参与式教学对提升初中英语课堂效果的探讨

覃翀

【摘要】初中英语是义务教育阶段学生的必修课程，学生对初中英语知识的学习不仅有助于提升自身英语素养，还能够为自身全面发展奠定基础。所以新课程改革背景下，在全面践行素质教育的过程中应该进一步加强对英语课堂教学的重视，积极探索教学改革措施，有效提升初中英语教学质量。本文从参与式教学入手，对提升初中英语课堂教学效果的措施进行了分析，希望能够为初中英语教学提供相应的支持。

【关键词】参与式教学 初中英语 课堂教学 教学效果

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0113-02

我国初中学生对英语知识的学习主要以教师的课堂教学为主，并且虽然初中英语教师知道英语课程中的听说读写教学是较为关键的内容，但是在实际教学过程中仍然将书面教育作为主要内容，一定程度上造成学生的英语听说能力无法得到有效培养，学生的英语学习兴趣也受到不良影响，最终使英语学习效果相对较差。而参与式教学能够让学生真正参与到教学活动中，促使教学效果得到进一步提升，对初中英语教学改革的逐步深化产生着一定的积极影响。

一、参与式教学

参与式教学主要是指参与教学活动的全体师生在教学实践中共同创建民主、自由、和谐的教学氛围，让班级中不同层次的所有学生都能够积极参与到教学活动中，获得教学体验，实现个人发展。参与式教学是一种相对有效的教学方法，是一种基于合作或者协作教学思想所提出的重要教学方式。在应用参与式教学的过程中，教师会将学生作为教学活动的中心，结合学生的学习需求制定灵活多样、直观形象的教学措施，鼓励学生积极参与课堂教学活动，成为课堂教学中的一份子，并在活动中注意与学生进行良好的沟通和交流，完成信息反馈工作。这样学生在学习过程中借助参与式教学活动的辅助就能够对所学知识形成深刻认识，并掌握将知识应用于实践的能力。基于此，在初中英语教学中合理应用参与式教学，不仅能够有效提升教学质量，还能够让学生在参与英语教学活动的过程中实现对自身英语综合素质的培养，有助于初中英语教学效果的进一步提升。

二、将参与式教学合理应用于初中英语课堂中的措施

（一）引入生活化素材，创设问题教学情境

初中阶段的学生对陌生事物还保持着强烈的好奇心，教师在教学过程中联系學生生活实际挖掘生活化素材，结合生活场景创设相关问题教学情境，让学生在特定的情境中逐步参与到课堂教学活动中，获得良好的学习体验。

例如在学习“lets celebrate”相关知识点的过程中，教师首先可以借助多媒体设备为学生播放教学课件，让学生对这部分知识点形成初步了解。然后基于参与式教学思想，教师可以设置比赛教学活动，让学生以小组为单位完成相关学习任务，如结合“What is your favorite holiday？”要求学生在限定时间内用英语写出多个自己喜欢的节日，并说明最喜欢的节日、阐述原因，写出节日最多并且能够流畅说明原因的小组获胜，给予获胜者一定的奖励。这样联系学生生活实际创设问题情境，学生能够全面参与到课堂教学活动中，完成对这部分知识点的系统学习，学生的英语单词记忆能力和口语表达能力都能够得到有效培养[1]。

（二）借助兴趣引导培养学生的英语综合能力

兴趣是最好的老师，在初中英语教学实践中，教师只有有效培养学生的英语学习兴趣，引导学生在兴趣的驱动下完成对相关英语知识的学习和探究，才能够逐步养成良好的学习习惯，进而取得相应的学习成效。所以基于对参与式教学方法的应用，初中英语教师在教学活动中应该重点关注对学生英语学习兴趣的培养，让学生全身心的投入到英语学习活动中，取得良好的英语学习效果。在具体操作方面，初中英语教师可以组织开展角色扮演活动、情境演示活动、游戏教学活动、实践教学活动等激发学生的兴趣，为学生英语综合能力的强化创造良好条件。

以“My Neighbourhood”教学系统中的“Turn left、Turn right”教学为例，为了能够让学生对这部分知识形成系统认识，并掌握英语知识的应用能力。教师就可以在教学活动中引入实践演示教学方式，首先教师可以利用多媒体技术为学生展示学校周边的地图，然后组织学生开展“指路”实践演示活动，对学生的口语表达和英语交际能力加以培养。在这一过程中学生应用“Can you tell me the way to the…？”、“Do you know how to go to the…？”、“Turn left、Turn right”、“Is there a…near you？”等句子和词组的过程中，学生不仅能够掌握这部分知识的应用方式，还能够形成深入学习英语知识的兴趣，对学生英语学习效果的强化和英语学习能力的培养产生重要影响[2]。可见合理应用参与式教学，初中英语教学针对性和系统性都能得到明显提升，整体教学效果也能够得到进一步强化。

三、结语

综上所述，将参与式教学合理应用于初中英语课堂教学中有助于促进课堂教学效果的提升和学生综合素质的培养。所以初中阶段英语教师应该加强对参与式教学的重视，合理应用参与式教学方法组织开展英语教学活动，逐步提升英语教学质量，对学生的英语学习能力进行全面培养。

参考文献：

[1]刘昌明.参与式教学对提升初中英语课堂效果的探讨[J].中学生英语（外语教学与研究），2016（7）：23-23.

[2]郭瑾.在初中英语教学中倡导体验参与式教学模式[J].新课程·中旬，2014（10）：42-42，43.