文科类
- 基于决策树算法的文科类科研人员数学知识模型需求研究
手段，也成为了文科类科研人员学习、科研中普遍需要的方法，其在处理文科类问题中已经得到了充分的运用。如查志杰等[1]根据现有具备一定代表性的教学质量评价指标，运用“遗传算法优化后的BP神经网络”建立了考察教学质量的综合评价模型对教学质量进行综合评估和排名，这一研究有助于教育工作者的反思和总结；杜德斌等[2]在研究法学中“城市犯罪的空间分布和过程”这一问题时，用数学中动态规划的方法建立了区位选择的微观模型来模拟罪犯在城市内选择犯罪区位的规律，这一方法的应用将极
经济师 2023年1期2023-02-01
- 虚拟仿真技术应用于文科类专业的适恰性分析
容与模块相较于文科类专业而言更为清晰明确，从而在一定程度上降低了开发难度。与此同时，虚拟仿真教学能够为院校节约大量教学资源以及资金，使学生在教学过程中能够充分发挥其主观能动性以及创新创造思维，最终为社会输出具有实操能力、能快速融入工作岗位的高等教育人才。三、文科类专业虚拟仿真技术的引入（一）应用现状为了更好地了解虚拟仿真技术在高等教育专业领域的应用现状，笔者针对高校学生进行了问卷调查，调查结果如表1。表1 高校学生对虚拟仿真教学的了解度及态度调查结果上述调
教书育人 2022年30期2022-10-25
- 文科类本科毕业生跨专业就业现象
的现实背景下，文科类本科毕业生跨专业就业已成为一种趋势。劳动力市场的供需失衡、专业性质的综合性与多学科性以及学生个人的主动与被动选择等是产生该现象的重要原因。为此，高校应根据社会需求主动进行专业设置的调整，而文科类本科生应增强自身能力，并不断通过社会实践提升职业经验，最终实现顺利就业。专业不对口日益成为文科类本科毕业生就业的一大难题。跨专业就业意味着放弃自己四年所学专业基础知识这么一个强有力的专业竞争优势，而在自己非主修的领域去和他人竞争，这必然产生了一些
合作经济与科技 2021年12期2021-06-02
- “新文科”之下的择校新思路
校有的本身也有文科类专业，有的是为了扩大生源和提高自身在同类院校中的知名度而逐年增设文科类专业。这其中，以清华大学为代表的一流大学建设高校的表现尤其突出。这些院校平台好、底蕴厚，容易吸引到优秀的师资，也有充足的财力投入，因而学科建设效果明显，在相关的学科评估中排名也是噌噌上升。? 清华大学：在第四轮学科评估中，该校共有37个学科被评为A类，其中马克思主义理论、工商管理、公共管理、设计学获评为A+，排名全国第一;法学获评为A，进入全国前2%—5%;应用经济学
求学·文科版 2021年6期2021-05-27
- 浅析文科类专科生大学数学的教学与学习现状及其对策
将高等数学作为文科类大学生的一门必修课程。但文科高数教育尤其是文科中专科生的数学教学中仍旧存在许多问题值得我们进一步的探讨。顾沛在文献[5]中提出了三个问题：在教学中如何培养文科学生逻辑思维、形象思维、辩证思维；数学教育对文科生有什么作用；如何将数学文化融入文科数学教学之中。并且分析了三个问题之间的联系，讨论了文科数学改革的意义。何穗等在文献[1]中指出未来文科数学教学的改革应该：更新教学理念渗透数学文化，提升数学兴趣，改变学习方法，改进考评方式，加强内容
科教导刊·电子版 2021年17期2021-01-03
- 理工科院校文科类通识教育的现状及发展路径探究
一、理工科院校文科类通识教育的现状就发展现状来看，国内外发展各有所异。但总体看来，国外尤其是欧美理工科院校文科类通识教育发展水平较高。其先进经验固然值得借鉴，但是，国内发展较弱的原因同时也值得深究。（一）就一些发达国家的理工科院校来看，它们的文科类通识教育课程发展较为完善，早早就采取一系列措施弥补文科类通识教育中的缺陷，现已取得了不小成果。以麻省理工学院为例，其人文，艺术，社会科学学院师资力量雄厚，拥有数不胜数的一流学者和各领域的专家，文学课程也受到了学生
山西青年 2020年3期2020-12-08
- 浅谈如何构建文科类实验室安全文化
0021）一、文科类实验室安全现状文科类实验与理科类实验相比，实验过程相对容易，实验难度相对较低，因此在大多院校，文科类实验室长期处于从属地位。从管理人员配备、专业培训、实验室资金的投入到实验室管理及实验室安全方面均不受重视。因此实验室安全文化氛围不浓，具体表现在以下几个方面。（一）实验室安全准入制度不完善。据各院校的实验室事故类型，事故原因统计数据显示，理科类实验室安全事故率明显高于文科类实验室，因此文科类实验室安全管理容易被忽视。在大多数院校，文科类实
魅力中国 2020年51期2020-12-07
- 文科类大学生高质量就业困境与对策研究
的就业竞争中，文科类本科生（以下简称“文科生”）又处于相对弱势地位。面对这种严峻的就业形势，如何提高文科生的就业质量值得思考。本文分析当前文科生的就业问题，探究推动更高质量就业的路径。一、相关概念综述（一）就业质量《2011中国劳动力市场报告》中围绕就业环境、就业能力、就业状况、劳动者报酬、社会保障、劳动关系等6个维度，20个二级指标和50个三级指标初步建立了就业质量评价指标体系，是国内第一个较为全面和科学的就业质量衡量体系，为我国后续开展就业质量的研究奠
就业与保障 2020年4期2020-11-24
- 文科类本科生学风建设调研报告
质量。关键词：文科类;本科生;学风建设学风建设是高校思想政治教育和教育教学工作的重要环节，是校园安全文明建设的重要组成部分，也是高等教育改革与发展的永恒主题[1]。学校良好的文化氛围、学生明确的学习目的和良好的学习习惯以及优良的师风师德是学校提高人才培养质量的关键。一、调查统计结果本调研以西北农林科技大学人文社会发展学院的部分学生为调查对象，采用网络调查问卷的方式，对老师和学生关心的学风建设问题进行了调查，此次调查共发放问卷594份，回收有效问卷594份，
新教育论坛 2020年3期2020-09-10
- 文科生和理科生选大学有什么差异？
的综合类大学的文科类专业通常也比同档次的理工类大学的文科类专业有优势，所以文科生应该尽量选择综合类大学报考。另外，一些如艺术类、师范类、财经类、政法类特色院校，也是值得文科生考虑的。原因二：理工类大学侧重理工科，文科类专业招生计划少，比如南方科技大学在广西就不招收文科生。这就使得一些理工科特色院校招收的文科类专业的分数线非常高，因为计划名额太少，面临着较大的竞争压力。打个比方，清华大学2019年广西文史类投档线是677分，而北京大学则是657分，是什么让文
求学·文科版 2020年6期2020-07-23
- 文科类跨专业综合实践教学质量评估体系的构建
要] 以文科类跨专业综合实践教学为研究对象，从提升教育质量、完善教育过程的角度出发，围绕文科类跨专业综合实践教学质量评估体系构建展开研究。通过对构建文科类跨专业实践教学质量评估体系意义的分析，探究了该评估体系具体的构建原则以及相关体系构建内容。希望能够借助研究和探讨，在理论研究层面为文科跨专业综合实践教学质量的提升提供更多的借鉴意义，促进其教学评估工作的不断完善。[关 键 词] 文科类;跨专业;综合实践教学;教学质量评估;体系构建[中图分
现代职业教育·高职高专 2020年27期2020-03-28
- 高职文科类专业的教育信息化之路探究
、信息化与高职文科类专业教育2016 年6 月7 日，教育部发布了《教育信息化“十三五”规划》，规划明确了到2020 年的建设目标，提出了“十三五”期间的八大任务，并提出了教育信息化观念的四个转型，即“从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习，从服务教育教学拓展为服务育人全过程，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力，从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展”。［1］2018 年 4 月 13 日，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》通知，提出了“三
河北职业教育 2020年4期2020-01-19
- 高校文科类专业创新创业教育的原则与保障机制构建
性较低，因此，文科类专业创新创业教育的真正落实和顺利实施，还需要高校做好相应的配套工作。1 高校文科类专业创新创业教育存在的问题第一，专业教育与创业教育呈割裂现象。部分文科高校在开展创业教育时，脱离了专业教育。专业课程教学是专业教育的主渠道，也是创业教育与专业教育相结合的主要手段。文科类高校尚未确立“专业+创业”的教育教学理念，在开展专业教育、创业教育时呈现割裂或两张皮的情况。第二，课程体系设置与创业需求不对等。文科类专业的课程体系，以大一开设公共基础课，
黑龙江科学 2020年15期2020-01-17
- 普通院校文科类专业大学数学教育的思考
】针对普通院校文科类专业大学数学教育的现状及存在问题，讨论了数学课程对文科类专业人才培养的重要性，并对文科类专业大学数学教学模式进行了探讨。【关键字】文科类专业;大学数学中图分类号： G642.4;O1-4文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）28-0146-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.28.066大学数学是高等教育阶段数学课程的总称，一般分为理科数学、工科数学和文科数学。目前大
科技视界 2019年28期2019-11-05
- 多所高校启动“最严自主招生”
科成绩、论文、文科类竞赛奖项等则不再是常见的“敲门砖”。在錄取标准制定方面，清华大学与北京大学均降低了给予自主招生考生的优惠分值，北京大学明确提出原则上最多降20分录取，而清华大学认定的优惠降分为一般不超过20分。与此同时，各高校参加自主招生的专业也普遍减少。今年，北京大学医院部全部专业均从招生计划中消失，清华大学的人文与社会、法学等文科类专业不参加自主招生。（综合《新京报》、界面新闻）
文萃报·周二版 2019年14期2019-09-10
- 文科类高职院校混合教学改革的实施框架研究
瑜摘 要：高職文科类专业普遍存在难以开展工学结合的实践教学而多以理论教学为主的问题，在专业建设和课程改革过程中遇到了一系列的制约因素。广东行政职业学院是一所偏重文科类专业的高职院校，近年来，该学院针对文科类专业的特点积极探索开展文科类混合教学改革，并用渐进式改革和微调试点的方式，在不大幅度变动现有课程体系以免造成教学秩序混乱的前提下，借助“线上线下”信息化课堂建设机遇，从学校、专业和课程三个层面推进，探索一套符合该学院教学改革实际情况和适应现有课程体系的“
科技风 2019年21期2019-09-04
- 大学生学习风格调查与分析
——基于Felder-Silverman 及Kolb 量表
某一学习风格，文科类偏向另一学习风格，且两者学习风格在一定程度上是不同的。2.研究结果此次研究量表共回收192 份，其中无效问卷24份，有效问卷168 份，有效率为88%，文科类62 份，理科类106 份。首先，对此量表进行信度分析，信度分析包括文科类、理科类及文理合并类，且在每一类中又包括总的信度分析及两个维度分别的信度分析，如表1 所示，总维度、感知维度、信息加工维度的文科、理科及文理科合并的信度均在0.8 左右，显示信度较好，但文科类信度相对比较低，
中国教育信息化 2019年15期2019-09-04
- 大足赛理工科院校强于文科院校的影响因素探析1
明显多于或好于文科类院校.2015-2016特步中国大学生足球联赛校园组东南赛区第二阶段的比赛，由来自华东、华南等九个省（地区）的16支高校代表队于2016年3月13号-3月20号在福建师范大学举行.最终经过八天的角逐，16支院校代表队先后进行48场比赛.该研究基于16支参赛队伍以及48场比赛相关数据进行分析，以验证此理工科院校足球队表现优于文科院校是否存在；在此基础上进一步解释这一现象，探究其背所蕴含的规律.1 研究对象与方法1.1 研究对象该研究已参加
惠州学院学报 2019年3期2019-08-17
- “文科类”大学生参与创新创业教育项目的指导与管理：角色、问题与对策
【摘 要】 文科类大学生参与创新创业教育项目的指导与管理在项目申报、过程监督、课程师资、创新理念等方面存在问题。教育管理部门需要在此基础上予以反思并改善推进。【关键词】 “文科类”大学生 创新创业教育项目 管理 对策进入新世纪以来，随着国家发展和经济科技战略转型的需要，大学生创新创业教育愈益得到政府、高校及社会各界的关注和重视。但另一方面，多年的高校创新创业教育实践也发现，大学生创新创业活动也存在着较大差异。尤其是与理工类专业相比，文科类大学生在知识结构、
大经贸 2019年2期2019-07-01
- 3D虚拟现实技术在高职经济文科类课程教学中的应用
就高职院校经济文科类课程教学的现状做了分析，并阐述3D虚拟现实技术应用于该类课程的优势，最后对如何更好地将3D虚拟现实技术应用于高职经济文科类课程教学展开论述。关键词： 3D虚拟现实技术;课程教学;应用作者简介：周玥，天津职业大学讲师，研究方向为物流教育管理。（天津 300350）中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）03-0081-02技术是发展的基础。近年来，我国信息技术的飞速发展使国家的社会经济
新课程研究·教师教育 2019年3期2019-06-12
- 文科类研究生毕业生就业指导模式研究
研究生毕业生，文科类研究生毕业生没有一定技术功底，其就业难度往往高于理科类研究生毕业生。本文主要是在总结西北农林科技大学人文社发展学院硕士毕业生就业指导实践基础上，分析文科类研究生毕业生就业难问题，从理论上归纳文科类研究生毕业生就业模式，为高校文科类研究生毕业生就业难提供解决之道。关键词：研究生;毕业生就业;文科类;就业指导一、文科类研究生毕业生就业难问题分析（一）文科类研究生就业意向单一，集中在公务员和事业单位西北农林科技大学人文社发展学院2016届至2
青年时代 2019年2期2019-03-14
- 多科性大学文科人才精细化培养模式探讨
对目前地方高校文科类专业人才培养特色不鲜明、学生个性未能充分发挥、毕业生就业竞争力不强等问题，将精细化管理理念引入人才培养，率先进行了文科类专业人才精细化培养模式改革的探索。通过改革实践，取得了初步成效，有效地促进了人才培养质量的提高。一、实施文科类专业人才精细化培养模式改革的背景20世纪末开始的我国高等教育大扩招，使众多工科院校进入了“文科冒进”阶段，文科类的专业成为了大多数工科院校扩大规模的首选。当我国高等教育发展进行战略转移，扩招规模进入稳定时期，质
安徽工业大学学报（社会科学版） 2018年2期2018-12-31
- 文科类大学物理课程的教学研究
ning1 为文科类专业的大学生开设大学物理课程的作用1.1 必不可少性首先必须明确，物理学不仅是一门基础课，而且还是一种文化。如今社会的发展科技的进步都离不开三个伟人的贡献，他们分别是牛顿、伽利略、爱因斯坦。这些足以说明物理学不仅对社会的进步，科技的发展起着一定的引导作用，而且还对任何一个学科都起发挥着一定的作用。不仅如此，还有一些物理方法一直伴随着我们日常生活，例如假设法、分析法、用实践检验真知的方法等等。所以，我们国家为了培养复合型人才，为了让大学生
科技视界 2018年23期2018-12-12
- 关于高校文科类开放式实验教学的思考
“全”，因此，文科类实验教学受到了社会和高校的重视。基于此，文章从构建文科类开放式实验教学的必要性出发，具体讨论了文科类开放式实验教学管理策略，希望对我国高校文科类教学水平的提高有所帮助。关键词 高校 文科类 开放式 实验教学中图分类号：G642 文献标识码：A0引言开放式实验教学是高校课程教学中的重要内容，同时也是培养兼具创新和实践能力的复合型人才的重要途径。就目前而言，我国大多数高校在理工类学科实验教学方面都已经取得了不错的成绩，相对而言，文科类实验教
科教导刊·电子版 2018年12期2018-07-26
- 地方本科院校文科类专业学生计算思维能力培养研究
地方本科院校的文科类专业计算机教学现状，提出了基于计算思维的计算机基础教学方法。在教学中引入案例，拓展学生计算思维；鼓励学生参加中国大学生计算机设计大赛，强化文科类计算思维能力，在学科竞赛中，在参赛过程中逐步培养计算思维能力。实践表明，通过这两种方法，有助于提高文科类专业学生的计算思维能力。关键词：计算思维；地方本科院校；文科计算机中图分类号：G424 文献标识码：A 文章編号：1009-3044（2018）07-0135-021 引言随着国内外信息技术的
电脑知识与技术 2018年7期2018-06-06
- 基于资源共享理念的文科类虚拟仿真实验室平台设计与运用
内高校高水平的文科类虚拟仿真实验室少之又少，且利用率不高。文章以福建农林大学为例，从教学设备和场所、教师资源、课程内容、教学理念与管理制度、校內外及校企资源5个方面实现资源共享，以期实现文科类虚拟仿真实验室利用最大化，提高其师生受益的广度和深度。关键词：资源共享；文科类；虚拟仿真实验室虚拟仿真技术包括虚拟现实和仿真两部分，其中虚拟现实是指利用计算机技术、网络技术、传感技术等现代科技进行的高级人机交互技术。仿真则是指利用建模进行实验，模拟真实的实验步骤和流程
无线互联科技 2018年24期2018-03-30
- 成果导向视角下文科类专业新型实践教学模式构建
成果导向视角下文科类专业新型实践教学模式构建张 妍， 卢宝周， 孙 杰(中国石油大学 经济管理学院，山东 青岛 266580)目前学者们大多集中于OBE理念在工程专业的研究，忽视了对文科类专业的探讨，而文科类专业的学生同样需要专业实践能力的训练，设计实践课程时也应该关注过程与学生本身。因此，基于OBE理念设计文科类专业的教学模式亦显重要。主要探讨在成果导向视角下文科类专业的实践教学模式构建，并从企业、学校、教师与学生4个层面提出相应的实施建议。OBE教育理
实验室研究与探索 2017年11期2017-12-15
- 高职院校文科类专业引入现代学徒制面临的困难与制约因素分析
科类专业居多，文科类专业比较少，且成效不太显著，高职院校文科类专业进行现代学徒制试点与理工科类专业相比面临更多的困难与制约因素。一、共性因素分析当前高职院校推行现代学徒制主要面临以下方面的共性困难与制约因素：（一）行业企业支撑乏力从历史溯源看，职业教育在我国有悠久的发展历史，学徒制是我国职业教育的原始雏形，对职业教育的发展起到了较好地促进作用，特别是在以行业办学为主的技工学校发展时期，学校的发展以行业企业为依托，学生教学与实习均在行业企业内进行，教师多来源
长江丛刊 2017年31期2017-08-15
- 文科生为什么更容易骄傲
中文化类企业对文科类人才的需求相对理工类更为迫切。对文科生心理的研究应该包含两个方面，一是对文科类进行研究与分析，二是总结归纳文科生固有的心理，这两者在研究过程中都同样重要，不能顾此失彼，忽略任何一个方面。一、对文化类学科进行研究总结归纳（一）文科学科具有“简易性”特点人们提到文科学科时，一般都会联想到“记忆与背诵”这两个概念。简易性这一特点通过记忆与背诵得以体现。当背诵记忆某一段话或者某个知识点，通过成功记忆可以得分，这一特点也让文科学科在短期内达到突飞
长江丛刊 2017年31期2017-08-15
- 医学院校文科专业大学生心理健康状况调查分析
——以贵州医科大学医学人文学院为例
是医学院校里的文科类专业学生显现出了更多的心理问题。对此，本研究课题主要针对医学院校文科专业在校大学生进行心理健康状况的调查，为医学院校开展文科专业大学生的心理健康教育提供可参考的依据。一、对象与方法(一)对象选取贵州医科大学医学人文学院法学(医事法律方向)专业大一至大四四个年级总共400名在校大学生进行调查。发放问卷共400份，回收有效问卷365份，有效回收率为91.3%。(二)方法调查问卷。此次调查问卷采用《中国大学生心理健康量表》，统一指导语并实行匿
法制博览 2017年17期2017-08-02
- 面向高校文科类专业学生开设《免疫学》通选课的探索①
园地·面向高校文科类专业学生开设《免疫学》通选课的探索①韩秋菊 张 彩 张 建(山东大学药学院免疫药物学研究所,济南250012)在知识爆炸的信息时代，尽管学科划分越来越精细，但是对复合型人才的需求越来越大，这就对高等教育提出了更新、更高的要求。通识教育和素质教育在本科教育中的作用日益凸现，使得学生能够涉猎不同学科领域，在拓宽知识面的同时，综合素质得以多方位提高。另一方面，随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们越发重视身心健康，对医学基础知识，特
中国免疫学杂志 2017年6期2017-07-05
- 对高职文科类专业实践教学体系的思考
：本文基于高职文科类专业办学实践，分析高职文科类专业发展困境，在此基础上，指出摆脱困境的突破点在于构建实践教学体系，并对该体系的建设方向、内涵、构成进行了深入分析。关键词：高职文科类；实践教学体系一、高职文科类专业办学实践综述教育部对高职专业分类给出了详细的指导目录，但并未清晰界定高职文科专业与普通高校文科专业的区别。目前文科一词从教学上是指对文学、语言、哲学、历史、经济学等的统称，从专业上是哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学等专业的概括。而适应职业
东方教育 2017年7期2017-07-03
- 大学理论性教学的有效性探讨
——以韶关学院文科类专业为例
——以韶关学院文科类专业为例邹 榕，徐廷福，吴奕茹，李宇珊（韶关学院 教育学院， 广东 韶关 512005）理论性教学是目前大学文科类教学的主要教学方式，对学生的学习意义比较重大，但其有效性、教学效果是否达到预期还值得探究。为此，我们对韶关学院部分文科专业学院进行了调查，内容包括理论性教学的广泛性、学校课程安排、学生主要看法以及教师教学理念等方面。结果表明，理论性教学有效性不高。究其原因主要是学校课程安排、教师教学方法、学生自身偏好等造成。理论性教学；有效
韶关学院学报 2017年5期2017-06-23
- 高校文科类实验教学示范中心云桌面建设探索
2206)高校文科类实验教学示范中心云桌面建设探索孙玉良, 黄漫红(北京农学院 经管学院, 北京 102206)根据高校文科类实验室的实际需求,探索出能够实现中心服务器、存储空间到机房终端的虚拟化,形成更适合高校文科类实验教学示范中心的安全、绿色的云端教学环境,提高资源利用率,降低能耗,提升集中管理水平,实现教育信息化发展新目标。文科类实验教学示范中心； 云桌面； 虚拟化传统的高校文科类实验机房以各种型号的PC为主,所有组件都绑定在用户的PC 上,机房多采
实验技术与管理 2017年5期2017-04-13
- 情态动词在学术论文结论中的运用特征
它们在理工类和文科类学术论文结论中的使用特征有无异同。三、学术论文结论中情态动词的使用本次研究的对象是以英语为工作语言在国外专业期刊上发表的学术论文结论，所使用的语料来自于自建的一个小型数据库，包括50篇学术论文的结论部分，学术论文结论的总字数为18439字。其中25篇属于文科类，总字数为10650字，涉及语言学、会计、艺术、管理、设计与人力资源、护理等；另外25篇属于理科类，总字数为7789字，包括医学、计算机信息科学、化学、生物、物理、数学和地理等相关
参花（下） 2017年5期2017-03-24
- 公安院校高等数学教学实践与研究
现实状况，强调文科类公安专业大学生应当给予高等数学足够的重视，教师教学中应认清文科类公安专业高等数学与其他专业高等数学的差异，要改变教学方法，注重数学文化和数学思想，着重于数学思想方法和数学素质的培养.【关键字】公安院校；高等数学；文科；教学研究一、引 言近几年来，全国公安院校相继面向各专业开设了高等数学这门课程，其中包括文科类的公安专业，比如治安学、公安法制、侦查学、公安情报等专业方向，这正是现代社会对公安人才的要求的体现，也是数学重要作用的体现.数学作
数学学习与研究 2016年23期2017-03-15
- 高职文科类专业现代学徒制试点探究
——以广东行政职业学院商务英语专业为例
成传雄高职文科类专业现代学徒制试点探究 ——以广东行政职业学院商务英语专业为例成传雄现代学徒制作为职业教育的重要模式，正在我国职业院校中广泛试点，试点范围仍然以理工类专业为主。随着现代服务体系的进一步完善，文科职业人才需求尤盛。但文科职业教育中存在的问题，使得专业人才培养难以满足经济和社会发展的要求，现代学徒制为此提供了重要途径。广东行政职业学院商务英语专业，通过构建跨境电商协同育人平台，将现代学徒制引入高职文科类专业教育。两年来的实践表现，要使现代学徒制
职教通讯 2017年8期2017-01-28
- 《电子商务网站建设与维护》课程教改创新初探
1 学生来源以文科类学生为主我院电子商务专业是放在经济与管理系。经济与管理系是一个以文科类为主的专业院系，该专业的教学计划都是偏向以文科类为主，培养学生的目的也是偏向以文科类为主。学生来源基本上也是以文科类学生为主。1.2 学生在学习本课程前从未接触过编程相关的课程我院电子商务专业在开设《电子商务网站建设与维护》这门课程之前，学生从未接触过编程课程。对于一个从来没有接触过编程的文科类学生来说，要了解网站开发，学习网站建设与维护，可以说是“天方夜谭”。如果教
装备制造技术 2017年11期2017-01-19
- 建立高职文科类院校校企合作长效机制的措施与策略
杨战礼建立高职文科类院校校企合作长效机制的措施与策略◎杨战礼在我国高职教育改革不断深化的背景与形势下，主要面向服务业的高职院校文科专业教育迈入了快速发展的春天，由于其有着巨大的成长空间与发展机遇，教育界和产业界把更多的目光放在了它的发展与挑战上。然而，在我国当前许多高职院校文科类毕业生存在诸如难就业、专业不对口、就业率低、就业待遇差等现实难题，如果任其此种情况持续恶化，必然会制约该类院校的进一步发展。因此，建立高职文科类院校校企合作长效机制势在必行。高职文
环球市场信息导报 2016年9期2016-08-05
- 基于社会调查能力提升的文科类复合应用本科人才培养模式创新探析*
调查能力提升的文科类复合应用本科人才培养模式创新探析*洪丽华 （电子科技大学中山学院 人文社会科学学院，广东 中山 528400）针对当前社会调查课程设置缺乏普遍性、教学模式缺乏实践性、课题参与缺乏积极性、教学质量评价缺乏可证性、人才培养缺乏系统性问题导致文科类复合应用本科人才社会调查能力缺失的问题，构建了以创新文科类复合应用本科人才培养方案为一大轴心带动辐射，课程设计、课题参与、学科竞赛、联合培养和就业创业五大模块协同发展的基于社会调查能力提升的文科类复
高教学刊 2016年17期2016-03-19
- 高职院校男生文科类课程学习探讨
高职院校男生文科类课程学习探讨吴施意(上海师范大学 中文系，中国 上海 200234)高职院校男生文科类课程的学习一直存在很大问题。由于男生的生理心理特点和文科类课程各教师的重视程度不同，造成了男生在高职院校的文科学习效率日趋下降。探究此类现象产生的原因，并尝试从文科类课程学习的实践角度给出一些意见和方法，对高职院校男生的文科学习提供帮助。文科课程学习；实践探索；男生特点近年来，男生在学校教育中的地位日趋下降，学习成绩和实践应用能力被同校的同学段女生超越
黄冈职业技术学院学报 2016年4期2016-03-15
- 试论文科类硕士研究生就业困境产生的原因及对策
是，随着近年来文科类硕士研究生就业受到来自自身综合能力、学校培养模式以及市场竞争等各方面的影响，部分硕士研究生在就业过程中屡屡受挫。本文根据文科类硕士研究生就业困境产生的具体原因来分析和探讨文科类硕士研究生就业能力的培养对策。一、文科类硕士研究生就业困境产生的具体原因（一）文科类硕士研究生自身的综合实力不强根据中国教育部和国家发改委发布的《关于下达2015年全国研究生招生计划的通知》中发布的2015年硕士研究生招生计划数据显示，硕士研究生招生总规模为574
襄阳职业技术学院学报 2016年3期2016-03-01
- 文科类专业实践教学队伍发展机制研究与实践
果中，系统研究文科类专业实践教学队伍建设的成果较少，如文科类专业实践教学队伍的优化配置方案设计、实践教学人员关键能力素质要求、实践教学队伍发展机制保障等方面，都缺乏应用性的实际案例。本文通过对我国高校文科类专业实践教学队伍存在问题的分析，基于文科类专业实践教学体系特点、实践教学改革的要求，提出文科类专业实践教学队伍配置方案及结构目标，探索文科类专业实践教学队伍建设的优化途径，阐述了北京联合大学国家级应用文科综合实验教学示范中心在实践教学队伍建设方面的实践。
实验技术与管理 2015年11期2015-04-11
- 高职院校文科类专业实训基地的建设思考
13）高职院校文科类专业实训基地的建设思考李成林（四川文化产业职业学院 四川 成都 610213）由于历史和客观的原因，高职文科类专业实训基地建设还处于摸索阶段。要建设好文科类实训基地，需先了解文科类专业实习教学的特点。本文从难以标准化、综合性、过程性和真实性四个方面分析了文科类专业的实训特点，并以此为基础有针对性地对文科类实训基地建设提出了建议。高职院校 文科类专业 实训基地实训基地的建设在高职人才培养中有很重要的作用，但目前无论是国家层面的政策引导还是
四川省干部函授学院学报 2015年4期2015-04-10
- 文科类高职院校如何实现更高质量的职业指导
230059）文科类高职院校如何实现更高质量的职业指导唐德勇 （安徽经济管理学院，安徽 合肥 230059）当前，文科类高职院校毕业生就业较为困难。为此，文章提出要通过有针对性地加强就业指导、走开放办学之路、打造一支高水平的职业指导人员队伍、进行全程化职业指导、全方位提高毕业生就业竞争力等措施实现更高质量的职业指导。文科；高职院校；职业指导就业是民生之本，党的十八大报告明确提出“推动实现更高质量的就业”，而要实现这一目标，离不开更高质量的职业指导。我国的高
安徽行政学院学报 2015年3期2015-03-20
- 微课程建设问题的探究与对策*
快速发展期。而文科类课程由于学科理论所涵盖的内容特性，在微课程资源建设上，较之其他学科在微课程建设方面存在更多突出的问题。为此，有必要从理论上对同期运行较好的微课程平台与现有的优秀文科类微课程资源进行归类评价，对文科类微课程作系统化的分析，把握各自的优劣势，从而为开放大学文科类微课程资源建设提出建议。文科类；微课程；资源建设随着以可汗学院(Khan Academy)与TEDEd为代表的国外在线微视频(时长约5-15分钟)学习资源的出现与流行，大规模开放网络
天津职业院校联合学报 2015年12期2015-02-06
- 文科类硕士研究生心理健康状况与社会支持的关系
408000）文科类硕士研究生心理健康状况与社会支持的关系李巍1，2，王宏3，李金4，陈俊国1（1.第三军医大学医学教育研究室，重庆400038；2.重庆医科大学人事处，重庆400016；3.重庆医科大学妇幼保健与少儿卫生教研室，重庆400016；4.重庆市医药卫生学校，重庆408000）目的了解文科类硕士研究生的心理健康状况及其与社会支持之间的关系，为学校的心理干预提供理论依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）和社会支持量表（SSRS）对重庆某高校3
中国医科大学学报 2014年11期2014-03-22
- 文科类高等数学分层次教学的研究与实践
063000)文科类高等数学分层次教学的研究与实践马醒花1，袁书娟2(1．河北联合大学 理学院，河北 唐山063009;2．河北联合大学轻工学院，河北 唐山063000)分层次教学;因材施教;教学模式;文科类学生分层次教学是针对学生知识，能力结构和学习需求的不同类型而分群体选择不同的教学目标和内容，实施不同的教学方式，采用不同的考核方式和办法，从而让不同层次的学生都得到充分发展的一种教学模式。本文将理论与实践研究两方面相结合，理论上详细分析了实施文科类高等
华北理工大学学报(社会科学版) 2012年3期2012-11-01
- 高职院校文科类校内实训室的管理与利用
党保生高职院校文科类校内实训室的管理与利用党保生实训基地是高职院校的特色，也是其培养实用型人才的保证，文科类专业也是如此。然而长期以来，高职文科类专业校内实训室建设资源有限，数量偏少，功能单一，利用率较低，缺乏文科类双师型教师，未能充分发挥其锻炼学生综合能力的作用。在社会对应用型文科人才培养要求不断提升的情形下，高职院校应注重校内实训室建设，提升其水平，让文科生在校内进行相应的实训。而提高实训室水平包括整合、共享资源，共建实训室；延伸功能，提高效能，造就文
职教通讯 2012年2期2012-01-29
- 研究性学习背景下高职文科类选修课课程资源的开发利用
学习背景下高职文科类选修课课程资源的开发利用冯敏（苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215011）本文论述了研究性学习背景下，高职文科类选修课如何开发和利用课程资源。在界定研究性学习概念的基础上，本文提出，无论是作为课程形态的研究性学习还是作为学习方式的研究性学习，都离不开对课程资源的开发利用。特别就高职类院校文科选修课而言，课程资源的有效开发能吸引学生选修，有效帮助学生实现研究性学习过程。文章还论述了课程资源开发拓展的诸多方面。高职文科类选修课程 研究性
文教资料 2011年28期2011-03-20
- 高职文科类学生对基础文化课的需求和建议
——以大学语文为例
0222）高职文科类学生对基础文化课的需求和建议 ——以大学语文为例张焱（天津现代职业技术学院 天津 300222）高职院校文科类学生对基础文化课的需求因人、因专业而异。学生对基础文化课的教学内容和教学方式经常会提出合理化建议。文章仅以大学语文为例在调研和思考后加以论述,供教学管理者在制定教学计划时参考，同时也供相关教师在具体教学过程中借鉴改进。高职；文科类；基础课；需求类别；建议思考蓬勃发展的高等职业教育在不断完善，在对学生技能培养方面也相应明确了目标。
职业教育研究 2011年2期2011-02-20
- 非文科类大学生人文素质教育体系研究
工、农、医等非文科类大学生的人文素质教育。一、 当前非文科类大学生人文素质教育存在的问题在改革开放以前,我国的高等教育,突出强调了教育为政治服务；在改革开改后,教育过程中又严重存在着重专业知识积累，轻综合知识结构的倾向，人文教育被冷淡、被歧视、被挤压、被驱赶，致使非文科类大学生人文素质偏低，重功利轻理想，重个人轻集体，精神追求匮乏，道德水平滑坡，表现出浓厚的“经济人”、“工具人”色彩，严重影响着受教育者的全面发展。针对这种情况，各高校对人文素质教育进行了探
石家庄铁道大学学报(社会科学版) 2010年2期2010-04-12