游戏情境
- 游戏在幼儿园美术教学中的运用探讨
戏主题；创设游戏情境，提升幼儿参与兴趣；完善游戏方式，促进游戏与美术教学的协调；开展多元化游戏，增强幼儿游戏体验；重视业务培训，提升教师专业素养和业务能力；注重教学评价，促进师生互动交流。关键词：游戏；幼儿园；美术教学；游戏情境；多元化；身心健康中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）24-0109-04幼儿园开展课程游戏化教学，符合幼儿学习特征，能满足幼儿的发展需要。爱玩是幼儿的天性，游戏是其获得知识的重要途径。在幼儿园
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 问题驱动，渗透模型意识
学生在有趣的游戏情境中经历完整的活动过程，理解退位减法的计算模型，培养数学模型意识。［关键词］ 模型意识；问题设计；小学数学；游戏情境一、巧设情境，提出问题[情境一]回顾梳理20以内的退位减法计算方法1.摘苹果游戏谈话：在上课前，我们来和小猴比赛摘苹果吧！填一填表，谁愿意上来挑战？提问：口算得又对又快，是有什么好技巧吗？2.回顾算法提问：就拿12-9来说，你是怎么算的？预设：“破十法”；“平十法”；“想加算减法”。学起于思，思源于疑。情境一中，教师设疑启智
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- 幼儿园户外自主游戏开展策略探析
多样化的户外游戏情境、设计创造性的户外游戏项目、开展混龄型户外游戏活动、加强游戏过程中的组织协调五个方面，论述幼儿户外自主游戏的开展策略。关键词：幼儿园；户外自主游戏；游戏情境；混龄型户外游戏作者简介：王小玲（1979—），女，甘肃省平凉市庄浪县第三幼儿园。户外自主游戏是一种兼具趣味性和教育功能的活动形式，幼儿园合理开展户外自主游戏，可有效提高幼儿的认知、运动能力和心理健康水平。为此，教师应该明确幼儿园户外自主游戏的开展原则，同时在幼儿户外自主游戏中贯彻幼
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 创设适宜游戏情境 支持幼儿自主学习
，创设适宜的游戏情境，不仅能够激发幼儿学习数学的热情，也能够很好地支持幼儿进行自主学习，提升其数学思维能力，促进其良好学习品质的形成。因此，教师要把握数学核心经验，通过趣味化游戏满足幼儿的数学学习兴趣，带领幼儿感受数学活动的乐趣。关键词：创设；游戏情境；支持；自主学习作者简介：刘婷（1981—），女，陕西省安康市幼儿园。一、以趣促学，趣味化游戏情境《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的数学活动要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 合理开展足球活动，提高幼儿综合素养
；足球技能；游戏情境足球有“世界第一运动”的美称。足球起源于中国，是一项老少皆宜的体育运动。随着国家越来越重视足球运动，教育工作者们也加快了对少儿足球运动的研究，旨在让越来越多的幼儿爱上足球。在足球运动中，幼儿需要不断奔跑，争抢足球，并思考怎么样才能抢到足球，幼儿之间需要多人合作配合，才能赢得比赛。因此足球运动能锻炼幼儿的思维能力、走跑跳能力等，在增强幼儿体能的同时促进幼儿社会性发展。足球运动是一项幼儿喜爱的户外体育运动，那么幼儿教师该如何利用足球运动提高
教育界·A 2022年31期2023-01-03
- 浅谈新课改背景下的小学音乐高效教学
;信息技术;游戏情境;多元活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-伴随着新课程改革的逐步推进，小学音乐教育也逐渐步入正轨，其重要性和意义也被越来越多的教师和学生所发觉，而这对于规范化音乐教育体系的建立是有着极强的推动作用的。除此之外，音乐学科教育也应更加多元化、灵活化，教师也要能够去更多地了解学生们在音乐方面地天赋，从而能够更具针对性地展开教学，而不是一味地强迫学生们在他们不擅长的领域去发展，也只有这样才能够从根本上提升音
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 情境创设，优化高中数学教学
，以疑启思;游戏情境，以趣激思;生活情境，强化应用;类比情境，发散思维.[关键词] 问题情境;游戏情境;生活情境情境创设是指根据教学目标与教学内容所设定的，能让学习主体产生积极情感体验的一种学习活动环境. 这种教学方式在传统教学中就存在，那时强调以教材与教学大纲为根本，依托教学内容设置情境，学生在此过程中大多被动接受的模式建构新知. 随着新课改的实施，如今的教学模式发生了重大变革. 情境创设与原来相比，变得更加灵活，学生从被动接受转化为了主动参与.[⇩]
数学教学通讯·高中版 2022年3期2022-04-20
- 情境教学在小学音乐教学中的应用探讨
;小学音乐;游戏情境引言对于小学阶段的学生来说，特别是低年级学生，采取学生感兴趣的教学方法，有助于产生理想的教学成效。新课改明确提出，要求小学音乐教师要勇于突破原有教学的制约，不断改进与创新教学方法，而情境教学就受到了学生的欢迎，可以实现理想的教学效果。基于新课改背景下，教师要加强对情境教学的探索，力争逐步提升自身的音乐施教能力，为高效音乐课堂的构建打下基础。一、构建游戏情境，提高学生学习积极性游戏情境在小学音乐教学中的应用，指的是教师结合具体的教学内容，
快乐学习报·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 浅谈如何在多样化小学音乐课堂中培养学生的音乐素养
能力”“创建游戏情境，引导学生感受音乐”“创新评价机制，促进学生个性发展”三个方面出发，对当前社会环境下如何在多样化的小学音乐课堂中培养学生的音乐素养的策略进行了分析与探究，进而不断创新音乐教学模式，提升教学质量。关键词：小学音乐;多样化;音乐素养;鉴赏能力;游戏情境音乐教学的基本任务就是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，而传统的小学音乐课堂教学模式非常的单一化，学生在学习的过程中无法提高自己的课堂注意力，这就导致了学生学习效果的降低。作为一名合格的音
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 浅析游戏情境如何让小学数学课堂更高效
教师可以创设游戏情境，根据实际教学内容运用充满趣味性的游戏开展教学，吸引学生的注意力，培养学生对学习数学的热情，从而培养学生的创造力和想象力，提高学生的学习效率。◆关键词：游戏情境;小学数学;高效由于长期受到传统教学模式的影响，部分教师在开展小学数学课堂教学过程中仍然采用“灌输式”的教学方法，教师单方面向学生传递知识，学生长期处在被动学习的状态，严重影响学生的学习积极性和学习兴趣，甚至部分学生会出现厌学心理。在开展小学数学教学活动过程中，教师可以为学生创设
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 基于自编游戏情境的初中数学教学设计与反思
，笔者以自编游戏情境的形式演绎“最短路径问题”，激发学生的内驱力，通过动手、动口、动脑培养学生的动手操作能力、合作互动能力与数学建模能力.[关键词] 自编;游戏情境;最短路径;初中数学“最短路径问题”是各版本教材着力强调的重点，也是中考考查的热点，其以“将军饮马”问题为经典模型，主要考查线段公理及轴对称性质，常表现为求线段和的最小值. 教学中，教师虽着力分析与强调，但学生每遇此种类型题，总是一头雾水，不知从何入手. 为了突破这个教学重难点，笔者以自编游戏情
数学教学通讯·初中版 2022年2期2022-03-28
- 有效游戏情境的创设
利摘要：英语游戏情境是英语教师根据教学目标和学生的学习兴趣及课堂所需创设的具有可操作性，探索性的语言环境，可根据功能话题的课文内容和材料以个别化或小组的方式进行表演，创作学习和实践，在游戲中积累亲身感受和丰厚经验，从而获得知识性、趣味性、系统性、实践性、社会性等方面全面发展的一种教育组织的形式或方式。关键词：游戏情境 培养兴趣 课堂效果一、开展游戏情境——中学生最喜欢的英语教学活动游戏犹如学生的天堂一样，教师要根据学生的这一爱好和兴趣结合学生的心理和
学校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 浅谈快乐教学法在初中体育中的合理应用
效果”“创设游戏情境，增加学生学习热情”“开展团队比赛，锻炼学生团结意识”三个基本点出发，对如何加强快乐教学法在初中体育课堂上的合理应用进行了分析。关键词：初中体育;快乐教学法;现代化设备;游戏情境;团队比赛中图分类号：A 文献标识码：A在“五育”教学的要求中，发展学生的“体”育一直以来都是核心内容之一，与此同时，快乐教学法在初中阶段体育教学中的合理应用更是大大促进了学生们身心素质的增强以及参与体育锻炼的热情。此外，快乐教学法的应用也可以帮助学生们逐渐
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- “情境中创·游戏中悟”
文主要研究在游戏情境中中班幼儿分享行为培养的教师指导，通过对观念和行为两方面的剖析，揭示存在的问题，有针对性地提出指导策略，有效指导幼儿的游戏活动朝着预期目标发展，最大可能的促进幼儿分享行为发展。关键词：中班幼儿;分享行为;游戏情境;发展中班的孩子已具有一定的是非辨别意识和基本的道德观念，而且有较强的模仿能力，通过创设情境让幼儿直接参与并加深情感体验，因此，在幼儿教育当中，游戏情境的设置对于幼儿教育活动开展有着促进性的作用。游戏的目的不仅仅在于让幼儿玩，而
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 构建小学数学教学情境的方法探究
情境;兴趣;游戏情境数学是小学阶段的一门基础课程，对于学生而言，无疑是学生构建知识体系的重要途径。但传统的教学方式常常以讲授式为主，并且忽视学生的认知与数学知识之间的矛盾，造成学生难以理解所学知识，甚至影响后续数学知识的学习。为了改善这一状况，作为小学数学教师而言，首先应分析小学生的认知发展特点，其次，分析具体的教学内容，构建数学教学情境，使情境达到启发学生的目的，此外，通过情境的构建，不仅能够激发学生的学习兴趣，提升他们的学习行为，还能够发挥学生的能动性
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 浅谈小班数学区游戏情境创设策略
小班数学区;游戏情境;创设策略引言：情景式学习能激发儿童的活动兴趣，丰富儿童的个性化体验，促进儿童在情境活动中学习和运用数学。我们试图把数学学习和情景创造结合起来。数学教育可依据幼儿年龄特点，渗透情境，发展幼儿思维能力，帮助儿童体验各种逻辑关系。一、创设生活化游戏情景，构建逻辑思维一一对应是数概念中最基本的概念，分类是数学学习的关键能力。依据幼儿年龄特点，为幼儿营造良好的情境环境。儿童在游戏过程中选择什么样的标准并不重要，关键是运用逻辑思维的过程。在区域活
快乐学习报·教师周刊 2021年16期2021-11-13
- 游戏情境让小学数学课堂更高效
率。关键词：游戏情境;小学数学;高效课堂如何让小学数学课堂变得更加高效？就是教师要通过有效的教学手段和教学方法来对学生们进行知识的传授，从而提高学生的学习成绩和综合能力以此来达到课堂的高效性。在教学过程中，教师利用数学游戏情境是激发课堂活力的有效手段，让数学课堂成为教师与学生交流的有效途径。然而如果教师只是单纯地去运用数学游戏活动很难能够让学生们充分的融入课堂之中，为此，教师在利用游戏教学时还应该创设情境，从而完成游戏情境的教学方法。一、创设游戏情境课堂，
科学与生活 2021年12期2021-11-10
- 探究情境教学法在小学音乐课堂上的应用
学习兴趣”“游戏情境，增强师生课堂互动”“表演情境，丰富学生情感体验”三个基本点出发，对如何加强情境教学法在小学音乐课堂上的应用进行了分析和探究，旨在有效促进学生们音乐素养的提升。关键词：小学音乐;情境教学法;媒体情境;游戏情境;表演情境音乐是一门艺术性质的学科，对此在小学阶段开设音乐教学大大有利于促进学生对美的感知，从而也就能够有效促使学生们形成更加积极乐观的人生态度和三观。与此同时，小学音乐教师也就要能够利用情境教学等更加直观形象的教学模式来进一步吸引
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 幼儿园绘本阅读教学与游戏情境创设相结合的研究
读教学中融入游戏情境，以促进幼儿对绘本的学习。经过大量的教学实践表明，这样的教学方法是很有效果的。【关键词】幼儿园;绘本阅读教学;游戏情境;幼儿互动;想象力绘本对于幼儿来说不是陌生的事物，无论是在家的时候，还是在幼儿园的时候，幼儿都经常的见到绘本。在幼儿园的教育中，幼师经常将绘本作为向幼儿讲授知识的课本，以让幼儿通过有趣的绘本学习更多的知识。在绘本教学中，不能是单纯的授课，这样幼儿无法理解，会导致教学效率的低下。在绘本阅读教学中，幼师可以采用幼儿普遍喜欢的
红豆教育 2021年15期2021-10-28
- 论合作模式在中专体育教学中的作用
;中专体育;游戏情境;竞争活动;探究问题在教育理念落后的很长一段时间，教师都没有在课堂上发挥学生的课堂主体性，使得学生的进步与成长一直受到阻碍。基于此，作为一名新时代下的中专体育教师，要更新自身的教学思想，以有效的教学策略发挥合作模式在中专体育教学中的作用，培养学生自主学习体育知识的意识，助力学生身体的健康发展。下面，本人将依据自身从事中专体育教师这份职业的教学实践经验，对合作模式在中专体育教学中的作用进行如下几点论述：一、在游戏情境中合作事实表明，有不少
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 小学数学教学中趣味教学法运用分析
;小学数学;游戏情境;课后作业小学生正处于思维培养的重要时期，若教师充分运用趣味教学法开展数学教学工作，可有效纠正学生在数学学科上的不良思想，使其获得持久的学习热情，由此为后期学习更深奥的数学知识打下扎实的基础，确保小学生在趣味教学法的辅助下获得更大进步.一、趣味教学法的实践价值（一）提升教学质量趣味教学法是以学习兴趣为导向落实教学内容的方法，它可有效提升小学数学教学质量.之所以会出现学生课堂表现不佳、专注度不高等问题，多半源于学生对于数学知识的理解难度较
数学学习与研究 2021年27期2021-10-18
- 玩学结合情趣共生
因此小学数学游戏情境的创设尤为重要。本文主要针对小学数学课堂游戏情境的创设进行探讨。关键词：游戏情境;教学方法;小学数学一、小学数学课堂教学游戏情境创设的意义（一）加快对小学数学新知识的掌握教学、生活和游戏是分不开的。在游戏中，孩子依据生活中已有的经验展开活动，在游戏的过程中，在复习已有知识的同时又接受新知识、学习新经验。游戏来源于生活，游戏里有孩子熟悉的生活情景，通过游戏学习知识，孩子更容易接受知识。（二）培养小学生的数学思维数学的学习对学生有着较高的思
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 情境教学下中专体育教学课的开展
直观情境 游戏情境 合作情境在传统时期的体育课堂教学中，大部分教师缺乏对该学科教学的重视，仅仅是让学生在课堂中自由活动，如此难以获得体育教学的效果。基于此，在新时期的教育环境下，作为中专体育教师的一分子，要转变自身的教育观念，了解情境教学的具体内容，从而将情境教学融入体育活动当中，提高学生对体育学科的兴趣，培养学生的终身体育意识，促进学生身体机能的健康发展。为此，本人依据自身从事中专体育教师这份职业的教学实践经验，对情境教学下中专体育教学课的开展作如下
体育时空 2021年12期2021-10-13
- 畅“游”绘本 快乐阅读
;趣味绘本;游戏情境【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）18-0230-02对幼儿教师来说，要想提高教学效果，就需要结合幼儿好玩的天性，采用有效的教学方式。如果在教学活动中能让幼儿在玩中学习，不但能吸引幼儿的注意力，还能促进幼儿的全面发展。对幼儿来说，有趣的学习就是玩，有效的玩就是学习，这与新课改推广的游戏化教学具有一致性。在课程游戏化背景下，在阅读教学活动中运用趣味绘本，通过丰富多彩的图画，结合有趣的故
文科爱好者·教育教学版 2021年3期2021-09-22
- 游戏情境让小学数学课堂更高效
，本篇文章对游戏情境让小学数学课堂更高效进行研究，以供参考。关键词：游戏情境;小学数学;课堂更高效中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-210引言现如今，教师在小学数学教学中应用游戏化教学法，不仅符合小学生的天性和思维习惯，也能开创数学教学新格局，拓展素质教育的实施路径。因此，教师应该秉承开拓创新的精神，深化以学生为本的理念，将数学课程与多样化的游戏教学措施相整合，为学生打造趣味化、探究化、生活化、自主化的游戏课堂，使学生在充满活力
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 浅谈情境创设在小学数学课堂教学中的运用
、问题情境、游戏情境在新课改背景下，传统数学课堂教学模式已经不能满足当下教育的需求，要想激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面提高小学数学教学水平，在小学数学课堂教学中用运情境创设显得尤为重要。根据学生的特点创设具体的情境氛围，让学生自觉地融入课堂的教学情境中，感知数学知识，理解数学知识。通过创设有趣的情境，由学生通过主动探索，合作交流得出结论，使学生不仅学到了知识，而且发展了数学综合能力。对于小学生来说，数学的学习内容是抽象、枯燥无味的，不易引
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 论游戏在幼儿教育中的有效实施
果。关键词：游戏情境;师幼关系;客观评价幼儿这个特殊的教育群体，决定了它必须要有针对性的、特殊的教学手段，而教学游戏化则完美的契合了这一时期幼儿的学习性质。在游戏教学中，幼儿可以在学中玩，玩中学，解放幼儿天性的同时，也能够让幼儿在游戏中学习到知识，掌握生活技能。当然，游戏教学的成功实施的前提是，教师需要有目的、有计划的去巧妙设计游戏环节，将教师主导性与幼儿自主能动性有机结合起来，让幼儿在游戏中充分自主性，在游戏中获得丰富的情感体验，而教师在游戏过程中要不断
快乐学习报·教育周刊 2021年21期2021-09-10
- 游戏情境让小学数学课堂更高效
具，创设数学游戏情境，使每个学生的注意力被趣味化的游戏所吸引，以增加他们对数学的学习兴趣，基于此，本文对小学数学教学潜在问题以及游戏情境让小学数学课堂高效的措施进行了分析。【关键词】小学数学;游戏情境;教学游戏1 小学数学教学潜在问题数学是小学教育阶段的主要科目，也是学生心目中学习难度较高的一门科目，但是在教学实践中，却存在不少问题，具体如下：1.1 教学理念滞后小学生年纪尚小，学习驱动力较低，课堂上的自律性和约束力也较差，活泼好动，耐心不足，在数学课堂上
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 巧设游戏情境，促幼儿主动发展
教学内容创设游戏情境是非常重要的，因为只有将知识融于情境之中，才能显示出活力和生命力，只有让幼儿在生动的游戏情境中学习，才能激发他们的学习兴趣与热情，才能提高教学的有效性。本文以班本课程《哇！恐龙来了》为例，解析教师如何在活动中通过创设游戏情境，让幼儿身临其境，积极地投入到学习中去，形成乐说、乐探、乐创、乐玩的学风，促进其主动发展。关键词：幼儿;游戏情境;主动游戏是幼儿最基本的活动方式，是获取知识的最佳途径。为了使游戏能深入、高质量地开展起来，在幼儿的学习
求学·教育研究 2021年13期2021-08-23
- 数学游戏在小学数学教学中的应用研究
：小学数学;游戏情境;教学游戏【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）13-0149-02【Abstract】As the minds of elementary school students are immature，it is difficult to concentrate. Therefore，it is difficult for students to devote th
当代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 探析小学体育游戏化教学策略
游戏化教学;游戏情境小学阶段的学生具有较强的好奇心，好玩、好动，体育教学便可以有效满足学生的此发展需求。小学体育教学的主要目的是确保学生拥有健康的身体，保证其可以构建起终身运动的体育意识，从而促进学生社会适应能力和健康知识水平提高。随着素质教育理念的不断深入，体育教学理念已由单纯的强身健体向学生能力和意识的培养转变。对此，小学体育教师需要积极革新教学方法，将与学生个性相符的游戏教学以及体育教学相结合，促进小学体育教学质量有效提高。一、创设合理的游戏情境，调
广东教学报·教育综合 2021年45期2021-05-14
- 注重开展游戏活动 促进幼儿自主性的发展
略，强调营造游戏情境，开展户外活动，利用互动交流和探究合作的方式完善幼儿的自主游戏活动，真正实现幼儿在玩中学，在学中玩。关键词：幼儿教育;游戏活动;自主性;游戏情境;户外活动中图分类号：G613.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）07-0108-02游戏活动不但为幼儿提供释放天性的机会，而且能够帮助教师吸引幼儿注意力，促进正常的教学活动顺利开展。幼儿在游戏环境中更容易吸收知识，完成与其他幼儿的沟通、交流、交往，从而提升语言沟通能力和
成才之路 2021年7期2021-04-25
- “游戏”情境在小学美术国画教学中的实践
建国画教学的游戏情境，结合相应的情境，培养学生对国画学习的兴趣，提高小学美术国画教学的有效性。【关键词】小学美术;国画教学;小学生;教学情境;游戏情境我国小学美术教学受传统教学观念的影响，多数美术老师在课堂上采取的教学方式还是以学生临摹教学为主。特别是在小学美术国画教学中临摹现象更是较为严重。不少学生反映小学美术国画教学中，老师采取的临摹教学模式难以引起自身的学习兴趣，久而久之，即便是有浓厚绘画兴趣的学生，受临摹教学的影响也会逐渐丧失绘画兴趣。针对小学美术
文理导航 2021年9期2021-04-12
- 情境与习作，相得益彰
;分享情境;游戏情境中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0137-02一、展示实物情境，学会写说明文说明文是高年级学生必须掌握的一种文体，教师要让学生在观察实物情境时，掌握说明文的说明方法，运用说明方法写好一种事物。实物情境就是以实物原型为主的情境。在作文课堂中所出示的实物，这些实物因为其具体化，使学生看得到，摸得着，易于感受，易于理解。凭借实物情境，教师可以提高学生的观察能力、思维能力，从而加深对事物的
天津教育·上 2021年2期2021-03-17
- 浅析幼儿园户外游戏活动的开展价值
师幼互动; 游戏情境分类号：G612“游戏是幼儿的生命”，游戏活动是新时期幼儿教育中的重要组成部分，同时，《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”幼儿园户外游戏活动的开展，能够丰富幼儿的游戏活动空间，有效弥补幼儿缺乏体育锻炼的缺陷，使其能够在释放天性、亲近大自然的过程中，去有效认识和感知周边的环境与人物，促进幼儿创造性地参与学习，获得身心全面成长。基于此，本文
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 情境教学策略在高中英语语法教学中的应用探究
讨。关键词：游戏情境;原则;语法;文化情境英语作为一门语言学科，可以在教学的过程中不断提高学生的文化品格、思维品格和语言能力。通过将情境教学应用于英语课程教学之中，能够更加贴近学生的日常生活在课程教学的过程中，充分尊重学生的主体地位，使得学生能够在真实的情境之下，解决语法问题提高应用能力，最终激发学生英语学习兴趣。一、情境教学创设原则（一）启发性原则在高中英语教学过程中通过情景教学法可以帮助学生更好地学习，在情境教学创设的过程中也能够帮助学生提高思考能力，
民族文汇 2021年10期2021-01-14
- 小学语文教学中情境教学的运用探索
;媒体情境;游戏情境;互动情境中图分类号：A 文献标识码：A 情境教学是一种新型的教学方式，在语文教学中有着非常广泛的運用，它可以完善小学语文教学方式，为学生呈现一个崭新的语文教学课堂，带给学生耳目一新的感受，让学生深刻感受到小学语文教学的乐趣，更愿意进行深度探索，不断提升学生的语文综合素养。为此，广大小学语文教育实践者要注重为学生构建多样化的教学情境，牢牢吸引学生的关注，做到让学生进行高效化的语文学习，从而能够取得无可估量的小学语文教学效能。一、
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 高中数学教学中情境教学模式的运用探索
;媒体情境;游戏情境;互动情境中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-在将应试作为重要教学目标的高中数学教学实践中，高中数学教师很少下功夫为学生创设适宜的情境，总是直接向学生灌输考试用得上的内容，这样的教学方式加重了学生的数学学习压力，导致许多学生直接放弃了数学探索，在数学学习道路上脱离了大部队，高中数学教学难以取得满意的教学效果。鉴于此，广大高中数学教育实践者要注重引入情境教学模式，让学生对高中数学教学有一个更好的印象，真正
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 有效提高小学数学课堂效率探索
合学生特征的游戏情境，让学生在游戏情境中学习。这样使小学生学习数学的兴趣大增，学习数学的积极性提高，从而有效提高小学数学教学效率。【关键词】数学课堂 教學效率 合作学习 游戏情境新课程改革要求，小学数学教师要转变教学理念，改变传统的、一成不变的教学方式，在教学过程中树立以学生为主体、教师为主导的教学观念。在小学数学教学过程中，鼓励数学教师以发展的眼光，创造性地探索新的教学手段，改进教学方法和教学模式，在小学课堂中组织学生有趣、有效、高质量的教学活动，激发学
中国校外教育(下旬) 2020年11期2020-12-23
- 情境教学法在小学数学课堂教学中的应用分析
;生活情境;游戏情境中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0060-03通俗地说，情境教学法是对引发学生积极的情感体验是否有效，且可以使学生充分获取知识与技能，归根究底是促进学生的全面发展有效教学途径。小学阶段的学生由于年龄较小，注意力不容易集中，而情境教学法能够使学生感受到轻松愉快的课堂氛围，可以将学生深深吸引到课堂到中去主动学习知识，这样有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应环境的能力。此时若是教师再对
读写算 2020年32期2020-12-17
- 关于情境教学法应用在小学英语课堂中的分析
;互动情境;游戏情境;直观情境在新时期的教育环境下，英语无疑是小学课程体系中的重要组成部分。基于此，作为一名新时代下的小学英语教师，应当及时更新教学思想，摒弃掉传统时期的教学方法，从为了学生发展着想的角度设计能够牵引学生积极学习情绪的教学方法，培养学生学习英语知识的主观意识，从而达到提升小学英语课堂教学质量的目的。下面，我将结合自身从事小学英语教师这一职业的教学实践经验，对关于情境教学法如何应用在小学英语课堂当中作以下几方面分析：一、应用互动情境，创建和谐
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 借助游戏化教学提升初中化学课堂教学效率的路径探索
;初中化学;游戏情境;教学效率一、初中化学教学中实施游戏化教学的可行性化学属于自然学科范畴，其教学内容是各种微观世界的原理、概念，对于初中生而言较为抽象，理解起来难度也较大。同时初中化学中还有大量需要记忆的内容，但这些内容的抽象性就使得学生记忆起来难度较大。因此初中化学课堂上学生常常会感觉学习压力较大，大脑负荷过重，同时还容易产生烦躁情绪。对此，初中化学教学中引入游戏化教学就可以使化学课堂更为轻松活泼，在大脑的高速运转下让学生紧绷的神经松弛起来，从而达到劳
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 浅析小学语文句式游戏设计
设具体丰富的游戏情境，突破句式教学难点，利用句式游戏让学生在游戏中掌握知识点。【关键词】小学语文 游戏化教学法 游戏情境 句式小学语文学科是小学教育体系中的重要组成部分，对丰富学生的基础知识和提高学生知识综合应用能力有十分重要的作用。在小学语文教学中，涉及句子的知识点不少，如“陈述句和反问句互改”“扩句和缩句”“修改病句”等都属于小学语文教学的重点，也是难点。而现在的课堂，学生一般都是通过大量地、反复地做题掌握这些知识点。这些知识点能否通过游戏化教
小学教学研究·理论版 2020年11期2020-12-07
- 高中英语教学中情境教学的运用浅谈
;直观情境;游戏情境;互动情境在高中英语教学中，教师拓宽自身的教学思维和教学观念，摒弃以往陈旧的教学模式，并将情境教学引入到英语教学课堂当中，可以为英语教学注入新鲜的血液，让英语教学“活”过来，从而能够打开学生的英语学习天窗，让学生主动进行英语学习，不断提高学生的英语学习成绩。因此，在高中英语教学中，教师要善于利用多种教学情境进行英语知识的讲解，以此可以让英语教学活动更加具有灵动性，不断提高学生的参与意识，从而能够助力理想教学成绩的实现。下面，我将结合自身
学习周报·教与学 2020年50期2020-12-04
- 核心素养下小学语文互动式教学模式探讨
互动式教学;游戏情境【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）31-0087-02【本文著录格式】王小平.核心素养下小学语文互动式教学模式探讨[J].课外语文，2020，19（31）：87-88.在小学语文的教学过程中，完善互动教学模式，主要就是增强学生之间的交流、教师与学生的交流，进一步了解对方的真实想法，并在思想碰撞中，不断提升教学质量。借助互动教学的优势
课外语文·上 2020年11期2020-12-01
- 浅谈培养幼儿良好行为习惯的重要性
：行为习惯；游戏情境；家园共育中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0085现在越来越多的幼儿园提倡“一日生活自主化”。所谓的自主化，首先就要有良好的行为习惯，只有在养成好习惯的前提下，才能体现生活的自主化。3～6岁的幼儿时期是人生的起步阶段和养成阶段，幼儿良好的行为习惯有利于幼儿专注力、秩序感的培养。通过对幼儿的观察与接触，笔者发现幼儿不良行为习惯的形成原因有二。一是家长的意识问题。父母都期望自己的孩子能成龙
中学课程辅导·教学研究 2020年10期2020-11-13
- 浅谈如何引发幼儿游戏中的深度学习
;深度学习;游戏情境;问题情境随着中国教育体系的发展，学前教育领域的课程发生了突破性的变革，长期以来的幼儿园“小学化”给幼儿教育的发展带来了严重的束缚，长此以往，幼儿教育的未来不堪设想。2001年教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园”应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习;《3～6岁幼儿学习与发展指南》在尊重幼儿的学习发展规律，关注幼儿的个体差异的基础上，进一步提出“幼儿的学习
考试周刊 2020年87期2020-11-11
- 有效创设情境,增强初中体育教学的趣味性
;竞赛情境;游戏情境【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-179-01引言初中学生正处朝气蓬勃的青春成长阶段，为促进学生身心健康成长，不断增加学生身体素质，体育教学工作需进行主动创新，根据学生身心成长规律，创设合适的教学情境，调动学生学习主体性，促进初中体育教学质量提升。一、教学现状解析通过对初中体育教学现状进行解析可知，由于教师没有突出学生体育学习主体性，开展单一的体育项目教学策略，使得体育课程教学
中学课程辅导·教育科研 2020年30期2020-11-10
- 在低年级科学课中应用游戏情境的策略
级科学课融入游戏情境的教学策略，建议教师选择合适的游戏、设计整体情境、即时评价与调控等为课堂添趣;融入学生思维能力的培养、探究能力训练及社会情绪能力培养，提升小学科学课的趣味性和有效性。【关键词】低年级 小学科学 游戏情境 教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）33-0144-02在小学低年级科学课教學中，教师面临诸多挑战：学生活泼好动，容易被游戏活动所吸引，但他们自制力差，注意力保持时间短，不能长时间认真听课
广西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 小学语文教学中情境教学的运用探析
;情境教学;游戏情境;探究情境;合作情境在新课改的教学环境之下，小学语文教学发生了很大的变化，已经不再是单纯地为学生讲述比较狭隘的教材知识了，而是更加注重激发学生的学习兴趣，让学生始终都保持着积极的学习态度，主动进行语文学习，从而能够对学生的能力、价值观等进行全面的培养，不断助力学生综合素养的提升，进而能够使小学语文教学质量得到大幅度提升。而为了实现上述目标，教师将情境教学运用到了语文教学课堂当中，不断促进了小学语文教学改革的进程。下面，我将结合自身的教学
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 情境创设模式在初中语文阅读教学中的应用
文阅读教学;游戏情境;直观情境;教材情境在以往的初中语文阅读教学中，教师总是忽略情境创设模式的应用，导致学生不能产生真实的情感体验，也不能深入体会文章的思想，导致阅读学习的信心不足，阅读教学质量也难以得到大幅度的提高。因此，在初中语文阅读教学中，教师要积极更新自身的教学理念，并要利用切实有效的策略进行情境的创设，从而打开学生心扉，不断促进语文阅读成绩的提升。下面，我将结合自身的教学实践与感悟，对情境创设模式在初中语文阅读教学中的运用进行一番阐述和说明。一、
学习周报·教与学 2020年36期2020-10-26
- 情境教学法在小学英语教学中的应用
，本文将从“游戏情境，激发兴趣”“合作情境，提高效率”两个方面进行分析，谈一谈情境教学法在小学英语教学中的应用。关键词：情境教学法;小学英语;游戏情境;合作情境在小学教育阶段，小学英语是一门必修课程，同时也是学生首次接触的一门国际性语言，而将情境教学法应用于小学英语教学当中，不仅能够最大限度地培养和提高小学生的英语学习兴趣与热情，而且也能够有效促进小学生英语综合能力的发展，更为重要的是对学生今后的英语学习与发展乃至走向社会都具有十分重要的积极作用。可见，将
大众科学·上旬 2020年4期2020-10-21
- 情境教学在小学语文阅读教学当中的运用探索
;直观情境;游戏情境;生活情境引言：在以往的小学语文教学当中，语文阅读教学当中存在着较多的问题。如，教师不注重让学生自己进行阅读体会，学生的参与意识不高等。这些问题的存在，在很大程度上限制了语文阅读教学质量的提高，学生的语文阅读水平一直较低。鉴于此，在小学语文教学当中，针对语文阅读教学当中存在的问题，教师要积极对语文阅读教学进行改革，并将情境教学应用到语文阅读教学课堂当中，以此不断提高语文阅读教学的高效性。下面，我将结合自身的教学经验，对情境教学在小学语文
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 情境教学法在小学语文教学中的应用
，本文将从“游戏情境，激发兴趣”“媒体情境，加深理解”“合作情境，提高效率”三个方面进行分析，谈一谈情境教学法在小学语文教学中的应用。关键词：情境教学法;小学语文;游戏情境;媒体情境;合作情境在小学教育阶段，语文是一门必修课程，同时也是一门人文性学科，若教师能够在实际教学中，注重提升课堂教学有效性，往往能够取得事半功倍的教学效果。但不容乐观的是，因长期以来受传统应试教育观念的影响，就目前小学语文课堂教学现状来看，仍存在诸多不足之处：如，部分教师为完成教学任
读天下 2020年17期2020-09-15
- 浅谈职高体育有效性教学的实现
;教学理念;游戏情境;教学目标提高学生的身体素质，提高学生的运动技能，并且培养学生终身锻炼的意识是新时代下体育教育的重要目标。职高体育课堂教学一直以来都比较松散，缺乏系统的学习和锻炼，这对于学生的体育发展来说是极为不利的。因此，我们需要创新高职体育教学模式，使学生充分参与到体育课程活动中来。笔者任职高体育教师多年，对于教学现状有着清晰的认识，在教学实践中也一直在尝试不同的教学方法，以下仅对职高体育有效性教学的实现谈一谈自己的看法。一、重视教师教学理念的更新
科教创新与实践 2020年29期2020-09-10
- 浅析小学数学教学中情境教学模式的构建实践
;直观情境;游戏情境;实践情境在小学数学教学中，构建合理的教学情境，不仅可以对学生进行良好的数学教学，让学生深入领会数学知识的真谛，还可以点燃学生的积极情绪，让学生产生自主探索的欲望，从而能够对学生的自学能力进行培养，不断促进学生数学综合能力的提升。因此，在小学数学教学中，教师要积极探索出构建情境教学模式的新策略，并要利用切实可行的方式进行情境的构建，以此可以促进学生发散性思维的形成和发展，不断促进高效小学数学教学课堂的构建。下面，我将结合自身的教学实践感
数理报（学习实践） 2020年29期2020-09-10
- 论如何在初中体育课堂中创设情境教学法
;合作情境;游戏情境在应试教育理念为主的传统教学时期，体育并不如其他文化学科一样受重视，但是如若没有良好的身体素质，即使有好的学习成绩也是枉然。基于此，作为一名新时代下的初中体育教师，可通过情境教学法潜移默化地激发学生的锻炼意识，让学生主动地参与到体育课堂当中进行锻炼，从而有针对性地对学生进行指导，以求让学生爱上体育，养成体育锻炼的良好习惯。下面，我将结合自身从事初中体育教师这一职业的教学实践经验，对如何在初中体育课堂中创设情境教学法作以下几方面论述：一、
教育周报·教育论坛 2020年33期2020-09-10
- 高中英语教学中情境教学的运用探索
;直观情境;游戏情境;互动情境随着新课程改革的不断深入，情境教学在高中英语教学中所占据的地位越来越重要，它可以转变英语教学比较枯燥无聊的氛围，让英语教学重新焕发光彩，更加具有吸引力，从而能够抓住学生的眼球，让学生将自己的身心都投入到英语教学课堂当中，不断助力高效高中英语教学的施教。有鉴于此，广大高中英语教育实践者需要及时更新自身的教学理念，并要充分发挥自身的智慧，为学生创设多元化的教学情境，让学生更好地掌握教材知识，不断提高学生的英语学习积极性。下面，我将
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 基于情境创设的小学体育课堂教学探究
;情境创设;游戏情境;多媒体情境;竞赛性情境中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-262随着新课程改革的深入推进和实施，各种先进的教育组织方法和策略被引入到课堂教学中来，且收到了不错的效果。而情境创设教学方法作为其中的一种，在提升课堂教学质量和效果方面有着显著优势，因而重要性也逐渐凸显出来。将之运用到小学体育教学中，能够极大转变传统以灌输式为主的体育教学模式，使学生参与体育课堂的积极性和主动性得到有效地锻炼和培养。为此，作为小学体
小作家报·教研博览 2020年30期2020-09-10
- 情境教学法在小学数学教学中的运用探讨
材内容、创设游戏情境、合理运用信息技术等策略，希望为相关教育人士提供借鉴。关键词：情境教学法;小学数学教学;游戏情境;多媒体设备【引言】在《小学数学课程标准》中明确指出，利用数学教学，能培养学生的实践能力与创新精神，并在思维方面得到充分的发展。基于此，教师需要采用生动的教学方式，培养小学生基本的数学思想与知识。由于数学具有抽象、单调的特点，教师需要建立良好的教学范围，以此达到预期的教学效果。在引入情境教学法的过程中，主要就是创设良好的教学情境，使学生能在更
看世界·学术上半月 2020年3期2020-09-10