医学高校物理化学实验室建设与管理模式探讨*

闫淑莲 夏 颖 石 晨 何深知

实验室是医学高等学校实验教学的重要场所，是教学和科研的重要基地[1]。实验课教学对学生形成科学的世界观、思维方式及增强实践创造能力方面具有理论课堂教学不能替代的特殊作用。实验室建设与管理是判断实验教学水平的重要指标[2-4]，实验室规范化管理不仅是实验教学工作得以顺利进行的根本保证，也是实现创新人才培养进程中不容忽视的重要方面[5]。实验室各方面的管理水平直接影响着实验课的教学质量，反映了学校的综合素质、办学条件及人才培养的状况。

1 物理化学实验教学的特点

物理化学实验综合了化学领域中各分支学科所需要的基本研究技术和研究方法，是联系理论知识和实际操作应用的桥梁[6-8]。物理化学教学课程具有理论性强、涉及知识面广等特点，是一门理论和实践性很强的基础训练课程，与化学的其他实验课程不同的是更注重于定量地解释化学过程的规律[9-11]。实验内容包含了化学热力学、化学动力学、电化学、相平衡、胶体及大分子溶液等。实验体系多种多样涉及到电、光、温度和压力等，所采用的实验方法种类繁多，但通常均需通过测量体系的某些化学物理量的变化，从而对物质的物理化学性质或反应性能进行定量的描述[12]。

根据实验内容测量不同的化学物理量需用不同的仪器进行测试，常用仪器设备有：电泳仪、旋光仪、电导率仪、折射仪、沸点测定仪、比表面测定仪、微压差测量仪、真空测压仪、粘度计、电位差计、超级恒温水浴以及燃烧热测定装置等，其中专用仪器较通用仪器多。因此，物理化学实验室与其他基础化学实验室显著不同的是所涉及的仪器设备较多，且为支撑实验课教学的硬件条件。实验仪器设备能否正常运行，直接关系到学生实验数据的真实可靠性，影响实验课的教学效果及实验教学的质量。

2 物理化学实验室仪器设备的维护与管理

2.1 做好仪器设备日常管理工作

仪器设备是物理化学实验室的重要组成部分, 是反映实验室水平和实验室实力的重要标志，是实验室教学的物质基础和学科发展的必备条件。若无完善的管理措施，仪器则不能达到高效合理运行的目标。实验室仪器设备日常工作应做到规范化管理：①建立实验室仪器账目，对仪器名称、规格、数量和购买日期进行登记；②教学仪器使用记录，对使用日期、班级、时间、实验内容、实验人及指导教师等进行记录；③仪器故障登记，对仪器发生故障的日期、故障内容、损坏的部件及原因等进行登记；④维护及修理记录，对仪器维护的日期、维护内容、维护人、修理记录及修理内容等。

2.2 定期保养与及时维修

因物理化学实验所需仪器种类多套数少，在实验教学中为使同学均有动手机会，实验采用大循环制，即同时开设4种实验，学生循环做实验。因此，带教老师难以照顾周全，难免有学生由于操作不当而损坏仪器的现象发生。为了使教学实验课的顺利进行，对仪器设备的日常维护保养是保证仪器设备量值稳定、可靠性强的常用手段，实验技术人员需定期对仪器设备进行校准与检查，以确保其准确性和灵敏度，保证仪器设备始终处于良好的运行状态。仪器放置时注意防尘、防潮、防霉、防晒和防静电；仪器出现故障时技术人员应及时维修，或及时联系技术保障部门进行维修，以不影响后续学生实验课的顺利进行。

2.3 制作简单的仪器使用说明

根据仪器说明书中的技术指标和操作要求，对实验仪器自编简单使用说明书和注意事项标签，贴于仪器显著位置，方便学生和教师实验中查阅并严格按规程执行和使用。依据实验教学内容将每个实验涉及的仪器、各零部件和组合装置等拍成照片，标上说明以PPT形式存放于实验室多媒体上，方便实验课教师讲解，学生也可以随时观看。

3 实验室基本资料的收集和管理

(1)基础物理化学实验准备工作较为繁琐，将实验所需试剂的配制方法、所需玻璃仪器规格和种类编写成册，将实验所用仪器设备、连接方法及摆放位置制成图片，供实验时参考使用。

(2)认真填写教学活动手册，任课教师应备好教案，必须做好所带实验的预试工作、熟悉实验内容及所用仪器，将规范的实验操作步骤和实验细节制作成PPT文件，储存于实验室多媒体设备中，供上课时通过多媒体教学进行演示，教师作详细的阐述和补充，通过完整的教学画面而加深学生的理解和记忆，帮助学生掌握仪器的基本操作。

(3)收集优秀学生的实验报告进行复印、展示和存档，以便同学及教师之间进行交流。

(4)根据实验进度统计每个学期实验室开设的课程、学生班次、学生总人数、消耗的药品数量、各种玻璃器皿规格数量、实验仪器的台数及实验耗材等，保证实验课的顺利进行。

(5)收集物理化学实验所涉及的各种仪器使用说明书进行统一保管，以便查询使用方法、技术指标及校准方法等。

4 强化物理化学实验室技术人员的素质

仪器设备是物理化学实验室重要的教学资源和物质基础。对仪器设备进行妥善保管、科学使用和维护需要一支具备思想素质和业务水平较高、结构合理、能熟练掌握现代实验技术的实验技术人员队伍。稳定、专职的实验技术人员是实验室良好运行的基本保障。

(1)实验室工作集技术和知识于一体，实验技术人员在实验工作中需结合教学活动，掌握相关的技术知识，强化对所管理仪器设备的认识，能够在熟知并充分使用仪器已有功能的基础上探究仪器的新功能，使一台仪器可以在更广泛的研究领域发挥作用[13]。不断提升自身的动手能力和检修技能，搞懂弄清仪器设备的原理、功能和结构，熟练掌握仪器设备的操作要领，从而保障物化实验室仪器设备的正常使用，有效降低故障率。

(2)实验室工作是一项细致而辛勤的工作。不仅需要经常性的管理计划、仪器设备的维护保养、实验教学前的准备、实验过程中的维护以及实验后回收安置等，同时还需要技术人员在日常管理中要做到耐心、热心、虚心，实验课实验设备出现故障时要做到随叫随到及时帮助教师、学生排忧解难。尊重教师、学生在实验教学过程中的主体地位，倡导建立技术人员、教师和学生的平等合作关系。

(3)实验技术人员的技术水平直接关系到实验教学大纲的实施，对仪器的精心保养，可以延长仪器的使用寿命，对仪器的及时维修可以保障实验课的顺利进行。为提高仪器管理能力和利用率，实验室技术人员要及时“充电”、按照知识、技能、素质三位一体的新型人才培养模式，根据专业需要及相关学科的交叉性，采取不同的培训措施，有计划地进行在职学习和脱产教育[14]。一支思想素质和业务水平较高、结构合理、熟练掌握现代实验技术的实验室工作队伍是搞好实验教学、科研实验和实验室管理的关键。

5 结语

实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，是一套系统工程，根据学校发展规划、物理化学实验课的特点及发展方向，将实验室建设、实验室管理、实验技术人员培养和实验教学统一起来，探寻针对物理化学实验室自身特色的科学化、规范化的管理

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[14]李萍.试论高校实验室仪器设备管理队伍建设[J].实验室研究与探索,2008,27(10):151-154.办法并不断加以改革和完善，从而保障医学高校实验教学顺畅、有序、合理和高效运行，保证实验教学质量，提高实验教学水平，使物理化学实验室成为培养新型创新人才的摇篮。