初中化学教学中渗透绿色化学理念的思考

杨桂芳

摘 要：近几年来，我国不断深化教学课程的改革，绿色化学逐渐在初中化学教学中开展起来，也渐渐被师生所认可。本文对初中化学教学过程中要全面贯彻绿色化学的理念进行研究，从而进一步促进化学教学的发展。

关键词：初中化学教学；绿色化学理念；思考

绿色化学教学就是指在化学教学过程中要注意保护环境，要不断地为人类未来的生活环境作打算。这就需要教师在进行化学知识的传授时，也要注意培养学生的环保意识和可持续发展意识。

一、绿色化学概述及研究现状

绿色化学是指在生产过程中要注意尽可能少排放污染环境的有害物质，尽最大努力从源头上减少污染，以达到源头无污染甚至零污染的目的。

美国是最早提出绿色化学的国家，相对来说，我国的绿色化学研究起步晚，发展较为缓慢。为进一步加强绿色化学在我国的发展以及传播，在初中化学教学过程中渗透绿色化学教学法是一个非常好的途径，不仅可以向整个社会传播绿色化学的概念，而且可以让学生在一开始就养成绿色化学的意识，提高初中生的学习能力，以便教师更好地完成教学目标与教学任务。

二、在初中化学教学过程中进行绿色化学的渗透

对于一些学生来说，绿色化学可能是他们从未见过的一个全新的概念，这就需要教师在化学教学过程中对学生作进一步的引导。比如，在课堂上通过各类例子对学生进行教育，使他们养成绿色化学的观念，熟悉绿色化学的相关方法。

1.根据教材内容展开绿色化学教育

教师在对学生进行绿色化学的教育时，要注意根据教材内容对学生进行深入引导，让学生意识到实现绿色化学对整个社会的重要性。

例如，教师可以引导学生关注初中化学课本中第四单元关于爱护淡水资源的一个话题，让学生知道在地球上，人类拥有的淡水资源只有总水量的2.53%，这是一个极其小的比例，而人类可以使用的淡水却还不到1%，保护淡水资源已经迫在眉睫。人们可以通过节约用水，也可以通过防治水污染的方法来保护人类稀缺的淡水资源。教师也可以鼓励学生积极讨论保护水资源的具体方法以及在日常生活中应该注意的地方。

2.开展有关绿色化学的活动，激发学生的学习兴趣

在教学中，教师要激发学生对绿色化学本身的兴趣。只有提高了学生对绿色化学的兴趣，才能进一步向学生传授有关绿色化学的知识，并提高他们接受这些知识的能力。教师可以引导学生开展一些活动，比如竞赛等来激发学生的兴趣。

例如，可以举办一些关于绿色化学的知识讲座，或者引导学生去社区做一些关于保护环境、保护淡水资源的宣传，也可以在一些班级里举办环境保护知识竞答比赛，或者号召各个班级制作保护环境的宣传栏或者手抄报。通过各种各样的活动来宣传绿色化学，不仅可以极大地促进学生对绿色环保的兴趣，而且可以促使更多人关注环保事业的发展。

3.分析现实生活，提高学生的环保意识

绿色化学不仅运用在一些企业中，它也与我们的生活密切相关。教师在向学生传授有关绿色化学知识的同时，要注意引导他们认识绿色化学与人们日常生活的联系。现实生活中人们无意識的一些破坏环境、浪费资源的不良行为、习惯，已严重违背绿色化学的发展理念，将导致非常严重的后果。

例如，普遍使用一次性餐具，随意乱扔废电池，食品加工过度，工厂肆意排放污水，这些都是不良甚至违法行为，后果严重时可能会危及我们的生命。另外，学生在做化学实验的过程中也经常会出现一些污染环境的行为，比如用后的废弃液不经处理直接倒进下水道，做实验时浪费药品，有毒气体直接排放到空气中等。

三、小结

综上所述，发展绿色化学理念，向人们宣传绿色化学知识以及环保措施是一项非常有效的措施，不仅能激励学生进行环境保护，也能带动周边更多人投身于环保大军中。教师应通过化学课堂将绿色环保的理念传播出去，引导学生了解和学习环保知识，增强学生的环保意识，逐渐让学生形成可持續发展的理念。

参考文献：

[1]丁健琦.在初中化学课堂中渗透“绿色化学”理念[J].新课程导学，2015（8）：22.

[2]潘丽萍.初中化学教学中渗透绿色化学理念探讨[J].现代教育科学（中学教师），2015（5）：155.

[3]马晶.关于在初中化学教学中渗透绿色化学理念的相关思考[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（5）：129.