波[13
采矿与岩层控制工程学报 2021年2期2021-05-14
- 多功能水下安装辅助架设计与应用
孔机与机械三通组合体的水下竖直安装。水下作业时需要支持船及水下机器人(Remotely Operated Vehicle, ROV)进行一系列的技术操作，本文就ROV技术操作进行介绍与探讨。1 方案实施1.1 海底管道竖直带压开孔系统的安装海底管道竖直带压开孔安装系统，包括在海管开孔位置的主支撑框架结构以及用于调整开孔机三通组合体运动的索具系统，索具系统的运动功能主要靠手拉葫芦来实现；安装系统整体为长方体框架式结构，底部加宽并在底面设有防沉板，以使安装系统
化工管理 2021年3期2021-01-29
- 煤的厚度对煤岩组合体物理力学特征的影响规律分析
外学者针对煤岩组合体开展了大量的研究。目前在研究煤岩组合体的力学特征、变形特征等时主要采用数值模拟和室内试验两种方法[3-6]。围压大小和卸载方式对煤岩组合体的力学特征和渗透特性有一定的影响[7]。不仅加载条件对煤岩组合体力学特征有影响，其组合方式也对煤岩组合体的力学特征有显著的影响，有关科研人员通过研究发现煤岩组合体的组合方式对其破裂过程中的电荷演化特征、微震信号强度、力学特征及冲击倾向性等都有显著的影响[8-12]；煤岩组合体对其破裂过程中的能量演化机
矿业安全与环保 2020年6期2020-12-31
- 嫦娥五号离回家又近一步
轨道器与返回器组合体日前完成两次月地转移入射后，12月14日，组合体顺利完成第一次月地转移轨道修正。这也意味着完成月面采样的嫦娥五号距离返回地球又近了一步。北京时间12月12日，嫦娥五号轨道器和返回器组合体经历了约6天的环月等待，实施了第一次月地转移入射，从近圆形轨道变为近月点高度约200公里的椭圆轨道。月地转移入射的主要目的是通过月球轨道上的轨道机动，使轨道器和返回器组合体进入月地转移轨道。北京时间12月13日，组合体实施第二次月地转移入射。根据实时遥测
环球时报 2020-12-152020-12-15
- 单轴压缩下不同煤岩组合体峰前、峰后变形能变化规律研究
比例条件下煤岩组合体峰前、峰后变形能变化规律，对于现场工程实践具有十分重要的现实意义。国内外许多学者对煤岩组合体力学特性进行了研究。PETUKHOV等[7]分析了两体系统和“坚硬顶底板-薄层”系统的稳定性问题，最早提出了煤岩体整体稳定性问题。左建平等[8-10]通过MTS815试验机研究了煤岩体分级加卸载过程中的破坏特性以及单体岩石、单体煤和煤岩组合体在单轴试验下的声发射特性，研究了不同开采卸荷条件下的应力路径对围岩的力学行为影响，以及不同围压作用下煤-岩
中国矿业 2020年5期2020-05-22
- 煤岩单体及原生组合体变形损伤特性对比试验研究
响下，原生煤岩组合体系统特性与单一煤体、单一岩体性质有很大区别，以原生煤岩组合体为研究对象探究矿井灾害防治机制更加贴近实际。研究原生煤岩组合体损伤变形机制是由地质煤岩单体研究到地质煤岩组合体系统研究的重要过渡，对矿井灾害防治具有重要意义[8-9]。目前，国内外学者在煤岩单体及人工组合体力学特性方面的研究成果丰富。杨磊等[10]对单轴条件下煤岩组合体的能量演化规律与破坏机制进行了研究，表明煤岩组合体的单轴抗压强度与弹性模量介于纯煤和岩石试件之间，且更接近于纯
矿业科学学报 2020年3期2020-05-15
- 工程制图中组合体三视图的教学探讨
识与基本技能。组合体三视图的绘制和阅读是该课程的一个重点，同时也是一个难点，学生在学习过程中虽然明白了方法，但由于其空间想象力、空间思维比较差，极易造成听课很明白，做题就发愁的情况，有的学生因此产生畏难情绪，放弃练习，对后续相关课程、毕业设计造成极大影响。1 组合体三视图在制图教学中的重要性工程中的实际零件，往往都不是单一的基本几何体，而是由两个或两个以上的基本体组合而成的组合体，或者说组合体可以看作是由机器零、部件略去了一些局部的、细微的工程结构(如圆角
贵州农机化 2020年1期2020-05-06
- 任务驱动教学法在组合体视图教学中的实践
教学过程中，以组合体画图教学内容为例，从任务设计、任务实施、任务评价三个方面进行了实践与探索，实践表明，这些有益的探索取得了较好的教学效果。【关键词】机械制图;任务驱动法;组合体中图分类号： G712;TH126-4文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）29-0127-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.058The Practice of Task-driven Teaching
科技视界 2019年29期2019-11-13
- 汽车机械系统拆装工艺组合体的研究与设计
械系统拆装工艺组合体的研究与设计具有较强的专业性，所以对相关的操作人员具有较高的要求。同时为确保对我国汽车行业发展的实际需求进行充分的满足，在培养汽车机械系统拆装工艺组合体方面的人才时，需要结合实际的情况，引导操作人员大胆的进行实践锻炼，从而对汽车维修技术的整体水平进行大幅度的提高。关键词：汽车;机械系统;拆装工艺;组合体;研究;设计因为随着我国汽车行业不断快速的发展，促使社会对汽车维修人才的需求越来越多，导致汽车维修行业必须增加对汽修人才的培训力度。而且
科学与财富 2019年7期2019-10-21
- “拆”解组合体求积问题
【摘要】 组合体是由柱、锥、台、球等基本几何体组合而成的几何体，求一个组合体的面积或体积，一般先把组合体拆解，分而求之，下分类举例说明。 【关键词】 数学 组合体 【中圖分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-174-01
中学课程辅导·教育科研 2019年3期2019-09-10
- 组合体三视图读绘能力流程法培养探索与实践
任春香摘 要：组合体三视图读绘能力培养是机械制图课程的重点和难点，也是机械图样读绘能力基础。本文介绍了如何应用流程法训练职业院校学生读绘组合体三视图，以期有效提高学习效果。关键词：三视图 机械制图 职业教育 组合体机械图样是机械设计制造过程中的技术语言，图样识读、绘制技能是从事制造业蓝领工作的技术基础。随着CAD技术的日益发展及其在工程技术领域的全面应用，对培养蓝领技工的职业院校开设的机械制图、CAD等课程的教学模式、教学方法的研究也在不断探索中。流
职业 2019年8期2019-08-16
- 形体分析法在画组合体视图中的应用方法探究
应琴摘 要：画组合体视图是机械制图这门课程的核心内容，它是点、线、面的投影和基本体的投影等内容的综合应用，对初学者来说，又是从投影知识过渡到识读机械图样的纽带，采用的基本方法是形體分析法，即将空间形体或图形转化为平面图形，从而培养学生分析和解决问题的能力。关键词：组合体；形体分析法；三视图中图分类号：TH126-4；G642 文献标识码：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2019.05.011任何复杂的零件都可以认为是由简单基本形体构成的
农机使用与维修 2019年5期2019-05-23
- 不同组合方式煤岩组合体强度及声发射特征分析
意义。针对煤岩组合体的研究，付斌[1-4]等对不同围压和不同组合倾角条件下的岩煤组合体，进行了力学特性的模拟。郭伟耀[5]利用颗粒流软件 PFC2D对不同煤岩强度比和岩煤高度比的煤岩体进行模拟研究。王晓南[6-10]等对岩煤组合体冲击破坏的声发射以及冲击倾向性方面进行了研究；王学滨[11-12]对煤岩两体模型的变形及裂纹演化特征进行了研究。在组合方式的研究方面张泽天[13-15]等利用 MTS－815试验机对不同组合方式的煤岩组合体进行单轴压缩试验，分析不
煤矿安全 2019年2期2019-03-20
- 冲击地压“能量关键层”确定实验研究
多学者针对煤岩组合体开展了大量研究。Tan等[19]研究了非均质组合体冲击倾向性和声发射特征；Zuo等[20]认为煤岩组合体的破坏主要发生在煤上，同时围压、组合方式、加载条件对组合体失稳破坏也起着重要的作用；刘少虹[21]研究了动静加载下的煤岩组合体冲击效应；姜耀东等[22]对不同轴向载荷下煤岩组合体失稳特性做了研究；王晓南等[23]针对煤层和顶底板构成的煤岩组合体的声发射、微震规律做了研究；付斌等[24]运用RFPA模拟软件模拟了不同倾角下的煤岩组合体的
山东科技大学学报(自然科学版) 2018年6期2018-12-04
- 基于三维CAD组合体教学实践的改革与研究
马步智摘 要：组合体的绘制与识读在机械制图这门课程中起到了承上启下的作用，学生通过读组合体三视图对立体空间想象能力不足。而传统的教学模式机械制图、CAD课程是分阶段学习的，教学实践过程中可能出现知识的切割与分离。针对这一现状，提出了利用三维CAD造型法进行组合体的绘制与识读。通过与传统教学模式进行对比，并结合实际教学内容选择合适的教学模式。关键词：组合体 CAD 教学模式中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）10-0-
中文信息 2018年10期2018-10-29
- 任务驱动教学法在组合体三视图教学中的应用
正确识读和绘制组合体的三视图是识读零件图和装配图的关键和核心。将任务驱动法应用于三视图教学过程中，这对学生识读和绘制组合体三视图很有帮助，也取得了很好的教学效果。关键词：任务驱动法;组合体;三视图;机械制图【中图分类号】G714【文獻标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）13-0143-01“任务驱动教学法”是一种基于建构主义学习理论的教学方法，它将传授知识为主的传统教学理念，转变为解决问题和完成任务的多维互动的教学理念，使学生处于主动学习状
科学导报·学术 2018年13期2018-10-21
- 巧用Ug软件 激趣促学强能
高职机械识图之组合体教学的高效课堂呢？本文笔者不但认为需要顺应课改的步伐，而且还尝试了基于Ug软件辅助教学模式的高职《机械识图》教学实践，并以其在组合体教学中的巧用为例开展探究，且从教学现状、巧用优势以及实施策略等几个方面来进行论述，进一步充分展现该软件的强大三维设计功能，希引起同行思考。关键词：机械识图；组合体；Ug软件；教学巧用一、 高职《机械识图》课程教学现状分析众所周知，在《机械识图》教学过程中，不乏存在着“基础知识薄弱、学习兴趣不高、思维方式单一
考试周刊 2017年60期2018-01-30
- 高职机械制图课程信息化教学设计
熊巍【摘 要】组合体三视图的画法是机械制图课程从画法几何部分向机械零件表达部分过渡的重要环节，也是传统的教学难点。针对当代高职学生的特点，综合应用云课堂、微课、AR虚拟交互、软件实操、网络课程等信息化手段，对该课程单元的教学策略、教学过程进行创新设计和实践，激发了学生的学习兴趣，教学效果得到明显提高。另外，通过教学竞赛对该教学设计进行推广，也获得了同行的认可和肯定。【关键词】信息化教学；机械制图；组合体中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号：
科技视界 2018年27期2018-01-16
- 机械制图组合体三视图教学研究
修课程。其中，组合体三视图是机械制图课程的重难点，其对学生的空间联想能力和分析能力都有一定的要求。除此之外，机械制图还可以促使学生养成认真仔细的习惯。因此，本文分析提出，教师需要进行相关的课程研究，总结出可以提升教学效果的方法。关键词：机械制图 组合体 三视图 教学研究学习机械制图组合体三视图的目的不仅是让学生掌握相关的专业知识和技能，还可以提高学生的合作能力、养成严谨的工作态度。由于其学习难度较大，很多学生不能快速掌握，教师要根据教学情况，采取结合多媒体
职业·中旬 2017年12期2018-01-12
- C919翼身组合体静强度研究试验顺利完成
C919翼身组合体静强度研究试验顺利完成中航工业飞机强度研究所在西安阎良新区顺利完成了C919飞机翼身组合体对称机动2.5g静力试验，标志着C919大型客机翼身组合体静强度研究试验圆满结束。C919飞机翼身组合体静强度研究试验通过5项研发试验，验证了中央翼下壁板的总体稳定性及翼身对接区的连接强度，化解了全机静力试验风险。对称机动2.5g静力试验为C919飞机翼身组合体静强度研究试验中的最后一项，风险大、节点紧。该研究所采取了一系列防护措施，为试验顺利进行提
军民两用技术与产品 2017年3期2017-12-31
- 关于汽车机械系统拆装工艺组合体的分析与设计研究
械系统拆装工艺组合体的分析和设计是一项极其复杂的工作，也是当前汽车各厂家研发人员所不断研究的课题。汽车机械系统拆装工艺组合体的分析是对汽车机械系统拆装工艺组合体设计的前提和基础，充分了解拆装工艺组合体的专业知识与实际操作中的区别联系，不断完善对汽车机械系统拆装工艺组合体的研究学习，是对研究人员最基本的要求。本文通过以下几个方面对汽车机械系统拆装工艺组合体的分析与设计研究进行了论述。【关键词】汽车机械系统拆装工艺组合体；分析；设计【中图分类号】G712；U4
课程教育研究·新教师教学 2017年10期2017-12-12
- 高中数学中球的应用
键词：几何体；组合体；四面体一、球与棱柱的组合体问题常见的有关正方体的内切球与外接球问题：设正方体的棱长为a，求：（1）内切球半径；（2）与棱相切的球半径；（3）外接球半径。（1）截面图为正方形的内切圆，得R=■；（2）对于与正方体ABCD-A的所有棱都能相切的球：球与正方体的各棱相切，切点为各棱的中点，作截面图，易得R=■a。注意，学生在解答这一类问题时，关于外接球问题，先要确定柱体上下底面的外接圆的圆心，连接两个外接圆的圆心确定连心线的中点即为外接球的
新课程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 机械制图组合体的构型设计探讨
力。在教学中，组合体的学习非常重要，学生由组合体到零件的学习要求构建起空间思维、想像、创新的能力，这也是教学的难点所在。基于此，本文主要对机械制图组合体的构型设计进行分析探讨。关键词：机械制图 组合体 构型设计一、前言构型设计是指根据已知条件，以基本体为主，利用各种创造性思维方式构型设计组合体的形状、大小并表达成图样的过程。构型设计不仅包含有抽象思维、形象思维和创造性思维.同时又充分体现了“以学生为中心”的教学理念。培养学生的形体创造性构型设计能力也是制图
新教育时代·教师版 2017年23期2017-07-19
- 关于组合体尺寸标注的探讨
+路连摘 要 组合体尺寸标注是工程制图尺寸标注的核心内容之一。针对组合体尺寸标注的普遍问题，深入剖析尺寸的内涵，尺寸标注与画图读图的关系，平面图形与组合体尺寸标注的联系以及尺寸标注方法。最后提出对尺寸标注内容进行整合的必要性和方法。为提高工程制图尺寸标注的教学效果和学习效果提供几点建议。关键词 工程制图 尺寸标注 组合体中图分类号：TH126 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.024Abstract Com
科教导刊 2016年29期2016-12-12
- 煤岩组合体破坏过程RFPA2D数值模拟
93 )煤岩组合体破坏过程RFPA2D数值模拟付 斌， 周 宗 红*， 王 友 新， 易 鑫， 刘 松， 肖 迎 春( 昆明理工大学 国土资源工程学院， 云南 昆明 650093 )为研究不同组合条件下煤岩组合体的力学特性及破坏过程，使用RFPA2D软件，采用位移加载方式，对不同倾角、围压下的煤岩组合体进行数值模拟，研究单轴和三轴条件下不同煤岩组合体的破坏机制，分析了围压、倾角对煤岩组合体强度的影响．研究表明：单轴压缩时煤岩组合体的强度接近煤体的单轴破坏
大连理工大学学报 2016年2期2016-12-01
- CAD技术和形体分析法相结合的组合体教学
李海渊摘要：组合体一章在工程制图教学中起着承上启下的作用，形体分析法是分析组合体结构的重要方法，CAD三维建模技术对组合体的描述不仅可以采用直观的立体化表达，而且可以指导形体分析法对组合体的拆分，因此将CAD三维建模技术和形体分析法相结合应用于组合体的教学，有利于学生掌握组合体的识图和绘图，同时培养学生良好的手工作图习惯以及合理的三维建模方式。关键词：CAD技术；三维建模；形体分析法；组合体；工程制图中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：
教育教学论坛 2016年34期2016-05-30
- 组合体读图技巧探讨
112000）组合体读图技巧探讨朱玉东 （辽宁工程职业学院，辽宁 铁岭 112000）摘 要：读图是一种从二维平面图形，通过思维、构思、在想像中还原成三维空间物体的过程。本文通过组合体的形成结构特点，举例说明读图的具体步骤和借助画图切割过程读图的方法技巧。关键词：组合体；读图技巧；切割组合体读图是一种从二维平面图形，通过思维、构思、在想像中还原成三维空间物体的过程。读图时，必须应用投影规律，分析视图中每一条线、每一个线框所代表的含义，再经过综合、判断、推论
中国新技术新产品 2015年5期2015-07-19
- 高职单招单考补画漏线题解题攻略剖析
漏线题主要源于组合体，是组合体考核内容的变换形式之一。理清组合体知识，突破补画漏线题的解题瓶颈，总结归纳出本题型的解题思路，剖析本题型的解题方法，使学生在高职单招单考中，能在本题型中尽可能少失分或不失分。另外，通过对补画漏线题型解题攻略的剖析，有助于学生在组合体补画视图题型中获得较好的得分。【关键词】单考单招 组合体 补画漏线 解题攻略1 引言补画漏线题的题型历年来都是高职单招单考重点考察的题型之一。高职单招单考数控机械类《专业理论》综合试卷中，补画漏线题
教育界·下旬 2014年11期2015-02-06
- 试论组合体尺寸标注教学相关问题探讨
制图课程教学中组合体的尺寸标注问题进行探讨，提出应该重视正确进行尺寸标注的基础工作、做好注重尺寸标注的完整性工作、达到尺寸标注清晰、注重标注尺寸中合理性要求等，希望对于今后的组合体尺寸标注教学具有一定帮助。关键词：组合体 机械制图 尺寸标注 教学实践中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（a）-0142-01在实际教学中，机制制图的教学内容还存在一定的问题，学生大都表现出盲目进行尺寸的标注，往往出现相关的不合理标
科技创新导报 2014年16期2014-12-11
- 集合概念的逻辑特性之教学研究
概念；集合体；组合体；事物最小同类分子；属性概念是思维的最小组成单位，是在普通逻辑理论体系中，构成判断、推理、乃至论证系统的基本材料，是人类社会交往过程中的思维基准。思想交流中概念的同一与否，关系到交流内容能否顺畅进行，进而影响到社会交往的效率。孔子云：“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；”。匡正概念的内涵、外延，统一人们对事物属性的认识，达成共识，防止出现理解歧义。因此，正确的理解、统一概念的内涵、外延和熟练掌握其相关的逻辑特性，是现代社会人际交往、思
企业文化·中旬刊 2014年7期2014-09-23
- 机械制图组合体三视图教学研究
面探讨机械制图组合体三视图教学的教学方法。关键词：机械制图 组合体 三视图 学习兴趣 模型制作机械制图课程是技工学校机械类专业的一门重要的专业技术基础课，这门课程的学习不仅要培养学生的识图能力和绘图技能，培养学生认真细致的工作态度和工作作风，同时还是学好机械类其他专业课程的基础。因此深入研究机械制图课程的教学方法，努力提高教学效果，是每个教师义不容辞的责任。组合体三视图的画法一直是机械制图课程的教学重点和教学难点，笔者从事技工学校机械制图课程教学工作多年，
职业·下旬 2014年7期2014-08-18
- 尝试《组合体投影图画法》教法改革
何亮摘要：《组合体投影图画法》是《土木工程识图》一重要章节，学生是否掌握组合体投影直接影响到是否会绘制并识读施工图。本文主要阐述采用案例分析、项目讨论、任务驱动等教学方法来实现组合体教学目标这一新教法尝试过程。关键词：教法，组合体，投影图，画法，尝试中图分类号： G420 文献标识码： A前言：组合体是贯穿《土木工程识图》整门课程的要点内容，对培养学生的空间想象能力和分析能力都起着主要作用，被誉为是制图教学过程中的一座“里程碑”。从投影概念，点、直线、平面
城市建设理论研究 2014年5期2014-02-18
- 组合体的组合形式探讨
董 萍 陶亦亦组合体的组合形式探讨苏州市职业大学机电工程系 董 萍 陶亦亦本文对组合体的组合形式进行了探讨，为了更方便的读图和三维造型，组合体的组合形式应增加交，本文列举了若干例子，说明增加交的必要性。组合体；组合形式；交组合体是《机械制图》中的重要章节。组合体是由基本形体组合而成的形体。这些基本形体(简称形体)是完整基本几何体(如：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球和圆环等)，或不完整的基本几何体以及基本几何体的简单组合。1.组合体的组合形式一般教材上指出，组合
电子世界 2012年19期2012-07-12
- 论《机械制图》中“组合体”的教学
，必然要学好“组合体”章节，只有学好了组合体相关内容，才能学好零件图和装配图知识。笔者拟就“组合体”教学方法略谈一二。“组合体”教学的意义何谓组合体？就是由两个或两个以上基本几何体所组成的类似机件的形体，它是典型化和抽象化了的零件。在《机械制图》教学中，无论是大学还是中专、技校的《机械制图》教材，都是将“组合体”单独列为一个章节，并配有大量的练习。组合体知识不仅吸纳了点、线、面及基本几何体的基础知识，同时也是后续零件图和装配图学习必备的基础知识。因此，在整
职业教育研究 2012年12期2012-01-29
- 机械制图教学内容的程序化 创新设计研究
此，下面就以读组合体视图的方法为例，来研究如何通过对教学内容进行程序化改造而强调逻辑思维。读组合体视图的方法有形体分析法和线面分析法。同济大学《机械制图》第五版中，形体分析法的定义是：在反映形体特征比较明显的主视图上先按线框将组合体划分成几个部分，即几个基本体，然后通过投影关系找到个线框所表示的部分在其它视图中的投影，从而分析各部分的形状以及它们之间的相对位置，最后综合起来想象组合体的整体形状；线面分析法的定义是：在形体分析的基础上，对不易读懂的部分，常用
图学学报 2010年2期2010-01-01
- AUTO CAD在《工程制图》组合体教学中的运用
郭 莹摘要:组合体三视图的教学质量直接影响《工程制图》课程的教学效果。文章论述了运用Auto CAD设计组合体三视图的教学方法及教学优势。关键词:Auto CAD;工程制图;组合体《工程制图》作为工科院校必修的专业技术基础课,其主要教学任务和教学目的是培养学生的空间思维能力。空间思维能力的培养直接关系着本门课程的教学质量。在《工程制图》所有的教学内容中,组合体三视图教学在锻炼和提高学生的空间思维能力方面所起的作用尤为突出。因此,对组合体三视图这一教学内容
职业教育研究 2009年10期2009-12-10