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工程教育认证

  • 基于工程教育认证的物联网专业人才培养模式优化策略研究
    讨了基于工程教育认证的人才培养模式优化策略，采用基于工程教育认证的人才培养模式，可以有效地提高学生的实践能力和综合素质，满足行业对高素质物联网工程人才的需求。关键词：工程教育认证；物联网工程专业；人才培养模式 随着物联网技术的不断发展和应用，物联网工程专业已成为各大高校热门专业之一。而在人才培养方面，根据对多所开设该专业的高校的调研发现，当前部分物联网工程专业面临一些问题，由于物联网工程专业涉及多个领域的知识和技能，需要培养具有较高综合素质和实践能力的人才

    科技风 2024年3期2024-01-30

  • 面向工程教育认证的电子测量与电子电路实验课程教学改革研究
    量，面向工程教育认证，适应新时代人才需求类型的变化，充分贯彻以学生为中心的理念，针对电子测量与电子电路实验课程分别从教学目标、课程内容、教学模式和考核评价系统几个方面进行研究改革，建立多元化、新时代的教学改革方案，注重学生全方面能力的培养。实践证明改革对提升该课程的教学质量有明显的效果。关键词：工程教育认证；教学改革；电子测量与电子电路实验；教学目标；课程内容中图分类号：G640        文献标志码：A          文章编号：2096-000X

    高教学刊 2024年2期2024-01-18

  • 工程教育认证背景下海洋生物医学工程课程教学改革
    课程。在工程教育认证的背景下，通过对课程特点的综合分析，在“成果导向教育理念”的指导下，对课程的教学目标、授课内容、授课方法及考核方法等方面进行系统性的改革，进而确保海洋生物医学工程课程的教学质量，最终提升海洋资源开发技术专业人才的培养水平。关键词：工程教育认证；海洋生物医学工程；课程改革；成果导向；海洋资源开发技术中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）02-0143-04Abstra

    高教学刊 2024年2期2024-01-18

  • 工程教育认证背景下学生工作方案重构
    方针，在工程教育认证标准指导下，提出运用“反向设计”原则对高校中工科专业的学生教育工作进行重构的方案，以达到对学生工作涉及的教育活动进行优化的目的。该介绍确认毕业要求、建立活动-目标矩阵、制定活动目标、设计实施方案、开展效果评价和持续改进的重构过程，并以“社会实践”为案例示范实施的具体方法。该文提出的方法，可以作为在工程教育认证背景下完善育人机制、改进学生工作的参考。关键词：工程教育认证；学生工作；反向设计；工科专业；方案重构中图分类号：G645     

    高教学刊 2024年2期2024-01-18

  • 工程教育认证背景下的电子信息工程教学改革与创新
    关键词：工程教育认证；教学改革；创新；信息论中图分类号：TN911.2文献标识码：AAbstract："InformationtheoryandCoding"isacorecourseofelectronicinformationengineering，withstrongabstractness，strongtheory，moreboringforengineeringstudents，sotheappropriatereform，innovationi

    科技风 2023年36期2024-01-07

  • 工程认证背景下数据库原理线上线下混合式教学模式探索与实践
    关键词：工程教育认证；混合式教学模式；数据库原理课程中图分类号：G642.0      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）31-0174-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）工程认证的核心内涵是“以学生为中心”“以成果为导向”“以持续改进为目标”[1]，围绕这一核心内涵进行工程教育研究和改革，是目前我国高校工科类专业发展的主要趋势[2]。随着信息技术的不断发展，线上和线下的混合教学模式应运而生。具体来说，该模式是一种“以学生为中心

    电脑知识与技术 2023年31期2023-12-25

  • 基于工程教育认证的土木工程专业贯通式全过程课程设计体系改革
    出了基于工程教育认证及项目贯通的土木工程专业全过程课程设计改革举措，以解决传统课程设计教学模式的弊端，有助于提升学生解决多学科环境下的工程复杂问题，突出工程认证背景下学生工程实践能力及创新综合能力的培养，以更好地服务于建设一流土木专业、培养一流土木人才的目标。关键词｜工程教育认证；土木工程；课程设计；一体化教学改革Copyright © 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis articl

    教育研讨 2023年4期2023-12-25

  • 工程教育认证背景下水利工程施工课程教学改革
    研究基于工程教育认证标准，以华北水利水电大学水利水电工程专业为例，分析传统水利工程施工课程内容及存在的主要问题并提出改革思路。从而进一步完善课程教学内容，丰富教学手段，提高水利水电工程专业的教学质量。關键词：工程教育认证；水利工程施工；教学改革；实践教学作者简介：陈守开（1980— ），男，华北水利水电大学水利学院副教授，博士生导师，研究方向为水利工程施工教学及水工混凝土。工程教育认证旨在为培养国际认可的工程相关技术专业人才提供教育保障。华北水利水电大学水

    河南教育·高教 2023年8期2023-09-23

  • 指向工程教育认证的学生自我评价模式探索
      要：工程教育认证过程中，在成果导向教育这一核心理念下，对毕业要求达成度进行合理评价，是工程教育认证的重要内容。目前，我国工程教育认证在毕业要求达成度评价体系中重视学校、教师对学生的评价，而对学生的自我评价重视度不够。在“以学生为中心”的教育理念下，有必要導入让学生进行毕业要求达成度自我评价的机制。日本九州工业大学基于日本工程教育认证委员会制定的认证标准，开发电子学习档案袋的多功能学生学习自我评价系统。借鉴国外经验，我国在面向工程教育认证构建学生自我评价

    高教学刊 2023年26期2023-09-16

  • 基于工程教育认证的船舶结构力学课程教学改革探索
    要  工程教育认证是北部湾大学船舶与海洋工程专业发展的重要机遇，根据认证标准中的工程知识要求、问题分析能力和使用现代工具能力等分析船舶结构力学课程存在的问题，并就这些问题提出相关的教学改革建议。关键词  船舶结构力学；工程教育认证；教学改革中图分类号：G642.0    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）11-0108-030  引言近年来，各个高校对工程教育专业认证表现出相当高的热情，以认证促进学科发展，提高人才培养质量，提高毕业生

    中国教育技术装备 2023年11期2023-09-13

  • 基于工程教育认证标准的过程控制仪表及装置实验教学改革
    学改革；工程教育认证；创新实践中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）25-0142-04Abstract： Process Control Instrument and Device Experiment is one of the main courses in the process control direction of automation major in universi

    高教学刊 2023年25期2023-09-06

  • 工程教育认证背景下城市地下空间规划与设计课程教学设计
    摘要：在工程教育认证背景下，工程专业的专业课程教学也应及时转变观念，改革教学模式，开展符合工程教育认证理念的课程建设工作。以城市地下空间规划与设计课程为例，介绍了城市地下空间工程专业课程教学设计的实施方法。首先对专业人才培养的顶层设计进行了分析，探讨了该课程的定位和任务；之后根据行业发展的需求，构建了相应的课程知识体系；最后采用面向产出的模式，对课程进行了教学设计。论文所做的探索和实践工作，为工科人才培养工作中的专业课程建设和教学工作开展提供了一定的参考和

    高等建筑教育 2023年4期2023-09-06

  • 基于OBE理念的“土力学”课程教学改革实践
    关键词 工程教育认证；OBE理念；土力学；教学改革中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.039中国于2016年6月加入华盛顿协议，标志着工程教育专业认证在我国正式拉开帷幕。截止到2022年6月，通过工程教育专业认证的高等院校已经达到119所。作为贵州省黔东南苗族侗族自治州唯一的一所本科院校，凯里学院正在大力推进工程教育专业认证工作，而专业认证的重点则放在了课程设置上，土力学作为凯里学院土木工程专业

    科教导刊 2023年7期2023-08-10

  • 工程教育认证毕业要求与课程群对应关系探讨
    ）理念是工程教育认证的核心思想，已得到工程教育界的广泛认可与推广。其中，毕业要求指标体系与课程体系的对应关系是该理念落实的关键环节。但目前的构建思路是基于课程层面的，忽视课程体系的功能模块结构（或课程群）特点，与指标体系对应课程选择存在较大的随机性、主观性问题。该文以广州大学环境工程专业为例，从尊重课程体系的功能模块化结构特点出发，探讨毕业要求指标体系与课程群的对应关系，具有逻辑结构清晰与操作简便、高效的优点。关键词：环境工程专业；工程教育认证；毕业要求；

    高教学刊 2023年20期2023-07-24

  • 工程教育认证背景下酿酒工程专业微生物学课程教学改革
    业和通过工程教育认证的酿酒工程专业176名学生为例，首先，简要介绍微生物学课程的教学过程中存在的常见问题，深入分析其形成原因。其次，基于工程教育专业认证以“以学生为中心、产出导向、持续改进”三大基本理念，从重构知识体系、优化教学方法、完善考核体系和自主学习强化等方面提出改进措施，以期为酿酒工程专业在工程教育认证背景下微生物学课程教学模式改革提供参考和思路。关键词：微生物学；工程教育认证；问题导向教学；线上线下混合式教学；教学改革中图分类号：G642   

    高教学刊 2023年20期2023-07-24

  • 工科本科生课程思政元素挖掘及教学实践
    關键词：工程教育认证；工科本科生；课程思政；思政元素挖掘；教学实践“立德树人”让教育回归本质，“课程思政”正是符合“育人”本质的一种综合教育理念。2020年5月，教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）明确课程思政建设是高校落实立德树人的战略举措，也指出知识传授、能力培养及价值塑造应融为一体、不可割裂[1]，还提出课程思政建设的具体要求，对高校开展工科本科生课程思政工作具有重要的实践指导意义。我国于2016年成为《华盛顿协议》的正式

    北京教育·高教版 2023年7期2023-07-11

  • 工程认证要求下的电气与智能化教学改革研究
    目管理；工程教育认证；电气与智能化；教学改革［基金项目］ 2021年度山东建筑大学信息与电气工程学院教学改革研究项目“工程教育认证要求下的电气与智能化工程项目管理课程教学方式改革研究”（20210607）［作者简介］ 司 雯（1986—），女，陕西咸阳人，博士，山东建筑大学信息与电气工程学院讲师，主要从事工程项目管理课程体系建设研究；郑学汉（1980—），男，山东临沂人，博士，山东建筑大学信息与电气工程学院副教授，主要从事工程项目管理课程体系建设研究；白晓

    教育教学论坛 2023年20期2023-07-10

  • 基于工程教育认证的泵与泵站课程建设研究与实践
    摘 要：工程教育认证，是工程类专业未来发展的趋势、标准和要求，是专业课程建设的方向和目标。为满足工程类专业认证要求，全面提升泵与泵站课程建设的质量，应该从完善教学方法，拓宽实践渠道等方面着手，构建面向工程教育认证、培养未来工程师的教学体系。关键词：工程教育认证；泵与泵站；课程建设基金项目：安阳工学院2021年教育教学改革研究与实践项目“基于工程教育认证的泵与泵站课程建设研究与实践”（编号：AGJ2021087）；2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践

    河南教育·高教 2023年5期2023-07-04

  • 用能力素养模型连通CC2020和工程教育认证标准
    要影响，工程教育认证标准是近年来许多计算机类专业进行专业建设的重要遵循。本文对最新版本的计算教程CC2020与工程教育认证标准的异同进行了分析，对数字世界全球技能和能力框架、中国学生发展核心素养两个能力和素养框架进行了考察，在此基础上提出“五位一体”能力素养模型。该能力素养模型为连通CC2020和工程教育认证标准提供了一种有效途径。关键词：计算教程CC2020；工程教育认证；知识体系；能力；素养一、计算教程计算机科学和技术对人类社会发展产生了深远和重大的影

    中国大学教学 2023年3期2023-06-27

  • 学生视角下工程教育认证成效的实证研究
    摘要： 工程教育认证是高等教育质量保障重要方式之一，我国自2016年成为《华盛顿协议》正式缔约成员已过去7年，有必要考察其成效以进行针对性改进。研究采用全球“研究型大学本科生就读经历调查”，使用2017～2018年度A校调查数据分析参加工程教育认证专业学生学习与发展。结果表明，参加工程教育认证专业学生对课程挑战度、教师支持度、资源满意度、能力增长总体上持肯定态度，他们在知识整合性学习、检验判断性学习、沟通交流类教师支持、课程参与等方面的评价都显著高于未参加

    大学教育科学 2023年3期2023-06-25

  • 工程认证背景下面向产出的课程质量评价机制
    关键词：工程教育认证；课程质量评价；面向产出；数据库原理课程中图分类号：G642      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）13-0164-04开放科学（资源服务）标识码（OSID） ：中国在2016年6月2日正式成为《华盛顿协议》的主要成员，这一事件的发生有以下几个方面的意义：首先，中国工程教育认证的结果将得到《华盛顿协议》其他成员国的认可；其次，中国作为主要成员将全面参与《华盛顿协议》各项标准和规则的制定；最后，在工程认证背景下，

    电脑知识与技术 2023年13期2023-06-25

  • 工程教育认证背景下专业拓展课教学策略与考核方式探索
    性导致与工程教育认证标准脱节管理。该文以OBE理念为核心，依托于已建立的工程教育认证背景下的课程管理方法，探索适用于目前专业拓展课现状的教学策略与考核方式。以非常规天然气地质学课程为例，在毕业要求观测点匹配、课程目标设计、教学内容及方法改进、课程考核、课程目标达成评价和持续改进等方面提出具体实施方法，为工科专业拓展课教学改革提供借鉴方法，有利于教学水平的不断提升。关键词：专业拓展课;工程教育认证;教学策略;考核方式;课程设置中图分类号：G642     

    高教学刊 2023年15期2023-06-14

  • 工程教育认证背景下生物工程专业课程体系重构
    一个申请工程教育认证并通过受理的专业，以2019版培养方案修订为契机，基于培养目标和毕业要求，在对国内外多所高校、专业教师、毕业生和行业企业专家进行调研的基础上，重构生物工程专业课程体系，并建立课程体系合理性评价机制，以期更好地符合工程教育认证的标准。关键词：工程教育认证；生物工程专业；课程体系；培养方案；评价机制中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）17-0107-04Abstrac

    高教学刊 2023年17期2023-06-11

  • 转型背景下地方本科院校人才培养模式改革与实践
    才培养；工程教育认证；立德树人中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）17-0123-04Abstract： Under the background of engineering education certification and new engineering construction standards application-oriented transformation，

    高教学刊 2023年17期2023-06-11

  • 课程思政力推非技术能力全面达成
      要：工程教育认证中非技术能力的达成一直是困扰工科专业教育教学一个瓶颈。为了在专业教学环节中更好地培养非技术能力，工程概论课程定位工科类专业公共基础课或文化素质课，讲解非技术能力的各个方面，包括工程与社会、创造意识与能力、职业能力与职业素养、职业道德与工程伦理、技术交流和工程管理与经济核算等内容。基于该课程自身天然的思政融入特性，将课程思政融入与非技术能力培养结合，相辅相成，相互促进，为后续专业教学环节中非技术能力的提升和全面达成奠定基础。关键词：课程思

    高教学刊 2023年17期2023-06-11

  • 面向工程教育认证的工业工程专业“运筹学”教学探索
    ：为适应工程教育认证的要求，对工业工程专业“运筹学”课程的教学目标、教学内容、教学手段及考核方法等进行了探索和实践。结合专业建设定位和培养方案，确定了课程的教学目标。通过构建课程群，优化教学内容，使运筹学各分支的内容、层次在专业课程间有机衔接和融合。强调“以学生为中心、育人为本”，遵行“问题导向”的教学方法，采用案例驱动、任务驱动、情景式等教学方式，激发学生的学习兴趣和热情，增强学生的实践能力。结合以上改革，优化了课程考核方法。以上措施为工业工程专业学生达

    科技风 2023年13期2023-06-11

  • 电子信息工程一流本科专业建设实践
    ，构建与工程教育认证要求相符的人才培养体系，多角度、多举措进行专业综合改革与实践，全面提升人才培养质量，国家一流本科专业点建设成效逐渐显现，对同类院校电子信息工程一流本科专业建设具有一定的借鉴作用。［关键词］电子信息工程；一流本科专业建设；人才培养体系；工程教育认证［中图分类号］ G640 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）03-0028-032019年教育部正式实施一流本科专业建设“双万计划”，提出面向不同类型普通本科高校、

    大学教育 2023年3期2023-05-30

  • 基于OBE理念的软件项目管理课程教学改革研究
    ，同时为工程教育认证背景下的其他课程教学改革提供一定的参考价值和借鉴意义。关键词：软件项目管理；OBE理念；工程教育认证；持续改进；教学改革中图分类号：G642      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）01-0178-031 引言为了迎接工业互联网时代对高校工程教育的挑战，以及社会更加关注教育投入后学生实际产出成果的现实需要，面向工程教育认证的成果导向教育（OBE） 理念逐渐成为现代教育改革的主流理念[1]。开展工程教育认证，可以构

    电脑知识与技术 2023年1期2023-05-30

  • 工程教育认证背景下的课程质量评价机制构建研究
    通过分析工程教育认证背景下的课程质量评价意义，以及基于OBE理念的课程质量评价机制构建因素，探索了课程体系合理性评价和课程目标达成情况评价。为提高人才培养质量，必须重视评价结果对教学效果的持续改进作用。关键词：工程教育认证；课程质量；评价机制；人才培养中图分类号：G642        文獻标识码：A文章编号：1009-3044（2023）01-0146-03根据工程教育认证通用标准可知，毕业要求支撑培养目标，结构合理的课程体系是培养学生关键，课程体系一旦

    电脑知识与技术 2023年1期2023-05-30

  • 专业认证背景下课程改革研究
    程建设是工程教育认证考核的重要部分。该文针对当前专业认证的新形势，分析GNSS原理及应用课程教学中存在的问题，并结合GNSS原理及应用课程的特点，以专业认证三大核心理念为指导，从课程教学大纲的完善与修订、课程教学内容的设计、课程教学方法和考核方法改革等方面进行探索，给出具体的改革措施，以期为测绘类专业课程的建设和发展提供借鉴和思路。关键词：工程教育认证；GNSS原理及应用；课程改革；教学大纲；能力培养中图分类号：G642        文献标志码：A   

    高教学刊 2023年12期2023-05-30

  • 工程教育认证背景下课程体系的优化
    请和通过工程教育认证对于高校深化改革工程教育、提高教学质量具有重要的意义。在工程教育专业认证的大背景下，天津农学院食品质量与安全专业结合社会对食品质量与安全专业人才的发展需要，修订了2021版人才培养方案。基于该专业的培养目标，对食品质量与安全专业原有的课程体系进行梳理和完善，通过加强学生实践环节的教学和管理，以期提高学生解决复杂工程问题的能力，从而实现个人的专业发展。［关键词］ 新工科；工程教育认证；食品质量与安全；课程体系［基金项目］ 2020年度教育

    教育教学论坛 2023年13期2023-05-30

  • 新工科建设和工程教育认证背景下材料类专业人才培养模式探索与实践
    科建设和工程教育认证背景下，材料类专业人才培养模式面临着新的挑战。阜阳师范大学构建了基于“打通基础，专业分流，特色培养”的材料类专业人才培养模式；基于OBE理念调整人才培养方案，优化课程体系结构；建设校内外产教融合的专业实践教学和科研创新平台，探索并实践了产教融合、协同育人的人才培养模式；将3D打印技术和新能源材料技术融入材料类专业人才培养体系中，探索实践了基于“新材料+3D打印”和太阳能电池的创客实验室建设，开展大学生创客教育，培养适应新兴产业发展的技术

    大学教育 2023年4期2023-05-22

  • 工程教育认证背景下《Linux操作系统原理及实训》课程教学改革实践研究
    关键词：工程教育认证；课程目标；改革实践；达成度评价；改进措施中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）08-0128-031 引言2016 年6 月，我国成为《华盛顿协议》的正式会员，体现了国际社会对我国工程教育质量的高度认可[1]。工程教育认证能够促进工程教育国际化，提升高等院校工程教育国际竞争力，确保工程教育质量并促进工程教育改革，其核心理念是以成果为导向、以学生为中心、持续改进[2]。攀枝花学院高度重视工程教育认证

    电脑知识与技术 2023年8期2023-04-27

  • 面向工程教育认证的“三层次—四融合—三维度”课程教学改革与实践
    展了面向工程教育认证的“三层次—四融合—三维度”的“火灾爆炸预防控制技术”课程教学改革与实践。首先进行面向“三个层次”的教学资源体系设计，然后开展了基于“四个融合”的教学模式优化改革，最后实现了“三个维度”的课程教学效果评价体系建设。本课程的研究成果可以为其他高校的安全工程专业火灾爆炸类课程改革提供建设思路。关键词：工程教育认证；课程改革；内容设计；模式优化；效果评价1 概述近年来，我国一直强调“以本为本”本科教育理念［1］，工程教育专业认证工作为该理念的

    科技风 2023年5期2023-03-08

  • 基于工程教育认证的应用型本科院校电子信息工程专业的工程实践类课程体系构建探索
    跃摘要：工程教育认证对促进电子信息工程专业教育改革和发展具有重要的理论意义和实践意义。为了进一步提高应用型人才培养质量，立足工程教育认证标准，文章首先介绍了基于OBE理念的电子信息工程专业课程体系构建流程，然后探索了工程实践类课程体系构建思路，最后阐述了湖南城市学院电子信息工程专业在工程实践类课程体系优化方面的举措，旨在为应用型本科院校的其他工科专业开展工程教育认证的课程体系构建提供参考。关键词：工程教育认证;应用型本科院校;电子信息工程;工程实践类课程体

    电脑知识与技术 2022年17期2022-08-31

  • 面向工程教育认证的道路工程课程教学设计探讨
    析，结合工程教育认证毕业要求指标点的支撑作用确立课程目标，从教学模式、教学考核和教学反思三个方面对道路工程课程进行了课程改革探索，帮助学生加深对课程的理解，培养学生分析和解决实际问题的能力。关键词：工程教育认证;道路工程;教学设计道路工程课程作为交通工程专业的一门重要基础课程，内容涉及道路交通规划、城市道路工程、路基路面工程等一系列专业基础知识。该课程的特点突出表现为概念多、内涵广、结合实际紧密、行业标准规范多，其中很多概念接近，易造成混淆。因此，对照专业

    河南教育·高教 2022年6期2022-07-25

  • 基于工程教育认证的《数字电子技术》课程教学改革
    关键词：工程教育认证;数字电子技术;课程教学改革就目前电子信息工程专业来看，几乎所有的子专业或与之联系较为紧密的专业都会涉及到对数字电子技术的学习。毋庸置疑的是，电子技术所受到的关注度正与日俱增，在近几年里，数字电子技术的发展也是相当之快的。和原有数字系统相对比，可编程技术所带来的技术革新是惊人的，在数字化时代，用户对速度、容量、体积、质量的要求更高。一、工程教育认证的实际意义毫不夸张地说，工程专业学生能凭借专业技能走向世界，工程教育认证所发挥的积极作用是

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 基于工程认证理念的机电传动与控制技术课程教学改革与实践
    改革  工程教育认证  目标达成度评价  课程目标【Abstract】Taking professional engineering certification as an opportunity， the teaching reform of electromechanical transmission and control technology is carried out. Based on the concept of professional

    课程教育研究 2022年7期2022-07-13

  • 工程教育认证专业培养方案的常见问题探讨
    关键词：工程教育认证;培养目标;毕业要求;课程体系;课程支撑强度中图分类号：G642        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）15-0171-02工程教育认证[1]已成为我国高等教育质量保障体系的一部分，怎样圍绕学生中心、产出导向、持续改进的基本理念制订符合工程教育认证标准的培养方案成为开展工程教育建设的专业必须面对的问题[2]。本文分析培养目标、毕业要求、课程体系中的常见问题，结合华北水利水电大学计算机专业工程教育建设的经验，

    电脑知识与技术 2022年15期2022-07-02

  • 新建普通本科专业工程教育认证探讨
    ，分别从工程教育认证对国家、学校、专业、学生4个方面的意义进行了论述，阐释了工程教育认证对新建普通本科专业的重要性，提出推进工程教育认证首先要从学校各级决策层的重视、教师队伍建设、充分发挥学生的作用3方面做好工作。【关键词】   新建;普通本科专业;工程教育认证Discussion on Engineering Education Certification inNewly-established Undergraduate MajorLiu Yian S

    廊坊师范学院学报(自然科学版) 2022年2期2022-06-30

  • 面向OBE的地震特色“微机原理与应用”课程教学改革
    要：以工程教育认证为契机，结合地震行业工程实践人才培养目标，进行了OBE理念下的“微机原理与应用”课程教学改革探索，包括优选地震行业特色应用案例驱动理论教学，设置分层级的微机系统软硬件开发实验，综合emu8086、proteus等多种平台及雨课堂丰富教学手段。该教学方式对提高学生的微机系统工程实践能力有较好的促进作用。关键词：OBE;微机原理;教学改革;工程教育认证中图分类号：G424 文献标识码：AAbstract：Taking the enginee

    科技风 2022年15期2022-06-26

  • OBE理念下Linux操作系统课程群建设探索
    一步落实工程教育认证理念，从学生能力达成角度出发，软件工程专业开展课程群建设研究。软件工程专业以Linux操作系统课程群为先期探索，重构了Linux操作系统课程群的理论课程体系和实践课程体系，研究了课程群目标达成的评价体系，同时就课程群的课程思政建设进行了相应探索。经过前期实验性探索，取得了一系列课程群建设经验，为工程教育认证背景下的课程群建设改革提供了一定的借鉴意义。关键词：操作系统;Linux;嵌入式;课程群;工程教育认证;课程思政中图分类号：G642

    电脑知识与技术 2022年13期2022-06-11

  • 基于工程教育认证背景下网络工程专业课程体系建设探索
    系建设是工程教育认证的核心环节，是工程教育认证中课程达成度分析和毕业达成度分析的重要依据，是实现人才培养目标的落脚点。本文以地方应用型高校安徽新华学院网络工程专业为例，基于OBE的工程教育理念，依据工程教育认证专业的通用标准和补充标准，紧紧围绕毕业要求指标点，从课程群建设，课程教学内容，实践教学体系，课程考核等方面进行课程体系研究，旨在能够培养出更多优秀网络工程师人才，并能够给其它工程类专业提供借鉴。【关键词】工程教育认证;网络工程;应用型;课程体系【中图

    锦州医科大学报 2022年3期2022-06-06

  • 工程教育认证背景下土木工程专业毕业设计教学改革与实践
    词：  工程教育认证  土木工程  毕业设计  教学改革中图分类号：G642            文献标识码：A              文章编号：Research on Civil Engineering Graduate Project under the Background of Engineering Education CertificationBIN Jia  HE Jie*  BU Guobin  LIU Fangcheng   ZHE

    科技创新导报 2022年2期2022-05-31

  • 基于工程教育认证的通信电子线路课程教学创新与实践
    桃摘要：工程教育认证对推动工程教育改革、促进高等工程教育的国际交流、提升我国高等工程教育的国际竞争力具有重要意义。“学生中心、产出导向、持续改进”是工程教育专业认证的基本理念。在该理念指导下，文章着眼于电子信息工程专业中的通信电子线路课程，从课程目标确立、教学内容引入、教学过程实施以及对学生学习效果和教师教学效果评价等方面展开探讨。关键词：工程教育认证;通信电子线路课程;项目式教学;过程化评价中图分类号：G642;TN710        文献标识码：A文

    电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30

  • 基于OBE的工程教育模式在《计算机组成原理》课程中的应用与实践
    原理》是工程教育认证模式下，宿州学院引入OBE理念对计算机专业进行课程整合的结果，是专业体系中具有承接作用的一门非常重要的专业核心课程。针对计算机组成原理课程的特点以及课程中如何提高学生的实践能力等问题，分析如何应用OBE的教育模式进行教学目标的设定以及教学设计。通过教学实践，总结OBE的工程教育模式在计算机组成原理课程中的具体优化作用。关键词：OBE;计算机组成原理;工程教育认证;教学设计;教学目标中图分类号：G642        文献标识码：A文章编

    电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30

  • 工程教育专业认证背景下《软件测试技术》课程改革与实践
    关键词：工程教育认证;软件测试技术;以学生为中心;成果导向;持续改进中图分类号：TP393        文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）22-0174-041 概述工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、

    电脑知识与技术 2022年22期2022-05-30

  • 基于工程认证的毕业设计教学体系改革与构建
    节，也是工程教育认证重点考核环节。文章基于工程教育认证的核心理念，从思想认识、毕业设计选题、内容优化、环节规划、过程管理、师资培养、考核与持续改进等方面对土木工程专业毕业设计实践教学体系进行了优化改革，并提出了具体建议，以期提高土木工程专业的工程教育水平。［关键词］工程教育认证；土木工程；毕业设计；实践教学体系［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）09-0058-03一、毕业设计实践教学在工程教育专业

    大学教育 2022年9期2022-05-30

  • 土木工程专业毕业设计过程质量管理的改革与实践
    专业结合工程教育认证工作，提出明确的毕业设计的课程目标及毕业要求；在毕业设计中贯彻工程教育的理念，强化学生解决复杂工程问题能力的培养；围绕毕业设计全过程，强化教师指导，针对出题、任务布置、中期检查、答辩、评分等环节的过程质量管理制订一些具体改革举措，力争提升毕业设计的完成质量。［关键词］毕业设计；过程质量管理；工程教育认证［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）09-0038-04土木工程专业对实践能力

    大学教育 2022年9期2022-05-30

  • “工程教育认证”背景下的野外实践教学课程体系建设
    ：基于“工程教育认证”理念，新疆大学资源勘查工程专业对地质教学过程——野外实践教学进行优化与改革，将实践教学与理论教学充分结合，实现“教-学-做”一体化，搭建实践教学的有机体系，突出应用型实践教学目标，建立多元化考核方式，实行小班教学，充分发挥师生双主体作用，赛教结合，以赛促教，提高学生实际操作能力，响应地科人才需求，有效提高地质科学教学质量，培养学生综合素质，更好地服务于中西部区域地勘经济和事业发展。关键词：工程教育认证；教学改革；实践教学课程；应用型；

    大学·教学与教育 2022年10期2022-05-30

  • 基于OBE理念的产教融合型高校工科教材策划与实践
    [摘要]工程教育认证是工程教育改革的必然趋势和内在要求，高校工科教材策划出版工作应抓住工程教育认证契机，不断提高教材建设的质量和水平。文章以2022年中国工程教育专业认证协会发布的《工程教育认证标准》为依据，分析工程教育认证背景下高校工科教材的基本要求，结合当前高校工科教材的建设现状，提出基于OBE理念的产教融合型高校工科教材策划思路，为工程教育认证背景下高校工科教材创新发展做出积极探索。[关键词]工程教育认证;教材策划;OBE;产教融合工程教育认证旨在实

    传播与版权 2022年11期2022-05-30

  • 基于产教融合与工程教育认证协同驱动下的工程科技人才培养探讨
    教融合和工程教育认证的双重背景下，有效开展工程类专业建设，培养适合产业发展的工程科技人才是当今地方本科高校的使命。文章厘清了相关概念，分析产教融合与工程教育认证之间协同驱动下对于工程科技人才培养的意义，提出了以学生为中心、面向产业发展为培养目标的高校工程科技人才培养应对策略。关键词：产教融合;工程教育认证;工程科技人才;新工科;人才培养中图分类号：G642.4    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）19-0083-04社会不断

    大学·研究与管理 2022年7期2022-05-30

  • 中外认证体系融合背景下的土木工程专业教育
        工程教育认证;华盛顿协议;认证体系融合中图分类号：G642    文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.04.006Civil Engineering Education under the Background of the Integration of Chinese and Foreign Certification SystemsGUO Jing，LV Hongqing，MAO Jize，WU G

    科教导刊 2022年4期2022-05-07

  • 纳米材料与技术专业人才培养体系建设与探索
    键词] 工程教育认证;人才培养方案;纳米材料与技术[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）10-0017-04 [收稿日期] 2021-07-08一、“纳米材料与技术”专业人才培养体系建设的重要意义在“中国制造2025”战略中，新材料是重点发展的十大领域之一，特别强调要“做好纳米材料等战略前沿材料的提前布局和研制”。近年来，纳米材料与纳米技术的进步有力地支撑了多种高科技行业的快速发展，成为这些领域最重要

    教育教学论坛 2022年10期2022-03-31

  • 面向工程教育专业认证教学档案袋的构建与实施
    键词] 工程教育认证;航空航天工程;教学档案袋;课程持续性建设[中图分类号] G647 [文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2022）10-0009-04 [收稿日期] 2021-07-07一、构建教学档案袋的意义档案袋起源于文艺复兴时期，教学档案袋在美国职前教师教育计划和一线教师工作中非常普及[1，2]，应用范围越来越广[3-5]，目前在高等教育领域发展迅猛[6-8]。建立规范的教学档案袋，记录课程完整的过程性实施以及结果评价，可以帮助教

    教育教学论坛 2022年10期2022-03-31

  • 工程认证背景下交通工程专业教学改革思考
    键词] 工程教育认证;城市公共交通;课程教学改革[基金项目] 2020年度北京建筑大学校级教育科学研究项目“交通强国战略下交通工程专业教学改革：以交通规划类课程模块为例”（Y2026）;2020年度北京建筑大学校级教育科学研究项目“基于协同学习方法与互帮互助机制的课程改革及质量评估研究”（Y2025）[作者简介] 孙 煦（1987—），女，安徽宣城人，博士，北京建筑大学土木与交通工程学院交通工程系讲师，主要从事城市公共交通研究;罗 薇（1989—），女，湖

    教育教学论坛 2022年3期2022-03-30

  • 工程教育认证课程目标达成度评价标准研究
    要：在工程教育认证工作中，课程目标达成度评价起着关键性的作用。文章以贵州大学非煤矿床开采课程为例，进行课程目标达成度评价标准的研究。采用层次分析法，针对工程教育认证毕业要求指标点制定课程目标;针对课程目标确定各考核环节及其与所支撑的各个课程目标的对应关系;确定课程目标达成度评价标准。非煤矿床开采课程是介绍金属和非金属矿床地下开采的必修课程。并对应本校采矿工程专业共制定各类毕业要求共七项中的一项。文章采用层次分析法，按照毕业要求共制定三个课程目标，不同目标

    高教学刊 2022年5期2022-03-26

  • 工程教育认证背景下“工程地质实习”教学改革研究
    质实习;工程教育认证;教学改革;教学质量中图分类号：G420    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）05-0165-04“实践教学是学校教学工作的重要組成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取和掌握知识的重要途径”[1]。实践育人是促进大学生全面发展的必然要求，是全面提升高等教育质量的重要环节[2]。工程地质实习作为土木、交通、水利等专业本科阶段必修的实践课程，在学生培养过程中发挥着至关重要的作用。通过工程地质实习，学生能

    大学·教学与教育 2022年2期2022-03-24

  • “OBE理念+课程思政”融入“流体力学”课程的教学改革与探索
    体力学;工程教育认证;OBE理念;课程思政中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2022）03-0055-03“绿水青山就是金山银山”已成为人民的共识，国家重视环境保护和生态文明，对高水平环境工程人才需求提高，高校作为培养人才的基地，培养适应国家发展需求的高水平环境工程人才已成为其人才培养的重要任务。“流体力学”课程是环境工程专业的一门非常重要的专业基础课，支撑着水和大气污染控制技术的发展。

    黑龙江教育·高校研究与评估 2022年3期2022-03-18

  • 计算机科学与技术专业实验体系改革
    通过分析工程教育认证标准对计算机专业实验教学提出的要求，对毕业要求的各个指标点设计了对应的实验课程和实践活动，并在学校实验中心和计算机工程实验室建立了实验教学分层体系，为学生的计算机工程实践能力培养提供支撑平台;同时，通过改革实验课程考核评价机制，引导、鼓励学生提高编程和工程实践能力，培养学生的创新思维，培养具有创新精神的计算机专业工程技术人才。[关键词]工程教育认证;计算机科学与技术专业;实验教学[中图分类号] G642; TN0-4 [文献标识码] A

    大学教育 2022年1期2022-03-09

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