翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计

钟旋忠

摘 要：翻转课堂作为一种有效的教学方式，在高中地理中应用可以有效提升整体的教学质量与效果，可以强化学生对各种知识的理解与认知，对此在实践中教师必须要加强对高中地理教学中翻转课堂教学模式的重视，强化设计，进而从根本上提升其整体的教学质量与效果。

关键词：翻转课堂；教学模式；高中地理

在传统的教学模式下进行高中地理教学，教师的教学方式与手段相对较为单一，学生在实际的教学中无法充分了解各种地理知识，对此教师必须要转变自身的教学方式与手段，合理地应用翻转课堂教学模式，进而在根本上提升地理教学质量与效果。

一、翻转课堂在高中地理教学中的重要作用

1.翻转课堂模式在实际的教学中可以充分提升教学效果

此种教学模式对学生的主体地位也较为重视，与传统的地理教学模式相对比，其有着一定的优势。在翻转课堂教学中，教师通过一种全新的模式进行地理知识的学习，可以及时了解自己的不足与问题，进而有效提升高中地理课堂教学质量与效果。

2.翻转课堂教学模式在实际中可以有效提升学生的综合素质能力

高中地理教学的本质就是强化学生的知识储备，加强学生对各种地理、自然知识的了解。在传统的地理教学中，其教学方式具有一定的单一性，无法让学生充分了解不同地理知识之间的内在关系与规律，而翻转课堂可以有效强化学生对各种知识的理解，学生在视频的观看过程中了解自己的不足与缺点，进而及时与同学以及教师进行讨论，这样可以从根本上提升学生的综合素质能力。

3.翻转课堂教学模式可以有效增强学生的自主探究以及学习能力

在翻转课堂的教学活动开展过程中，学生有充分的时间自主探究各种知识，让学生在翻转课堂教学模式的应用中，自主进行课程与知识的学习，基于自己的理解、资料的查询以及同学之间的讨论分析，不断地解决问题，在整个过程中势必会自主地探究各种地理问题，让学生养成良好的学习习惯，进而为学生今后的发展奠定基础。

二、翻转课堂在高中地理教学中的具体应用策略

1.基于地理课堂教学实际状况，明确实际的教学任务

教师和学生在实际中必须要基于具体的教学状况以及地理知识的学习能力，明确其教学任务与内容，教师在进行翻转课堂的设置过程中，必须要加强对学生实际状况的分析，及时与学生进行沟通，进而明确学生的不足与缺点，及时设置教学任务以及问题，明确教学内容，这样才可以为相关地理知识的学习奠定基础。

同时，教师在实际中要想提升地理翻转课堂的整体教学质量，可以通过小组划分的方式开展工作，基于学生的实际学习能力以及接受能力进行成员责任的划分，制订完善的教学计划，进而对其设置相关教学内容。同时教师可以通过微信等方式进行沟通，上传教学内容课件，让学生了解内容，提升学生的目的性，让学生有针对性地进行知识的学习与探究，可以从不同的角度对其进行探究分析，进而有效地提高自身的想象能力。

2.加强知识引导，组织自主探究

教师根据地理教学的实际内容、目标以及重难点状况进行各种地理视频课件的制作，在课件的制作过程中，教师可以基于学生的实际状况自主设计，也可以在专业的翻转课堂视频资源中进行下载。教师强化对学生的引导，让学生在视频的观看中不断地强化理解各种地理知识。对此，教师要组织学生进行各种地理知识的网络教学视频资源赏析，不断地优化完善地理教学视频内容与知识，通过在线讨论探究的方式及時分析存在的各种地理问题，对其进行系统的探究分析，然后再利用网络平台与老师、同学进行沟通与交流，及时梳理知识与内容，强化知识的学习。例如，在进行自然现象知识的讲解过程中，教师就可以制作自然地理中的大气运动、洋流循环、地质变化等相关课件，对其进行真实还原，通过对不同的状态、角度的观察，让学生对其进行系统的分析。

3.共同学习，客观评价

在高中地理教学中应用翻转课堂教学模式的过程中，必须要提升对课堂教学评价的重视，教师要通过科学合理的评价，让学生了解自己存在的问题与不足。

对此教师在实际中可以小组为单位，让学生及时交流自己进行翻转课堂知识学习的感受、问题，解决问题的方式手段，并且对其进行及时的汇总整理，及时加强内容评价，对其进行重点表述，这样可以及时地解决各种问题，让学生可以在根本上提升重点、难点问题的解决能力。同时教师要及时了解学生的实际状况，可以让学生基于地理知识学习内容进行互相评价，通过不同的渠道方式加强学习评价，这样就会在源头上充分提升高中地理翻转课堂的教学质量与效果。

在高中地理教学中应用翻转课堂教学模式，可以在根本上提升整体的教学质量。在实际的地理教学活动开展过程中还存在一定的问题与不足，对此高中地理教师必须要基于实际状况对其进行优化完善，及时提升翻转课堂教学效果，保障其有效开展，进而在根本上有效提升高中地理教学的整体质量与效果，为学生的长足发展奠定基础。

参考文献：

[1]方慧霞.翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计研究[D].陕西师范大学，2014.

[2]费茂兵.探讨翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计[J].科教文汇旬刊，2016（5）：118-119.

[3]袁洁龄.基于翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计研究[J].教育，2016（11）：288.

编辑 谢尾合