歌诀
- 父亲的《汤头歌诀》
父亲的那本《汤头歌诀》。我趴在床上，竹席的幽凉渗入肚皮。《汤头歌诀》其实我也看不懂，只觉得父亲闲暇时总爱眯眼摇头晃脑地唱着，让你不自觉地跟着他的腔调一呼一吸。“小柴胡汤和解供，半夏人参甘草从，更用黄芩加姜枣，少阳百病此为宗。”父亲总把这首做歌唱。我用手指点着，一个个字地念，把“黄岑”念成“黄今”。父亲刚好路过，他坐到床边，让我坐起来拿着书。他指着“黄岑”告诉我读“qín”。读完，他解释起来：“这个字在这里读qín，但是还有一个读法是cén，是大诗人岑参的岑
放学后 2023年8期2023-07-17
- 歌诀记忆学药理，人文教育进课堂
理学课堂中如何以歌诀这一形式融合人文和科学教育。【关键词】歌诀记忆法;人文教育;药理学;肾上腺素能神经系统激动药和阻断药项目来源：2021年度广西职业教育教学改革研究一般项目（GXGZJG2021B176）药理学是生命科学的一门重要专业课程，也是基础医学与临床医学之间的桥梁科学，更是药学与医学之间的“纽带” 学科。药理学作为一门综合学科，其特点在于涉及的知识面广，理论性和实验性都很强且知识内容不断在更新迭代。学生在学习过程中，由于无法将散乱的知识点融会贯通
健康体检与管理 2021年9期2021-11-25
- 用“歌诀”连接药理学与人文教育
徐笑天【摘要】“歌诀”是一种重要的文学艺术形式，以《抗高血压药》一章为例，探索如何在药理学教学中运用“歌诀”连接药理学与人文教育，帮助学生提高学习效率的同时提升人文素质。【关键词】歌诀;抗高血压药;人文教育;药理学项目来源：2021年度广西职业教育教学改革研究一般项目（GXGZJG2021B176）我国的人文教育历史悠久。在中国古代，十分重视“六艺”的学习，即礼、乐、射、御、书、数。其中排在前两位的“礼”主要是有关伦理、政治、历史等方面的教育，“乐”则包括
健康体检与管理 2021年8期2021-10-18
- 传承中创新，在小学音乐课堂上焕发闽南歌诀的魅力
在即为合理。闽南歌诀在经历了历史长河的洗礼之后仍没有退出音乐的舞台，这就说明其具有十分丰富的文化价值，值得小学音乐教师将之融入自己的教学课堂中。小学音乐教师不但要做到音乐的有效传承，还需要在此基础上不断地创新。因为创新是一个民族进步的动力，只有创新才能促进社会的进步与发展。这样，小学音乐教师就能够为学生营造一个学习音乐的良好氛围，进而有效提升教学效率。一、闽南歌诀传承的意义闽南歌诀有着篇幅简短、韵律优美、意蕴深邃的特点，是闽南传统文化精华的载体，也是保存闽
亚太教育 2020年11期2020-12-31
- 少林武术技术风格与实战（二）
峰（接上期）四、歌诀是指导少林武术技术规范的基础在千百年的发展过程中，历代少林武僧从演练和实战中总结和提炼出来了许多独具风格的习武歌诀。这些歌诀是少林武术的精华，是历代武僧的智慧，是少林武术的宝贵财富，是优秀的武术文化遗产。它一直指导着少林武术技术的规范发展。（一）少林棍法歌诀高四平势变换活，枪来扎脸用拿法。扎前拳蹲身打下，棍底枪搭袖可脱。中四平势真个奇，神出鬼没不易知。开合纵横随意变，诸势推蹲永不变。低四平势上着，白蛇弄风拿提。腰伊左右扎来，边裙二拦随作
少林与太极 2019年4期2019-12-12
- 细化“歌诀”：提升小学习作指导的有效性
看图”入手，以“歌诀”为引领，实现作文教学从感性向理性跨越的教学方法。具体来说，在面临语文教学的“重头戏”和“老大难”的作文教学问题上，“新思路作文教学”从“看图”入手，解决的是作文“写什么”的问题;以“歌诀”为引领，解决的是作文“怎样写”的问题。 （二）特点 1.内容上提供素材 针对“写什么”，“新思路作文教学”从“看图”入手，“图”提供了写文的素材。小学生年龄小，生活经验少，知识、阅历有限，形象思维占主导，从“看图”入手，既是小学生喜欢的形式，也
辽宁教育·教研版 2019年11期2019-09-10
- 歌诀法在中兽医方剂教学中的应用
教学。实验组采用歌诀法进行教学，对照组采用传统教学法进行教学。从教学方法满意度、授课理念满意度、学习兴趣提高、学习效率提高和继续接受该教学模式的意愿等方面对学生进行调查问卷以评价教学效果。结果表明实验组学生对各项指标的满意率均优于对照组。相比于传统教学法，歌诀教学法能更好的提高中兽医方剂的教学效果，值得推广运用。执业兽医资格考试是对兽医从业人员的一种准入考试，包括了基础科目、预防科目、临床科目和综合应用4个科目[1]。中兽医学是高等农林院校动物医学专业、畜
山东畜牧兽医 2019年6期2019-06-26
- 清代律例歌诀探析
应用类、图表类和歌诀类五个系统[2]，何敏女士将清代私家释本分为辑注类、考证类、司法指导类、便览类、图表类和歌诀类六类[3]，吴建璠先生将清代律学著作分为律例注释、律例图表、律例歌诀、案例和案例资料、律例考证、律例比较研究、古律的辑佚和考证七类[4]。在清代诸多注释律学流派中，歌诀派独具特色，它将当朝的繁琐律例提纲挈领，汇辑成易读易记的歌诀简本，便于初入仕途的地方官吏速记与携带。流传至今的清代歌诀律著数目不少，截至目前，仅西南大学陈锐教授的《清代的法律歌诀
重庆交通大学学报（社会科学版） 2019年4期2019-02-16
- 古传佛家揉腹功
。一、三才安心【歌诀】三才安心，天地人和。揉运心窝，心安神乐。【练法】以两手中三指，由心窝向左顺揉、团转二十一次。右逆亦团转二十一次。二、游走中原【歌诀】任脉一线，古喻中原。轻揉和顺，祛疾身宽。【练法】以兩手中三指由心窝顺揉而下，且揉且走，至脐下高骨为度。三、逆运两厢【歌诀】肋胁两厢，逆运而上。平息不和，生机通畅。【练法】以两手中三指由高骨处向两边分揉而上，且揉且走，至心窝两手交接处为度。四、分走裆心【歌诀】裆前胯根，软肋腹筋。揉有定数，宗筋坚劲。【练法】
少林与太极 2019年11期2019-02-04
- 少林拳法二十讲
延皎）一、讲拳【歌诀】拳是法也，理是气也。意念心也，意动气不从，从下必不成。打、打、打，练、练、练，九盘十磨终好看。钝钢不打不成器，宝剑不磨剑不利。宝剑传于杰士，红粉赠与佳人。云中雾，雾中罩、罩中道，道中义、义中妙。上下有三齐，出手人不欺。身子只一动，跃步快如飞。出手如飞箭，回手如钢勾。总有神仙艺，遇着也罢休。二、讲发【歌诀】发为血之梢，血为气之胆。气盛毛发壮，怒发能冲冠。三、讲头【歌诀一】头为一身首，头圆像似天。任督交会处，阴阳来变换。统领全身气，精髓贯
少林与太极 2018年6期2018-11-27
- 浅谈低年级识字方法
词：猜谜 理解 歌诀 故事 加减识字是小学低年级的教学重点，是提高阅读能力和写作文的基础。新课程语文改革将识字教学重点放在低年级，即一年级识字788个，二年级830个，三年级758个，低年级识字的总数达到2376个。这么大的识字量，无疑要求我们在语文教学中采用多种多样的教学方法，教给学生多种识字方法，带给学生识字的乐趣。如何利用教材的优势，尽可能挖掘孩子最大的潜能，让识字变得轻松、愉悦，让阅读提前实现，使学生可以把他们的识字成果运用于阅读中，增强学习语文的
新教育时代·教师版 2018年37期2018-11-19
- 歌诀腾异彩 德育著新葩
刘必雷摘 要 歌诀因其精炼、准确、顺口、易记、趣味性强等特点被广泛运用于教学之中。笔者就将围绕歌诀教学法的定义、特点、作用，在职校德育工作中的应用实例以及撰写歌诀的注意事项等方面，浅谈自己的做法和感受。关键词 歌诀 职校 德育 应用中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.044Abstract Because of its refined， accurate， easy-to-follow，
科教导刊 2018年18期2018-09-12
- 趣味学语法语法更有趣
教学中融入游戏、歌诀、歌曲等趣味化的教学方式，构建趣味语法课堂的几点体会。【关键词】初中英语；语法教学；趣味教学；游戏；歌诀；歌曲【作者简介】徐欣怡，江苏省高邮市赞化学校。语音、词汇和语法是语言的三要素，缺一不可。尤其是语法，是语言的规则，“无规矩难以成方圆”，语法教学之重要性更窥一斑。一直以来的语法教学重知识点的讲解，轻视技能和训练，缺乏口笔头的交际和运用，导致英语语法教学低效。“兴趣是最好的老师”，学生对所学的知识，只有感兴趣，才能有无穷的动力。语法教
校园英语·下旬 2018年2期2018-06-26
- 传统乐观的快乐传承
流转、气韵生动的歌诀乐（yuè）读法带学生翱翔在经典的天空。陈琴歌诀乐读法，又称歌诀体，是由经典素读创始人陈琴首创的或歌谣或念白或咏叹的一种读书方式。歌诀体是中国传统乐教教学方式的继承和发展，它遵循中国汉诗文传统的读书规律，是一种寓教于乐的读书方式。此法依归于“开智于声”，达到“弱而能言”之功效，它能使学生快乐地学习，在有序的音乐节奏与律动中记忆经典，在潜移默化之中浸润于经典，在神气情韵的流转中体悟经典精神，在摇曳生姿的琅琅书声中培养人生观，养成君子品性。
小学语文教学·会刊 2018年5期2018-05-30
- 小九九的由来
王晓梅“九九乘法歌诀”，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句
养生保健指南 2018年1期2018-04-12
- 趣味法帮助学生轻松学好英语语法
语法教学；趣味；歌诀；谚语；数学符合语法是语言的规则，语法是语言三要素之一。语法教学因晦涩的语法术语比较多、众多的语法项目的趣味性、繁琐复杂的规则和规律等无趣的形象，难以激发起学生学习的积极性和主动性；语法知识的灌输，语法练习的大量训练等，决定着语法教学的“无味”。“无趣”和“无味”，导致语法课堂低效和无效，严重影响和制约以后的学习和发展。那么，英语教学中，如何才能使语法课堂既“有趣”也“有味”，笔者认为，不妨从以下几个方面入手：一、 歌诀法之所民歌民谣被
考试周刊 2017年104期2018-04-09
- 歌诀作伴助写字
写字起步阶段，以歌诀为伴，自编和借用一些通俗易懂、朗朗上口的歌诀，能激发学生的写字兴趣，帮助学生纠正双姿，掌握重要的写字要领，提高学生的写字质量。【关键词】 歌诀；姿势；笔画；写字在低年级写字教学中，我运用歌诀进行写字教学，效果非常显著。一、借歌诀，正双姿为了纠正坐姿，我对学生的不良坐姿进行了观察和分析，发现大部分学生头不正，肩不平，背不直，脚乱放等。针对以上情况，我引用了写字姿势歌诀：头正，肩平，背直，脚正。一尺，一寸和一拳，预防近视须记全。写字前，我总
小学生作文辅导 2017年6期2018-02-09
- 拼音教学得有法
境 故事 游戏 歌诀汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是识字、学习普通话的有效工具，是培养学生对语文感兴趣的关键期。因此汉语拼音是一年级的重头戏之一。不过，拼音的内容多而且枯燥，相对刚入学的孩子来说，年龄小，喜动好奇，意志力薄弱，自控能力差，学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。老师们花尽心思，但每一年都会有些孩子掌握的拼音知识不稳定，不牢固。对此大家都感到头疼，在此谈谈关于拼音教学我的方法。一、插图提示法在汉语拼音知识教材中的插图具体直观，贴近生
新教育时代·教师版 2017年41期2018-01-02
- 快乐的区别
海摘 要：编韵语歌诀记忆字词事半功倍，对于形近字也一样有效。关键词：歌诀；生活情境；有效节奏铿锵、朗朗上口的韻语歌诀，令孩童喜闻乐见。如古代的《千字文》《三字经》《幼学琼林》《增广贤文》等，就千载流传。“天地玄黄，宇宙洪荒……寒来暑往，秋收冬藏……云腾致雨，露结为霜……”之类，多么悦耳铿锵。“它变零散材料为工整对仗，变杂乱无序为顺理成章。”抑扬顿挫，令人叹赏！它就是高效助学的一个法宝。情境性、创造性建构知识意义——总能事半功倍。形近字就最易混淆，很难区分，
新课程·小学 2017年10期2017-12-26
- 让小学拼音教学“动”起来
拼音；教学课堂；歌诀；插图【中图分类号】 G623.21 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）09—0093—01新课标明确指出：汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。这就要求教学课堂要“动”起来、“活”起来。下面，笔者就拼音教学谈谈自己的看法，以供大家参考。一、以丰富多彩的活动激发学生学习兴趣孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，一旦学生的兴趣被激发出来了，教
甘肃教育 2017年9期2017-07-04
- 激发学生汉语拼音学习兴趣之我见
拼音教学；兴趣；歌诀；图画；形式【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）03—0097—01汉语拼音是小学语文教学的重要内容，它是识字教学的开端和基础。儿童尽早、尽快地学习拼音对认字、识字来说非常关键。然而，对于天性活泼好动，且对新事物充满好奇心和探索欲的低年级学生来说，如果仅以书本为依据学拼音，只会陷入枯燥的读读背背、抄抄写写的怪圈内，很容易产生厌学情绪。兴趣是最好的老师，是学习的内在动力。那么，怎样才
甘肃教育 2017年3期2017-03-25
- 歌诀作伴助写字
宋 欢综合思考歌诀作伴助写字江苏省连云港市中云中心小学 宋 欢低年级是最关键的写字起步阶段，以歌诀为伴，自编和借用一些通俗易懂、朗朗上口的歌诀，能激发学生的写字兴趣，帮助学生纠正双姿，掌握重要的写字要领，提高学生的写字质量。歌诀；姿势；笔画；写字在低年级写字教学中，我运用歌诀进行写字教学，效果非常显著。一、借歌诀，正双姿为了纠正坐姿，我对学生的不良坐姿进行了观察和分析，发现大部分学生头不正，肩不平，背不直，脚乱放等。针对以上情况，我引用了写字姿势歌诀：头
小学生作文辅导 2017年16期2017-02-16
- 巧用歌诀纠错字
点内容。二、运用歌诀纠正错字学生由于粗心大意，有的字缺少笔画，有的字多写笔画，经常写错字，这也是令教师感到头痛的事情。结合十几年的教学实践，笔者认为，通过编排歌诀，能有效帮助学生纠正错字。一句句歌诀读起来生动有趣，有指导学生识字的，还有指导学生辨别形近字的。如小学生经常错用“晴”和“睛”，于是笔者编了一首歌诀，帮助学生区分这两个字：“晴天见日光，眼睛有目光。”学生记住了“日光”和“目光”，就能分辨“晴”和“睛”了，有的学生分不清“渴”和“喝”，笔者也为此编
知识窗·教师版 2016年10期2016-12-13
- 二年级语文下册形近字歌诀
玲摘 要：编韵语歌诀辅助学习就事半功倍，对于形近字也同样有效。关键词：歌诀 生活情境 愉悦轻松生活情境化建构知识意义——创编韵语歌诀助学，轻松愉悦、事半功倍。古人的蒙学教材就悦耳铿锵。如古代的《千字文》《弟子规》《神童诗》《幼学琼林》《增广贤文》等，就千载流传。“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏，闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜……”（《千字文》）“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高……自小多才学，平生志气高；别
新教育时代·学生版 2016年5期2016-10-21
- 阅读理解·助学歌诀
解 记录加旁注 歌诀中图分类号：G632 文献标识码：A我们注意到：我市的几次统考，语文阅读失分尤为凸显。我们殚精竭虑，引领和鼓励课外阅读也几近于喋喋不休，然而一考试往往失利，为什么呢？对此，大家是见仁见智，但我们要提请留意的是：阅读、作文，乃至等英语科的失分，都有阅读理解的问题。而课堂阅读教学的迷失与课外阅读的欠缺仍是重要原因。我们仅提出几点建议，并将梳理编成的阅读理解助学歌诀一并呈示。1课堂阅读教学要有“书记”我们费尽心力，课堂教学也能搞得有声有色。但
科教导刊·电子版 2016年18期2016-07-18
- “合作学习歌诀”教学法在中职中兽医课程应用效果的研究
学习”教学法与“歌诀”教学法综合起来运用，形成“合作学习歌诀”教学法。结果表明，在中职中兽医课程，应用“合作学习歌诀”教学法，效果显著，值得推广。关键词：合作学习；歌诀；教学法；中兽医；效果中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）13-0239-02中职中兽医课程系统地阐述了中兽医的基本知识、技能，包括了基础理论、诊法辨证、常用中草药和方剂、针灸以及家畜常见病证防治等。由于歌诀具有语言精练、概括性强、音韵相随、脍炙
教育教学论坛 2016年13期2016-05-30
- 浅谈小学趣味识字教学
学；游戏；表演；歌诀；故事识字教学是小学语文教学中一项基本且重要的任务之一，是促进小学生形成良好的语文能力、提高小学生语文素养的重要保证。为了提高识字教学效率，使小学生全身心地投入到识字教学活动中来，笔者不再采用以往传统的灌输式教学方式，不再主张让学生死记硬背地记忆汉字，而是充分考虑小学生的特点，注重采用多种形式的教学方式为学生营造宽松、富有趣味性的识字环境，使学生可以兴趣盎然地识字，培养他们的识字热情，逐步提高他们的识字能力。下面结合教学实践经验，就如何
新课程·小学 2016年5期2016-05-14
- 一年级上册认、写字总歌诀
写字表里的字编成歌诀，学生就会学得轻松、学得快乐。关键词：歌诀；建构意义；新颖一年级课本后附的认、写字表，令人望字兴叹。我们将表中的两种字分开，分别组词连句、建构生活情境，编成歌诀辅助学生复习，因为音韵铿锵，学生就学得顺畅。认的字绿叶荷花天晴好，鸽子气球雁飞高。春回莺儿叫，牛羊饮水兔吃草。青草连柳色，参加春耕早。树林乌鸦叫，学校北边两只猫。挨着有人在说笑，洗澡蛙鸣连相告，夜晚似秋宵。狗尾长长，群鸡走脱进了窝。天明咏鹅云几朵，曲脖红掌浮清波。“十一”庆国庆，
新课程·上旬 2016年2期2016-04-14
- 歌诀记诵之于教学的意义——小议冯学伟博士的《法制史歌诀》
存福·专家点评·歌诀记诵之于教学的意义——小议冯学伟博士的《法制史歌诀》霍存福歌诀记忆法，是传统中国学术启蒙的利器。在古代社会，没有百度，也没有大数据，知识获取、查找不易。同时，识字的人又少，甚至很多艺术大师都不识字。因此，各行各业为了使知识和技艺方便口耳相传，创造了大量的歌诀，如三百千（《三字经》《百家姓》《千字文》）、蒙学杂字、四字鉴、五字鉴、七字鉴、朝代歌、珠算歌诀、草诀百韵歌、汤头歌、妊娠脉诀歌、读律一得歌等。只是现在，不再见有哪个行当依靠这种歌诀
沈阳师范大学学报（社会科学版） 2016年5期2016-04-13
- 编歌诀识记认写字表事半功倍
表里的字，也编成歌诀，就学得轻松愉悦。关键词： 歌诀 建构意义 写字 认字表有韵语般的节奏就朗朗上口，有接近学生熟悉的某种情境的学习材料就好学易记，如《三字经》《千字文》之类。而小学生天生就喜欢歌诀，就像喜欢游戏一样。为此，我们就用编歌诀的方法助学语文与数学，真是学得轻松愉悦。我编辑发表或出版的已有七、八万字的成果了，具体可见我（本文第二作者）的《这样的师逸功倍与草根教研》一书[1]。我们仍在坚持尝试和探索。识字教学是低年段的教学重点，为了提高孩子的识字兴
考试周刊 2016年17期2016-03-31
- “歌诀教学法”在学前教育专业音乐教学中的应用*
266555）“歌诀教学法”在学前教育专业音乐教学中的应用*葛 剑 高俊敏（青岛滨海学院，山东 青岛 266555）“歌诀教学法”有效利用了汉语的语感节奏与音韵特点，具备声韵感、节奏感、律动感，教学法中的歌诀短小、精炼，归纳、概括性强，比较适合运用到音乐知识领域基本规律的总结、内容要点的归纳和提炼。在学前教育专业的音乐课程中针对基础理论、实际操作、技能要点总结等教学需要，借助歌诀的归纳性、概括性、简约性、精炼性与易记性等特点，有效运用“歌诀教学法”进行教学
高教学刊 2016年20期2016-03-18
- 《陈浩然温病汤头歌诀全集》评述*
《陈浩然温病汤头歌诀全集》评述*乌鲁木齐市中医医院（新疆，830000） 孙红友罗世坤《陈浩然温病汤头歌诀全集》为陈浩然先生为教授温病学而作，陈氏将前贤有关温热病处方及温病辨证概要辑于一处，编为歌诀以成此集。本文从著者及版本、体例及内容和学术价值及影响等三方面加以简要评述，以期得识全貌，对了解和研究陈氏的中医学术思想或有裨益。陈浩然温病歌诀仲景以临证之实际而划温病与伤寒之泾渭。宋、元、明、清以来如张子和、刘河间、张景岳、喻嘉言、叶天士、吴鞠通等对温病亦多有
中医文献杂志 2015年6期2015-10-28
- 歌诀在森防技术推广中的应用
247200）歌诀在森防技术推广中的应用姚利民，陈淮安（东至县尧渡镇林业站，安徽池州 247200）本文介绍了歌诀在林业有害生物防治技术推广中的应用实例，从中可以看出，歌诀作为一种传统学习手段，可以广泛应用于林业有害生物的科普宣传、诊断与防治技术推广、森防文化的弘扬等诸多方面。歌诀；林业有害生物管理；技术推广；森防文化林业有害生物种类多、分布广、危害大，常对森林资源造成不可估量的损失。要想在集体林区搞好森防工作，只有依靠林农进行群防群治，实行“早预防、早
安徽林业科技 2014年6期2014-03-20
- 少林三十六抓拿解脱法谱诀
.破敌抓我头发【歌诀】敌人抓住我头发，佛顶摸珠使妙法。老虎坐身往后坠，敌人哀告地下爬。【解义】我迅速用双手按住敌手，把头一低，身体向后一坐，向后猛拉，将敌人拉倒。敌手因手腕被折疼，只有爬在地下投降，此招叫佛顶摸珠。2.破敌抓我裆部【歌诀】敌人来抓我阴部，单掌开碑一边分，如果狠心不放手，仙人摘茄伤敌人。【解义】敌人来抓我裆部时，我用手掌向下猛一开，敌即抓不着。如果已被抓住，可急速用双手扳住敌头，向外后方拧转，敌即撒手并反身倒地。此为单掌开碑，还有仙人摘茄子，
少林与太极 2013年4期2013-12-07
- 内家拳技击十八字
机活用。一、残【歌诀】右手须从腿边起，发来似箭引如弓。左手防身兼带援，细心泼胆进推功。残者，毁也。是欲发手而残毁敌人之意，故用于十八字之首。然不仅此意义，此手发出，变化多端，而开始之势，最为重要。周身俱要软活，切不可全用实力。全用实力，则难于变换。所谓举手一推，探彼心胸，勿怯勿怕，势如游龙。脚宜不八不丁，手宜逢虚不发，眼须四面瞻顾，耳须八方皆听。此为残字之定势，亦拳家变化之始也。二、推【歌诀】发手未黏切莫吐，若已一黏即用推。消肩直腕龙伸爪，进步探身势展开。
少林与太极 2013年1期2013-12-06
- 歌诀在《皮肤病学》教学中应用探讨
效果，我们采用了歌诀记忆教学法，受到学生的欢迎。歌诀是一种科学的记忆方法，它是利用谐音汉字，把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。歌诀记忆法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。这是一种变枯燥为趣味，轻松有效的记忆方法，如大家熟悉的九九乘法表，珠算口诀等等。歌诀记忆法在医学上应用也较广泛，如中医方剂的汤头歌诀，人体解剖学中记忆十二对脑神经的歌诀：“1 嗅2 视3 动眼，4 滑5 叉6 外展，7 面8 听9 舌咽，迷
实用皮肤病学杂志 2013年3期2013-04-07
- 巧编歌诀在皮肤科临床教学的应用研究
系时,介绍的一句歌诀:“痘猩天麻斑,伤寒周末发”,至今记忆犹新。受其启示,笔者在近年从事皮肤科的临床教学工作中,将其部分内容编成歌诀,合辙押韵、朗朗上口、便于记忆,应用于皮肤科的见习教学中,获得良好效果。现总结报道如下。一、对象与方法(一)研究对象。2007至2011年度在我院皮肤科见习实习的本校及其他医学院的实习、见习生,包括本科、七年制、研究生,计200余人次;将其中83名实习、见习生随机分为传统讲解法组(43人);歌诀教学组(40人),采用传统讲解与
中国高等医学教育 2013年3期2013-02-01
- 苗族医药歌诀文化探究
100)苗族医药歌诀文化探究汤建容(长江师范学院武陵山区特色资源开发与利用研究中心，重庆 408100)苗族医药是苗族人民长期同疾病作斗争的经验总结，在这个过程中，苗医和苗族人民总结出很多关于苗族医药源流、苗医诊断与治疗疾病、苗药制作及功效等方面的医药歌诀文化，这些歌诀文化在苗族医药的传承中起着非常重要的作用。苗族医药;歌诀文化;传承苗族医药是苗族人民长期同疾病作斗争的经验总结，数千年来积累了丰富的实践经验和知识。苗族没有自己民族的文字，所以苗族医药主要是
中国中医基础医学杂志 2012年2期2012-01-25
- 武当流通门养生功
，遍体按摩匀。【歌诀1】揉摩丹田元气生，养精育气达至真；精养灵根气养神，脱胎超凡得入圣。【练法】每日清晨（酉时）醒后，起身盘坐于床上，活动几下上肢，深呼吸三五次，然后左掌心按住丹田，右手掌劳宫穴贴于左手背上，双手同时运力顺时针方向揉旋91圈，然后逆时针揉旋91圈，呼吸自然（图1）。【歌诀2】胸腹腔内藏五脏，旋掌气透六腑旺；群魔荡尽真故乡，气血流通福安详。【练法】接上式，放下右掌平放于大腿上，用左掌从丹田（小腹）往上逐渐旋摩至胸部，方法同前面揉丹田（图2）。
少林与太极 2010年8期2010-09-12
- 人体三处常按摩 保护脏腑助延年
，其法简而易行，歌诀通俗易记，很适合人们日常保健。歌诀曰：“行住坐卧处，手摩胁与肚，心腹痛快时，两手腹下踞。踞之彻膀腰，背拳摩肾部，才觉力倦来，即使家人助。行之不厌烦，昼夜无穷数，岁久积功成，渐入神仙路。”歌诀的大意是：无论你行、站、坐、卧都可以对胸、胁、腹部以及腰部肾区进行保健按摩。如果对此三处按摩时，你感觉身有疲倦，还可以请家人帮助按摩。按摩不分次数，不分昼夜，随时可以进行。只要坚持不断，天长日久，就可以收到祛病延年的满意效果。在按摩方法上，首先将两手
祝您健康 2008年6期2008-06-19