教学团队
- 化学工程与工艺专业课程思政教学团队建设研究与实践
要：课程思政教学团队建设是推进思政育人的关键环节。通过精准制定课程思政教学团队建设目标，提出实施路径，制定具体措施，提出后期发展规划，为提升高校课程思政教学水平作出了努力。关键词：课程思政；教学团队；建设方案2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对课程思政的开展明确了路线图。以《纲要》为指导，建立课程思政育人团队，是全面推进课程思政建设、发挥思政育人功能的关键，关系到立德树人根本任务的落实。一、课程思政教学团队目标（一）落实立德树人
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 园林工程基层教学团队建设探索与实践
园林工程基层教学团队的建设进行探索和实践。关键词 园林工程；教学团队；课程集群；教材；虚拟仿真项目中图分类号：G645 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）11-0044-040 引言秉承武汉设计工程学院“育人为本、质量至上、特色立校”的办学理念，立足建设多科性、高水平应用型本科院校的办学定位，以培养“科学性、技术性和艺术性相结合，工学科、生物学科、社会学科相综合”的园林工程类高素质应用型人才为目标，突出园林工程系列课程“工”“
中国教育技术装备 2023年11期2023-09-13
- 网络教学团队建设存在的问题及对策研究
的发展，网络教学团队建设工作得到了高校的广泛关注。提升网络教学团队建设工作水平，对于推进高校网络教学高质量发展具有重要意义。当前，许多高校对网络教学团队建设工作的重视程度越来越高，网络教学团队建设实践方兴未艾，以问题为导向对网络教学团队建设工作优化路径进行探索，是高校需要努力的重点方向。通过分析和论述网络教学团队需要具备的专业素养及网络教学团队建设工作存在的问题，对网络教学团队建设工作优化策略进行研究与探讨。［关键词］ 网络教学；教学团队；问题；优化策略［
教育教学论坛 2023年26期2023-08-31
- 学科竞赛推动下实验室创新创业能力培养模式探索
，從学科竞赛教学团队的建设、创新创业教育实践平台的搭建、课程体系的完善、运行管理机制的可持续发展4个方面进行教学改革，以赛促创，全面提升实验室的育人功能，提升高校创新创业人才培养质量。关键词：学科竞赛；教学团队；创新创业教育实践平台；课程体系；运行管理机制中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）08-0072-03一、引言学科竞赛是以学生为中心，开展探究合作式学习的重要实践平台，是培养学生创新意识、
黑龙江教育·理论与实践 2023年8期2023-07-24
- 高校优秀教学团队建设研究
人才的培养与教学团队具有直接关联。从教育层面分析，高校优秀教学团队的建设是提升教育实效性的有效途径。现阶段，国内各大高校已经陆续将建设优秀教学团队视为教育事业发展的潜在力量，希望通过建设优秀教学团队夯实教育基础。而建设优秀教学团队并非朝夕之间，需要立足不同的角度尝试全新的建设模式，力求将这一目标全面落实。基于此，文章主要对高校优秀教学团队建设思路展开分析，并浅谈优秀教学团队建设制度保障，进而详细论述高校优秀教学团队建设策略，以期促进高校教育事业的有效发展。
大学·研究与管理 2023年4期2023-07-17
- 百万扩招背景下信息化、结构化“双师型”教学团队建设研究
要求的结构化教学团队是实现高质量扩招的首要任务。基于此，本文通过对全国扩招社会生源的基本学情进行调研和文献梳理分析，根据调研和分析结果从国家政策、扩招社会生源以及当前师资队伍不足等三个方面对高等职业院校建设信息化、结构化“双师型”教学团队的必要性进行了阐述。最后，从提升扩招社会生源校内专任教师的培养层次，提高扩招社会生源专任教师的实践动手能力，提升扩招社会生源授课教师的信息化教学水平，加大企业兼职教师的参与度、提高扩招社会生源的实践教学质量，建立评价激励机
陕西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 高职院校科教融合教学团队的现状
市场营销专业教学团队为研究对象，通过深度调研企业、教师和学生，以及分析教学团队建设现状，总结实施科教融合的成果和经验。关键词：科教融合；高职院校；教学团队一、研究背景《中国教育现代化2035》指出，高职院校要加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。现代社会更加青睐有创新素质和创新能力的综合性人才，但目前我国学生的创新能力还有待提高，特别是高职学生的创新能力与社会需求存在较大的差距。我国高职院校的科研创新力量主要依赖
知识窗·教师版 2023年1期2023-06-21
- 新时代高等继续教育师资队伍建设探析
湛的继续教育教学团队。而目前，我国高等继续教育的师资也主要由高校师资队伍利用业余时间来承担，相对于社会性需求的不断增加，高校继续教育师资力量明显不足。推动高等继续教育高质量发展，需要在机制运行、教师培训、教学研讨等方面加强高等继续教育师资队伍建设。［关键词］高等继续教育；专业化；教学团队［中图分类号］ G724［文献标识码］ A ［文章编号］1008－4649（2023）01－0048－03A Preliminary Study on the Constr
陕西广播电视大学学报 2023年1期2023-06-11
- 应用型本科高校“双元制”教学团队建设研究
庆［摘 要］教学团队是应用型本科高校落实办学定位和人才培养目标的关键所在。“双元制”教学团队建设对解决应用型本科高校教师队伍来源单一、结构性矛盾和管理体制机制不灵活等问题具有积极的意义。“双元制”教学团队建设主要围绕教学团队的“双元结构”、教师培养的“双元平台”和教师评价的“双元标准”三大主线开展。教师构成的校企双元性、教师培养目标的理论与实践双元导向、教师培养平台的校企双元主体及教师专业标准的动态调整机制，都是“双元制”教学团队模式形成的核心要素。［关键
大学教育 2023年2期2023-06-09
- 土木工程专业核心课程教学团队建设与实践
：建设高水平教学团队是高校提高教学质量的重要保障。为提升土木工程专业人才培养质量，课题组建立了土木工程专业核心课程教学团队，从培养方案设计和教学团队建设等方面进行了深入研究、探讨和实践，为土木类高校课程教学团队建设提供了借鉴和参考。关键词：土木工程专业；核心课程；教学团队；建设与实践随着经济社会的发展，土木行业已成为我国经济发展的重要支点，而高校作为土木工程专业人才培养基地，承担着重要的人才培养任务。在新时代、新形势下，土木工程专业教学应以新技术、新模式开
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 干部学院教学团队建设路径研究
孙庆关键词：教学团队；教育培训；路径研究教学团队建设是提高教师教学和科研水平、培养拔尖高层次人才，激发人才活力的重要措施，同时对于深化人才培养模式、提高教学质量具有重要的意义。一、国家和中国气象局团队建设政策方针我国关于教学团队建设的纲领性文件大多出于教育部。2007年，《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程意见》中指出：“重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作的机制，推动教学内容和方法改革和研究，促进教学研
科技风 2023年10期2023-05-30
- 百年党史视域下教学团队建设实践路径与创新方法
全摘 要：教学团队是有机整合教学资源、推进教学改革的有效形式。对照习近平总书记“七一”重要讲话精神和百年党史经验，该文总结出在百年党史引领下运动生物化学教学团队建设的实践经验，从团队师生信念、团队科学发展格局、课程思政、教学内容与方法、教学资源建设、团队运行机制、团队建设的特色与创新等方面，探索百年党史视域下教学团队建设的实践路径与创新方法，这对学党史、悟思想，如何在党史学习引领中加强教学团队建设具有很好的参考价值与借鉴作用。关键词：百年党史；教学团队；
高教学刊 2023年12期2023-05-30
- 以学生为中心导向的结构力学（一）课程实践与思考
学设计，做好教学团队的建设为出发点，对结构力学（一）课程建设进行一系列的探索与实践。激发学生学习结构力学的兴趣，提升实践动手能力，培养具有爱国主义精神的新工科人才。关键词：混合式教学；考核形式；课程思政；教学团队中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.05.083结构力学（一）课程为学校省级一流土木工程本科专业重点建设的一门课程。在土木工程专业课程体系中具有举足轻重的作用。通过
现代商贸工业 2023年5期2023-03-27
- “双线递进式”模式在教师职后培养中的运用分析
进式”模式 教学团队 专业能力 培养方案没有高素质、高水平的教师团队，学校便很难得到可持续发展，社会发展也会面临人才断层的局面。加强教师培养对学校和社会发展具有重要意义，在此背景下，笔者提出“双线递进式”模式，通过将教师分成不同层次，从专业能力和师德素养两条线着手培养，促进教师整体实力提升。一、教师分层双线培养目标与原则1. 培养目标在教育均衡发展基础上，对在校教师分层双线培养，使整体教育理念得到革新，教学水平全面提升。在教师分层后，相同层次教师朝着既定目
中国教师 2023年2期2023-02-11
- 探析广东省部分高校钢琴表演专业人才培养体系
；课程设置；教学团队；综合素质钢琴表演专业主要注重于培养学生的综合素质，把学生培养成为具有高层次的艺术修养和水平、扎实深厚的音乐功底、系统的钢琴表演基础理论知识、全面且熟练的钢琴演奏技能，同时兼备多元化知识结构并能良好地适应社会需求的专业钢琴表演人才。表演专业的学生在学习专业演奏主科课的同时，还要进行音乐理论、史论、音乐教育等基础课程的学习和实践方面的训练，包括社会实践、教学实践、艺术实践如举办音乐会等，目的是培养学生具备理论、教学、创作和表演一专多能的综
音乐世界 2022年6期2023-01-09
- 课程思政视角下的大学英语教学改革研究
大学英语思政教学团队的建设，进一步加强大学英语课程思政建设。关键词：课程思政；大学英语教学改革；教材建设；教学团队作者简介：戴佳（1980.11-），女，湖南长沙人，北京师范大学珠海分校外国语学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学、教育信息化。基金项目：本文系北京师范大学珠海分校2020年校级“质量工程”大学英语课程思政项目（项目编号：202024）的阶段性研究成果。以往很少有人会将大学英语课程与思政教育联系在一起，但是，思政教育却与大学英语课程紧密相关。作
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- “立德树人”目标下的通信工程专业课程教学模式探索
改进与探索、教学团队的组建与培养等几个举措，目的在于进一步提高通信工程专业课程的教学质量，培养素质全面的德才兼备的工程技术人才，适应现代科技新技术的发展。关键词：通信工程;专业课程;教学模式;教学团队中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）18-0149-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程
电脑知识与技术 2022年18期2022-08-31
- 应用型民办高校课程思政与思政课程协同育人教学团队建设的探索
课程协同育人教学团队建设，要厘清新工科提出的背景，解决掣肘教学团队建设的问题。文章通过剖析问题根源，明确应用型高校办学定位，围绕制度建设保障团队发展、通专融合扩大团队建设广度、赛教结合丰富团队建设内涵构思教学团队建设，实现“跨学科、应用型、新体验”协同育人。关键词：新工科；课程思政；思政课程；教学团队基金项目：南宁学院2021年度校级教改项目“新工科背景下应用型本科高校‘课程思政’与思政课程协同育人教学团队建设研究”（2021XJJG25）。作者简介：周月
领导科学论坛 2022年6期2022-07-13
- 以团队建设为载体的职教名师发展策略研究
刘猛摘要：教学团队建设对于教师专业发展具有重要作用，团队建设通过制定发展规划，明确教师培养目标，培养团队育人意识，提升名师育人理念。团队领衔人借教学团队平台，传承大国工匠精神，加强教师职业素养培育，拓宽团队建设渠道，提升教师业务水平和创新发展能力，以名师要求促进个人发展。搭建团队建设平台，在课程资源建设、教师专业技能水平和教育科研能力提升等方面发挥名师引领作用。加强校企深度融合，推进“双元”模式，促进协同育人，借助名师的知名度，辐射社会服务，打造优质一流
江苏教育研究 2022年15期2022-07-09
- 新时期风景园林学科园林规划设计教学团队建设的探索与实践
范卉摘 要：教学团队作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重点建设项目之一，其在学科建设、人才培养、教学改革等方面具有重要作用。该文结合安徽农业大学园林专业园林规划设计教学团队建设的实践经验，从团队建设目标定位、师资队伍建设、教学建设、科研建设等方面介绍了该团队探索与实践情况，为同类院校的相关专业教学团队的建设提供借鉴。关键词：教学团队;园林规划设计;教学改革;安徽农业大学中图分类号 TU986.2 文献标识码 A 文章编号 1007-773
安徽农学通报 2022年10期2022-06-30
- 中小学信息化教学改革示范团队建设研究
;教学改革;教学团队《中国教育现代化2035》文件要求“加快信息化时代教育变革，充分利用现代信息技术丰富并创新课程形式，实现规模化教育与个性化培养的有机结合”。在国家政策的指导下，中小学校应抓住信息化教学改革的新机遇，以信息技术为推动力量，着力提升教师信息化教学改革和创新的能力，让中小学课堂教学改革逐漸走向深入和卓有成效。然而，《教育信息化 2.0行动计划》文件认为“教师信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够，高端研究和实践人才依然短缺
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 职业教育产业导师队伍建设模式探索与实践
：产业导师;教学团队;协同育人;人才培养模式中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2022）06-0065-06作者简介：李辉（1968—），男，博士，天津职业技术师范大学机械工程学院教授、高级技师，研究方向为智能故障诊断技术、职业技术教育;戴琨（1973—），女，硕士，唐山工业职业技术学院自动化工程学院教授，研究方向为工业机器人技术、职业技术教育。基金项目：2021年度天津市教育科学规划一般项目“职业教育教学创新
职业教育研究 2022年6期2022-06-23
- 构建中职教师创新教学团队的几点思考
践能力的创新教学团队，团队带头人必须发挥好核心作用，团队成员团结协作，完成团队目标，提高团队教学和实践能力，从而为创新型技能人才培养提供动力。文章阐述了教学团队的内涵、特征，分析了当前中职教师创新教学团队建设的现状。关键词：创新 建设 教学团队一、教学团队的内涵、特征和目标（一）教学团队的内涵所谓教学团队，是指由一些技术技能互补的教师组成，他们之间能够互相协作和沟通，主要工作是为学生提供教学服务、建设专业课程，通过教学内容和教学方法的改革，以提高教师个
知识窗·教师版 2022年4期2022-06-20
- “三全育人”视域下跨专业教学团队改革创新探索
人”与跨专业教学团队建设的内在逻辑，指出“三全育人”下跨专业教学团队建设的误区，提出“三全育人”下跨专业教学团队改革创新路向，即提升团队素质，全员育人;优化团队结构，全过程育人;挖掘团队资源，全方位育人。关键词：三全育人;教学团队;跨专业中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）17-0035-04Abstract： Based on the analysis of the internal
高教学刊 2022年17期2022-06-18
- 以知识融合为核心的计算机基础教学团队建设与思考
院计算机基础教学团队以立德树人为根本，以技能应用为核心，针对面向全校开设的计算机类基础课程进行“线上+线下”混合式课堂教学改革。文章针对计算机基础教学团队的建设，分析和讨论团队建设的思路、具体措施、实际成效，希望能够为地方院校教学团队的建设提供参考。关键词：教学团队;计算机基础课程;混合式教学中图分类号：TP39 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）08-0131-021 引言教学团队建设的质量与水平是衡量高校内涵建设的重要
电脑知识与技术 2022年8期2022-06-03
- 基于“六棱核心能力”钻石模型的“双师型”教师团队建设探索
;职业教育;教学团队;师资建设;核心能力[作者简介]董彦宗（1983- ），男，河北辛集人，石家庄职业技术学院，副教授，硕士。（河北 石家庄 050031）[基金项目]本文系2020年河北省社会科学基金项目“扩招背景下高职教育生态系统的失衡与优化”（项目编号：HB20JY026）的阶段性研究成果，并得到了河北省高等职业教育创新发展行动计划（2022-2025）“电子信息技术高水平产教融合实训基地建设项目”的资助。[中图分类号]G715 [文献标识码
教育与职业(上) 2022年10期2022-05-30
- 基于大学生创新能力培养的食品微生物学课程群建设与实践
的创新能力，教学团队结合食品微生物学课程群建设的教学实践，开展了“创新意识→创新思维→创新能力”的渐进式创新型人才培养模式的教学改革。以课程体系优化与教学方法改革为基础，增强学生的创新意识；构建立体化创新服务平台，激发学生的创新思维；创建多层次的创新环境，提升学生的创新能力，培养不同类型的创新人才。这些在创新人才培养方面取得的教学改革成效，对于大学生创新能力培养具有一定的示范作用。［关键词］食品微生物学；课程群；创新能力；教学团队［中图分类号］ G642.
大学教育 2022年9期2022-05-30
- 高校形势与政策课 青年教师培养路径研究
势与政策课;教学团队;青年教师;培养路径 [中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 05-0051-032019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，其中强调指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”。形势与政策课作为高校思想政治理论课的重要组成部分，既具有思政课的共性，还有其鲜明的特
教书育人·高教论坛 2022年5期2022-05-24
- “三教改革”背景下建筑工程类人才培养模式探索与实践
源。关键词：教学团队;工程意识;实训基地;职业教育;新型教材中图分类号：G712;C961 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2022）02-0036-08中国号称“世界最大的建筑工地”，建筑业体量、产值非常庞大，但生产方式与其他行业相比依然比较落后。据国家统计年鉴数据显示，我国建筑业从业者受教育程度专科学历以上的比例尚不足8%，不能很好满足国家提出的建筑业向工业化、数字化、绿色化转型升级要求，这为建筑工程类传统专业人才培养提出了新要求
高等建筑教育 2022年2期2022-05-05
- 数学建模教学团队建设探讨
一。数学建模教学团队是做好竞赛工作的重要保障，是高等院校教学基本建设的一个重要组成部分。本文分析了当前诸多高校数学建模教学团队的运作现状及存在的问题，提出高等院校数学建模教学团队建设的有效对策。关键词：数学建模;教学团队;建设策略一、概述高等教育的目的是培养具备创新思维和实践精神的高级应用型人才[1]。数学建模活动是大学生创新思维和实践能力培養的一个重要途径，是大学数学课堂教学的一种非常重要而且有效的补充形式，更是普通高等院校进行课外活动、丰富校园文化、培
科技风 2022年11期2022-04-22
- 职业教育模块化教学评价的策略研究
;教学评价;教学团队;校企合作【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）20-0017-06【作者简介】贾清水，北京信息职业技术学院（北京，100015）教师，副研究员，主要研究方向为计算机与自动化、职业教育管理、教育信息化。职业教育是面向职业的教育，职业教育的社会职能是面向市场、服务发展、促进就业。职业教育要坚持类型教育的战略定位，就必须坚持产教融合、校企合作的办学形式，德技并修、工学结合的育人模式，不断完善
江苏教育·职业教育 2022年3期2022-04-03
- 中职学校教学团队合作的现实问题与发展途径研究
中职学校教师教学团队合作的问题日益备受关注。从目前中职学校教学改革发展的趋势来看，传统的教师“孤军奋战”的教学模式已经不能满足中职教师教学团队合作发展的需要而在现实的中职学校教育情境中，关于教师合作的现状也确是有些差强人意。现阶段，中职教师依赖教学团队力量，通过合作与交流，在日益复杂的现实教育情境中更好地实施教育行为，可以不断地增强教师自身和教师群体的专业素养或教学能力，促进教学教研水平以及教学质量的提高，从而提升中职学校的整体教育竞争实力。由此可见，进一
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 谈职业院校新教师入岗训练与“双师型”素质教师、“双师型”结构团队培养
双师型”结构教学团队分工协同与协作，对于促进新时代职业教育创新标杆建设具有重大现实意义。关键词：入岗训练;双师型;教学团队;EPIP;鲁班工坊;创新标杆中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2022）02-0009-07新入职的职业院校教师应该经过入岗训练、适岗锻炼、胜岗历练三个阶段，也就是“入岗、适岗、胜岗”三个阶段。这三个阶段一般为三年的时间跨度。它是一名新教师能够融入职业教育、从事职业教育、投身职业教育的必经
职业教育研究 2022年2期2022-03-17
- 高职音乐教育专业实践课教学团队建设与改革路径探索
着手，以实践教学团队为抓手，为音乐教学实践课教学团队的改革、建设与发展做了有益的探讨。关键词 音乐实践课；教学团队；改革；路径中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.0121关于高职高专音乐教育专业发展趋势根据《国家职业教育改革实施方案》和教育部{2019}13号文件指导意见，高职高专音乐教育专业的发展趋势是以落实立德树人为根本任务，坚持面向市场，服务发展，促进就业的办学方向，构建工学结合的育人机
科教导刊 2022年2期2022-03-11
- “胡格教学模式”下教学团队工作的实践策略
格教学模式下教学团队工作实践中存在的问题进行了探究与分析，并提出了胡格教学模式下教学团队工作的实践策略，希望有助于教学团队工作的顺利开展。关键词：胡格教学模式 教学团队 实践策略德国拥有着非常独特的职业教育体系，在世界范围内都是比较独特的，随着经济全球化发展，我国和德国在教育领域方面进行了深度的合作，这对我国职业教育的发展具有一定推动作用。由托马斯·胡格创造的“胡格教学模式”在德国属于最高水平的职业教育模式，同时也代表着德国职业教育的未来发展趋势。我国在发
时代汽车 2022年3期2022-02-18
- 基于系统能力培养的教学团队建设模式探索
此要积极探索教学团队的建设，基于系统能力的培养，不断加强教学团队建设和发展，提升教学效率，确保教学质量。打造教学团队建设构建有效的合作机制能够将教师个人的才能有效融合，进而扩大效应，确保教学效果全面提升。基于此，要坚持核心课程团队建设，以改革教学和优化课程为主要抓手，加强教学设计，不断培养学生的素质和能力。关键词：系统能力; 教学团队;校企合作在应用型人才培养过程中，系统能力的培养最为关键，这就要求广大院校要基于系统能力的培养为出发点，不断打造高效的教学团
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 建筑工程识图技能竞赛备赛及教学反思
竞赛;反思;教学团队;协作中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.31.004Preparation and Teaching Reflection of Drawing Reading Skill Competitionin Construction EngineeringLIAO Yan， LIU Hanlong， XIA
科教导刊 2021年31期2021-12-15
- 中职学校“双师型”教学团队现状调查及分析
校“双师型”教学团队现状进行调查，发现中等职业学校“双师型”教学团队存在师资结构不合理、“双师”素质整体欠缺、教师企业实践机会较少、缺乏健全的激励机制等问题，提出建设中等职业学校“双师型”教学团队的策略：优化师资队伍结构，促进学校可持续发展;加大培养培训力度，提升教师“双师”素质;完善校企合作模式，建立互派共育机制;建立健全激励机制，增强教师内生动力。【关键词】中职学校 双师型 教学团队 现状调查【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-98
广西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 探索民办高校社会体育专业（实践课程）团队建设的路径研究
体育专业建立教学团队，有利于从根本上改善教学的实效性，从基层的教学组织着手，建立民办高校社会体育教学团队，可以改善教师之间的协作力度。在社会体育教学环节中，由于经验有待于进一步积累，会出现一定的局限性。因此，要善于发现问题，并妥善的处理问题，建立民办高校社会体育教学团队，促进社会体育教学的长远发展。关键词：民办高校;社会体育;教学团队随着时代的高速发展，高等教育已经成为大众化教育，在大学课程中，社会体育是公共课，在社会体育教学环节中可以促进学生的身心健康。
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 现代学徒制和“双导师”教学团队的运行
中“双导师”教学团队运行实施过程中的经验和不足，针对院校、行业、企业进一步共推现代学徒制人才培养提出对策建议。关键词：现代学徒制 双导师 教学团队现代学徒制是院校、行业、企业共同开展多主体育人，协同培养高素质高技能人才，服务行业转型升级人才需求的重要支点，也是高职教育进一步拓展校企合作、深化产教融合的重要抓手。开展现代学徒制人才培养，学生、学徒身份的双重性决定教师队伍既要包括学校导师，又要包括企业师傅。因此，构建现代学徒制人才培养的“双导师”教学团队显得尤
文教资料 2021年21期2021-11-15
- 中等职业学校教学团队建设的研究与实践
杨胜卫摘要：教学团队的建设，对于专业（群）建设、课程建设、教师的专业发展以及教学质量的提高都具有十分重要的作用。本文以边境国门崇左职教园区为例，对中职学校教学团队建设的进行研究，探讨教学团队建设的。关键词：中等职业学校;教学团队;建设;研究与实践;思路;保障机制近年来，随着我国中等职业教育在数量规模方面快速发展，职业教育的质量问题越来越受到社会和用人单位的关注。总体来说，职业教育的教学质量还不够高，在人们心目中的形象还不能令人满意。部分地区的一些职业学校不
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 现代学徒制背景下环境艺术设计专业“双导师”教学团队建设研究
。“双导师”教学团队的建设是现代学徒制人才培养的重要条件，是目前高职院校师资队伍建设的重点。本文通过分析我国职业院校师资现状，以环境艺术设计专业为基础，提出了现代学徒制师资队伍的建设方法，为现代学徒制背景下环境艺术设计专业“双导师”教学团队的建设提供参考。关键词：现代学徒制;环境艺术设计专业;“双导师”教学团队教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》中提出了“现代学徒制的教学任务必须由学校教师与企业师傅共同承担，形成“双导师”制，强调校企共建师资队伍是现
科技信息·学术版 2021年23期2021-11-10
- 程序设计类一流课程建设的探索与实践
深入融合，对教学团队建设、持续改进方式提出了建议，并结合教学实际列举了各教学模块的思政教学案例。本教学方法改革能够润物无声地开展三全育人，高质量完成教学目标与思政目标，提高学生的综合素质。关键词：程序设计类;一流课程;课程思政;混合式教学;教学团队中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）35-0036-03当前，高等院校本科教育进入了新的发展阶段，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树
大学·教学与教育 2021年9期2021-11-07
- 以教学团队为核心的高校教学质量保障体系建设研究
念，分析指出教学团队是教学质量文化的有效载体，是教学质量保障体系强有力且可持续的内生动力源，以教学团队为核心可将教学质量文化有效落实于教学质量保障体系中。为了推进以教学团队为核心的教学质量保障体系建设，提出建设重点是强化教师与管理部门、教师与教师之间、教师与学生之间三个微循环，充分解决“高速空转”倾向和“重心偏高”问题。[关键词] 教学质量文化;质量保障体系;教学团队[基金项目] 2016年度广东省高等教育教学改革项目“应用型高校教学质量内部保障与监测体系
教育教学论坛 2021年41期2021-11-03
- 中职核心互补式专业教学团队建设与思考
中职学校专业教学团队建设是深化“三教”改革的有力举措，也是职业教育对现代社会需求的强力回应。核心互补式专业教学团队具有流动开放、异质互补和问题导向的特点。以三个专业教学团队为样本，以“项目遴选、团队组建、机制保障”为建设路径，进一步验证中职核心互补式专业教学团队建设的合目的性和合规律性。关键词 中职;教学团队;核心互补式专业教学团队;“三教”改革;实训基地中图分类号：G715 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）15-0021-05
中国教育技术装备 2021年15期2021-09-19
- 预防医学专业“双师型”教学团队建设
培养水平，其教学团队的建设必须引起高度重视。文章分析了预防医学专业“双师型”教师的基本要求，然后对预防医学专业“双师型”教学团队建设中存在的问题展开探讨，最后总结相应的对策，望能够促进本专业“双师型”教学团队力量的发展与提升。【关键词】预防医学;双师型;教学团队;建设“双师型”模式下的教学团队是高校预防医学专业教育水平的重要保障，同时在突出本专业办学特色上也有非常重要的影响作用。高校教育教学体系中必须重视的工作内容是：构建一支素质水平高、专业技能过硬的教学
健康体检与管理 2021年2期2021-09-10
- 新工科背景下的高水平力学教学团队建设的探索研究
石油大学力学教学团队建设的实际成效，总结并制定了相关的培养要求，为新教师个人在教学方面的又好又快的成长及力学教学团队长期持续的高水平发展奠定基础。关键词：工程力学;新工科;教学团队引言力学课程作为大多数理工科学生必修的公共基础课程，尤其对土木、机械、石工等专业的学生的后续课程的学习和工程逻辑思维的培养具有至关重要的作用。在“新工科”的能力要求之下，如何打造“金课”、杜绝“水课”成为高水平教学团队建设必须要解决的任务。而如何培养青年教师、不断壮大、提高教学团
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 中医临床研究基地实训师资团队教学能力培养
;实训教学;教学团队;教学能力On Cultivating the Teaching Ability of the Teaching Team of the Chinese Medicine Clinical Research BaseCui Jing， Wang Zhikun， Liu Fan， Zhang Ying， Wang Yanjun， Sun Shijiang（Hebei Provincial TCM Hospital， Shijiazhuan
廊坊师范学院学报(自然科学版) 2021年1期2021-09-10
- 一流本科教育建设背景下教学团队建设路径探析
我国部分高校教学团队建设存在组织结构不合理、制度建设不完善、缺乏共同价值观念等问题，建立多种形式的教学团队，完善内外部制度建设，树立正确的团队价值观取向以及建立健全资源供给和保障机制等措施能有效提升教学团队建设质量，进而促进和完善一流本科建设。关键词：一流本科教育;教学团队;教学学术;课程组中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）18-0017-07新时代下，一流本科教育是我国加快建设高等教育强国，提高和保证
大学·研究与管理 2021年5期2021-09-10
- 军事院校教学团队知识共享问题研究
军事院校组建教学团队，在团队内部通过知识共享达到知识交叉和创新，对院校教学改革发展有着重要的意义。本文首先归纳了军事院校教学团队的特征属性，分析知识共享在军队院校开展遇到的阻碍因素，最后从营造知识共享氛围、合理控制团队规模、完善评价与激励机制、创建共享保障条件等方面提出了促进知识共享的建议，为教研团队建设发展提供参考。关键词：知识共享;教学团队;教育研究中图分类号：G645.12 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）11-0
大学·教学与教育 2021年3期2021-09-10
- 协同理论视域下职业院校“双师结构”教学团队的内涵及建设路径
“双师结构”教学团队建设，有利于创新“双师型”教师培养路径，有利于兼职教师队伍建设，有利于促进校企师资双向流动。“双师结构”教学团队的建设需要得到政府支持、行业指导、校企合作和社会各子系统的参与，与协同理论契合。基于协同理论，可采取最优化结构、模型化设计、精细化管理、协同化运行等措施，有效推动高水平教学团队建设，打造专兼结合、优势互补的不同类型的“双师结构”教学团队。[关键词]协同理论;职业院校;双师结构;教学团队[作者简介]张忆雯（1969- ），女，江
教育与职业(上) 2021年8期2021-09-05
- 高职院校商务英语教学团队建设研究
学院商务英语教学团队自成立以来一直致力于教学理念建设、教学模式建设、教学内容建设等各个方面的不断创新和完善。针对商务英语教学团队建设中存在的问题，本文提出了建立长效培训体系、建设复合型教学团队、建立完整的数字化教学资源体系等解决方案。【关键词】高职;商务英语;教学团队【作者简介】王青，胡冰玉，广州华夏职业学院。教育部发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，要求全国高职院校应积极开展专业教学团队建设，以此促进我国高等职业教育内涵及特色发展。为响
校园英语·下旬 2021年5期2021-08-27
- 课程思政教学团队的优化路径分析
专业课程思政教学团队建设为例，分析教师团队在课程思政建设中的重要意义，只有做好团队顶层设计、组建优秀课程思政教学团队、不断提升团队成员思想政治建设意识和能力、在课程思政教学实践中检验思想政治团队的育人能力、建立激励机制激发教师持久教学动力等方面的研究与实践，才能建设一支结构合理、“会教、愿教”且懂思想政治的课程思想政治教师队伍，才能把思想政治教育落实到人才培养的全过程，全面推进高校课程思政建设。[关键词] 课程思政;教学团队;课程建设;老年服务与管理专业[
教育教学论坛 2021年27期2021-08-24
- 中等职业学校技能型名师教学团队建设的策略
的技能型名师教学团队体系。文章在剖析新时代职业学校教学团队建设内涵的基础上，以溧阳市某中专电梯安装与维修专业为例，对职业学校技能型名师教学团队的建设进行了探索。[关键词] 电梯安装与维修专业;技能型名师;教学团队进入新的职业教育发展阶段，产业升级和经济结构调整加快，各行各业对技能型人才的需求越来越大，而职业教育是培养技能型人才的重要途径。2019年，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，明确强调了职业教育现代化建设的具体要求，指出专业教学团队建设在职业
教师博览·科研版 2021年6期2021-08-24
- 东北石油大学机自专业疫情期间在线教学探索与实践
;教学质量;教学团队;机自专业;在线教学中圖分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）08-0065-03东北石油大学是伴随大庆油田发现而诞生的一所全国重点大学，2000年划转为中央与地方共建，是黑龙江省重点建设的高水平大学，曾在石油行业培养出一批又一批时代英才，被誉为“石油工程师的摇篮”。机械设计制造及其自动化（简称“机自”）专业作为东北石油大学1960年建校时的四大主干专业之一，多年来秉承“大庆精神育
黑龙江教育·理论与实践 2021年8期2021-08-23
- 古琴非遗传承在基础音乐教育中的实验探索
非遗传承 教学团队 课程资源 教学模式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）21-0142-02古琴是中国最古老的丝弦乐器之一，承载了中国三千多年的历史文化。2003年古琴被联合国教科文组织列入人类口头非物质文化遗产名录。然而，因古琴其音量小、记谱困难、历史断层等原因，现在古琴技艺处于濒临失传的境地。挽救古琴非遗，刻不容缓。在中小学开设古琴等传统文化艺术课，对提高学生音乐文化修养、丰富情感体验及尊重民族艺术文化、树立
广西教育·A版 2021年6期2021-08-23
- 新工科背景下桥梁工程课程群构建
新工科课程群教学团队的任务，探讨课程群教学过程中所遇到的问题及其解决方案，总结交流基于课程群的教学经验，进一步完善课程群体系，提升教学水平。关键词：桥梁工程;课程群;新工科;课程网站;教学团队中图分类号：G6420;TU997 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2021）02-0057-08工科人才培养的基本特征在于工程教育的实践性、综合性、经济性和创新性。据《全球竞争力报告（2013-2014）》显示，科学家和工程师队伍（Availa
高等建筑教育 2021年2期2021-07-08
- 高职院校教学创新团队建设
的支持、制定教学团队运行的保障措施、构建良好的合作氛围。【关键词】高职院校;教学团队;创新型人才引言教学团队是高职院校高质量开展教育教学活动的重要基础，可以直接影响教育教学质量，因而一直以来均可以得到高职院校高度的重视，均不同程度的建设了一支创新型的教学团队，为高职院校人才培养奠定了坚实的基础。但在取得良好成效的同时，高职院校在教学创新团队建设方面还存在着一些较为尖锐的问题，对自身的长远发展十分不利，必须进一步做好教学创新团队建设工作。本文重点从四个方面来
理论与创新 2021年5期2021-06-24
- 基于合作创新能力提升的教学团队实践研究
大赛，以教师教学团队为单位进行了实践研究，并提出中职专业课教师教学团队合作创新能力提升的建议，为教师教学创新团队建设提供一些实证依据。[关键词] “三教”;合作创新;教学团队;实践研究;胜任力[基金项目] 2019年度江苏省职业教育教学改革研究课题“依托‘三教改革提升中职建筑专业课教师教学能力的研究”（ZLT30）[作者简介] 王益琳（1986—），女，江苏扬州人，硕士，扬州高等职业技术学校助理讲师，主要从事职业教育教学研究。[中图分类号] G640
教育教学论坛 2021年14期2021-06-21
- 应用泰语专业思政教学体系的实践探索
学模式，创新教学团队，开展“课堂革命”打造“四有课堂”，建立“PDCA循环”创新评价体系和可持续发展的育人闭环，从而为全面提高非通用语类课程思政教学效果、提升教学质量开辟新路径。【关键词】泰语 课程思政 思政教学体系 教学团队【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）43-0150-03“立德树人”是我国教育的根本任务，也是高职院校课程思政建设的目标遵循。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》提出高校课程思
广西教育·C版 2021年11期2021-05-30