新课程背景下小学数学教学生活化的策略探讨

姜育标

【摘要】新课程背景下小学阶段教学需要进行不断的调整和转变，引入诸如生活化教学此类的创新教学法也十分必要。小学数学教学不仅要注重一般性数学知识的讲授，更加要注重联系生活实际，培养出学生较好的数学思维。通过研究可以发现，小学数学知识与生活实际具有密切联系，生活化教学在小学数学教学中也可以得到较好应用。本文也将在分析生活化教学的基础上对于小学数学如何进行生活化教学提出具体策略。

【关键词】新课程 小学数学 生活化教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0131-02

引言：新课程背景下小学数学知识体系出现了一定改变，小学数学知识与实际生活不断贴近情形下小学数学教学更是需要进行调整和适应。借助新课改不断这一契机，小学数学教师应当对系列教育教学方法引入到课堂教学实践之中。部分小学数学教师对于生活化教学依然很陌生，其对于生活化教学缺乏有效掌控这一现状也需要得到及时解决。

一、生活化教学概述

（一）生活化教学的含义

生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望从而使其更为愿意接受教学实践并积极进行自主探究学习的一种教学方法。生活化教学较之常规课堂教学情境下的机械式教学具有诸多优势，其也是当前各阶段学校教育中较为新颖的教学方法选择。

（二）小學数学生活化教学的意义

生活化教学本身是一项创新教育教学方法，其在小学数学教学实践中进行应用更是具有双重意义。首先，小学数学中进行生活化教学有利于教育教学质量的提升，生活化教学成功在小学数学教学中进行推广和应用能够增强教师对于各种创新教育教学方法的掌控能力，较好的进行生活化教学应用更加能够避免班级教学中学生成绩出现“断层”，这对于教学质量总体提升具有明显帮助。其次，小学数学中生活化教学的成功应用有利于学生在常规课堂学习时间内更好对于所学知识进行掌握与理解。某些晦涩难懂的知识点在生活化教学的应用背景下也能加深学生的记忆程度。

二、新课程背景下小学数学生活化教学策略探讨

（一）课堂教学以生活化教学进行教学导入

新课程背景下小学数学生活化教学可以充当教学导入的工具进行具体运用，特别是在新知识讲授时依托生活化教学系列方法也能较好的降低学生对于新知识的理解难度。例如，在简单图形认知知识学习上，教师可以在课堂开始前十分钟进行生活化举例，将与所学图形相似的生活类物品进行教学导入案例在导入环节上进行讲解就可以在短时间内调动起学生对于新知识的探索欲望。此外，在小学数学教学导入环节上进行生活化教学应用也能为后续课堂教学活动进行生活化教学打下基础。课堂导入环节进行的生活化教学应用要注重生活化案例的选择要与教材知识相互吻合，避免生活化教学案例选择不当而对于常规教学活动产生不利影响。

（二）依托情境教学进行生活场景创设

小学数学教学生活化教学也可以考虑运用与情境教学法相互结合，通过情景教学法进行生活化场景创设并将生活化教学引入其中不仅可以降低生活化教学的实际应用难度。情境教学法本身也是创新教学法的一种，其本身与生活化教学具有高度融合性，在情境教学法影响下生活化教学也能发挥出更多的效用。例如，小学数学教师在进行重点知识讲解时可以创设特定情境对于习题所描述内容进行模拟，鼓励学生在情境中进行思考以及解题办法的提出也能促进学生对于重点知识的掌握和了解。此外，在情境教学的基础上进行生活化教学应用也能创设出较好的生活化教学应用氛围，在课堂教学中进行此类尝试可以较好打消小学生对于生活化教学陌生感，从而为生活化教学在小学数学中深入应用奠定基础。

（三）通过小组合作学习进行生活化教学调整

部分小学数学教学对于小学数学教学中进行生活化教学系列应用还存在着一定缺陷和不足，而生活化教学一旦运用不得当也会直接影响到教学质量及小学生知识学习状况。小学数学中进行生活化教学也需要进行不断的调整和改进，在教育教学实践中对于生活化教学所出现的各种问题进行改建也是一种必然选择。建议小学数学教学可以将生活化教学与小学合作学习进行同步应用。通过小组合作学习这一方式可以探寻出不同生活化教学策略下的实际应用效果，在课堂教学中发现应用中缺陷或短板也能为生活化教学在小学数学中的应用提供帮助。小学数学教师在小组合作学习形态下进行单独的生活化教学指导也能较好提升生活化教学在小学数学中的应用效率，从而为教学质量提升作出贡献。

三、结语

新课程背景下小学数学教学中所进行的生活化教学系列尝试需要得到认可和接受，小学数学教师作为课堂教学中的实际主导者也需要在充分了解生活化教学这一基础上将生活化教学与其它多种创新教学法进行综合利用。此外，小学数学各年级与各班级学生对生活化教学接受程度存在差异，小学数学教师在生活化教学策略应用时也需要注重结合学生实际与教学实际进行改进和调整。

参考文献：

[1]伊琴珍.新课程背景下小学数学教学生活化的开展策略研究[J]. 教育，2016，11：22-25.

[2]黄国美.新课程改革背景下的小学数学生活化教学策略探讨[J]. 教育，2016，12：31-32.