提高当代大学生音乐品鉴水平——评《实用大学音乐教程》

□文｜张　于

提高当代大学生音乐品鉴水平
——评《实用大学音乐教程》

□文｜张于

音乐作为人类文化的重要组成部分，以满足人类精神文化需求为目的，散发着独特的艺术魅力，蕴含着丰富的文化内涵。尼采曾说过：“没有音乐，生命是没有价值的。”学会如何品鉴音乐，对于提高大学生的人文素养和审美能力具有重要意义，是实施大学生美育教育的重要途径。杨凌主编的《实用大学音乐教程》（中国文联出版社2015年1月出版）正是以提高当代大学生的音乐品鉴水平为目的而编著的，现作为高等学校音乐教程实用教材使用。该书内容涵盖了国内外基础音乐文化知识，选取不同声乐形式进行了详尽的分析品鉴。

该书作为高校音乐教程有着与众不同的特色。以第一篇章“中国音乐文化鉴赏”为例，该部分导入了关于音乐文化的一系列探索，找出了目前中国音乐文化鉴赏的弱点——过度集中于“审美”，以至于“对话”过少这一突出问题，有针对性地提出了讲究“文化的整体价值”和相应的“对话”这一教学原则，并将一系列有关于音乐文化的思考融入其中。由此既树立了中国音乐的“发展伦理”观念，又将该理念作为音乐教育行为的出发点，由此“生发”出理论性成果，并以“对症下药”的形式，借助理论探索并确定了中国音乐文化鉴赏的研究方向。

作者在谈到当前“多元音乐文化”倾向这一教育背景时，分析了我国当前教学内容单一、教育改革断层明显的现实状况，并以年代为分区，叙述了中外不同地区、不同时期的音乐起源和音乐类型。这样的做法，不仅可以对当前“多元文化音乐教育的发展”作出相应的反思，以此来促进有关方面形成与之对应的思考，而且能够站在国际视角，借助比较学中的对比与类比，将作者自身观点与有关知识点有机结合。

在“声乐演唱与合唱音乐鉴赏”部分，作者重点解析了声乐基本技巧，如呼吸、共鸣、发声训练、咬字和吐字、嗓音健康与保健，同时从提升学生的音乐修养入手，对专业意识的养成和歌唱心理的调适进行了细致讲解。在这一层面上，作者一方面对我国传统音乐文化作了生动介绍，另一方面又将目光转向国际，对于开拓学生的视野有一定意义。这种重点解析与细致讲解相结合的论述方式，拓宽了知识面的涉及，又不失细致、精准的分析，知识结构有宽度，更有深度。

在实际教学中，该书可作为教师的指导用书，根据教师的教学需求，可对知识点及内容自由选择和灵活运用。同时，也可作为音乐爱好者陶冶艺术情操和提高音乐兴趣的业余读物，能够帮助音乐爱好者更深入地了解基础音乐理论，理解和思考音乐存在的意义和价值，有助于音乐文化素养的提高。

（作者单位：淮北师范大学音乐学院）